篮球单元计划及教案.docx
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篮球单元计划及教案.docx
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篮球单元计划及教案
篮球单元教学计划
教材分析:
篮球运动作为一个竞技运动项目,是以投篮为中心,以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类项目。
对于体育教学中的篮球运动来讲,它就是一项集体对抗的游戏项目。
除了具有一般运动项目的锻炼价值外,篮球运动复杂多变的比赛过程,能提高神经系统的灵活性,进而提高大脑的分析综合能力和反映能力;竞争对抗的游戏形式,能提高学生参与的兴趣,培养学生的体育情感,以及学生的顽强拼搏精神,提高学生的自信心和心理自我调控能力;比赛中的集体配合,可以培养学生的团队精神,提高学生正确处理人际关系的能力。
从篮球技术结构来讲,篮球运动技术种类多样,战术复杂,如果依然按照其它个人项目(如田径、体操等),脱开场地、脱开篮框、脱开攻防形式、脱开游戏,只是将篮球作为一个道具,进行所谓篮球技术的学习,势必会造成就“技术而教技术”,消弱学生学习篮球的积极性,更不符合篮球运动的本质。
教学建议:
1、让学生了解篮球游戏的方法和规则:
(可以从学生的身心特点和学校场地器材实际情况出发,不必拘泥与正规的竞技项目,可以通过修改规则、改造场地、使教学符合学生的实际情况,以保证所有的学生都能参加到学习活动中来),采用一对一、二对二、三对三、四队四、五对五形式分成两方,在半块或整块篮球场,规定时间内,用篮球为工具,按照一定的规则,以篮球投进篮框次数的多少判定胜负。
例如,一对一“斗牛”;半场三对三等活动形式。
2、以投篮技术动作为核心,按照学生学习的程度,进行其他有球技术的学习;例如运球技术、传接球技术等。
3、在降低难度的条件下,进行有关技术的学习,提高学习的效果。
例如,“角篮球”:
对投篮要求较低,侧重于提高学生运球、传接球和攻守配合的发展。
4、在练习过程中有针对性的渗透篮球规则,由于篮球运动的特点决定,对篮球规则理解的好坏直接影响技术、战术水平的发展。
篮球第一层次单元教学计划
本学段设计思路:
篮球运动是以投篮为中心,以得分多少决定胜负而进行的攻守交替、集体对抗的球类体育项目。
由于其具有的集体性、对抗性、趣味性、比赛性等特点,深受青少年喜爱;通过篮球技、战术的学习可以促进学生速度、力量、耐力等身体素质的发展,以及灵敏性、协调性的提高;同时其竞争对抗的游戏和比赛形式,对学生顽强勇敢、积极拼搏的意志品质和团结合作、密切配合的集体主义精神的培养具有较大的作用。
篮球技、战术体系比较复杂多样,本单元教材主要是行进间投篮和技术运用能力的培养。
行进间投篮是篮球比赛中一项应用广泛、投篮命中率较高、易与其他技术(运球、传接球等)相结合的进攻技术,对于学生来说,熟练掌握后,可以较快地参加比赛,对熟悉球性、提高进攻能力也有很大的帮助。
技术运用能力的培养是本单元教学的重点,技术运用能力的提高可以使学生了解技术动作本质,可以使学习更有目标,可以检验动作技术的质量,提高学生学习的主动性和能动性。
学段:
初一年级
课时预计:
10课时
单元教学目标:
认知目标:
①认识和理解行进间投篮动作技术在篮球进攻技、战术体系中的作用和意义;
②能够用自己的语言描述行进间投篮动作要领,并能够判断动作是否符合篮球规则要求;
③知道行进间投篮在篮球攻守转换中运用的方法和原则。
技能目标:
①在无防守情况下,能够在快速奔跑中完成传接球接行进间单手低手投篮动作技术。
②在篮球游戏和比赛学习过程中,能够将行进间投篮与已学过的动作技术(运球、传接球等)进行组合,提高动作的实效型和多样性和实效性;
③能够在篮球攻守比赛练习中,有意识地运用行进间投篮动作技术,丰富和提高进攻得分手段;
情感目标:
①遵循篮球特有的学习规律,采用“比赛——应用——技术”单元教学程序,激发学生学习的欲望,提高学生参与程度;
②充分利用篮球的特点(集体性、对抗性、娱乐性),培养学生的团队精神,提高学生正确处理人际关系的能力
③学生能够在较为宽松、自由的学习环境中,展示自我,体现个性。
评价内容:
①自选动作:
由学生自己选择任意一种行进间投篮动作进行评价,有适当的难度加分。
②规定动作:
运球接行进间投篮——拿篮板球传球——接长传球行进间投篮。
③实战中的运用:
全场3对3教学比赛。
评价方法:
①课堂测验②学生自评③同学之间互相评价④教师总评
评价标准:
10分制:
非常优秀:
(9分以上)动作正确协调、娴熟优美;传接球低手上篮动作流畅;能熟练地运用于比赛,效果。
优秀:
(9—8.5)整个动作完成正确、并且协调流畅;传接球上篮动作无违规现象;能熟练地运用于比赛。
良好:
(8.4—7.5)整个动作完成正确,并较为协调;传接球低手上篮动作基本无违规现象;能较好地运用于比赛。
合格:
(7.4—6)分以下整个动作基本能完成;传接球低手上篮动有时有违规现象;能运用于比赛
待合格:
(6分以下)整个动作不能完成;且经常出现违规现象;不能运用于比赛。
课次
教学目标
教学方法
备注
第
一
节
1、学习原地单手肩上投篮动作技术,懂得投篮是篮球运动重点技术。
2、提高学生的判断力量、准确性和全身协调能力。
3、本次课情感目标,增强学生的学习兴趣,热爱篮球活动。
1、尝试教学法,教师利用学生的兴趣,让学生自己尝试各种投篮方式,建立投篮兴趣。
2、教师示范、讲解正确、规范的投篮方式。
3、常规教学法:
学生模仿练习—持球练习—近距离投空心篮练习—中距离投篮—纠错练习
课课练:
球性练习(也可以叫“耍球”)
第
二
节
1、复习原地单手肩上投篮。
2、学习运球动作技术,重点:
运球急停急起,明确运球在篮球活动中的作用。
3、运球与投篮组合练习。
1、投准游戏,激发学生练习积极性。
2、教师过提问的方式,告诉学生运球的作用。
3、原地运球判断老师手指个数,提高控制球的本题感觉
4、在原地运球球性练习的基础上,学习行进间运球技术,掌握急停急起技术
第
三
节
1、学习体前换手(或不换手)变向运球动作技术,提高个人控制球的能力。
2、改进和提高原地单手肩上投篮。
1、由原地运球过度行进间变向运球
2、过障碍物运球练习
3、一对一运抢球练习
第
四
节
1、由“一对一”攻防练习引入个人防守技术的学习。
2、学习个人防守技术动作,懂得基本的防守有球人方法。
3、通过“一对一”练习,了解防守的简单规则。
1、一对一运球抢球游戏。
2、学习防守技术:
①基本姿势②基本站位③移动脚步④抢打球方法
3、半场一对一攻防练习(不服就单挑)
4、考虑能力较差的学生,相对降低规则,防守采用双手背背后的方法。
第
五
节
一对一攻防技术练习。
目的:
在对抗情况下,体会运球和个人防守动作要领
1、教师宣布竞赛办法
2、分组进行练习
3、教师针对练习中出现的问题,集体或个别进行讲解,例如:
不知道用球在距离防守人远侧;合理利用无球手臂和身体躯干保护球;眼睛始终盯着球;从而回到技术的改进环节,让学生能够心悦诚服地进行技术的学习和改进,重视技术动作的学习(篮球教学方法的一个特色)
第
六
节
1、学习传球动作技术,关键掌握双手传接球方法。
2、通过半场比赛,懂得传接球的作用。
3、传接球游戏:
“角篮球”
1、教师启发:
既然篮球是一个集体项目,篮球场上同伴之间是如何联系?
2、学习传接球动作,并介绍走步和急停方法及规则。
3、原地传接球的练习
4、角篮球游戏,运用和体会传接球动作要领
第
七
节
1、传接球与运球组合技术学习。
2、半场“二攻一”练习,提高传接球动作,更重要的是通过多打少,增强学生的传球意识,(即传球的功能)
1、“二攻一”练习
2、传接球和运球的专门性练习。
3、课课练“原地投篮”
第
八
节
学习行进间投篮动作技术
1、半场“一对一”快速进攻练习,引入行进间投篮。
2、学习行进间投篮动作。
(结合篮球规则进行学习)
教学步骤:
①徒手进行脚步练习,明确行进间投篮脚步动作
②运一次球进行投篮练习
③由慢至快的运球接投篮
④分组进行练习
第
九
节
复习行进间投篮动作技术
1、徒手进行助跑摸高练习,体会行进间投篮脚步动作。
2、分组进行运球接行进间投篮组合练习。
3、行进间变向运球接行进间投篮练习。
第
十
节
通过全场“二攻一”练习,改进和提高行进间运球动作,提高动作的实战性
1、半场分组进行行进间投篮练习,改进动作。
2、全场“二攻一”练习,教师指导
3、针对比赛中出现的问题,集体或个别指导,回到技术学习,例如:
运用的时机;身体重心的控制等等。
第
十
节
考评:
运球行进间投篮往返
体育与健康课时教案
人数40人第1次课任课教师
教学内容
运球接行进间高手投篮
教
学
目
标
认知目标:
认识和理解行进间投篮动作技术在篮球攻守体系中的重要性。
(作用和意义)
技能目标:
初步尝试行进间投篮动作,能够与已学过的行进间运球、传球等技术组合。
情感目标:
激发学生的求知欲,能积极主动地参与学习。
教学内容
次数
教师指导
学生活动
组织与要求
上课常规
30″—1′
1次
1、教师提前到场地准备与检查器械
2、接受体委报告,向学生问好
3、宣布本课内容与目标
1、体委集合整队,检查人数,向教师报告
2、教师问好
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
××××××
××××××
××××××
××××××
△
要求:
1、服装整齐,精神集中
2、明确目标,练习投入
球性练习:
1、手指拨球
2、单臂挥球
1、跨下8字
2、颈、腰、膝绕8字
学生创编动作:
4——6节(可配乐)
6′—8′
4
×
8
1、教师帮助申请的学生创编球性练习(课前)
2、教师用语言提示,并进行个别辅导
1、由学生提前向教师申
请,自编4—6节球性练习
2、跟随示范同学进行模
仿练习
3、在教师的提示下,改
进和提高动作
组织:
四列横队成体操队形
队形:
╳╳╳╳╳╳××××××
××××××
××××××
××××××
╳△
要求:
1、尊重同学的劳动成果,练习认真、刻苦
2、明确每项练习活动的作用
复习运球接行进间高手投篮动作
5′—8′
5
8次
1、教师与学生回忆运球
接行进间高手投篮的技术要领
2、在练习中根据学生中
出现的问题进行辅导
1、以小组为单位进行运
球接行进间高手投篮练习
2、在练习中体会行进间
高手投篮的动作要领。
组织:
按准备活动的四组进行
队形:
1、运球接行进间高抛投篮动作(在NBA小个队员常用到)
2、运球接行进间低低手投篮动作
3、运球接行进间勾手投篮动作
4、运球接单手扣篮动作)
5、……
1、教师介绍行进间投篮
的练习形式和方法
2、练习中鼓励不同的姿
势,及时语言刺激
1、根据教师提出的方
法,小组讨论交流采用的姿势,有秩序的进行练习,互相鼓励,互相学习
2、积极为本组的同学出
谋划策,改进动作
组织:
按准备活动的四组进行
队形:
演示动作
1、教师简单评价
2、补充说明
3、教师示范,并简单讲解运球接行进间低手投篮动作技术要领和作用
1、各小组选出2——3名代表进行演示
2、仔细观察,细心领会
组织:
围成半圆,不影响观察和交谈即可
下课常规
30″—1′
1次
1、指导学生小节,答疑
2、组织学生收还器械
3、布置课后作业
小组归纳总结,提出问题讨论,老师答疑
收还器械
行礼解散
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
××××××
××××××
××××××
××××××
△
╳╳╳╳╳╳
场地器械:
篮球40——50个
标志筒若干
黑板、挂图
课后记录:
体育与健康课时教案
人数40人第2次课任课教师
教学内容
传接球接行进间低手投篮
教
学
目
标
认知目标:
明白和清楚行进间投篮的动作原理,以及在实战中的运用时机。
技能目标:
1、80%的学生能够完成运球接行进间低手投篮动作技术。
2、在快攻攻守对抗情景下尝试行进间投篮技术的实战运用。
情感目标:
通过观察、尝试、比较,探究行进间投篮动作的一般规律,提高学生探究的能力。
教学内容
次数
教师指导
学生活动
组织与要求
上课常规
30″—1′
1、教师提前到场地准备与检查器械
2、接受体委报告,向学生问好
3、宣布本课内容与目标
1、体委集合整队,检查人数,向教师报告
2、向教师问好
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求:
1、服装整齐,精神集中
2、明确目标,练习投入
篮球街舞(配乐)
5′—8′
1、教师参与学生的练习
2、帮助学生,改进和提高动作的质量
1、复习篮球街舞中难度较大的动作
2、跟随示范学生进行练习
3、互相帮助,互相学习
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求:
1、听讲认真、观察细心
2、用心体会动作要领
3、互相帮助,共同学习
运球接行进间投篮集体比赛
10′——12′
1、教师介绍比赛的方法和要求
2、各组巡视,对学生精彩的动作鼓励和喝彩
3、帮助学生进行投篮命中率统计
4、帮助和引导学生进行动作技术的分析,找出问题的原因
1、按照比赛方法和规则进行练习
2、在比赛中充分发挥自己的优势和特点
3、各组每投进一球,都大声喊出来,提高自信心
4、在教师的引导下,各组进行技术分析
5、找出技术运用中存在的问题和解决问题的方法和措施
6、根据自己的存在的问题进行针对性练习。
组织:
按照小组,在四块场地进行
队形:
要求:
1、体会行进间投篮在对抗中的运用
2、善于在练习中发现问题,并解决问题
3、发扬球场道德,互相尊重
抢获后场篮板球——长传快攻练习
目的:
在篮球快攻情景中体会和运用行进间投篮,提高动作技术的实战运用能力
15′—18′
1、教师介绍练习的组织形式和方法
2、教师示范练习过程,并简要讲解
3、在练习中教师担任接应者,负责快攻的传球
4、组织学生就练习中出现的问题进行分析、讨论
5、结合抢获后场篮板球——长传快攻练习,归纳行进间投篮在实战配合中的要领。
1、认真观察教师的示范动作,清楚练习过程。
2、友伴型组合,两人一组按照练习方法进行练习。
3、在练习中体会行进间投篮的动作要领
4、积极进行讨论和分析,找出自己动作存在的不足,并在教师和同伴的帮助下找出改进和提高的具体做法。
组织:
学生两人一组,自愿结合,按照练习方法进行
队形:
要求:
1、两人拉开距离,球远离防守,尽快结束进攻
2、防守积极、主动,尽可能减少犯规
3、有意识利用人数的优势,创造最有效的得分机会
身体素质练习:
摸高接折返跑
5′
1、教师介绍练习方法和要求
2、鼓励学生用全力完成练习
1、认真听讲,清楚练习方法和要求
2、同质分组,听教师口令进行练习
3、
组织:
要求:
1、助跑采用单脚起跳
2、折返时,手必须摸到限制线
3、练习投入、认真
放松练习:
下课常规
30″—1′
小节本节课完成情况,组织收还器械
认知听取教师的小结,收还器械,行礼解散
组织:
四列横队
队形:
场地器械
课后记录
体育与健康课时教案
人数40人男生第3次课任课教师李江泰
教学内容
传接球行进间低手投篮
教
学
目
标
1、学生能说出传接球接行进间低手投篮的动作要点,认识到该技术在篮球比赛中的作用和意义(快攻)
2、在合作与交流的学习过程中,积极参与讨论,提出问题。
3、大多数学生能够解决行进间跨步接球这个环节的动作技术
教学内容
次数
教师指导
学生活动
组织与要求
上课常规
30″—1′
1、教师提前到场地准备与检查器械
2、接受体委报告,向学生问好
3、宣布本课内容与目标
1、体委集合整队,检查人数,向教师报告
2、教师问好
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求:
1、服装整齐,精神集中
2、明确目标,练习投入
篮球街舞
1、教师语言提示,并进行个别辅导
2、师生共练
1、学生创编
2、示范并讲解
3、跟随示范学生进行摸模仿练习
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求:
1、大胆发挥,积极自主
2、练习认真、投入
原地低手投篮手型模仿练习
1、教师示范,并简要讲解低手投篮手型动作要点
2、教师口令,集体模仿练习
3、教师各组巡视,个别辅导
1、认真观察和听讲。
2、跟随教师的口令,一起随同教师进行低手投篮手型的模仿练习
3、帮教型学习,互相帮助,共同提高
组织:
分成四个小组进行分组学习
队形:
要求:
1、听讲认真、观察细心
2、用心体会动作要领
3、互相帮助,共同学习
固定传球进行接球行进间低手投篮
1、教师介绍练习的组织
形式和方法。
2、教师进行完整动作的
演示
3、教师小组巡视,进行
辅导
4、鼓励学生积极大胆
5、及时用语言激励学
生,给予肯定
1、按照教师提出的方法,小组选出传球能力较强的学生作为固定传球者,按顺序进行练习
2、在练习中互相学习、互相鼓励。
3、能够虚心采纳教师和同伴的意见,改进动作。
组织:
分成四个小组进行分组学习
队形:
要求:
1、认真体会动作要领
2、练习有序
3、提高自评意识
轮流交替传接球接行进间低手投篮练习
1、教师介绍练习的组织形式和方法
2、在各组练习过程中给予提示和帮助
3、与学生一起讨论交流,找出传接球接行进间低手投篮的动作要点
1、按照教师提出的方法,各组在场地进行练习
2、发挥小组优势,积极交流
3、选本组学生参加演示
4、积极思考,大胆发言
组织:
分成四个小组进行分组学习
队形:
要求:
1、练习认真、有序
2、尊重同学,互相学习
3、积极思考,认真交流
身体素质练习:
折返跑
教师有哨声指挥,进行练习
学生按照练习要求,进行联练习
组织:
分成四组,依次进行
队形:
╳
╳
╳
╳
╳
╳
要求:
1、遵守练习要求
2、尽量跑成直线,注意安全
3、练习投入、积极
下课常规
30″—1′
1次
1、指导学生小节,答疑
2、组织学生收还器械
3、布置课后作业
1、小组归纳总结,提出问题讨论,老师答疑
2、收还器械
3、行礼解散
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
场地器械:
篮球40——50个
标志筒若干
黑板、挂图
课后记录:
体育与健康课时教案
人数40人第4次课任课教师
教学内容
个人
动作展示
教
学
目
标
1、在掌握行进间投篮动作要领的基础上,发挥想象力和创造力,进行自由发挥。
2、通过个人表演,展示自我,张扬个性。
3、在个人表演过程中,加深学生对行进间投篮动作的认识,提高学生的评价意识
教学内容
次数
教师指导
学生活动
组织与要求
上课常规
30″—1′
1、教师提前到场地准备与检查器械
2、接受体委报告,向学生问好
3、宣布本课内容与目标
1、体委集合整队,检查人数,向教师报告
2、教师问好
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求:
1、服装整齐,精神集中
2、明确目标,练习投入
街舞篮球自选动作
1、教师与学生一起参与评比
2、教师参与活动
1、在规定时间内表现自己
2、仔细观察,互相学习
3、提高评价意识
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求:
1、动作之间的连贯性和节奏感
2、动作的美感和力度
全场二对二练习
1、教师介绍练习的组织
形式和方法
2、教师针对练习过程中
出现的问题,及时反馈
3、鼓励和引导学生合理
运用所学的技战术
1、根据教师教师介绍的方法分组进行练习
2、在比赛过程中,利用已学过的突破分球和掩护进攻战术,创造最有效的得分机会
3、比赛中,互相尊重,减少不必要的犯规动作
组织:
两人一组自愿结合,按比赛要求进行
队形:
要求:
1、发挥配合的优势,争取通过
战术创造以多打少的机会
2、遵守比赛规则,发扬球场道德
3、比赛积极主动,敢于拼抢
个人动作展示
1、教师介绍表演的形式
和方法,尤其是评分标准
2、在表演前,播放NBA
精彩扣篮集锦
3、教师与学生一起评分
4、教师点评
1、学生自愿报名,按照顺序进行表演
2、学生根据表演动作进行打分
3、鼓励同伴
组织:
按照学生的报名顺序依次进行
队形:
身体素质练习:
负重半蹲
1、教师介绍练习方法和要求
2、强调安全
1、按教师的方法有组织、有秩序进行
1、精神集中,有安全意
识
组织:
五人一组,按要求进行
要求:
1、动作正确
2、精神集中
场地器械:
篮球40——50个
标志筒若干
计算机四台
杠铃8付
课后记录:
体育与健康课时教案
人数40人第5次课任课教师
教学内容
传接球接行进间低手投篮
教
学
目
标
1、通过二攻一对抗练习,加深学生对行进间投篮动作作用和意义的认识和理解
2、在掌握行进间低手投篮动作技术的基础上,提高技术动作在实战中的运用能力
3、通过实战比赛,引导学生思考问题和解决问题,从而提高大脑的分析综合能力和应变能力
教学内容
次数
教师指导
学生活动
组织与要求
上课常规
30″—1′
1、教师提前到场地准备与检查器械
2、接受体委报告,向学生问好
3、宣布本课内容与目标
1、体委集合整队,检查人数,向教师报告
2、教师问好
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳╳
△
要求:
1、服装整齐,精神集中
2、明确目标,练习投入
篮球街舞(配乐)
1、教师参与学生的练习
2、帮助学生,改进和提高动作的质量
1、复习篮球街舞中难度较大的动作
2、跟随示范学生进行练习
3、互相帮助,互相学习
组织:
四列横队
队形:
╳╳╳╳╳╳
╳╳╳
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