四年级上册科学期末复习提纲青岛版.docx
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四年级上册科学期末复习提纲青岛版
四年级上册科学期末复习提纲(青岛版)
四年级上册科学
复习资料
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填空
根据食物的,我们可以把食物分为来自植物、来自动物和来自微生物三大类。
我们的食物直接或间接来自大自然。
维持人类生命健康的营养素,主要包括蛋白质、淀粉、脂肪、纤维素、维生素、矿物质和水。
淀粉有遇到碘变蓝色的性质。
蛋白质在燃烧时,会发出像头发烧焦的气味。
脂肪在纸上留下油渍。
合理的饮食结构:
如果把每天吃的食物分成10份,其中米面食应占4份左右,蔬菜、水果应占4份左右,牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。
每个人的身高、体重、运动量等不同,会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身体需求制定属于自己的健康饮食计划。
人体的营养成分中,构成人体的主要材料是蛋白质、水和无机盐。
我们要选择健康营养的食品,还要注意合理搭配。
把几粒高锰酸钾放入水中,搅拌后,水变红了。
这说明高锰酸钾均匀的分散到水中,变成极小的、肉眼看不见的微粒,也就是在水中溶解了。
像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀的分散在水里,不会自行沉降下来的现象,叫做溶解。
有许多物体可以溶解在水里,如食盐、冰糖等。
由实验我们可以知道,搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
在设计对比实验时,要设置相同条件和不同条件,其中只有一个条件不相同。
把大小、形状相同的两块肥皂分别放进同样多的热水和冷水中,热水中的肥皂溶解的快,在这个实验中,只有水的温度不同,其他条件都要相同,这样的实验叫对比实验。
溶解的快慢与搅拌、水温、物体大小等因素有关。
人喝汽水后比较凉快,是因为汽水中含有溶解于水中的二氧化碳,它在排出体外的过程中带走人体一部分热量。
除去水中不溶解的杂质和细菌的过程,叫做水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常见的水的净化的方法。
要将不纯净的水净化,首先要除去水中较重的和其他不溶解的杂质,其次要进行消毒,杀死水中的细菌、病毒等微生物。
自然水域中的水是不纯净的,水中含有细菌、病毒等
保护植物就是保护人类自己。
人与自然应和谐相处。
像凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,他们的圣体都是由根、茎、叶、花、果实、种子组成,像苔藓、蕨类等植物,他们的身体只有根、茎、叶,不具备绿色开花植物的构造特征。
植物的根能固定植物。
根主要靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时,把溶解在土中的养分也吸收了。
做根吸水实验时,在装植物杯子的水面滴上油,杯口塞上棉花,这是为了防止水蒸发。
0、显微镜主要由物镜、目镜、载物台、调教螺旋和反光镜等5部分组成。
在叶的下表皮,有很多供气体出入的孔,叫气孔。
植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气,从叶的气孔中跑出,腾飞到空气中,叶的这种作用叫蒸腾作用。
,叶的蒸腾作用有两个好处,一是散发出大量的水蒸气,二是可以让植物不断的吸收水分和养分。
1叶子中含有叶绿体,他可以产生叶绿素,所以叶子一般是绿色的。
每一个叶绿体都是一个小小的“绿色食品加工场”,在光照射下,叶绿体可以把根吸收的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要的养料,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫光合作用。
叶的光合作用不仅为植物制造了养料,还为动物和植物的生存提供了养料和氧气。
茎有运输水分和养料的作用。
在树皮里有运输养料的细管,叫筛管。
它是自上而下运输养料的。
3空气受热后,体积膨胀,与同体积的空气相比,质量轻,所以会上升。
中国是世界上最早发明热气球的国家,早在五代时期,人们就发明了孔明灯,夜晚作为军事信号。
生活中,热气球、孔明灯、暖气片都是应用了热空气上升的原理。
把一条纸蛇悬挂在蜡烛火焰的上方,纸蛇会转动。
这是因为火焰上方空气受热后,体积膨胀,重量就减轻,就会上升,上升的热空气使纸蛇转动。
如果熄灭了蜡烛,纸蛇就会停止转动。
皮球弹跳次数和高度与球内充气多少有关,充气越足,弹的越高。
用橡皮堵住吸满空气的注射器入口,用力向下压活塞,注射器内空气体积变小,松开手后,活塞又弹回来,这说明压缩空气有弹性。
生活中的充气物品有很多,其中利用压缩空气有弹性的物品有救生圈、皮球、充气蹦蹦球。
足球里充的是空气,因为压缩空气有弹性。
喷气式飞机、火箭都是利用反冲原理飞行的,水火箭体内有水喷出时,其运动方向与喷出水的方向相反。
我国在三国时期就发明了火箭。
瓶子能吞鸡蛋,吸盘能紧紧的吸在一起,都是利用了大气压力。
地球周围有XX——3000千米厚的空气,叫做大气层,。
因为它有重量,所以在大气中的物体都受到一种无形的压力,这种压力叫大气压力。
离地面越高,空气越稀薄,大气压力就越小。
大气压力来自四面八方。
水流力量的大小与水的水位和流量等有关。
“水滴石穿”说明了水流有力量。
热可以沿着物体,从温度高的部分传到温度低的部分,这种传递热的方式叫热传导。
使用酒精灯时,拿开灯帽,口朝下立在一边。
用火柴自下而上点燃酒精灯。
用酒精灯的外焰加热。
使用完毕,用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后打开,再盖上。
各种物体都能传热,但是不同的物体传热的本领不同。
容易传热的物体叫热的良导体,不容易传热的物体叫热的不良导体。
金属是热的良导体,在金属中,最容易传热的是,其次是。
瓷、纸、玻璃、木头、皮革等都是热的不良导体,最不容易传热的是羊毛、棉花、羽毛、石棉等松软的物质。
液体除水银外,都不容易传热。
气体比液体更不容易传热。
用壶烧水时,下部的水受热后会上升,上部比较冷的水会下降,通过冷水和热水的循环流动,使全部的水逐渐变热,这种传递的方式,叫做热对流。
热在水中和空气中主要以对流的方式传递。
造成对流的原因是气体和水受热后,与同体积的冷空气和冷水相比,质量变轻而上升,周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。
热稀饭时,用勺子搅动热的更快。
因为搅动时加快了对流。
热传递的方式有3种:
传导、对流和辐射
0各种保温材料本身不会生热。
保温材料能起到保温作用,因为
1在阳光下,两手分别戴上黑手套和白手套,两只手感觉到的温度不同,这说明,黑色物体比白色物体吸收的辐射热多。
2太阳能热水器主要由集热器、循环管道和水箱等组成,太阳能集热器是太阳能热水系统的核心元件,相当于汽车的发动机。
太阳能集热器是黑色的。
影响太阳能热水器吸热能力的因素有
科学实验:
如何验证食物中含有脂肪?
我的方案:
把花生放在白纸上用力挤压,观察现象。
我的发现:
纸上留下油迹,说明花生中含有脂肪。
如何验证食物中含有淀粉?
我的方案:
把少量米饭放在碟子里,用滴管向米饭上滴几滴碘酒,观察现象。
我的发现:
加入碘酒后,米饭变成蓝黑色。
说明大米中含有淀粉。
如何验证食物中含有蛋白质?
我的方案:
将切成细条的瘦肉放在酒精灯上烧,闻一闻气味。
我的发现:
闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味,说明瘦肉中含有蛋白质。
溶解实验:
我的猜想:
食盐、高锰酸钾溶解到水中,不见了。
我的方案:
1、在三个烧杯中倒入同样多的清水。
2、分别取同量的食盐、高锰酸钾和沙子放入烧杯中,用玻璃棒搅拌。
3、搅拌后,观察现象。
我的发现:
食盐、高锰酸钾在水中看不见了,沙子没有变化。
像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀的分散在水里,不会自行沉降下来的现象,叫做溶解。
怎样加快溶解?
我的猜想:
搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
我的方案:
搅拌可以加快溶解
我的猜想:
搅拌可以加快溶解
我的方案:
在两个烧杯中分别倒入等量的冷水,将大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中,一杯用玻璃棒搅拌,另一杯不搅拌。
我的发现:
搅拌的溶解的快,实验说明搅拌可以加快溶解。
用热水可以加快溶解
我的猜想:
用热水可以加快溶解
我的方案:
在两个烧杯中分别放入等量的热水和冷水,将大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中,同时搅拌10秒钟。
我的发现:
热水中冰糖溶解的快,实验说明用热水可以加快溶解。
将物体研碎可以加快溶解
我的猜想:
将物体研碎可以加快溶解
我的方案:
在两个烧杯中分别倒入等量的冷水,取两块大小相等的冰糖,一块研成粉末,同时放入水中,同时搅拌10秒钟,观察
我的发现:
研碎的冰糖溶解的快,实验说明将物体研碎可以加快溶解。
植物的根有什么作用?
我的猜想:
植物的根可以固定植物、吸收水分和养分
我的方案:
用力拔小树在玻璃杯中加入适量的水,把植物放入水中,在水中滴几滴花生油,过一段时间观察。
我的发现:
用力拔小树,拔不动。
玻璃杯中的水减少了。
实验说明植物的根可以固定植物、吸收水分和养分。
为什么植物的叶子是绿色的?
我的猜想:
植物的叶子中有叶绿体,叶绿体可以产生叶绿素。
我的方案:
把绿叶放进装有酒精的锥形瓶里,把锥形瓶放入装有水的烧杯中,用酒精灯给水加热。
我的发现:
酒精变绿了,叶子变黄了,实验说明植物的叶子中有叶绿体,叶绿体可以产生叶绿素,去掉叶绿素后,叶子就不是绿色的了。
让塑料袋飞起
我的猜想:
塑料袋能飞起来是利用了热空气会上升的原理。
我的方案:
点燃酒精灯,把塑料袋展开,罩在酒精灯上。
我的发现:
塑料袋慢慢鼓起来,一松手,就飞起来了。
实验说明热空气会上升。
杯子倒置后,水会流出来吗?
我的猜想:
水不会流出来。
我的方案:
把杯子装满水,用纸板盖上,倒置,观察现象。
我的发现:
水没有流出来。
0、影响水流力量大小的因素
我的猜想:
水流力量大小与水位有关;与流量有关;与水流的快慢有关。
我的方案:
找两个相同的小水轮,让水流冲击水轮。
水位、流量相同,水流速度不同,观察水轮转动的快慢;水流速度、流量相同,水位不同,观察水轮转动的快慢;水位、水流速度相同,流量不同,观察水轮转动的快慢。
我的发现:
水位越高、水流量越大、水流越快,水流的力量就越大;反之就越小。
1、热传导
实验器材:
铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯
实验目的:
热沿着物体传递,从温度较高的部分传到温度较低的部分。
实验步骤:
将铜棒固定在支架上,在火柴头上抹少许凡士林,依次粘在铜棒的三个凹痕上。
用酒精灯回执铜棒的一端,观察有什么现象。
实验现象:
火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。
实验结论:
热可以沿着铜棒传递,从温度高的一端传向温度低的一端。
注意:
讲解酒精灯的用法:
分四步:
1、拿开灯帽,放在一边;2、用火柴自下而上点燃酒精灯;3、用外焰加热物体;4、使用完毕,用灯帽盖灭酒精灯,盖灭后打开,再盖上。
实验名称:
热对流
实验器材:
液体对流演示器、高锰酸钾、火柴、酒精灯、铁架台
实验目的:
对流是液体热传递的主要方式。
实验步骤:
在液体对流演示器内装满水,把它固定在铁架台上,放入一点高锰酸钾。
用酒精灯加热演示器底部的一角。
观察水中高锰酸钾的流动方向。
实验现象:
受热处的水上升,上升后又从容器另一端流回来,由于水中放入了高锰酸钾,形成了一个红色水的循环。
实验结论:
加热烧杯的底部,水受热会变轻上升,周围较冷的水会流过来补充,然后又被加热上升……冷水热水不断相对流动,使整个杯子逐渐变热。
生活中的科学:
洗衣服时,通常用温水浸泡洗衣粉,为什么?
答:
在温水中,洗衣粉溶解的更快。
烧水的水壶,时间长了,会留有水垢,为什么?
答:
这是水中不易溶解的杂质经过长时间的沉淀形成的。
用自来水养金鱼,需要把水放在阳光下晒一晒,为什么?
答:
这样可以消除自来水中的余氯。
一些老树,树干虽然空了,但仍然活着,为什么?
答:
因为老树的树皮里有筛管,可以把叶子制造的养料运输给老树,所以还活着。
移栽较大的植物时,为了提高成活率,往往摘除一部分叶子,为什么?
答:
叶子有蒸腾作用,摘除一部分叶子,可以减少水分蒸发,提高成活率。
绿化对改善环境有什么好处?
答:
叶子有蒸腾作用,使空气湿润;叶子有光合作用,可以吸收二氧化碳,释放出氧气,使空气新鲜。
植物的嫩枝折断,会流出一些液体,为什么?
答:
茎有运输水分和养料的作用,纸条折断后,水分和养料就会流出来。
在小树上栓铁丝晾衣服,日子久了,就会在铁丝的上方形成瘤状突起,为什么?
答:
树皮内的筛管,自上而下运输养料,栓铁丝的地方养料运不下去,日子久了,就会形成瘤状突起。
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