音体美课题研究结题报告样本.docx
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音体美课题研究结题报告样本
陕西省西乡县
音体美组校本级
课题研究结题鉴定书
课题名称:
《浅谈小学音体美教学中特长生培养研究》
申报者:
张晔
单位名称:
音体美教研组
联系电话:
QQ联系:
博客账号
电子信箱:
填表日期:
12月
西乡县教研室
4月印制
一、课题组基本状况
课题名称
浅谈小学生音体美教学中特长生培养研究
课题检索
与编号
DHXX-03
行
政
主
持
人
姓名
张祥刚
性别
男
民族
汉
行政职务
校长
工作单位
西乡县大河镇九年制学校
电子信箱
通讯地址
西乡县大河镇大河街
邮政编码
723511
学
术
主
持
人
姓名
张晔
性别
女
民族
汉
专业职称
二级教师
毕业院校
陕西省渭南市渭南师范学院
专业
物理
教诲
学历
大专
教研组
音体美组
电子信箱
主
要
参
加
者
姓名
性别
出生
年月
专业
学历
职称
任教年级与学科
张晔
女
1992.05
物理教诲
大专
未评
八年级物理
孙鹏斌
男
1984.05
数学与应用数学
本科
二级教师
三年级数学
王朝中
男
1985.07
数学与应用数学
本科
二教教师
八年级数学
(不等超过3人,不得随意更换小构成员)
二、课题研究重要成果
课题研究基
本成果
课题内成果
成果形式
完毕个人
获奖刊登
交流级别
成果一
撰写课题实验研究报告
论文
张晔
成果二
制定课题实验方案
材料
孙鹏斌
成果三
总结出适应相应学科特长生培养办法与途径模式
材料
王朝中
成果四
撰写结题报告,进行结题论证
论文
张晔
成果五
成果六
成果七
成果八
成果九
成果十
重要成果概述
近一年来,艺术特长生培养实验在我校扎夯实实实地开展,有效推动了学校各项工作进展,获得了丰硕成果。
1、更新了教诲观念
课题实行之前,学校只注重语数外学科现象十分突出,音乐、美术、舞蹈等课程常被这些课程挤占,教学质量难以保证,素质教诲仅停留于口头,停留于几种“代表素质教诲”活动中,学生全面发展受到遏制。
课题实行之后,我校教师和领导充分结识到小学艺术特长生教诲是推动我校学生素质全面提高有效途径,是素质教诲中不可缺少某些,也充分结识到小学艺术特长生教诲在学校整体教诲中地位和作用,真正树立了一切为了学生发展、各学科在学生素质发展中具备同等重要意义观念。
观念更新,这是本课题研究最大收获,具备不可预计价值。
2、课堂上分层教学,保证特长生有足够发展空间。
音乐、美术、体育课程是艺术教诲重要课程,也是培养艺术特长生主阵地。
艺术课教学不但能激发学生爱慕艺术兴趣,并且能为她们发展艺术特长打下坚实基本。
音乐课通过对各种歌曲、乐曲歌唱、欣赏和情感体验,借助于音响、音调、音色和节奏、旋律,提高学生听觉上艺术趣味、审美能力,陶冶其情操;美术课通过美术技巧训练和对美术作品欣赏,借助于线条、色彩、造型,培养学生在视觉上艺术观测、欣赏、想象和创造能力以及对的审美情趣、审美意识;体育课通过各种技巧动作训练及实践活动,有效地增强学生体质,增进其身体及其机能正常发展,使学生结识到健康重要性,培养学生对的健身观念和崇高情操。
艺术教师在抓好“双基”同步,要及时发现艺术兴趣浓厚,有一定艺术天赋学生,对这些学生适时地进行分层教学,保证特长生有足够发展空间,并对她们基本状况要作好登记,建立艺术特长生信息登记表(见附表1),其目,一是与家长获得联系,给家庭提供信息和艺术特长培养方面指引,二是学校作为艺术特长“苗子”,予以重点关注和培养。
3、组建兴趣小组,保证了特长生得到足够专业培训。
艺术兴趣小组活动是稳定学生艺术特长倾向重要办法,因而咱们勉励每个学生参加至少一种项目艺术兴趣小组活动,学校统一组织编班,安排专职教师指引(兴趣特长活动分为“器乐”、“声乐”、“舞蹈”、“绘画”、“书法”、“体育”六大项目。
其中仅体育又包括轮滑、足球、田径等。
)保证特长生可以得到足够专业训练。
学期末要举办兴趣小构成果报告展示。
4、提供艺术实践和特长展示平台,让特长生获得成功体验。
我校每年4—5月份为全校文化体育艺术节活动,活动延续一种多月。
四月低举办艺术节揭幕式及趣味运动会,“六一”节举办闭幕式。
开展全校性综合艺术比赛,比赛项目众多,有声乐类、器乐类、舞蹈类、语言类、书画类、体育竞赛类等比赛,每个学生至少要选取一种项目参赛,先以班级为单位进行个人才艺展示,让每个学生在比赛中得到锻炼,浓厚艺术兴趣,稳定特长倾向。
在“六一”节由先进个人才艺、艺术兴趣小组节目、年级组节目、典型朗读等构成一台为艺术节闭幕文艺汇演节目,献给全校学生及家长。
同步还举办“现场书画赛”和“书画,作业展览”。
5、艺术特长生教诲由校内到校外,拓展特长生培养时间和空间。
要对艺术特长学习保持浓厚兴趣,要习得一定艺术技能,都离不开艺术实践。
参加学校艺术活动是实践,参加社区文化艺术活动实践更能激起学生学习艺术特长兴趣和锻炼提高艺术技能。
我校艺术特长兴趣小组,平时排练某些节目,经常进一步敬老院、社区文化活动中心进行慰问表演。
如5月咱们组织了大型文艺节目,收到教师,学生和大河老百姓热烈欢迎;12月咱们又组织元旦文艺汇演,人们奔走相告,喜形于色。
我校六十多名学生参加了舞蹈表演,一百多名学生参加了大合唱表演。
学生精彩表演博得了观众热烈掌声和领导高度评价。
同步咱们还积极参加各级文艺调演、广场绘画展、各级书法展演、体育竞赛等活动,展示学生艺术才华和学校艺术教诲成果.
6、形成了富有成效和价值教诲研究论文。
参加课题研究教师都撰写有教学论文,对此后教诲教学将有极大增进作用。
课题成果对教师自己能力提高
1.创造了音体美教学良好环境,学校有关硬件设施所有到位。
学生和教师都能有足够资源进行练习和表演,给学生提供了一种艺术展示舞台。
2.丰富了教诲教学办法。
通过听课,评课,磨课等环节,多有教师教学办法更多样化,灵活性更强。
3.培养了学生艺术技能,教师才艺水平大大提高,综合素质增强。
通过一系列文艺表演,运动会,竞赛,歌咏比赛。
学生有展示平台,她们更自信。
这增进了教师教诲教学热情。
教师们也不断学习提高了自己艺术修养。
4.教师素质教诲理念转变。
通过理论学习、教学实践、成果展示、群众评价,教师对素质教诲理解更加透彻,结识到了素质教诲要注重体音美教学重要性。
课题成果对学生学习能力增进
通过本次校本研修和课题研究,我校教师不断更新艺体教诲观念,努力提高艺体教诲工作管理水平和教学水平,把艺体教诲渗入于学校教诲各个领域,使学校艺体教诲工作真正落到了实处,培养了学生在艺体方面欣赏能力,体现能力,创造能力。
一是立足课堂,创出特色。
为了优化音、体、美课堂教学,我校艺体教师从学生实际出发,依照学生年龄特点,挖掘教材内在潜力,精心设计教案,在学生参加形式,氛围创设,教师形象体现等方面进行大胆创新,让学生感到上音美课轻松,上体育课高兴,教师们也在其中得到了提高。
对上课中浮现问题,能及时发现,及时讨论,及时解决。
二是开展活动,活跃校园。
我校注重音、体、美课外兴趣小组活动开展,从制定兴趣小组、人员分工,到发动学生、活动检查,学校分管领导亲自参加,组织协调,做到了地点、时间、人员三贯彻,并作好每次活动状况记录,保证了兴趣活动顺利开展,并订出筹划,以分散和集中训练方式适时地开展活动。
在抓好各项艺体活动开展基本上,我校每年都组织举办艺术节和音体美特长生“大比武”活动、六一、十一、元旦等歌咏比赛、舞蹈大赛等,从中选拔先进特长生参加上级组织各项比赛活动。
对于学生来讲,赛前准备就是一次较好训练过程,经历一次次比赛,就积累了一次次经验,也就经历了一次次成长过程,逐渐达到了“以赛促学”目。
三是积极参加各项艺体活动,并获得优秀成绩。
我校坚持面向全体学生,实行素质教诲,全面提高教诲教学质量。
坚持多把尺子衡量,为学生搭就展示能力,走向成功舞台,学校组建了美术、合唱、舞蹈、健美操、体育等特长兴趣活动小组,做到“有赛必参,尽量获奖”,在全县体育比赛中,我校篮球队获得优胜奖,搏得教体局和全校师生一致赞叹。
教师同伴对课题成果评价
一、课题选题具备较强实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发呈现实问题解决为目的,紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养研究,对教诲改革背景下创立提高学生自主能力德育新模式具备重要现实意义。
二、课题研究组织管理工作夯实有效。
课题组组织构造合理,能认真组织开展各项培训活动,结合本校实际进行统筹规划,协调指引,从课题提出、研究方案制定、课题研究组织实行,到研究成果总结提高,都尽量做到了规范、科学,
三、课题研究办法选用恰当,科学性、操作性较强。
该课题重要采用教诲行动研究办法,遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教诲实践中详细问题、改进教诲者教诲行为、提高教诲智慧思路进行研究。
课题研究具备较强实效性和一定创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意收集、整顿各种资料,并用文字、照片、录像等多样化形式进行了记录,真实反映了课题研究过程和轨迹,有助于研究者进行进一步反思和提高,并为同类研究提供了操作性较强做法和经验。
五、该课题研究构建学生养成目的体系、形成了“教学三部曲”艺术课程、,有力地增进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质发展,推动了体音美教师队伍专业化成长,形成了鲜明办学特色。
课题研究反思和应用
本课题研究能使教师专业素质由低到高不断提高,协助教师缩短由非专业人员成长为专业人员历程,由教学新手成长为专家型教师。
教研活动是个人与集体相结合活动。
只有人人参加才故意义。
由于只有充分发挥个人和集体聪颖智慧,才干让教学活动真正成为一种创造性劳动。
课例研究是增进教师专业发展一种较好教研活动形式,“课例研究”直接与教师教学工作产生联系。
课例研究是教师自己教学上遇到问题、矛盾和困惑。
这种研究让教师感到亲切,容易接受,可以解决实际问题,实效性强,有助于改进教师教诲教学行为,从而增进教师专业发展。
它为教师提供了一种个鲜活课堂案例,创造了一种个真实情景,教师可以通过观测别人课堂,反思自己教学实践,提高自己教学水平和科研能力,增进自身专业成长。
在实践中,不少教师积累了某些经验,有具有实践者创新成分,有是可贵鲜活素材,这些在实践中积累丰富“实践智慧”就可通过课例加以传递,让人们共享。
这种研究有助于构建一种动态合伙学习、反思提高研究主体。
平时学科组集体备课进行总结与反思,对教学活动中共性问题进行反思记录,共同研讨改进办法;对本单元典型课形成不同课例。
评学时,对每位教师课堂教学亮点与局限性都进行了剖析与反思,提出了改进办法,整顿成比较完善而又各具特色教案。
这种教研组、年级组内单元式课例研究进一步持久地开展下来,变化了此前教师闭门造车老式教学方式,打破了教师之间孤立与封闭局面。
教师们学会了合伙、乐于合伙、善于合伙,在合伙中资源共享,互利共赢。
开展课例研究,使教师主体意识得到唤醒。
教师自始至终都是研究主体,在与同伴合伙交流中,她们经验、学识、品质、情感,都发挥着重要作用。
课例研究关注教师亲身体验,使教师真正成为研究者、创造者。
教师自始至终都是研究主体,在与同伴合伙交流中,她们经验、学识、品质、情感,都发挥着重要作用。
在课堂教学实践中,不断得到陶冶、提高,教学水平由原生态自我摸索式产生了质奔腾。
推动了教师对教诲教学理论渴求、学习和应用。
教师对教诲理论学习常觉得深奥、难懂、不解渴。
开展课例研究,不是从“本本”到“本本”,而是在教学详细情境中进行叙事研究,从感性上升到理性,教师们就感到不是难以“高攀”。
开展课例研究,使领导与教师、教师与教师之间构建了一种新型讲求沟通、积极、共识、合伙人际关系,催生着崭新合伙文化。
以课例为载体,增进教师专业成长,把教学和研究有机地融为一体,使教学与研究真正成为教师工作生活一某些,使新课例研究成为学习交流阵地,在这一过程中教师们不断改进自己教学,努力把每节课上得更好,把教师引入研究状态,具备研究意识和办法,使学习、思考与研究成为教师职业习惯。
人们借助这一载体,展开行动研究,人们在这一过程中发现问题,分析问题,解决问题,不断调节治进教学设计。
研究过程是人们各种观点碰撞过程,是各种办法比较过程,是个体经验交融过程,也是同伴们经验分享过程,这一过程使人们共同受益,共同提高。
教师们在研究过程中,收集、学习专家关于理论,观看专家录像课,这些让教师们感到,专家虽然不在眼前,她们观点、理念却时时烛照着咱们。
通过新课例研究这面“镜子”照照自己教学实践。
思考如何实践于自己教学之中或者剖析失败因素,结合自己实践中成功案例提出改进方略。
在活动过程中,总结提炼自己成果,把“知”和“行”统合起来,结合自己教学实践,进行了再研究,最后形成了自己研究成果并反馈于实践。
三、研究经费使用
开支项目
使用金额(元)
实际开支细目
器材
4500
4500
教材
480
470
培训费
3200
3000
打印费
200
190
共计金额
¥:
8100大写:
捌仟壹佰元整
四、教研组评审意见
教研组长签章:
年月日
五、学校专家组评审与教科处意见
(要明确与否批准结题,或指出修改意见延缓结题,批准结题要作出评审等次)
教科处负责人签字:
年月日
六、学校终审意见
校长签章:
年月日
课题研究教学活动观测记录
教学单位
班级
科目
教学时间
课题
课型
执教教师
活动观测记录
问题与思考
建议与
评价
观测人
课题活动(研究会议)记录
时间
活动地点
活动召集人
活动中心议题
参加人员
活动过程与内容
形成结论
备注
记录人
课题研究教学活动设计
课题(活动名称)
课型
周次
合计节次
单元
主题
设计理念
教学活动目的
教材分析
师生学习状况分析
教学重难点
教学资源准备
活动过程设计及板书
信息反馈与反思
审查及评价
设计人
XXX课题研究工作记录
工作内容
主持人
时间
工作目的
参加人
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