届新教材高考语文一轮复习之精点题型专项训练题2文学类文本阅读.docx
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届新教材高考语文一轮复习之精点题型专项训练题2文学类文本阅读
【新教材】
【原创】2021届新教材高考语文一轮复习之精点题型专项训练题
(2)文学类文本阅读
1.阅读下面的文字,完成问题。
花与诗
王往
那一年三月,我们市的作协与石湖镇联办了一个笔会,就是冲着千亩桃园美景去的。
春光大好,吃饱喝足,既可亲近乡土,又可借物咏怀,还可以营造一下和谐局面,谁不高兴呢?
市内的、各县区的大大小小的人物装了一辆大巴车,另有领导专车和个别自驾者,一路欢歌,奔向了石湖镇。
镇长也是个诗人,特别热心此项活动,在桃园里辟了一块地,搭了舞台。
上午开完会后,下午就是歌咏会:
作家们自娱自乐,以唱歌、朗诵为主。
与会者都夸这个策划好,别出心裁。
我没报表演节目,就在台下看着,好看的就多看一会儿,不好看的就随意走动走动。
当我走到舞台前方西北角时,看到一个小媳妇拉着一个五六岁的小男孩站在舞台边。
因为眼前总有人走动,她不时地左右侧着身子。
小男孩想挣脱她的手,被她一用力又拉住了。
小男孩说:
“妈妈,我看不见,她说:
“妈妈抱你。
”说着,就去抱孩子。
孩子往后一退说:
“我不要你抱,你抱不动我。
”她笑笑:
“那你自己玩,别瞎跑啊,”孩子笑着跑开了。
她的身材娇小,瓜子脸上有一双漂亮的凤眼。
不过,脸色有些憔悴。
别人都穿着夹克,她还穿着羽绒衣,和这桃花朵朵开的春色极不协调。
她看得很投入。
有一个诗人朗诵得比较动情,她的眼里就溢出了泪水。
这时候,一个老妇走到她身边,半是抱怨半是心疼地说:
“三蝶,你在这儿干什么?
你这身体能出来吗?
走,跟我回去,孩子呢?
”这个叫三蝶的少妇指着人群里的孩子说:
“在那儿呢!
妈,你回去,我看一会儿再走。
”老妇说:
“你怎么不听话呢?
快带孩子回去,别受了凉。
”少妇有些着急,眉头拧了一下说:
“我自己知道,一点儿风没有,哪会受凉?
”
老妇很无奈地叹着气。
我挪了个地方,又站下了。
这时候,老妇走到我身边,嘀咕了一句:
“唉,好话也不听。
”
我朝老妇看了一下,老妇似有好多苦恼急于说出,朝小媳妇的方向望了一眼对我说:
“那是我儿媳妇,她的病不轻呢。
”
我说:
“哦?
”
老妇说:
“生的是那种病,治不好了。
”
我很吃惊,“那种病”是我们这里人对“癌症”的讳称。
老妇又说:
“这孩子命苦,十几岁就出去打工了,得了这病时才25岁。
就在去年,人家都说是在化工厂做工受了污染。
”
我一阵难过,问老妇:
“治了多长时间?
”
老妇说:
“去了几回医院,就没钱了,男人现在还在外头挣钱呢,她在家吃点中药,拖着。
唉,也不晓得能拖多长时间,要是能拖下去就好了……有病了,脾气不好,不听话……”老妇说完,擦了一下眼睛,我不忍心看,低下头去。
这时候,一个小女孩手里拿着一把野花上了台,献给了正唱歌的一位作家,作家显然很感动,接过花后给小女孩鞠了一躬,观众们也很意外,想不到小女孩会有这么个机灵劲儿,台下响起一阵掌声。
一位女诗人朗诵完了,那个小媳妇的儿子跑了上去,也献上了一束野花。
主持人煽情地说:
“这是最朴素的花,也是最有原生态气息的花,最美的花。
鲜花送诗人,说明我们石湖镇是个有情有义的地方,说明我们石湖镇的孩子天生具有诗的品性,让我们为孩子为诗人为这春天的聚会鼓掌!
”主持人一讲话,小男孩倒紧张了,又抹鼻涕又挠耳朵,不知怎么办好,突然拔腿就跑,跑到台边时跌了一跤,马上爬起来,又跑走了。
台下笑成一片,再次鼓掌。
我看到小男孩跑到了他母亲身边。
他大口喘着气,鼻尖冒着汗,小脸蛋涨得通红。
他一到母亲身边,就紧紧依偎着母亲。
他的母亲抚摸着他的头发,朝他笑着。
她的脸色好像不再那么憔悴了,呈现出淡淡的红晕。
歌咏会结束了,离晚宴还有一段时间,我和几个文友就往桃园深处走去,边走边聊。
走了一段路,我看见了那个小媳妇和她的儿子。
小男孩又采了一把野花,递给他的母亲。
小男孩说:
“妈妈,你也会写诗,刚才人家说有花送诗人,我要送你花。
”
小媳妇纠正儿子说:
“是鲜花送诗人,不是有花送诗人,懂不懂?
”
小男孩说:
“嗯,懂了,是鲜花。
”
小媳妇接过花说:
“好看!
宝贝,妈妈以后不写诗了,你送不送妈妈花?
”
小男孩说:
“你写嘛,写那么长那么长——”小男孩伸开胳膊比画着。
小媳妇笑了:
“好的,妈妈写,以后,妈妈就在这桃园里写了,天天在这儿,年年在这儿,想妈妈时,就给妈妈送花,好不好?
”
小男孩说:
“好!
”
小媳妇又笑了,想要亲儿子时,看见了我们,有些羞,拉起儿子的手说:
“宝贝,走,回家去。
”
小男孩挣脱小媳妇的手,在前面蹦蹦跳跳,小媳妇加快了步子。
很快,他们就走远了,隐入花海中了。
(有删改)
1.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.小说从联办笔会写起,写了小媳妇观看笔会,婆婆讲述原委,一番对话没有多少曲折,但读后令人心酸不已。
B.婆婆两次对我说起小媳妇的“不听话”,表现出她对小媳妇的不满,也体现出她对小媳妇患病无钱医治的一种无奈。
C.“这是最朴素的花,也是最有原生态气息的花,最美的花。
”主持人一语双关,既指小男孩献的花,又赞美小男孩的纯朴。
D.小媳妇向小男孩许诺在桃园里天天写诗、年年写诗,让小男孩想她时就给她送花,蕴含着小媳妇对儿子的深情和对生活的眷恋。
2.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说运用外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写手法,刻画出小媳妇热爱诗歌、疼爱儿子、坚强乐观、豁达开朗的性格特点。
B.小说借助“我”与婆婆的对话,巧妙地交代了小媳妇的身世和病情,为小媳妇身患重症却仍然热爱诗歌的品质做了重要铺垫。
C.小男孩给母亲献花,并让母亲写那么长那么长的诗给他看,这些细节衬托了母亲对儿子的关爱、对生活的热爱。
D.小说有多处伏笔,如写小媳妇“穿着羽绒衣”“脸色有些憔悴”“你抱不动我”等,与后文婆婆说出小媳妇的病情相照应。
3.“我”是小说中的次要人物,结合全文,简要分析“我”在小说中的作用。
4.小说标题“花与诗”的内蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。
2.阅读下面的文字,完成问题。
①夕阳斜照着流水,碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光,成瑶无心去看这些,她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。
“二哥,别看嘉陵江了,你听我说嘛!
”
②“你说吧。
”成岗的目光正望着远处的一片红岩,不肯移开。
那是中共办事处住过的地方,有名的红岩村。
③“二哥,我跟你说嘛!
许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹,从那双认真的眼光中,他发现这个少女已经不再是咿呀的乳雏,她已成长为一只练羽的海燕,只待一声春雷,就要冲向暴风雨!
成岗略带几分激动。
④“真的!
到农村去,马上就要出发。
”妹妹说得很兴奋,一双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着,她渴望去参加农民起义,参加武装斗争,到山上打游击,过那种充满浪漫色彩的战斗生活。
可是看到哥哥一直没有回答她的话,少女明澈的眼光很快就变得暗涩了:
“你一定又说我年轻不懂事,不让我去……”
⑤成岗的表情没有什么变化,妹妹的心事他已经猜透了,但他并不急于插话。
“二哥,我们班上走了三个,最近还要走……我多么希望……”“希望总是有的。
但是希望不是幻想。
”
⑥成瑶看了看二哥,她不太满意这种抽象的回答。
她忽然想起了什么,话头一转:
“哟,我的书包咧?
我的书包咧?
”一边叫着,一边慌慌忙忙地离开了阳台。
很快就转来了,带着神秘的语调说:
“专给你带回来的!
只许你一个人看!
”
⑦成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸,“《挺进报》?
”他迟疑了一下,沉下脸问:
“把这拿回来干啥?
”“给你看的。
”成岗摇摇头,声音里带着妹妹难以理解的责难:
“谁叫你带回来的?
”成瑶惶惑地望着成岗。
她满腔的热情,被迎头的冷水浇灭了。
⑧成岗指着《挺进报》严厉地说道:
“这东西以后不准带回家来,给人发现了可不是好玩的事!
”妹妹像受了天大的委屈,激动地反驳着:
“我没有碰到危险!
”“你太冒失了。
”成岗摇了摇头,“这不是勇敢而是冒险!
难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》?
车站、码头,到处都有特务!
”
⑨“危险?
我是冒失鬼?
”妹妹的脸蛋气得失去了血色:
“怪不得人家说你当了厂长就变了!
你——胆小,你——害怕,你——不敢和过去的朋友来往!
你……好,好!
我不连累你……”
⑩泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。
她曾经那样信任、尊敬二哥,可是现在……她难过,失望,从成岗手里夺回《挺进报》,几下撕得粉碎,一把塞进书包,转身冲进自己的小屋,失声痛哭起来……
⑪微带寒意的薄雾渐渐散开,远处的山峦在展曦中显现出起伏的淡影,迎着初升的旭日,鸟儿清脆地叫着,飞向远方。
在一块伸向江岸的悬岩上,成瑶已经坐了好久——昨晚上她睡得不好,噩梦缠绕着她:
时而仿佛是大哥回来了,说要带她到延安去,时而是华为(重庆大学学生,双枪老太婆的儿子)周身流血,和她同关在警备司令部,审问他们的正是那个特务魏吉伯;时而又挤在船上,二哥和她一道,那份《挺进报》被别人发现了,她藏来藏去,不知怎的老是在书包里。
天还没有亮,她就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。
⑫最近以来,她的心境很不平静,狂热的心使她特别容易兴奋,也容易激动。
和二哥闹别扭的事,早就像阳光下的乌云一样散去。
成瑶感到内疚和羞愧:
自己按着书包,心里还咚咚地跳着,怕特务检查,反而说二哥是胆小鬼!
二哥的话并没有错啊,勇敢不是冒险。
她又渐渐回想到过去:
是二哥给刚学扎发辫的自己,讲八路军抗战,讲敌后游击队,讲毛主席和延安……刚上高中那年,二哥有天深夜才回家,一进门,就悄悄告诉自己,在飞来寺中苏文协,他真的见到毛主席了,看见毛主席和周副主席从他面前走过,他忘记了还有特务监视的危险,禁不住高声喊着“毛主席万岁!
”还有那一回,二哥半夜里回来,满脸鲜血,二哥不准她声张,洗净了血污,第二天照常去上班,却说是夜里走路自己跌伤了的。
还有二哥生日那天,煮好了面,他却不回来,妈妈说:
“呃,又是在车间。
”果然在车间里找到了他,满身油污,和工人一起干活。
回家的路上,她高兴地告诉他:
“二哥,你多么像个工人!
怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子。
”可是二哥的脸色立刻阴沉下去了。
以后,再也看不到他和工人在一起……
⑬许多往事的联想,使成瑶激动地感到自己忽然聪明了,猜到了许多事情:
她自己不是也保守着秘密,没有把参加新青社的事告诉二哥吗?
二哥一定和自己一样,担负着秘密的工作任务,也许,他和大哥一样,是个最勇敢的共产党员!
⑭从对岸开航的早班渡轮靠了岸。
过一会儿,轮渡划子又呜呜地叫了两声,开向对岸。
这时天色大亮。
成瑶想着也许二哥正等着她咧,是该回家的时候了。
(摘选自罗广斌、杨益言《红岩》)
1.下列对小说选文思想内容的分析与概括,正确的一项是()
A.第⑤段成岗用“希望不是幻想”表明态度:
他并不希望成瑶跟她的同学们到农村去。
B.第⑨段二哥对成瑶的批评使她失去了理智,以至于口不择言,说了很多违心的话。
C.第⑫段“立刻阴沉”,是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。
D.选文在刻画兄妹二人时各有侧重,前者侧重叙其革命经历,后者侧重写其心路历程。
2.下列对小说选文艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()
A.第③段主要运用比喻手法,表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。
“练羽”是指她尚待历练成长。
B.文中插叙成瑶做噩梦的情节,旨在展现成瑶在复杂斗争环境下的焦虑与困惑,丰富了人物形象,补充了小说内容。
C.文中多处运用环境描写,“夕阳斜照”“旭日初升”“天色大亮”的时间变化,对人物心理有暗示作用。
D.文章大量运用神态、动作、语言、心理描写成瑶,第④段中两处有关眼神的描写,生动传达了她由兴奋到失望的情绪变化。
3.小说中多次提到的“书包”有何作用?
请结合文本简要分析。
4.小说在叙述时交替使用了全知视角和限知视角,请简要分析其表达效果。
3.阅读下面的文字,完成下列各题。
回家
马兰莲
火车像一条长龙,穿行在连绵不断的山脉中,雪花零零散散地从天空飘落下来,像飞,像蝉翼,清澈洁净,晶莹剔透。
肖锦云坐在靠窗的座位,怀里抱着一个大大的包裹。
她表情淡漠,甚至有些木然,她的眼睛里流出一种奇妙的神色,说不上
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