大班健康.docx
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大班健康.docx
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大班健康
健康与运动领域目标要求
大班
大肌肉动作
1、能较灵活地追逐躲闪跑。
2、学习助跑跨跳的技能。
3、能在平衡木上交换手臂动作走,在有间隔物体上走。
4、能把球投准目标,排一排较快用各种方式传球,培养合作能力。
5、能手脚交替、协调地攀登,养成勇敢、不怕困难的良好品质。
6、能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操,动作有力、到位。
7、能对某一样物品探索出不同玩法。
小肌肉动作
1、能折、剪、撕较精细的纸工,折、压平整。
2、会进行复杂的编织,手指灵活。
如:
编辫子等。
3、握笔姿势正确,用笔自如。
自我保健
1、保持个人和公共场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。
2、初步了解身体的主要器官及其功能,学习简单的保护方法。
生活能力
1、知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。
2、能独立入睡,能自己整理床铺,能独立洗手、脸,会梳短发。
3、能根据季节变化增减衣物,会独立有序地穿脱衣服并折叠好。
教育活动设计
月日
活动目标
1、了解骨骼是人体的支架。
2、初步了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。
内容
骨骼会说话
要素
感知、观察、表达
活动准备
1、骨骼支架图(模型)、骨骼贴纸、
2、幼儿粘贴人手一幅;
活动过程
集体备课
二度备课
(一)、以动物骨骼引起幼儿兴趣。
(二)、了解人体的支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼?
它是怎样的?
2、教师结合图片共同整理,了解人体骨骼的数量和有关名称,并请幼儿指出相应的位置。
3、体验了解骨骼的作用。
4、出示布袋木偶,引发幼儿讨论,如果人体没有骨骼的支撑会怎样?
(如果没有骨骼,身体就乡一个软软的袋子,什么也做不
活动过程
了。
)
头骨保护大脑,四肢骨、脊椎骨支撑身体,胸骨、肋骨保护内脏。
(三)懂得保护骨骼的多种方法。
1、幼儿自由讨论:
怎样保护骨骼,使骨骼长得很结实、健壮?
懂得保护骨骼的多种方法。
(坚持锻炼,多在室外晒太阳,多吃含钙的食品,要姿势正确,不从高处往下跳。
)
提问:
吃哪些东西才能让骨骼更强壮呢?
幼儿回答。
3、师幼共同小结:
(牛奶、深色蔬菜、骨头汤、鸡蛋、豆制品等食物中含有丰富的钙,多吃这些食物可以补充我们人体的钙质,让骨骼更强壮。
4、师幼共同小结,用歌曲提升(加油干的音乐)。
延伸活动:
请你贴贴骨骼纸。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、了解身体动作与骨骼的关系。
2、知道一些保护骨骼的简单知识。
内容
给身体拍照
要素
观察与表达、选择
活动准备
1、幼儿用书、
2、铅笔
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
初步感知身体内的骨骼。
身体内有许多骨骼。
二、了解骨骼的重要作用。
骨骼是身体的支架,能支撑身体,使我们会走、会跑、会跳,能做各种各样的动作。
三、观察挂图,了解身体动作与骨骼的关系。
师:
骨骼可以做很多动作,我们来学一学。
活动过程
模仿教师做动作,体验人体动作和骨骼之间的关系。
师:
小朋友都会做了,老师要加大难度,(动作骨骼图)请你来把他们连一连,谁做了什么动作。
幼儿连线,教师巡回指导。
四、讨论保护骨骼的方法。
怎样保护骨骼?
幼儿交流。
出示挂图,看看这些小朋友是怎样保护骨骼的。
图一:
体育活动前先热身,将关节活动开。
图二:
玩滑轮,戴好护具。
图三:
保持正确的坐立行姿势。
图四:
长晒太阳、易于钙的吸收。
活动延伸:
游戏《我是健康小裁判》。
玩法:
出示各种骨骼活动的图片,幼儿利用手中的哭脸或笑脸进行判断。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、感知夏天的季节特征,了解夏天的保健常识。
2、注意饮食与健康,预防中暑。
内容
夏天来了
要素
了解、感知
活动准备
夏天情景图、图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、谈话引出活动主题。
师:
春天过去了,现在是什么季节啊?
(夏天)
二、感知夏天的季节特征。
师:
你知道夏天是什么样子的?
(幼儿交流活动经验)
小结:
夏天是火辣辣的,天气非常热,那你们有没有办法让自己变凉快呢?
引导幼儿完整表述。
活动过程
三、了解夏天的保健常识。
师:
你知道的让夏天变凉快的办法是什么呢?
小结:
教师也找到了让自己凉快的好办法。
图一:
吹电扇
图二:
吃雪糕
图三:
扇扇子
图四:
洗澡
图五:
吃西瓜
图六:
喝绿豆汤
师:
一起来把我的好方法说一说吧!
四、设置问题情境:
引导幼儿注意饮食与健康,预防中暑。
师:
这是吃雪糕,能让我们凉快吗?
五、小结:
保证睡眠,补充水果蔬菜、多补充含盐开水或含盐饮料。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、学会爱护五官
2、注意用耳卫生
内容
小兔美美的耳朵
要素
观察、比较
活动准备
1、小兔实物
2、图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、出示小兔,激发幼儿活动兴趣。
二、欣赏幻灯片,了解耳朵的用途,知道耳朵的重要性。
分别出示图片三张,让幼儿观察,回答老师的问题。
了解耳朵的重要性。
教师小结:
耳朵的作用很大,可以听出不同的声音,欣赏到美妙的音乐。
可是,过度用耳就会使耳朵生病,因此要保护耳朵。
我们怎样来保护我们的耳朵呢?
三、了解耳朵的保护方法。
活动过程
师:
除了不能长时间戴耳机听音乐外,
你们还知道哪些保护耳朵的方法吗?
一起来听医生讲解一下吧!
1、防药物中毒。
药虽然能治病,但有些药有很强的负作用,吃的量过大或不适当,会造成听力下降,甚至耳聋。
因此,小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用,千万别多吃乱吃。
1、防噪声。
2、防进水。
3、防揪打。
4、不挖耳。
5、不戴耳环。
四、了解3月3月是全国爱耳日,增保护耳朵的意识。
活动延伸:
指导幼儿阅读并表演故事《小兔贝贝的耳朵》。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、利用球的一物多玩,训练大肌肉动作能力。
2、大胆尝试球的多种玩法,在游戏中体验玩球的快乐。
内容
忙碌的小花园
要素
体验、尝试
活动准备
每人一个皮球,音乐
活动过程
集体备课
二度备课
一、我和皮球来做操。
师幼一起持球做上肢运动、体转运动、体前屈、全身运动、跳跃运动,活动身体。
二、幼儿探索球的不同玩法。
教师:
快看!
今天,小花园里真热闹,我们也拿着球去做游戏吧!
鼓励幼儿想出球的多种玩法,自己玩一玩,还可以和同伴合作玩。
要求幼儿要友好合作,不要挣抢、打闹。
教师观察幼儿,发现不同于以前的玩法,
活动过程
及时给予鼓励。
1、幼儿交流、展示玩球的方法。
鼓励幼儿向全班小朋友介绍自己想出的新玩法。
2、引导幼儿用多种方法玩球。
如:
夹着球走、顶着球走、运球走、两人背靠背夹着球走等。
幼儿自由结合展示自己创造的多种玩法,(自由结合小组进行。
)
三、听音乐利用球做放松运动。
活动延伸:
户外运动提供多种材料引导幼儿玩球。
家园共育:
家长和孩子一起探索球的多种玩法,激发幼儿玩球的兴趣。
教师要为幼儿提供球和多种辅助材料,以激发幼儿玩球的兴趣。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。
内容
一起去郊游
要素
探索、弹跳力、身体控制
活动准备
1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。
2、录音机、磁带、平整的活动场地。
活动过程
集体备课
二度备课
一、一热身运动:
二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1、出示呼啦圈,鼓励幼儿积极发言,说出呼啦圈它是玩具,并说出它的用处,
请幼儿演示自己的玩法。
请个别幼儿表演玩
呼啦圈。
2、启发幼儿动脑筋想出不同花样并进行
演示,让其他幼儿观察学习。
3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。
活动过程
(1)教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。
教师要提醒幼儿互相之间不要碰撞,各自找一块空地,一定要注意安全。
(2)请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。
让幼儿再次自由练习多中花样的玩法,教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧,让幼儿掌握好要领。
4、鼓励幼儿创造发明与同伴一起玩的花样。
三、放音乐《爱我中华》:
老师带领幼儿一起进行自由创编“呼啦圈操”,让幼儿自由放松活动。
四、活动结束。
活动延伸:
呼啦圈还可以怎样组合进行游戏呢?
通过游戏使幼儿感知呼啦圈的特性几多种玩法。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、通过体育游戏,训练云雾折返跑。
2、增强合作与竞争意识。
内容
卖果汁喽
要素
合作与竞争
活动准备
空瓶若干、漏斗3个、空杯3个、塑料盆6个、3个盆里装有果汁
活动过程
集体备课
二度备课
一、带幼儿活动身体。
教师组织幼儿听着音乐,进行简单的队列练习。
分队走成3队后做准备运动,脚腕和腿部重点练习。
二、玩游戏。
1、教师:
夏天到了,卖果汁喽!
有草莓汁、哈密瓜汁、苹果汁,快来帮忙啊!
2、教师交代游戏规则:
现在我们分成了
活动过程
三队,一队是卖草莓汁、一队是卖哈密瓜汁、另一队是卖苹果汁。
教师发出“开始”信号,幼儿拿着空杯子跑到装有果汁的盆边,把空杯子装满果汁,跑到空瓶子处,再返回去把空杯给了下一位幼儿继续游戏,等老师发出“结束”信号,瓶子里果汁最多的队获胜。
3、教师示范游戏。
4、幼儿进行游戏。
5、教师宣布比赛结果,并表扬幼儿真能干。
三、放松活动
教师和幼儿在音乐声中,相互揉腿、捶背,收拾活动材料,结束活动。
活动延伸:
在户外活动时,可以让幼儿继续练习运物折返跑。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、学习中华武术操的基本动作。
2、训练大肌肉动作协调能力。
内容
小小男子汉
要素
协调能力、体验
活动准备
1、《中国功夫》音乐
2、武术操图片
活动过程
集体备课
二度备课
一、身体准备运动
1、幼儿踏步到操场列队,听口令:
立正、稍息、向前看齐。
2、热身运动:
全身关节运动(随乐曲做动作)
二、学习儿童武术操
教师将武术操分段示范并且讲解动作要领,幼儿随教师口令学做二三遍。
要求幼儿动作规范到位。
活动过程
预备姿势:
双手握拳,拳心向上置于腰间,双脚立正,双眼向前平视。
第一节:
并步对拳(双手握拳,拳心向上,、至于腰间,双脚立正,双眼向前平视)
第二节:
左右劈掌(左脚向左侧迈步后成马步,左手自胸前、头顶划弧线,向左侧劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不动)
第三节:
劈掌冲拳(双手自头顶向两侧劈掌,拳心向前,同时左脚向左跨一步,成马步。
右手经腰间向前冲拳,左手还原。
)
第四节:
砸拳展翅
第五节:
马步冲拳
第六节:
胸前架掌
三、表演儿童武术操:
多种形式表演。
可分组进行表演。
四、放松运动。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、学习轻器械操----哑铃操,初步掌握动作要领。
2、乐意参与活动,提高动作的协调性。
内容
我是超级大力士
要素
乐意、协调性、观察模仿
活动准备
1、每人两个哑铃,音乐
2、学会儿歌《我是超级大力士》
活动过程
集体备课
二度备课
一、听音乐《中国功夫》,做武术操,引起幼儿学习兴趣。
使幼儿对中国武术有个基本的了解。
二、学习《哑铃操》。
1、教师放音乐,完整示范全套操。
2、教师边讲解《哑铃操》的第1-4节,边分节示范动作,幼儿跟随做操。
尤其幼儿动作规范到位。
3、幼儿跟教师随音乐做《哑铃操》的
第1---4节。
活动过程
4、幼儿依次拿棒,练习一二遍。
5、教师边讲边完整示范第5---8节的内容,边分节示范动作,幼儿跟随做操。
6、幼儿跟教师随音乐做《哑铃操》的第5--8节。
7、幼儿再次拿哑铃,练习一二遍。
8、教师讲评,表扬认真做操的幼儿。
总结动作特点。
三、放松运动。
教师带领幼儿摔摔手,踢踢腿,扭扭腰,收拾整理好自己的哑铃,活动结束。
活动延伸:
利用上课时间巩固练习。
家园共育:
指导孩子进行体能训练,提高动作的协调性。
在活动区投放酸奶桶、饮料桶,供幼儿进行体能训练。
评价记录
教育活动设计
月日
活动目标
1、初步理解乐于助人的含义,愿意关心、帮助别人,为别人着想。
2、体验乐于助人带来的快乐。
内容
送你回家
要素
理解、体验
活动准备
树叶、瓢虫图片、自制挂图
活动过程
集体备课
二度备课
一、出示图片,引出主题。
教师:
这是谁?
他们之间发生了什么事情?
听一听故事就知道了。
二、结合挂图讲述故事,引导幼儿围绕故事内容进行讨论。
教师:
风儿刮起来了,小树叶为什么不着急回家?
瓢虫回到家,对妈妈说了什么话?
教师小结;我们要向小树叶和瓢虫学习,
活动过程
当别人遇到困难的时候,要伸出友爱的小手帮助他,做一个乐于助人的好孩子。
这样会觉得心情高兴、开心。
三、结合幼儿生活,进行讨论。
教师:
你帮助过别人吗?
帮助别人做了什么,心情怎样?
你受过别人的帮助吗?
别人帮助了你应该说什么?
活动引伸:
将爱心传递下去,教师可以平时的生活中将孩子们互相帮助的照片拍摄下来,贴在教师的墙面上,向别人介绍自己助人为乐的事情。
家园共育:
鼓励幼儿乐于帮助别人。
日常生活:
利用日常生活过渡环节给幼儿讲述有关乐于助人的故事。
环境创设:
在图书区投放有关乐于助人内容的图书,供幼儿阅读。
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