初中科学 科学探究的基本环节 训练测试 自助学习自助餐 阅览题浏览题.docx
- 文档编号:8426081
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:154.93KB
初中科学 科学探究的基本环节 训练测试 自助学习自助餐 阅览题浏览题.docx
《初中科学 科学探究的基本环节 训练测试 自助学习自助餐 阅览题浏览题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中科学 科学探究的基本环节 训练测试 自助学习自助餐 阅览题浏览题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中科学科学探究的基本环节训练测试自助学习自助餐阅览题浏览题
初中科学科学探究的基本环节训练测试自助学习自助餐阅览题浏览题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.美籍华裔科学家杨振宁、李政道提出了“宇宙不守恒”的问题,最终被科学家吴健雄证实。
结果杨振宁、李政道获得了诺贝尔物理学奖。
这一事例充分说明:
科学探究过程中,首要的工作是()
A.提出问题B.实验验证C.提出假说D.得出结论
【答案】A
【解析】
2.瓦楞纸常被用来制作纸箱。
它采用右图这样的结构,主要是为了()
A.增强抵抗弯曲的能力B.防潮防水C.美观
【答案】A
【解析】
3.李梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫花,有人认为这是土壤中缺水引起的,但李梅经过一段时间补充水分后,还是开紫花.这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的处理方法是()
A.实验不成功,停止探究
B.修改实验过程,使之与假说相符
C.修改结果,使之与假说相符
D.修改假说,重新实验
【答案】D
【解析】
4.下列现象不属于自然现象的是()
A.电闪雷鸣B.“神六”升空C.雨后彩虹D.大雁南飞
【答案】B
【解析】
5.晨晨同学在瑞云山下游玩时,发现一只小松鼠在竹林里出现。
松鼠是吃松果的,应该在松树上,怎么会在这里出现呢?
它是不是也吃竹笋呢?
为验证自己的疑问,他拔了几颗新鲜竹笋放在路边,然后静静地躲在一旁观察,一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。
就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边,然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言,属于科学探究中的()
A.提出问题B.建立猜测和假设
C.获得事实与证据D.制定计划
【答案】C
【解析】
6.下列现象不属于自然现象的是()
A.台风“菲特”登陆我省B.四川汶川发生8.0级地震
C.“天宫十号”发射成功D.雨后出现美丽的彩虹
【答案】C
【解析】
7.当你肚子疼到医院里看病时,通常医生会问你哪里疼、有无拉肚子、是否感觉疲劳,也会用手挤压你的肚子,还会让你去化验血液、大便等。
医生这些行为的直接目的是()
A.建立假设B.获取事实和证据C.提出问题D.制定计划
【答案】B
【解析】
8.当你肚子疼到医院里看病时,通常医生问你哪里疼,有无拉肚子,是否感觉疲劳;然后用手去触摸一下;并叫你去化验血液、大便等。
医生采取这些行动直接目的是为了()
A.建立假设B.获取事实和证据
C.提出问题D.制定计划
【答案】B
【解析】
9.下列科学家与其对应的科学成就有误的是()
A.达尔文——创立了自然选择学说
B.侯德榜——发明了“侯氏制碱法”
C.袁隆平——培育了多种杂交水稻新品种
D.牛顿——发现了电磁感应现象
【答案】D
【解析】
10.小梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫色的花,有人认为这是土壤中缺水引起的,但小梅经过一段时间补充水分后,还是开紫色的花。
这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的处理方法是()
A.修改假说,重新实验
B.修改实验过程,使之与假说相符
C.修改结果,使之与假说相符
D.实验不成功,停止探究
【答案】A
【解析】
11.老师给小敏一个纸板做的方盒子,问小敏,里面是什么?
小敏拿过盒子轻轻摇晃一下,回答说:
里面可能是一个苹果。
从科学探究的角度分析,小敏的回答是()
A.提出问题B.猜想假设C.事实证据D.检验评价
【答案】B
【解析】
12.美国的“机遇号”火星车从火星上发回的一些照片,照片中可以看到岩石上嵌有小球,小球并非集中在岩石的特定岩层中,科学家推测它们有可能是被水浸泡过的多孔岩石中所溶解的矿物凝结产生。
这个过程属于科学探究的()
A.提出问题B.建立假设C.制订计划D.得出结论
【答案】B
【解析】
13.本学期同学们要学习《科学》课程,要进入科学的世界,这就需要留心观察,从发现周围的问题着手。
下列不属于科学问题的是()
A.公园内哪种花卉最漂亮?
B.校园内哪几种植物在冬季开花?
C.雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹?
D.自然界中为什么会有四季变化?
【答案】A
【解析】
14.人类探索自然的过程中,形成了许多对自然界认识的“假说”,下列证据不能支持相应“假说”的是
A.气球胀大时,球面各点彼此远离——大爆炸宇宙论
B.尺蛾群体中不同个体数量变化——自然选择学说
C.α粒子轰击金属箔实验——原子核式结构模型
D.四川汶川地震——板块构造学说
【答案】A
【解析】
15.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。
下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答,其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()
选项
问题
对问题的回答
A
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么?
主要成分是烛油蒸气。
B
火焰为什么向上?
热气流上升,形成对流。
C
火焰明亮的原因是什么?
与火焰中有碳颗粒有关,碳颗粒会影响火焰明亮程度。
D
火焰不同部位温度高低如何比较?
用一张纸在火焰中心一掠,观察纸上留下的火痕特点。
【答案】D
【解析】
16.将一粒萌发的玉米种子横放在湿润的棉花上(如图)。
几天后,下列能表示它的生长情况图是()
【答案】C
【解析】此题反映根的向地性和茎的背地性特点。
17.科学探究的基本过程是
①评价与交流
②制订计划
③建立猜测和假设
④提出问题
⑤得出结论
⑥获取事实与证据。
正确的排列顺序是()
A.①②③④⑤⑥B.④⑥⑤③②①
C.④③②⑥⑤①D.③④⑥①②⑤
【答案】C
【解析】
18.观察是科学探究所需的基本技能,合理使用科学仪器能扩大观察范围。
用放大镜观察下列生物,能获得较好观察效果的是()
A.蜗牛B.草履虫C.酵母菌D.大肠杆菌
【答案】A
【解析】
二、填空题
19.柿子有清热润肺,生津止渴,健脾化痰等功效。
有时候买来的柿子还没熟透,还是青色的。
这时候,妈妈就会把青柿子放到米缸里。
过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色.某科学兴趣小组进行了以下实验:
选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实70个,分成7组,分别置于不透光的盒内,放置于不同的温度下,经过三天的时间,发现情况如下:
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
温度/℃
17
20
23
26
29
32
35
颜色
青色
青黄色
偏黄
有点红
泛橙红
偏红
红色
软硬
硬
硬
偏硬
有点硬
有点软
偏软
很软
查阅资料:
柿子越红越软就越熟。
(1)该兴趣小组是研究外界因素对柿子果实成熟的影响;
(2)该兴趣小组的实验结论是:
。
(3)该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的硬果实,这样做有什么好处?
【答案】
(1)温度
(2)在一定的范围内,温度越高柿子熟得越快
(3)控制变量,排除这些因素对柿子成熟的影响
【解析】
20.某校科学探究小组探究植物生长与音乐的关系。
取4株长势同样的水仙花,置于室外采光相同、温度相同、土壤肥力相同处,于相同时间浇相同的水(成分相同,体积相同),对其中3株分别在其旁边播放古典音乐、乡村音乐、摇滚乐,对另外1株不播放音乐并置于一安静的环境中(声音保持在30分贝以下),20天后观察其生长情况。
各株水仙花长势情况如下表:
编号
花
茎
叶
1(古典音乐)
洁白,肥大
碧绿,粗壮
茂盛,生机勃勃
2(乡村音乐)
正常生长
绿色,虽较细但很健康
长势较好
3(摇滚乐)
很小且少
向一边倾斜,扭曲
枯黄,发蔫
4(不播放音乐)
正常生长
绿色,细有倒伏
长势较好
(1)该实验的目的是
(2)其中是对照组的是(填编号)(3)你的结论是:
____。
【答案】
(1)各种音乐对水仙花生长的影响
(2)4
(3)古典音乐能促进水仙花的生长,摇滚音乐阻碍水仙花的生长
【解析】
21.下面是最早发现青霉素的弗来明先生所进行的实验探索过程。
[观察及对问题的认识]在培养细菌的培养基中,偶然生出青霉菌,在其周围没有细菌生长。
为什么会出现这种现象?
[提出假设]略。
[进行实验]把青霉菌放在培养液中培养后,观察这些培养液对细菌生长的影响。
[实验结果]培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
[实验结论]弗来明在持续的研究中分离出了一种物质,分析其特征并将之命名为青霉素。
根据上述实验过程,回答下列问题:
(1)作为这一实验的假设,下列最为恰当的是()
A.青霉菌能产生有利于人类的物质
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质
D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液和培养基产生的,应进一步设计并进行如下实验步骤:
____________。
若实验结果为_________,则能充分证明确实是青霉菌产生了可阻止细菌繁殖的青霉素。
这种方法叫____________法。
【答案】
(1)D
(2)把没有放青霉菌的培养液加入培养基中,观察对细菌的影响;细菌正常生长;对照
【解析】在青霉菌的周围没有细菌生长,说明青霉菌的存在显然不利于细菌生长。
如果培养液中无青霉菌,而细菌在培养基中正常生长,这一实验与有青霉菌的培养液比较,即可判断青霉菌是否对细菌繁殖产生影响。
22.一天饭后.孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒.他忙拿干抹布去擦,却很难将水擦干.妈妈见状拿了另一块干抹布擦,很快就将桌上的水擦干了.他感到有些奇怪.忙问妈妈是怎么回事?
妈妈只是告诉他,我拿的抹布是棉布做的,你手里的抹布是涤纶的.他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究.
(1)提出的问题:
________.
(2)猜想与假设:
抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关
(3)所需的器材:
三个形状和大小相同的烧杯,质量相同的棉布,麻布和涤纶布各一块.足够的水.
(4)主要步骤:
将三个烧杯中倒入________的水,分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透,然后将三块布分别取出.从方便和准确的角度看,应观察和比较________.将现象记入下表.
(5)结论:
________.
布料种类
涤纶
麻
棉
杯中所剩水量
最多
较少
最少
布块所含水量
最少
较多
最多
【答案】
(1)抹布的吸水能力与抹布的种类有关吗?
(答案合理即可)
(4)等量杯中所剩水量
(5)抹布的吸水能力与抹布的种类有关,棉布吸水能力最强,涤纶吸水能力最差
【解析】
23.科学研究的是各种自然现象,并寻找它们.请写出你最感兴趣的自然现象.
【答案】产生的原因和规律略
【解析】
24.科学家们刚在显微镜下发现细胞核时,并不清楚生物的遗传是由细胞核控制还是由细胞质控制。
科学家们建立了两个假设;假设Ⅰ:
控制生物性状的结构是细胞质; 假设Ⅱ:
控制生物性状的结构是细胞核。
然后设计了如下实验:
科学家将甲伞藻的伞形帽和柄都切除,然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上。
一段时间后,这一伞藻长出了新的帽,如图所示(伞藻的身体是由一个细胞构成的,细胞核位于假根中。
甲种伞藻的帽呈伞形,乙种伞藻的帽呈菊花形)。
(1)根据上述假设Ⅰ,对实验结果作出的预测是;
(2)根据实验结果,可以得出的结论是。
【答案】
(1)新伞藻的柄上应当长出菊花形帽;
(2)新伞藻的帽是伞形的,因此控制生物性状的结构是细胞核。
【解析】
25.小明家经常出现蟑螂,他想:
蟑螂是如何寻找食物的呢?
于是他设计了如下实验:
在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑,将两只蟑螂中的一只剪掉触角,另一只没剪,并将它们同时放入纱罩内。
小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖,而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。
(1)小明在进行实验前所作的假设是;
(2)在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起作用;
(3)小明的实验设计还不够完善,请提出改进措施。
【答案】
(1)蟑螂可能是靠触角来寻找食物的;
(2)对照;(3)一只蟑螂太少,应多放几只蟑螂
【解析】
26.把一质量为56g的石块,放在盛有40ml水的量筒中,水面上升到如图的位置,求:
石块的体积
【答案】2.8g/cm3
【解析】由图知,V总=60ml,V石=V总-V水=60ml-40ml=20ml=20cm3。
27.水蚤的身体呈半透明,制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。
某班甲、乙、丙、丁四组学生,分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液,滴在载玻片上,制成不同装片进行观察,得到数据如下表。
试回答:
⑴本实验研究的问题是_____________________。
⑵表中有错误数据的组别是_________________。
⑶实验操作的时间太长会引起实验数据错误,为什么_________________。
【答案】
(1)水温是否影响水蚤心脏搏动快慢
(2)甲丁(3)载玻片上水温发生变化
【解析】控制变量法;提出问题
三、探究题
28.由于怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小明的早餐,妈妈总是很早就起床了。
为了让妈妈多睡一会儿,小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。
为此小明进行了如下的探究:
小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水。
水和空气哪个的导热性能好呢?
为此小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来。
如图所示。
实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如下表:
(1)实验中,小明需要控制它们的一些量保持相同,如________。
(举出一例即可)
(2)小明通过实验,得到的正确结论是什么?
____________。
(3)小明通过分析表中甲的示数发现,牛奶冷却的速度是越来越______的(填“快”或“慢”),他认为这是由于牛奶冷却的快慢还会受到____________的影响;
(4)根据(3)中的分析,小明终于找到了一个用水使物体快速冷却的办法,并且举一反三,明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处:
__________。
(5)在流水喷淋法的工作过程中,水发生的物态变化有:
________________。
【答案】
(1)质量、初温等
(2)水的导热性能比空气的导热性能好
(3)慢、水温
(4)可以使高温物体各部分均匀冷却(或“冷却水可以通过流动散热,起到更好的冷却作用”,合理即可)(5)汽化、液化
【解析】
29.我区某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组,开展了有关温度计的专题探究。
他们通过查阅资料得知17世纪时,意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计,其结构为:
一根麦秆粗细的玻璃管,一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水槽中,并使玻璃管内吸入一段水柱,根据管内水柱的高度的变化,可测出相应的环境温度。
为了探究“伽利略温度计”的工作过程,课题小组的同学按照资料中描述,自制了如图所示的测温装置,图中A为一个小塑料瓶,B为饮料吸管,通过一个软木塞与A连通,管的下端竖直插在一个大水槽中,使吸管内外的水面有一高度差h。
经过讨论,课题组精心设计了一份实验方案,并认真地进行实验探究
(1)在不同温度下,课题组分别测出了对应的水柱高度h,记录的实验数据如下表所示:
温度(℃)
17
19
21
23
25
27
高度h(cm)
30.0
24.9
19.7
14.6
9.4
4.2
相邻高度的高度差△h(cm)
5.1
5.2
5.1
M
5.2
(2)根据表中数据,计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为cm,通过表中数据分析,可得出结论:
①水柱高度h随温度的升高而(填升高、降低或不变);
②若在不同的高度,吸管上刻有对应的温度值,则吸管上温度的数值从上往下看,上面的数值要(填:
大、小、无法确定);
③若对应的水柱高为40.3厘米,则此时所对应的温度是摄氏度;
【答案】
(2)5.2;
降低;
②小;
③13
【解析】
30.现在是柿子成熟的季节,果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘,怎样才能使柿子早点成熟呢?
小西做了下面的实验,并且实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子,分三组,每组10个,分别放在三个相同的纸箱中,往第一个纸箱中另加了两个成熟的苹果;第二个纸箱放在温度稍高的地方;第三个纸箱只放10个柿子,放在与第一个纸箱相同的地方。
观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。
组别
操作方法
达到成熟所需时间
第一组
另加2个成熟苹果
7天左右
第二组
温度稍高
10天左右
第三组
不做处理
将近22天
(1)小西同学的探究的问题是:
?
(2)实验中,第三组的作用是。
(3)请你帮助小西分析实验结果,得出实验结论:
。
【答案】
(1)怎样才能使柿子早点成熟?
(或成熟的苹果和稍高的温度是否能促进柿子的成熟?
)
(2)对照作用
(3)成熟的苹果和稍高的温度能促进柿子的成熟
【解析】
31.爱因斯坦说过:
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”请你仿照例子针对下列现象提出一个恰当的问题。
例:
鱼缸中的金鱼在水里上下游动。
问题:
金鱼为什么能在水里上浮和下沉?
(1)天下雨了。
问题:
?
(2)秋天,一群大雁往南飞。
问题:
?
例:
钢铁在潮湿的环境中容易生锈。
问题:
钢铁在什么条件下容易生锈?
(3)种子在温暖潮湿的环境中容易发芽。
问题:
。
(4)冰吸收热量会熔化。
问题:
。
【答案】
(1)天为什么会下雨?
(2)秋天,大雁为什么往南飞?
(3)种子在什么环境中容易发芽?
(4)冰在什么情况下会熔化?
【解析】
32.天文学家们发现了“地球的孪生兄弟”——一颗围绕恒星开普勒452运行的行星。
该星球跟地球的形似指数为0.98,并且有可能拥有大气层和流动水,有可能有活火山,还有可能存在生命。
划线部分属于科学探究过程中的哪个步骤()
A.建立假设B.合作与交流
C.提出问题D.检验与评价
【答案】A
【解析】
四、简答题
33.小光家的桔树林有部分叶片发生卷曲现象,这是一个不正常的现象,经向柑桔研究所研究人员咨询,这可能是柑桔害虫——矢尖蚧或潜叶蛾危害造成的,但两种害虫导致叶片卷曲的症状是不同的。
小光在柑桔研究所的隔离大棚内,通过实验证明了他家的柑桔叶片卷曲是由矢尖蚧引起的。
请分析回答下列问题:
(1)上述实验必须在隔离大棚内进行,主要是防止_____________________________。
(2)小光是如何根据实验结果判断他家的柑桔叶片卷曲是由矢尖蚧引起的?
_______________________________________。
【答案】
(1)外界对实验结果的干扰(或害虫进入外界危害其他植物)
(2)实验后叶片的卷曲情况与他家的柑桔叶片卷曲情况进行对比
【解析】
34.阅读材料:
在美国科罗拉多州,有一天,有7个孩子突然病倒了,并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。
数日后,又有43人出现了相同的症状。
化验结果显示,所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。
那么孩子们是怎么感染上病菌的呢?
为什么有些孩子感染了,而另一些孩子却没有?
研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物。
于是他们商量一部分研究员去进行询问,另一部分研究员去调查孩子们的活动场所。
调查发现,孩子们没有在一起吃饭,他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。
研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。
但展览的动物是不许触摸的,又怎么会感染到孩子们身上呢?
于是,研究员仔细询问了孩子们在展区的活动,并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较,发现洗过手的孩子没得病,而没洗手的孩子则病了。
对信息的进一步筛选和分析发现,凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。
而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。
原来孩子们得病的过程是这样的:
他们爬上围护蜥蜴的木栅栏,没有洗手就直接吃了东西,病菌就由口腔进入了他们的体内。
(1)提出的问题是;
(2)建立的假设是;
(3)“他们商量一部分研究员去进行询问,另一部分研究员去调查孩子们的活动场所”,属于科学探究的哪个环节:
;
(4)实验得出的结论是:
。
【答案】
(1)孩子们是怎么感染上病菌的呢?
;
(2)孩子们是吃了某些染菌的食物而生病的;
(3)设计实验方案或制定计划;
(4)孩子们是因为没有洗手就直接吃了东西,病菌由口腔进入了他们的体内而引
起生病的。
【解析】
35.某科学兴趣小组设计了以下实验:
取20个同一品种的水仙头(水仙的鳞茎),分为甲、乙两组,甲组10个水仙头较大,不做任何处理,乙组10个水仙头较小,均剥去部分鳞片叶露出花芽,再用0.1毫克的萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)处理花芽。
将两组水仙头置于相同的环境中培养,结果乙组水仙头的平均开花时间比甲组提前了20天。
据此,兴趣小组的同学得出了萘乙酸可以促进水仙头开花的结论。
请你分析回答:
(1)该实验的假设是。
(2)用较多数量的水仙头做实验的目的是。
(3)该实验设计中有不够严密之处,请予纠正。
【答案】
(1)萘乙酸可能会促进水仙头开花
(2)避免实验的偶然性
(3)甲乙两组应取10个等大的水仙头
【解析】
36.小明家经常出现蟑螂,他想:
蟑螂是如何寻找食物的呢?
于是他设计了如下实验:
在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑,将两只蟑螂中的一只剪掉触角,另一只没剪,并将它们同时放入纱罩内。
小明发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖,而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。
(1)小明在进行实验前所作的假设是______________________________;
(2)在纱罩中放入没剪触角的蟑螂是起__________________作用;
(3)小明的实验设计还不够完善,请提出改进措施__________________。
【答案】
(1)螳螂是利用触角寻找食物的
(2)对比;
(3)再多做几组实验;
【解析】
五、计算题
37.蚊子在水中产卵,卵孵化成幼虫,人们常可看到幼虫浮到水面的现象。
(1)对“幼虫为何要浮在水面上”这个问题,如果不进行实验,你认为下列各种假说可能正确的是()
A.幼虫需要光线
B.幼虫需要氧气
C.幼虫要找蚊妈妈吃食物
D.以上都是
(2)科学家在探究自然界奥秘时,第一步一般是()
A.提出问题
B.建立假设
C.设计实验
D.仔细观察
(3)小明对“幼虫为何要浮在水面上”这个问题,提出“幼虫需要光线才能生存”的假设。
为检验此假设而设计的下列实验装置,较合适的是()
选项
烧杯
水量/ml
幼虫/只
光线
温度/℃
A
甲
400
20大
光照
28
乙
300
20小
黑暗
20
B
甲
400
20大
光照
28
乙
400
20大
黑暗
28
C
甲
300
10大、10小
光照
20
乙
300
10大、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中科学 科学探究的基本环节 训练测试 自助学习自助餐 阅览题浏览题 初中 科学 探究 基本 环节 训练 测试 自助 学习 自助餐 阅览 浏览