现象复习卷.docx
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现象复习卷
七上一
(1)奇妙的生命现象复习卷
知识提纲
一生物的基本特征(生物所表现出的生命现象)
1新陈代谢(从外界摄取营养物质如:
______;不断排出体内的废物如:
_____)
__________是生物进行其它生命活动的基础。
2生长(生物由____到____,是说体积上量的增加)发育(个体成熟,是生物体各器官在功能方面的成熟程度)繁殖(增加了生物个体的数量)
3遗传和变异(遗传是指亲代与后代之间的_______,变异是指亲代与后代之间的_______)
4能对外界的刺激作出有规律的反应
二.科学探究的六个环节
1____________2_____________3______________4____________5____________6________
三.实验分析:
巴斯德实验:
1.实验的目的(或要探究的问题)是:
2.做出的假设是:
3.单一变量是:
4.实验步骤是课本上的________________步(用数字表示)
5.实验现象(或实验的结果)是:
附答案:
1、A2、D3、①蚯蚓喜欢黑暗
②光照将蚯蚓放入一个盒子中,一半用不透明的硬纸板盖上,一半敞开
③C
④一段时间后蚯蚓都在遮光的一面生活
⑤蚯蚓喜欢黑暗
七上一
(2)严整的生命结构复习卷
知识点:
1.显微镜的构造:
(1)最主要的结构是:
和(物镜:
镜筒越长,放大倍数越高.目镜相反)
(2)调节光线强弱的结构:
和。
需强光时选用(首先选用)和。
(3)使镜筒升降的结构:
粗、细准焦螺旋。
使镜筒快速升降的是,调节物像清晰度使用。
2、显微镜的使用:
(1)使用的步骤:
对光、安放装片、观察、整理和存放。
对光时,用倍物镜对准通光孔,使、、、在一条直线上,并转动遮光器,使_______________对准通光孔,由目镜可以看到视野。
安放装片时标本要正对的中心。
观察时,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,直到物镜接近装片(此时眼睛一定要看着)
(2)成像:
倒像(上下、左右都颠倒,即平面旋转180°)
(3)放大倍数:
目镜╳物镜
3.细胞壁起_____和______的作用
植物细胞细胞膜起_________________________的作用。
细胞核含有__________
细胞质它的流动能___________________________
液泡内含_______
叶绿体______作用的场所
线粒体______作用的场所
4动物细胞没有_______,细胞质里没有________和________
5.多细胞生物体由小到大发育成熟的机理是___________、________和_______。
细胞分裂使细胞_______增多,、使细胞_______增大,细胞_____使生物体形成不同层次。
6.多细胞生物体的结构层次:
植物体←________←________←________
动物体←________←________←________←________
练习:
1、将“b”放在显微镜下观察,视野内看到的是。
2、体细胞分裂后,新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化?
()生殖细胞的染色体数目与原细胞相比有什么变化?
()
A.是原细胞的2倍B.是原细胞的一半C.是原细胞的4倍D.与原细胞相等
3、恶性肿瘤的形成是因为细胞()
A.不断分化而不分裂B.不断分裂而不分化C.不断分裂而不生长D.不断生长而不分裂
4、从结构水平看,皮肤是()A.组织B器官C系统D无法确定
5、叶的下列结构中,能够进行光合作用的是()
A表皮细胞B叶肉细胞C叶脉D导管
6、若物像位于视野的左下方,应将玻片标本向方向移动,才能使物像移到视野的中央。
7、使用显微镜观察标本时,由低倍物镜换成高倍物镜时,视野内的变化是:
细胞数目由______到
________,细胞体积由______到________,视野的亮度由______到________。
8、植物的组织主要有:
_______组织(如:
叶的表皮)_______组织(如:
叶的叶肉)_______组织(如:
叶脉中的导管和筛管)_______组织(如:
叶脉中的木纤维和韧皮纤维)
答案:
1、
(1)目镜、物镜
(2)遮光器、反光镜、大光圈、凹面镜
(3)粗、细准焦螺旋
2、低、目镜、镜筒、物镜、通光孔,低倍物镜,明亮。
通光孔、物镜。
3、细胞壁:
保护、支持,
细胞膜:
控制物质的进出,
细胞核:
含有遗传物质,
细胞质:
它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换
液泡内含细胞液_
叶绿体_光合作用的场所
线粒体_呼吸作用的场所
4、细胞壁、液泡和叶绿体。
5、细胞分裂、细胞生长、细胞分化,数目、体积、分化,
6、细胞组织器官植物体
细胞组织器官系统动物体
练习:
1、q
2、D、B
3、B
4、B
5、B
6、左下方
7、少、多,小、大,亮、暗
8、上皮、营养、输导、机械。
七上一(3)生物的生活环境复习卷
知识点:
1、生物圈:
以海平面为标准上下各千米。
包括、、。
是所有生物赖以生存的共同家园,是最大的_____________.
2、生物生存的基本条件:
________、________、______________、______________等。
3、威胁生物生存的关键因素是_____________________________。
全球人口数量剧增,人类对自然资源的____________及______________,是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。
4影响生物生存的环境因素:
分为两大类:
一类是____________等因素,
另一类是。
5.同种生物之间既有________又有________。
如:
社会性群居生活的昆虫在群体内部既有
_______又有_______;雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生斗争。
6.生物在___________的同时,也能_________环境。
练习:
1。
各种栖息地有不同的特征是由()决定的.
A.土壤类型B.温度C.湿度D.以上三项均是
2.柑橘在北方生长不好,影响柑橘分布的主要非生物因素是()
A阳光B空气C水分D温度
3.一块农田中,影响小麦生活的生物因素是()
A阳光B温度C水分D田间杂草
4生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围,下列各项中对温度的耐受范围最大的是()
A可生殖范围B可生存范围C可生长范围D一样大
5.下列现象属于生物适应环境的是()属于生物影响环境的是()
A.猫头鹰的利爪与肉食性生活B地衣加速岩石的风化,促进了地球土壤层的形成
C野鸭趾间有蹼与水中生活D仙人掌叶退化为刺,茎肉质
E.在内陆地区大面积植树造林,增加空气湿度,增加降雨量
F荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长得多
G细菌等微生物及时分解枯枝落叶和动植物的尸体
H.绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高
6.蚂蚁共同搬运食物,蚂蚁之间的关系是_________关系;鳄鱼捕食鱼,它们之间的关系是______;蜜蜂与花的关系是_______;稻田里的杂草与水稻的关系是_________。
7.睡莲根茎内部都有发达并相通的______,是为了满足_______的需要,仙人掌的叶退化,可以减少_______散失的_____。
8.探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中,确定的变量是_______,为确保变量的单一,
各实验组的温度、湿度、幼虫的数量等其他因素都要_____。
如果,探究温度对黄粉虫幼虫生活影响的实验中,确定的变量是_______,各实验组的光照、湿度、幼虫的数量等其他因素都要_____。
附加:
1.蘑菇属于哪一类生物?
_______,在生态系统中属于什么成分?
__________
2.英国科学家_______发现并命名了细胞,德国科学家_____________创建了细胞学说。
3.人体内的脂肪属于()组织,血液属于()组织?
A上皮组织B肌肉组织C结缔组织D神经组织
4.欲使显微镜视野光线减弱一点,应如何调节?
()
A使用小光圈B使用大光圈C使用凹面镜D调整光源
答案:
1、D2D3D4B5ACFD,BEGH
6互助,捕食,互助,竞争
7、气腔,空气,叶,水分。
8、光照,相同,温度,相同。
附加:
1、真菌,分解者
2、列文。
虎克施莱登施旺
3、CC
4、A
七上二(1-1、2)植物类群、蒸腾作用复习卷
知识点
一、藻类、蕨类和种子植物的比较
生态环境
生殖
器官分化
对自然界的意义
举例
藻类植物
水
离不开水
孢子
︻
细胞
︼
单细胞或者多细胞,无根、茎、叶分化,无输导组织
完成地球上近
90%的光合作用
海带、水绵、紫菜、裙带菜
蕨类植物
阴湿陆地
离不开水
具有根、茎、叶,
有输导组织
遗体埋藏在地下变成煤
蕨、满江红、卷柏、贯众、芒萁
种子植物
裸子植物
干旱陆地
不需要水
种子︻
器官
︼
具有根、茎、叶、种子
四种器官
种子裸露,
无果皮包被
松、杉、柏、银杏、苏铁
被子植物又名
︻绿色开花植物︼
干旱陆地
不需要水
具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官
种子外有
果皮包被
玉米、小麦、桃树
二、蒸腾作用
徒手切片法上表皮(气孔少)
表皮意义:
观察叶片下表皮(气孔多)
结构的实验栅栏组织
叶片的结构叶肉海绵组织
(比较两者的排列、叶绿体的多少;
解释叶片的两面颜色不同的原因并得出结论。
叶脉
概念:
水分以气态从植物体内散发到体外的过程
主要器官:
叶
重要结构:
气孔是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换的“窗口”
蒸腾作用其开合受控制(气孔:
由成对的、半月形的细胞构成,与表皮细胞在结构上的主要区别是:
)
影响因素:
光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况
外界:
增湿降温
意义:
经蒸腾散失的
水分占%促进植物体从土壤中吸收水分
自身促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官
使植物体有效散热
练习:
1、叶片的结构:
(1)雨后叶片表面有水珠滚动是由于[1]、[4]外壁上的的作用。
(2)[2]和[3]合称叶肉,它们都是组织。
叶片上面颜色深是因为,秋天落叶时一般叶片面朝下。
(3)起支持输导作用的是[],叶光合作用制造的有机物通过[8]中运输。
(4)叶片与外界进行气体交换的窗口是[],它有一对[]构成,与[5]开闭关系密切的物质是。
[7]与[4]的主要区别。
(5)[1]和[4]对比,气孔较多的是,有利于。
2、不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是()
A.靠种子繁殖后代B.受精过程不需要水C.茎内有输导组织D.根、茎、叶发达
3、植物吸收的水分大都用于。
此作用是水分主要以形式,由叶上的_______散失出去。
此作用的意义:
促进植物对的吸收;促进植物对的运输;降低植物体的;增加大气,参与生物圈的循环。
根从土壤中吸收的水分,90%以上进行,只有极少的一部分参与植物体的构成。
4、植物的根能从环境中吸收无机盐的动力是。
促进植物体内无机盐向上运输的生理活动是;促进水分向上运输的生理活动是。
5、某同学根据学过的知识,设计了如下实验装置(甲装置用带叶的枝条,乙装置用枝条,如右图),可用来验证植物的,置于环境下效果明显。
一天后他观察设计的实验结果发现,甲装置塑料袋的内壁上有较多的水珠,并且试管内水位下降明显;乙装置中塑料袋的内壁上水珠较少,试管内水位下降不如甲装置明显。
请分析:
(1)甲装置出现上述现象的原因:
(2)乙装置出现上述现象的原因:
(3)这个实验还可证明:
是蒸腾作用的主要器官。
(4)丙装置明显的错误是
6、根据右图回答问题:
(1)本装置的实验目的是。
(2)要使该实验效果明显,本装置应放在环境中,否则
因为而影响效果。
(3)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口,则可以用来验证,但必须把这一装置放在。
(4)若要验证蒸腾作用,应如何改进装置
7、北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或迫于停止,主要原因
是减弱。
高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足
的水分,在这一过程中起主要作用。
答案:
1、
(1)角质层
(2)栅栏组织海绵组织营养栅栏组织含叶绿体丰富正
(3)[8]叶脉筛管(4)[5]气孔[7]保卫细胞水[7]含叶绿体。
(5)[4]调节蒸腾作用
2、C
3、蒸腾作用气体气孔水分水分和无机盐温度湿度水蒸腾作用
4、蒸腾作用蒸腾作用蒸腾作用
5、蒸腾作用有光照叶片多,植物蒸腾作用散失水分多叶片少,植物蒸腾作用散失水分少叶塑料袋口扎在了花盆上
6、
(1)植物进行呼吸作用释放二氧化碳
(2)无光植物的光合作用(3)植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气光照下(4)将塑料袋口扎在植物茎的基部
7、蒸腾作用蒸腾作用
七上二(1—3)绿色植物的光合作用之一复习卷
知识点
一、关于光合作用的实验:
1、绿叶在光下制造淀粉:
实验要点:
(1)光是制造有机物必不可少的条件
(2)光合作用制造淀粉
实验步骤:
(1)将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
(5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。
实验现象:
被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色。
现象分析:
(1)见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色。
(2)一个叶片不同处理是为了设置对照。
此实验中的变量是光照。
实验结论:
绿叶在光下制造淀粉。
思考与讨论:
按照实验中的4--6部进行操作,是否可以检验绿叶在光下制造的有机物为淀粉。
2、光合作用产生氧气:
实验要点:
光合作用产生氧气,氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。
实验步骤:
取一些金鱼藻,反复在盛有清水的大烧杯中。
在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。
将上述装置移至阳光下照射,并观察现象。
待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插
进管内,观察现象。
实验现象:
漏斗下有气泡产生,并沿玻璃管上升。
管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的
燃烧起来。
现象分析:
氧气能助燃,能使快要熄灭的细木条重新燃烧。
因此玻璃管内的气体是氧气
实验结论:
绿色植物光合作用产生氧气。
3、绿色植物光合作用吸收二氧化碳
(1)在上述试验的基础上设计对照实验——P66探究试验
注意:
碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度;
液面下降的越快说明产生的氧气越多,由上面的试验得知其光合作用速率越快;
分析出本实验的变量是二氧化碳的浓度。
(2)补充普利斯特利的实验
证明:
绿色植物不断吸收二氧化碳,并产生出氧气。
4、其他延伸实验:
(1)在一个叶片的中间切断主叶脉——光合作用需要水分
(2)银边天竺葵实验——光合作用需要叶绿体
配套练习:
1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是
①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分这光的叶片摘下,去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后满加碘液
A、④③②⑤①⑥B、④③⑥①⑤②
C、②③④⑤①⑥D、②④③⑤⑥①
2、是某同学设计了“氧气是绿色植物在光下制造的”实验装置,
①试管中有气泡产生的是__甲_,产生的是否是氧气?
请进一步证明:
把将要燃尽的木条伸入试管口,看是否复燃
②甲、乙构成一组对照实验,变量是光照,得出的结论是光照是产生氧的条件;甲、丙构成一组对照实验,变量是绿色植物,得出的结论是氧是绿色植物产生的。
3、选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行如下的光合作用实验,分析加碘液后的现象:
①Ⅰ叶覆盖铝箔部分不变蓝,未覆盖铝箔部分变蓝色,说明光合作用需要光照。
②Ⅱ叶绿色部分变蓝,白斑部分不变蓝,说明光合作用需要叶绿体。
Ⅲ叶不变蓝,说明光合作用吸收二氧化碳。
③Ⅳ叶a部分不变蓝,b部分变蓝,说明光合作用需要水分。
4、表示德国科学家萨克斯的实验。
把绿色的叶片放在暗处几小时后,再把叶片的一部分遮光,其它部分曝光。
一段时间后,经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,曝光部分变蓝。
本实验说明①光合作用需要光②光合作用需要CO2③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A.①③B.②④C.①⑤D.③⑤
5、为探究植物光合作用的原理,某生物小组设计了如下实验装置放在阳光下(其他条件相同)。
请预测数天后植物生长最茂盛的是(A)
6、下图是英国科学家普利斯特利做的实验;把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(图A)。
把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物能较长时间活着,蜡烛也没有熄灭(图B)。
把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活着(图C)。
请分析回答:
(1)图A所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气
(2)小明在做图B所示实验时失败了,请你帮助他分析实验失败的原因:
装置处于黑暗中。
怎样才能保证实验成功?
将装置放在有光照的地方
(3)小强在做图C所示实验时,发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠,你认为出现小水珠的原因是:
植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸
七上二(1—3)绿色植物的光合作用之二复习卷
知识点
1、概念:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并且是放出氧气的过程。
2、表达式:
二氧化碳+水光能有机物(储存能量)+氧
叶绿体
思考:
光合作用的原料是怎样到达叶绿体,
产物又是运输到植物体的其他部位。
3、光合作用的实质:
物质转化:
将无机物转化成有机物(这是自然界
中有机物的来源)
能量转化:
将光能转化成化学能(储存在有机物中)
4、光合作用的意义:
(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。
因此,绿色植物是生态系统中的生产者。
(2)绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳---氧平衡。
5、光合作用的应用:
(1)充分利用光照:
间作套种、合理密植
(2)大棚蔬菜提高产量的措施:
夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度
配套练习:
1、光合作用制造的淀粉遇碘变成蓝色,若用显微镜观察,最先看到此现象的部位是
A、细胞膜B、液泡C、叶绿体D、细胞质
2、检验金鱼藻是否进行光合作用,最简单的方法是测定
A.叶内细胞淀粉的形成B.氧气的释放
C.二氧化碳进入叶的速度D、水分消耗的多少
3、下列可以进行光合作用的结构是
A、表皮细胞B.保卫细胞C.导管D、角质层
4、王明种植的萝卜喜获丰收,请问使萝卜增产的物质主要来自
A土壤中的水分和无机盐B土壤中的水分和空气中的二氧化碳
C空气中的水分和二氧化碳D空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
5、把新鲜水草放入鱼缸内的主要目的是
A、为鱼提供食物B.为鱼提供氧气C、为鱼提供能量D.为鱼提供二氧化碳
6、在一株树上的相同的位置,早晨和傍晚各取一片大小相同的叶片,分别用a、b表示,将两片叶脱水后称重,其关系为
A.a=bB.a>bC.a<bD.无法确定
7、影响植物光合作用的外界条件主要是
A阳光和氧气B氧气和二氧化碳的浓度
C阳光和温度D阳光和二氧化碳的浓度
8、光合作用所需要的原料和生成的物质依次是:
A.二氧化碳和水、淀粉和氧气B.叶绿素和二氧化碳、淀粉和氧气
C.水和无机盐、淀粉和蛋白质D.叶绿素和无机盐、淀粉和蛋白质
9、阳光充足时,水绵成团飘浮在水面上的原因是:
A.光合作用减弱,产生了较多的二氧化碳
B.呼吸作用增强,需要更多的氧气
C.呼吸作用减弱,释放的T二氧化碳减少
D.光合作用增强,释放的氧气积存在一起
10、要保证城市居民每天得到更多的新鲜空气,应采取的措施是
A.增加草坪和花草树木的种植面积B.美化环境,清理垃圾
C.多盖楼房,居住在高层D.每户一个四合院,使空间扩大
11、维持大气中氧气和二氧化碳的含量稳定的主要因素是:
A.光合作用B.呼吸作用C.大气自身调节D.各物质间的相互转化
12、在光下绿色植物呼吸作用不显著是因为
A、呼吸作用不能进行B.呼吸作用减弱
C、只进行光合作用D.光合作用强,消耗了二氧化碳
13、植物在白天进行
A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D三种作用都有
14、下列物质进入植物体不需要通过气孔的是
A水蒸气B氧气C二氧化碳D无机盐
15、右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体),放在黑暗处一昼夜,用黑纸片将B处的上下两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。
分析回答:
(1)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。
(2)叶片在酒精中隔水加热后,绿色的部分变成黄白色,这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。
(3)加碘液后,发现A、B两处均不变蓝,原因是:
A处没有叶绿体,无法进行光合作用,没有淀粉产生,所以不变蓝
B处没有光照,无法进行光合作用,没有淀粉产生,所以不变蓝
(4)C处遇碘变蓝,证明光合作用的产物是淀粉。
(5)本实验有两组对照实验:
一组是A和C,其变量是叶绿体,可得出的结论是光合作用需要叶绿体;
另一组是B和C,其变量是光照,可得出的结论是光合作用需要光照。
16、右图是一株棉花在一天内光合作用变化,
请指出光合作用最强的时间是10点钟,最弱的时间是12点钟,光合作用最弱的原因是中午光照最强,此时叶子的气孔关闭,
二氧化碳不能进入叶肉,因此光合作用减弱。
17、在同一植株上分别于早晨傍晚深夜摘取三片叶子,并标记为甲乙丙。
用打孔器取同样大小的圆片,进行脱色后用碘液处理,结果染色较浅的是甲,较深的是丙,最深的是乙。
18、请利用前面所学过的知识,设计实验,验证“水是绿色植物合成有机物必须的原料”
分析:
实验的
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