推荐精品小学语文人教版五年级下册主题学习7比较阅读《雨中威尼斯》《东方小威尼斯》.docx

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雨中威尼斯

如果说，欧洲之行已经成为自己记忆中的一条金项链的话，那么，雨中游览的威尼斯，便是项缝上的那颗灵光四射的钻石，弥足珍贵，自不消说。

　　威尼斯多雨，深秋的一天，我们走进了威尼斯水的怀抱。

　　秋雨淅淅沥沥，缠缠绵绵，当乘船的码头上，大伙儿刹地打开一把把花花绿绿的伞的时候，水乡便被点染得那般的妙曼与妩媚。

　　船在水中行，两边的景观次第映入我们的眼帘，又渐渐的从我们眼前消失，很快落在了我们的身后。

无论是邸宅别墅抑或商店厂家，离我们不近不远，而氤氲在朦朦胧胧的雨帘中，其若无若有、若静若动——我们似乎闯入了一片古老与原始的文化森林，进入了时空交错、凄迷飞旋的历史隧道……

　　威尼斯位于意大利东北部的亚得里亚海海滨，由118个弹丸小岛组成。

大约在公元5世纪，威内托人为逃避战乱，渡海聚居于礁湖岛屿之上，凭借孤悬海中的地理优势，在此建立城池。

14世纪末叶，威尼斯进入全盛时期，成为拥有强大海军、垄断欧洲与东方贸易的独立国家。

1866年合并于统一的意大利王国。

是啊，威尼斯躺在水中，经受风雨的吹打，做着不卑不亢的精神守候，顽强地向世人传递着独特的遗传密码，与日月星辰达成了完美的默契，恪守着与自然的契约。

　　在丝丝不断的雨脚声里，船到了威尼斯城。

大约是涨潮之故，岸上已被海水涨漫，以致行人不得不走在临时搭成的木板桥上。

常常让游人头顶雨、脚踏水，这便是水城威尼斯的一道独特风景。

而当我们乘上“贡多拉”，行进在碧波荡漾的河巷，我们才真正了解了威尼斯的水之秀、水之灵，才了解了水城的历史和风情。

　　威尼斯城共有177条水道，总长45公里的运河，2300条水巷，通过400座大小不一的桥梁将全城连在一起。

所谓“以河为街，以船代车，处处街巷绕碧水，家家都在画图中”，乃是威尼斯城的魅力所在。

河中小汽船、摩托船、小舟相互往来交叉，似乎接受着细雨的洗礼与湿润。

　　当随行的手风琴师、歌手拉起唱起《贡多拉之歌》时，雄浑的歌声、激昂的琴声终与轻柔的雨声、欸乃的橹声相应在了一起，可谓琴瑟相和矣。

舟悠悠，人亦悠悠，当河巷两旁的民居楼上热情奔放的威尼斯人探头凝望、挥手示意之时，我们恍若置身水上音乐会——然而，我们到底是演员还是观众呢？

　　“贡多拉”划破烟雨，继续在河巷中缓缓穿越，每每看到墙宇颜色的剥落，发现墙基陷落进水，我们喃喃自语，惊诧不已。

目光所及，便以为自己正与时间对话，与古人交流。

河巷两边人家，得天独厚，家家有门临河，门前多停着房主人自备的小摩托船或游艇，包括一些星级宾馆亦不例外。

　　如同河巷两旁古老的建筑一样，架构河巷成网的每一座桥梁的背后，似乎都有一个又一个凄美的故事。

这里不能不说的则是叹息桥了。

叹息桥建于1600年，是一座全封闭的巴罗克式的石桥，架在总督府与监狱之间的小河上，是历史上死囚奔赴刑场的必经之路。

因桥下过往的船夫常听到桥上死囚临刑前的叹息声，因而得名，并名扬四海。

小雨里，我们默默站在另一座桥上，凝眸端详叹息桥，此时此刻，一幅又一幅生离死别的画面似乎正向我们扑来。

而侧耳谛听，叹息声亦好似断断续续、凄凄楚楚地作响不绝。

秋意料峭，夹着斜风细雨向我们袭来，顿时令我们直打寒颤。

　　“其实，叹息桥亦不全是黑色世界，现今它可是恋人们的最爱哩！

”身旁一位导游正向一个上海团组的游客介绍着叹息桥的传说。

原来，相传恋人乘坐“贡多拉”游船，当圣马可教堂附近的巴西尼加钟楼的钟声响起的那瞬间通过叹息桥，此时一个绵绵的吻，即可让两人白头偕老。

尽管，我知道这只是人们的一种美好的愿望，一个美丽的传说而已，然而，在我们的现实生活中，我们又怎么少得了这种愿望和传说呢？

于是，让人油然想及，一个建立在水上的“岛城”，总是感性的艺术的和女性的。

不是吗？

莎士比亚、拜伦、歌德、雨果、卢梭等等都曾经来到这里寻找灵感、寻找爱情，并留下了与他们的名字共存共荣的故事和篇章。

　　在威尼斯，要体会她单靠“走船看花”是很浮浅的，最佳的方式是坐船加步行。

我们如斯做了，尽管因为语言上的障碍，我们无法与在圣可马广场上休憩的见多识广的威尼斯老人交朋友，无缘认识威尼斯面包师的儿子，以及在阳台上做假面具的威尼斯少女，可我们已经满足了，威尼斯老人智睿的双眸、面包师儿子洒脱的身姿，以及阳台上少女那动人的笑靥，还不够让人陶醉吗？

　　威尼斯同时也是一个欲望之地、伤心之地、沉沦之地，莎士比亚为它抹上了悲剧的色彩，威尼斯历史上那极度繁富甚至奢华的景像，自令我想到了家乡绍兴。

绍兴也是因为水成就了繁华的神话，它有阳刚之气，亦充满阴柔之美。

在历史上，亦曾经是文人墨客寻找灵感和情爱的地方。

然而，绍兴之水，并非海水，而是河水。

于是，亦便决定了两个文明的历史走向和历史命运。

　　碎雨点，依然小小散散，酥酥软软。

我们就要离开威尼斯。

此时此刻，如若就要离别心爱的情人一般，大家的心就像灌了铅似的，一下子就沉重了起来……

　　何日我们再能回到这如梦似幻、如诗似画般的威尼斯呢？

雨中的威尼斯有没有吸引你的地方？

把你喜欢的内容分享给别人吧。

东方小威尼斯

伊涵

　　向往江南水乡宁静的美，探求古人诗词中的小桥流水，黛瓦灰墙，枕河人家，走在早已磨的光滑的青石板上，呼吸着这到处充满的江南气息，身旁清澈见底的河流中悠悠的漂着几条船儿，有的则雕刻的格外的精美，有的则只是被勾勒着粗粗线条的渔家小舟，都各有千秋，悠闲自得的随水波摇曳着，船家一边撑着船一边哼唱着独特婉转的江南小曲儿，憨笑着熟练地摇着船橹，时不时的发出咯吱咯吱的声响，泛舟于绿波中，随着船慢慢的摇摆着，有时还会穿过座座石拱桥，这一切组成了优美的江南水上旋律。

　　人们常说“上有天堂，下有苏杭”，清丽古朴的同里小镇就蕴藏着那迷人的韵律，一幅幅的有如水墨画一般呈现在人们眼。

初次听到同里这两个字时，只觉得这名倒觉得有些奇怪，并没有让人一下子联想到，它是一个江南水乡，游玩后才知道它的名字有这样的源来。

“同里”旧称富土，唐初因其名太俗，改为铜里，宋代，文人将旧名富土两字相叠，上去点，中横断，拆字为同里，沿用至今。

亲身游历时才发现它水土肥沃，人杰地灵，有着“东方小威尼斯”的美誉。

　　“家有临水，户户通舟”的同里，小巷深远悠长，青石小路，两旁是明清时期的民居，散发着它几百年的古韵。

它的茶文化更是历史久远，听说过去人们则是直接采用河中清澈的水来泡制青茶的。

来到一间古色古香的茶楼，选择靠窗的位置，推开古老的木窗，放远自己的目光呡上一口茶，茶立刻在口中四散，低头闻上一缕茶香，这可是惬意的一刻。

如果此时下点儿朦胧的小雨，就更加别有一番风味了，要知道江南的烟雨可是值得享受的，再呡上一小口茶，微微闭上眼睛，这样的画面立即闪现在我的脑海里，烟雨在整个小镇里弥散着，幽深的小巷里一位女子身穿蓝白花布的旗袍，撑着一把小巧的布伞，对着巷尾悠然一笑，江南女子婉约的美立即让人侵倒。

起身出楼时倒真的下起雨来，烟雨散落在我的身上，沿着蜿蜒的石板路，到了退思园，顾名思义退思园含“退则思过”之意，由清任兰先罢官归乡所建。

整个园子简朴淡雅，绿水环绕，建筑紧贴水面，园如浮于水上，池中也藏着一份惊喜，“就中只觉游鱼乐，我亦忘机乐似鱼”。

庭内古木掩映，清雅幽静，广玉兰在微风中送来阵阵的清香，各异的假山错落有致的点缀在园中，多一份则嫌庸俗，少一份则嫌做作……

　　江南的美食当然是不可缺少的，这里的特色小吃然人瞧了则垂涎欲滴了，可要说说这江南一带一直为人们最的传统茶点，袜底酥，它形如袜底，一层油酥薄的如蝉翼，咬起来清香松脆，吃到嘴里咸中带甜，甜中带咸，真是回味无穷啊！

清明节时则有青团子，相传青团子时用雀草汁和糯米，一起舂合，使糯米浸入草汁成泥，变成碧翠色，再包入豆沙或枣泥，再用芦叶垫底入笼蒸熟，入口带着丝丝清新的芦叶香，一口就能尝到里面可口的馅。

还有许多就不依依描述了，馋虫可要出来咯！

　　在同里还可以找到很多特色的工艺噢，它更是人杰地灵，许多优秀人才也都从这里走出去的……同里小镇在时间的流淌中越发地有韵味；在经历江南烟雨的洗涤后，也越发的清秀质朴，让人完全的陶醉于其中。

徜徉诗词

美丽的江南风景如画，自古以来，许多文人墨客流连于此，挥笔写下许多千古流传的佳句。

当你行走在江南水乡时，你的脑海里会出现哪些描写江南风光的诗句呢？

把它写下来吧。

补充：

同里镇，之一，位于之畔之东的市。

始建于宋代，至今已有1000多年历史，是名副其实的汉族水乡文化古镇。

距市市区18公里，距80公里。

同里面积33公顷，为五个湖泊环抱，由网状河流将镇区分割成七个岛。

风景优美，镇外四面环水。

1982年成为江苏省最早也是唯一将全镇作为文物保护单位的古镇。

1995年被列为江苏省首批历史文化名镇。

1998年水乡古镇和退思园被列入预备清单。

小学课时备课卡

年级

五

科目

语文

备课人

时间

课题

26、威尼斯的小艇

课型

新授

教学目标

1、认识6个生字，会写10个生字。

2、朗读课文，背诵课文第4—6自然段。

3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。

4、领会作者抓住特点描写的表达方法。

重点难点

1、了解小艇是威尼斯重要的交通工具，进而感受威尼斯的风土人情。

2、领会抓住事物特点的写作方法。

集体备课

一、看图激趣提问。

你认识这是什么吗？

学生积极回答，因为已经预习过课文，同学们还搜集了一些图片，所以多数同学应该认识它了。

对，这是——威尼斯的小艇。

意大利语，音译为刚多贡，或冈多贡。

这节课我们就来学习——26威尼斯的小艇。

二、作者简介。

你知道这篇文章的作者是谁吗？

马克·吐温（1835—1910），美国作家，世界著名的短篇小说大师。

他的代表作有长篇小说《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝里·费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》。

马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”。

我们刚刚学过的课文，第24课《金钱的魔力》，就节选自他的短篇小说《百万英镑》。

本文《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景物的散文，以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。

三、课文学习。

1.看着大屏幕上的图片，和小组里的同学讨论一下，用自己的话描述小艇的样子。

找同学代表说一说。

学生可能会说，像香蕉、像独木舟、像小船等。

如果学生没提到的，教师可以补充说，我觉得它像什么，然后出示图片，比较一下。

课文中是怎么介绍它的呢？

让我们一起来学习吧！

（一）自由读课文第1自然段，想一想：

主要写了什么？

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

此处运用比喻的修辞手法，“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。

由此可见小艇在威尼斯的重要作用。

（二）齐读课文第2自然段，看一看，作者笔下威尼斯的小艇是什么样子的。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。

1英尺等于0.3048米，二三十英尺长，大约6——9米。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

体会用3个比喻写出了小艇的什么特点，这样写有什么好处?

（比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。

）

快速浏览第3自然段，看大屏幕上的小艇图片，想象：

假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受?

舒适。

（三）默读第4自然段，船夫的驾驶技术好在哪里呢？

可

以用文中的一个成语来概括（小组讨论）——操纵自如。

具体表现为：

①、速度极快，②、挤过去，③、平稳地穿过，④、速度非常快，⑤、能作急转弯。

注意作者用到的关联词语：

不管、总、总、而且、还。

在文中找到并用△圈出来。

为什么船夫的驾驶技术特别好？

小组讨论，教师巡视，参与听一听，有什么样的答案。

作为主要的交通工具，熟能生巧，说明小艇和人们的生活息息相关。

在这里可以播放视频，《船夫驾驶》《比赛》，让学生体会一下，如果时间允许，还可以进行配音练习。

（四）请同学们自读课文第5自然段。

然后讨论并填写表格。

除了以上这些人用小艇做事外，再想想，还有哪些人用小艇做什么事?

说一说。

人们真离不开小艇！

瞧——

老师：

__________________________邮递员：

__________________________

医生：

_________________________……

没有小艇，人们_____________________；没有小艇，人们_____________________。

看来威尼斯人出门都离不开小艇，难怪作者说它是威尼斯的──（让学生接着：

主要的交通工具）。

白天，人们的生活离不开小艇，夜晚也同样离不开小艇。

我们一起去看看威尼斯夜景。

艇停城静，艇动城闹。

说明了什么？

威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具，它与人们的生活息息相关。

四、课堂检测。

（一）填一填

xiǎotǐngcāozòngjiāochāqiáoliángtíngbódǎogào

（二）练一练，选择正确的汉字组成词语。

（顾、雇）工（华、哗）笑船（梢、艄）保（母、姆）

（簇、族）拥自（于、如）桥（梁、粱）（郊、效）外

五、布置作业。

1、电子作业：

学了《威尼斯的小艇》，你知道威尼斯在哪儿吗？

找出它在地图上的位置，把图片上传吧。

2、比较阅读：

你想了解更多吗？

读一读《语文主题学习》（7）下面的文章吧！

P7赵畅的《雨中威尼斯》、P58伊涵的《东方小威尼斯》，

看文中写的内容侧重点和本文有何不同。

以备我们下节课学习使用。

六、板书设计

26威尼斯的小艇

一、

（1）主要的交通工具

二、（2、3）样子和感受

三、（4）驾驶技术特别好

四、（5、6）与生活息息相关

教学反思