初中九年级化学中考综合实验探究题汇编及答案解析.docx
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初中九年级化学中考综合实验探究题汇编及答案解析
《2019-2020初中九年级化学中考综合实验探究题汇编及答案解析》
摘要:
装置中固体溶于水,无气泡产生.请设计实验,检验C装置中固,实验过程中,连接数字传感器,测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示,集气瓶中剩余氧气的体积分数为8.6%,而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽
2019年全国真题汇编《综合实验题》
7.(2019·镇江市)下列实验方法正确的是(
)
A.用量筒量取的水B.用水电解实验说明水由氢、氧元素组成
C.用活性炭使硬水转化软水D.观察颜色区分黄金和黄铜(铜锌合金)
【答案】B
【解析】
【详解】A、为避免产生较大的误差,量取一定量液体时,要选取一次量取全部液体的最小规格的量筒。
用50mL量筒量取5.0mL的水,会造成较大的误差,可使用10mL量筒量取,故A错误;
B、水电解生成氢气和氧气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,在化学变化的中元素的种类不变,用水电解实验说明了水由氢、氧元素组成,故B正确;
C、活性炭只能除去水中的色素和异味等,不能除去可溶性的钙、镁离子,不能使硬水转化为软水,故C错误;
D、黄金和黄铜(铜锌合金)都呈黄色,观察颜色不能区分,故D错误。
故选B。
9.(2019·镇江市)下列对实验现象的描述或实验操作正确的是(
)
A.镁条在空气中燃烧,产生大量白雾
B.高锰酸钾制取氧气后,试管趁热清洗
C.碘化钾溶液和硝酸银溶液混合,生成黑色沉淀
D.粗盐提纯实验中,待滤悬浊液静置后过滤
【答案】D
【解析】
【详解】A、镁条在空气中燃烧,剧烈燃烧产生耀眼白光,生成白色固体,放出大量的热,产生白烟,故A错误;
B、高锰酸钾制取氧气后,试管趁热清洗,试管会炸裂,故B错误;
C、碘化钾溶液和硝酸银溶液混合,生成黄色沉淀,故C错误;
D、粗盐提纯实验中,为提高过滤效率,待滤的悬浊液先静置后再过滤,故D正确。
故选D。
27.(2019·镇江市)草酸()是一种酸,易溶于水。
(一)草酸的化学性质
(1)草酸溶液的pH____________7(选填“”“”或“=”)。
(2)草酸溶液中加入石灰水,生成草酸钙()固体,该反应的化学方程式为___________
(二)热分解探究
资料:
兴趣小组成一定量的固体,在老师的指导下用下图装置进行实验。
实验一:
先通入,再加热相应固体,一段时间后停止加热,缓缓通入至试管冷却。
(1)装置B增重,装置B中发生反应的化学方程式为____________________
(2)装置C中观察到___________________的现象,说明反应生成。
实验二:
取出实验一后装置A试管中的剩余固体,按图①-③进行实验。
(3)②中温度升高,则剩余固体中含有___________,③中产生2.2g气体。
(4)将③中溶液蒸发得固体。
结论:
(1)取用的固体的质量为____________g。
(2)结合实验及相关数据,本实验中分解的总反应化学方程式为_____________
【答案】
(1).
(2).H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓+2H2O
(3).
(4).氧化铜由黑色变成红色
(5).氧化钙
(6).25.6
(7).CaC2O4CaO+CO↑+CO2↑
30.(2019·镇江市)金属及其化合物在生产生活中有广泛的应用。
(一)金属的应用和防护
(1)用不锈钢、合成橡胶、氧化镁等材料制造的飞机轮胎属于___________________材料。
(2)航空煤油是飞机的燃料,它主要是由___________炼制的。
(3)铁易生锈,提出防止铁生锈的一种方法__________。
(4)特种钢中含有少量。
和粉混合在高温下反应可得到,该反应的化学方程式为_______.
(5)受热分解生成高熔点的。
可用作阻燃剂,其主要原理是__________(选填序号)。
a分解吸热,降低可燃物着火点
b覆盖燃烧物,隔绝氧气
(二)制备还原性铁粉
实验室利用废铁屑(含少量)为原料制备还原性铁粉的流程如下:
(1)粉可使“酸溶”产生的转化为,该反应的化学方程式为_________.
(2)检验已洗净的方法:
取最后一次洗涤后的滤液,先加入一定量稀盐酸,再滴加_______溶液,无明显现象。
(3)“干燥”时有少量发生下列转化:
,该转化的化学方程式为____________________.
(4)“焙烧”前,应将炭粉与“干燥”所得固体均匀混合,目的是_______________.
(三)测定还原性铁粉的组成
还原性铁粉中含有少量,小组同学在老师的指导下进行以下实验。
资料:
①在加热时与反应能生成相应氧化物。
②不与酸反应。
实验1:
取样品,加入足量稀,充分反应后生成。
实验2:
另取样品,按下图进行实验。
表:
装置A和B的质量变化
装置
A
B
反应前
300.00
400.00
反应后
m
400.44
实验后A中固体全部变为红棕色,装置A、B的质量变化如上表。
(1)装配好装置后,实验前先要_____________________________
(2)装置C的作用是____________________________________
(3)中,___________。
表中m的值是____________.
反思:
若用空气替代进行实验,测得的值偏小,可能的原因是___________。
【答案】
(1).复合
(2).石油
(3).涂油、喷漆等
(4).4Al+3MnO22Al2O3+3Mn
(5).b
(6).Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4
(7).氯化钡(或硝酸钡)溶液
(8).4FeCO3+2H2O+O2=4FeOOH+4CO2
(9).增大接触面积,加快反应速率,提高产物的质量和产量
(10).检验装置的气密性
(11).阻止空气中的水和二氧化碳进入B装置,避免影响实验准确性
(12).5:
2
(13).312.48
(14).空气中存在的二氧化碳被B装置吸收
14.(2019·赤峰市)下列实验方案,不能达到相应实验目的的是( )
A.测定空气中氧气的含量
B.验证质量守恒定律
C.探究燃烧条件之一:
温度达到着火点
D.探究物质溶解性的影响因素
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【分析】
A、所选除氧剂要具备以下特征:
本身能够在空气中燃烧;本身的状态为非气体;生成的物质为非气态。
B、根据碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,进行分析判断。
C、根据实验过程中乒乓球碎片先燃烧,进行分析判断。
D、要注意变量的控制,注意要除探究要素不同之外,其它条件都应该是相同的。
【详解】A、红磷本身是固体,能在空气中燃烧,生成五氧化二磷固体,没有生成新的气体,能用来测定空气中氧气含量,故选项能达到相应实验目的。
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,反应后二氧化碳气体逸出,不能用于验证质量守恒定律,故选项不能达到相应实验目的。
C、实验过程中乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点,故选项能达到相应实验目的。
D、图中溶质的质量相同、温度相同、溶剂的体积相同,溶剂的种类不相同,可以探究物质溶解性的影响因素,故选项能达到相应实验目的。
故选:
B
4.(2019·宁夏)严谨的实验态度是实验取得成功的保证。
下列实验操作的先后顺序正确的是(
)
A.实验完毕,先用嘴吹灭酒精灯,后盖上灯帽
B.制取气体时,先装入药品,后检查装置的气密性
C.加热固体制取气体用排水法收集满气体后,先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出
D.稀释浓硫酸时,先在烧杯中倒入水,后沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸,并用玻璃棒不断搅拌
【答案】D
【解析】
【详解】A、熄灭酒精灯,用灯帽盖灭,而不是用嘴吹灭,故A不正确;
B、制取气体时,先检查装置的气密性,后装入药品,故B不正确;
C、加热固体制取气体用排水法收集满气体后,先将导管从水槽中取出,后熄灭酒精灯,故C不正确;
D、稀释浓硫酸时,先在烧杯中倒入水,后沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸,并用玻璃棒不断搅拌,故D正确。
故选D。
13.(2019·宁夏)下图表示的实验方案设计,不能达到实验目的的是(
)
A.探究燃烧的条件
B.探究木炭还原氧化铜
C.探究质量守恒定律
D.
探究CO2能与水反应且密度比空气大
【答案】C
【解析】
【详解】A、管中的白磷燃烧,水中的白磷不能燃烧,说明燃烧需要氧气,红磷不能燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物着火点,该选项能够达到实验目的,故A正确;
B、过程中黑色固体变红色,澄清石灰水变浑浊,说明氧化铜和碳反应生成了铜和二氧化碳,通过实验可以探究木炭还原氧化铜,故B正确;
C、稀盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,生成气体逸出到空气中,探究质量守恒定律必须在密闭仪器中进行,故C不正确;
D、二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色,二氧化碳和水反应生成的碳酸可以使紫色石蕊试液变化,①④变色且④先变色,说明CO2能与水反应且密度比空气大,故D正确。
故选C。
18.(2019·张家界市)小华所在的化学兴趣小组同学,在学习燃料的合理利用与开发后,对天然气的主要成分甲烷,燃烧后的气体产物是什么产生了兴趣,他们在老师的指导下进行探究,请你参与探究并回答下列问题。
[提出问题]
甲烷燃烧后生成哪些气体物质?
[查阅资料]
①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;
②白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝色。
[猜想假设]
猜想Ⅰ:
CO2、H2O;猜想Ⅱ:
CO、H2O;猜想Ⅲ:
CO2、CO、H2O
[实验设计]
将甲烷在一定量纯净氧气中燃烧的产物依次通过A~E装置(部分夹持、固定装置省略)进行实验:
观察到的实验现象如下:
(1)A中白色粉末变为蓝色;
(2)B、E中澄清石灰水变浑浊;
(3)D中红色粉末变成黑色。
[实验结论]
根据以上实验现象可推断出猜想
成立。
[反思交流]
(1)装置B的作用是鉴别是否有CO2生成;装置C的作用是充分吸收CO2。
(2)实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是:
空气中含有
影响实验结果。
[拓展延伸]
日常生活中使用含碳燃料时,请你说出一条防止一氧化碳中毒的方法:
。
18.【解答】解:
[实验结论]
(1)A中白色粉末变为蓝色,说明反应生成了水;
(2)B、E中澄清石灰水变浑浊,说明反应生成了二氧化碳、一氧化碳;
(3)D中红色粉末变成黑色,说明反应生成了一氧化碳。
根据以上实验现象可推断出猜想Ⅲ成立。
故填:
Ⅲ。
[反思交流]
(2)实验过程中用纯净的氧气而不用空气的原因是:
空气中含有水蒸气、二氧化碳影响实验结果。
故填:
水蒸气、二氧化碳。
[拓展延伸]
日常生活中使用含碳燃料时,防止一氧化碳中毒的方法:
提供充足的氧气,在通风处进行等。
故填:
提供充足的氧气。
9.(2019·南通市)下列实验操作能达到实验目的的是(
)
选项
实验目的
实验操作
A
比较钢和银的金属活动性
将铜片和银片放入硫酸亚铁溶液中
B
鉴别甲烷和氢气
分别点燃从导管放出的气体,在火焰上方各罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
C
测定溶液的
用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照
D
除去中混有的气体
将混合气体缓缓通过装有溶液的洗气瓶
答案为:
B
14.(2019·南通市)(11分)我国海水晒盐的历史悠久。
学习小组对粗盐进行提纯,并利用氯化钠进行实验探究。
Ⅰ.粗盐的提纯
粗盐中含有不溶性泥沙、可溶性CaCl2、MgCl2等杂质。
学习小组设计了如下方案提纯粗盐:
(1)用化学方程式表示Na2CO3溶液的作用:
。
(2)“过滤”中玻璃棒的作用为
;“操作X”的名称为
。
Ⅱ.探究氨盐水与二氧化碳的反应
步骤1
取50mL浓氨水于锥形瓶中,加入NaCl晶体至不再溶解,制得氨盐水。
步骤2
向烧瓶中加入20mL氨盐水和约16g干冰,塞紧瓶盖,振荡、静置。
一段时间后溶液中析出细小晶体,过滤、用冷水洗涤晶体并低温干燥。
【提出问题】晶体的成分是什么?
【实验探究1】①经甲同学检验,晶体中不含铵盐。
甲同学的实验操作及现象是
。
②乙同学取晶体少许,加入稀硝酸,晶体溶解并产生无色气体,再滴加几滴AgNO3溶液,未见明显现象,说明晶体中不含有
离子。
【提出猜想】晶体的成分为Na2CO3或NaHCO3或两者的混合物。
【查阅资料】Na2CO3受热不分解;
NaHCO3受热易分解:
。
【实验探究2】称取m1g晶体,利用下图装置(夹持仪器略)探究晶体的成分。
【实验现象】反应一段时间后,试管口凝结了少量小液滴,溶液变浑浊。
【实验分析】①晶体中一定含有
(填化学式)。
②将晶体加热至残留固体的质量不再改变,测得残留固体的质量为m2g。
若
,说明晶体为NaHCO3。
【拓展延伸】①氨盐水与二氧化碳反应所得铵盐的用途为
。
②丙同学认为通过测定装置B中沉淀的质量,经计算分析也可确定晶体的组成。
请对丙同学的观点进行评价:
。
答案为:
14.Ⅰ.
(1)
(2)引流
蒸发
Ⅱ.【实验探究1】①取少量晶体于试管中,加入NaOH溶液,微热,在试管口放一张湿润的红色石蕊试纸,红色石蕊试纸不变蓝
②氯
【实验分析】①NaHCO3
②84:
53
【拓展延伸】①用作化肥
②B中足量的溶液能够完全吸收晶体分解生成的CO2,生成BaCO3沉淀,通过沉淀的质量可以确定NaHCO3的质量,进而可以确定晶体的成分,丙同学的观点正确
25.(2019·徐州市)某兴趣小组对氨气(NH3)的某些性质进行探究。
【实验回顾】
(1)按图所示,在小烧杯A中盛有少量浓氨水,小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水,几分钟后,B中溶液变红,原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了
(填离子符号)。
若取少许B中变红后的溶液在试管中加热,你认为溶液颜色会
(填“变深”“变浅”或“不变”)。
(2)图2是该小组对图1装置的改进,和图1相比,其优点有
(任写一条)。
【提出问题】氨气在水中的溶解性如何?
【查阅资料】常温常压下,氨气极易溶于水,可用图3装置验证。
【进行实验】步骤1:
按图3连接装置,检查气密性。
步骤2:
在干燥的烧瓶内充满氨气,塞上带有玻璃管和胶头滴管(预先吸入少量水)的胶塞,把玻璃管插入烧杯的水中。
步骤3:
打开橡皮管上的止水夹,
(填具体操作),使少量水进入烧瓶,观察到的现象是
,产生该现象的原因是
。
实验完毕,向烧瓶内的氨水中加入少量稀硫酸将其转化为可用作氮肥的(NH4)2SO4,该反应的化学方程式为
。
【反思拓展】实验后请教老师知道,氨水中的NH3大部分与H2O结合成一水合氨(NH3·H2O),则氨水中含有的分子有H2O、
、
(都填化学式)。
答案:
【实验回顾】
(1)OH-
变浅
(2)环保(合理即可)
【进行实验】挤压胶头滴管的胶帽
烧杯中的水被吸入烧瓶中
氨气溶于水,烧瓶内气压小于大气压
2NH3·H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O
【反思拓展】NH3·H2O
NH3
19.(2019·徐州市)下列实验方案设计不能达到实验目的的是(
)
A.用灯帽熄灭酒精灯,以说明物质燃烧需要达到着火点
B.用铁和硫酸铜溶液可验证铁、铜两种金属的活动性强弱顺序
C.利用盛有浓硫酸的洗气瓶,可除去CO2气体中混有的少量水蒸气
D.用紫色石蕊试液,就可区分盐酸、氢氧化钠溶液和食盐水三种无色溶液
答案:
A
16.(2019·徐州市)某同学记录下的下列实验现象或操作中正确的是(
)
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射、产生红色固体
B.CO还原Fe2O3实验开始时,要先点燃酒精喷灯再通入CO
C.向软水中滴加少许肥皂水,振荡,静置,出现大量垢状物且无泡沫
D.稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓注入盛有水的烧杯中,用玻璃棒引流并搅拌
答案:
D
8.(2019·包头)根据图4、图5回答问题:
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是
(填字母)。
若用C装置收集氧气时,带火星的木条放在瓶口始终没有复燃,其原因可能是
(写出一种即可)。
实验完毕后,若要从剩余固体中回收二氧化锰,需用的玻璃仪器有烧杯和
。
(2)已知由一氧化碳发生装置制得的气体中,混有二氧化碳和水蒸气。
现用图5中的装置净化该气体,并用净化后的一氧化碳还原氧化铁,再检验气体产物。
①B装置中应盛放的试剂是
;
②如果D、E装置顺序对调,将会导致
。
【答案】
(1)A
装置气密性不好(或药品量不足)
漏斗和玻璃棒
(2)①浓硫酸
②无法检验气体产物
5.(2019·鄂尔多斯)混合气体通过足量澄清石灰水后,经干燥再依次通过灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水,若每个环节均有明显现象,则符合条件的气体组合是(
)
A.O2
CO2
N2
B.N2
H2
CO2
C.H2
CO
CO2
D.CO2
Ar
CO
【答案】C
56.(2019·天门市)碳铵是一种常用的化肥,它在常温下易分解。
某化学兴趣小组对碳铵的成分存在疑问,进行了如下探究。
【查阅资料】氨气具有刺激性气味,极易溶于水,其水溶液呈碱性;氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;氨气不与碱石灰反应。
Ⅰ.检验溶液中的阴,阳离子。
取少量碳铵放入试管中,加入盐酸,把生成的无色无味的气体通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成。
再另取少量碳铵放入试管中,加入浓溶液,加热,用湿润的红色石蕊试纸检验生成的气体,石蕊试纸变蓝色。
(1)根据实验现象,推测碳铵中所含有的阴离子可能是_______和_________(填离子符号)
(2)根据实验现象,碳铵与浓溶液加热反应生成了________(填化学式)气体。
Ⅱ.测定碳铵中C元素和N元素质量比,在此过程中,用到如图1所示装置。
请回答:
(3)给碳铵固体加热时,试管口略向下倾斜的原因是_______________。
(4)从安全和环保的角度考虑,本实验可以用如图1所示的气球来收集尾气,还可以选用如图2所示的_______(填序号)装置来处理尾气。
答案为:
56.
(1)
(两种离子无先后顺序)
(2)
(3)防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管(4)B
57.(2019·天门市)
(1)为测定空气中氧气的含量,某课外活动小组对课本上的实验做了如下改进:
如图1所示,在一个注射器和装有较多铜丝的硬质装璃管内共封闭80mL空气,然后给硬质玻璃管加热,并缓慢向右推动注射器的活塞。
至硬质玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止加热,待剩余气体冷却至室温。
请回答:
①实验前,检查本装置气密性的一种方法是:
先固定注射器的活塞,再用酒精灯加热硬质玻璃管,可观察到_____,说明气密性良好。
②实验结束后,注射器内气体的体积减少了约_______mL,这是因为______________。
(2)课外活动小组发现红热的铜丝变黑后,为了回收再利用铜丝,在研究如何除去黑色物质的讨论中,制定了如图2所示的两种方案。
请回答:
①甲方案的玻璃管中实验现象是__________,乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式是___________。
②甲方案实验过程中,操作步骤正确的是__________(填序号)。
A.实验开始时,先通入,再加热:
实验结束时,先停止加热,再停止通入
B.实验开始时,先加热,再通入;实验结束时,先停止加然,再停止通入
C.实验开始时,先通入,再加热;实验结束时,先停止通入,再停止加热
D.实验开始时,先加热,再通入;实验结束时,先停止通入,再停止加然
③两种方案相比,乙方案更好,其原因是_________________________。
答案为:
57.
(1)①气球迅速变大(其他正确描述均给分)
②16
氧气的体积约占空气总体积的1/5
(2)①黑色固体变为红色
②A③操作方便;节约能源;不会对环境造成污染(答对一点即给全分,其他合理答案均给分)
25.(2019·天门市)下列实验设计及操作,其现象足以说明结论的是(
)
选项
操作
现象
结论
A
向某无色溶液中滴加2滴酚酞试液
溶液变为红色
该溶液不一定是碱溶液
B
在某硫酸铜溶液中,加入一定量的铁粉
有红色固体生成
铜全部被置换出来了
C
同某无色溶液中加入氯化钡溶液,再加|稀硝酸
先产生白色沉淀,后白色沉淀不溶解
该无色溶液中一定含有硫酸根离子
D
把燃着的木条插入某瓶无色气体中
木条火焰熄灭
核气体一定是二氧化碳
答案为:
A
7.(2019·孝感市)下列实验方案能达到预期目的是( )
A.除去二氧化碳中的水蒸气--通过氢氧化钠固体干燥剂
B.检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素--在空气中点燃,检验生成的产物
C.探究铁锈蚀的条件--将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中,观察现象
D.用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液--分别取样装于四支试管中,再分别滴加氢氧化钡溶液,微热,观察现象
答案为:
D
17.(2019·百色市)下列实验方案中,设计合理的是( )
A.用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂
B.用过滤的方法将硬水转化为软水
C.用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体
D.常温下用水区分一氧化碳和氮气
答案为:
A
29.(2019·百色市)电子工业中常用覆铜板(以绝缘体为基材,表面覆以铜箔)为基础材料制作印刷电路板(如图所示)。
印刷电路板广泛应用于电视机、计算机、手机等电子产品中。
某校初中科技小组的同学对于覆铜板制作印刷电路的原理很感兴趣,决定进行探究,请你随他们一起进行探究。
【查阅资料】
(1)覆铜板制作印刷电路的原理,是把预先设计好的电路在覆铜板上用蜡或不透水的物质覆盖,然后将覆铜板浸泡到FeCl3溶液中,利用FeCl3溶液将不需要的铜腐蚀掉,留下来的就是印刷电路。
(2)FeCl3溶液呈酸性,在与铜单质反应后Fe3+变为Fe2+,反应后有Cu2+产生。
【提出问题】FeCl3溶液为什么能将铜腐蚀掉?
【猜想假设】
(1)小明同学从资料中获知FeCl3溶液呈酸性,用石蕊试纸检验FeCl3溶液,试纸变______色,他认为一定是溶液中的H+与Cu发生反应,将Cu腐蚀掉,但大家用______(填物质的化学式)不能与Cu反应置换出氢气的知识否定小明的观点。
(2)小文同学认为可能是FeCl3溶液与铜发生了置换反应,Fe3+将铜置换成可溶于水的Cu2+,大家也否定他的观点,因为置换反应原理是______,而不是一种离子置换另一种离子。
(3)根据查阅的信息,小丽同学认为这个腐蚀过程是一个新的反应,写出反应的化学方程式______。
【原理分析】根据信息和上述反应的化学方程式,得知铁元素由+3价下降为+2价的特点,从化合价的角度,小明同学又归纳出这个反应的另外两个特点:
①______;②______。
【拓展研究】考虑到使用后的腐蚀液富含Cu2+,具有很高的回收再利用价值,小组同学继续进行回收探究。
在100mL反应后的废液中投入足量的锌粉,析出0.64gCu(若废液中仍有FeCl3剩余,则锌粉先与FeCl3反应,再与氯化铜反应),则说明原来配制的FeCl3溶液浓度至
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