教师招聘新课程练习题含答案.docx

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教师招聘新课程练习题含答案教师招聘新课程练习题含答案1在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。

A对B错答案：

B2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A高难度原则B高速度原则C循序渐进原则答案：

C3将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）A选择性B恒常性C理解性D整体性答案：

A第2组题1教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。

A对B错答案：

B2教学过程是一种特殊的（）A心理过程B信息过程C认识过程答案：

C3艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A先快后慢B先慢后快C等速的D匀加速的答案：

A第3组题1教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

A对B错答案：

A2“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则答案：

C3追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（）A生理与安全需要B尊重需要C归属与爱的需要D自我实现需要答案：

D第4组题1在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。

A对B错答案：

B2这次课程改革的核心目标是（）A实现课程功能的转变B实行三级课程管理制度C体现课程结构的均衡性、综合性和选择性答案：

A3“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）A心境B激情C应急D理智答案：

C第5组题1教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。

A对B错答案：

A2在三结合教育中，占主导地位的是（）A家庭教育B学校教育C社会教育答案：

B3“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？

（）A稳定性B独特性C整合性D功能性答案：

B第6组题1学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。

A对B错答案：

B2学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是（）A课外校外教育B各科教学C班主任工作答案：

C3早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）A前摄抑制B倒摄抑制C单一抑制D双重抑制答案：

A第7组题1发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。

A对B错答案：

B2学生在教育过程中，处于（）A主导地位B主体地位C被动地位答案：

B3直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）A性格B气质C能力D兴趣答案：

C第8组题1注意是一个独立的心理过程。

A.对B.错答案：

B2在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A近因效应B首因效应C最近效应答案：

B3综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的_课程，自小学_年级开始设置，每周平均_课时。

（）A必修33B必修11C选修33D选修34答案：

A第9组题1解决复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

A.对B.错答案：

A2“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A陶冶教育B榜样示范C品德评价答案：

A3学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A形成研究性学习的学习方式B促进学生的个性健康发展C强调学科内容的归纳和整合D注重研究生活中的重大问题答案：

B第10组题1知识的掌握和能力的发展不是同步的。

A.对B.错答案：

A2教学过程的中心环节是（）A感知教材、形成表象B理解教材、形成概念C运用知识，形成技能技巧答案：

B3精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？

（）A胆汁质B粘液质C多血质D抑郁质答案：

A第11组题1智力年龄的概念是比纳提出的。

A.对B.错答案：

A2学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A示范性B复杂性C主体性答案：

A3在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）A原型B原型启发C问题情境D问题对象答案：

A第12组题1良好的记忆力是天才的特征之一。

A.对B.错答案：

A2教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A教育学B教育心理学C教学论答案：

A3记忆过程包括（）A识记、保持和遗忘B识记、再认和回忆C识记、保持和联想D识记、保持、再认或回忆答案：

D第13组题1强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。

A对B错答案：

B2哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A原始社会B古代社会C资本主义答案：

B3野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（）A整体性B选择性C理解性D恒常性答案：

B第14组题1每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。

A对B错答案：

A2智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？

（）A观察力B想象力C思维力答案：

C3闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）A识记B保持C再认D回忆答案：

D第15组题1个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。

A.对B.错答案：

A2“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A复杂性、创造性B主体性、示范性C长期性、间接性答案：

B3受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）A原型B定势C迁移D原型启发答案：

B第16组题1在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

A.对B.错答案：

B2“学而时习之”体现的教学原则是（）A理论联系实际的原则B启发性原则C巩固性原则答案：

C3青少年异性间交往的原则是（）A自然适度B克服羞怯C真实坦诚D留有余地答案：

A第17组题1在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。

A.对B.错答案：

A2“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A道德认识B道德情感C道德意志答案：

C3在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A促进学生、教师、学校和课程的发展B形成新的教育评价制度C淡化甄别与选拔的功能D体现最新的教育观念和课程理念答案：

A第18组题1记忆是一个被动保持信息的系统。

A.对B.错答案：

B2孔子说：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这反映教师劳动的哪种特点？

（）A主体性B创造性C示范法答案：

C3当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A宽大效应B晕轮效应C中心品质D刻板印象答案：

B第19组题1新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

A对B错答案：

B2教育学研究的对象是（）A教育现象B教育方针C教育政策答案：

A3智力测验中解释测验结果的依据是（）A信度B效度C智商D常模答案：

D第20组题1行动研究法的操作步骤和程序一般是计划行动考察反思。

A对B错答案：

A2澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A实物直观B模象直观C虚拟直观答案：

B3活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（）A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练答案：

D第21组题1布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

A.对B.错答案：

A2中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A大学B中庸C春秋答案：

A3出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为（）A心境B应激C激情D热情答案：

B第22组题1教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。

A.对B.错答案：

A2教学工作的中心环节是（）A上课B备课C学业成绩的检查与评定答案：

A3在全人类中，智力呈（）A常态分布B偏态分布C正偏态分布D负偏态分布答案：

A第23组题1在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的唯一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。

A对B错答案：

B2新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A充分认识知识对社会的价值B学科、知识、个人、社会价值有机地结合C让学生尊重知识尊重教师答案：

B3人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？

（）A选择性B整体性C理解性D恒常性答案：

A第24组题1计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。

A.对B.错答案：

A2在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A活动课程B学科课程C必修课程答案：

C3能力是一个人顺利完成活动的（）A个性心理条件B心理过程C生理条件D个性倾向性答案：

A第25组题1头脑风暴法是一种集体激励的策略。

A.对B.错答案：

A2学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）A自觉性B独立性C创造性答案：

C3一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（）A.学习感知、生活感知B.课内感知和课外感知C.直接感知、间接感知D.形象感知、抽象感知答案：

C第26组题1“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。

A.对B.错答案：

A2“开而弗达”体现了教学的（）A直观性原则B巩固性原则C启发性原则答案：

C3俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）A激情B应激C心境D热情答案：

C第27组题1在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。

A对B错答案：

B2教学的基本组织形式是（）A个别教学B课外教学C课堂教学答案：

C3“矫正错误”是注意的（）A选择功能B整合功能C维持功能D调节和监督答案：

D第28组题1在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。

A.对B.错答案：

B2“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）A因材施教原则B巩固性原则C启发性原则答案：

C3“灵感或顿悟”是（）A创造思维B再现思维C分析思维D直觉思维答案：

D第29组题1开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。

A对B错答案：

B2教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A必备的教育科学知识B精深的专业知识C广博的文化基础知识答案：

A3鲁班发明锯是借助（）A定势B变式C问题D原型启发答案：

D第30组题1在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是唯一的结论。

A对B错答案：

A2课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的答案：

C3人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）A感觉B知觉C表象D后像答案：

B第31组题1负强化就是惩罚。

A.对B.错答案：

B2“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）A连续性B创造性C长期性答案：

C3校本教研的核心要素是（）A自我反思B同伴互助C专业引领D自我反思、同伴互助、专业引领。

答案：

D第32组题1非智力因素可以通过教育手段加以培养。

A.对B.错答案：

A2气质类型（）A有好有坏B都是好的C无好坏之分答案：

C3校本教研的基本特征是（）A基于学校B在学校中C为了学校D基于学校、在学校中、为了学校答案：

D第33组题1家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。

A.对B.错答案：

A2少年早慧和大器晚成表现了（）A能力类型差异B能力水平差异C能力表现早晚的年龄差异答案：

C3新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）A以综合课程为主B以分科课程为主C分科课程与综合课程相结合D分科课程为主，综合课程补充答案：

A第34组题1看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。

A.对B.错答案：

A3智力的高级表现是（）A创造能力B抽象概括能力C观察力答案：

A3教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A循序渐进B因材施教C教学相长D防微杜渐答案：

B第35组题1心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作方式。

A.对B.错答案：

A2当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（）A“登门槛”效应B低球技术C留面子效应答案：

A3人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点答案：

B第36组题1认知教学的本质是以学生认知发展为中心。

A.对B.错答案：

A2教师的根本任务是（）A教书B育人C教书育人答案：

C3新课程把教学过程看是（）的过程。

A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B、师生交往，积极互动，共同发展C、以教为中心，学围绕教转，教为学服务D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄答案：

B第37组题1营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。

A.对B.错答案：

A2班集体形成的主要标志之一是（）A成立了班委会B形成了正确舆论C确定了班级工作计划开展了班级工作答案：

B3人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（）A需要B动机C态度D认知答案：

A第38组题1新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。

A对B错答案：

A2教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A坚持学习课程理论和教学理论B认真备课，认真上课C以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思答案：

C3心理学是研究人的下列哪种选项的科学（）A心理现象及其规律B心理过程C认识过程D心理特征答案：

A第39组题1语言的发展进程是按一定的顺序进行的。

A.对B.错答案：

A2教学的中心任务是（）A发展学生的智力B使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C培养学生的个性心理答案：

B3贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A充分地传授知识B尊重学生人格，关注个体差异C培养学生正确的学习态度D让学生自主地选择课程答案：

B第40组题1桑代克认为学习是尝试错误的过程。

A.对B.错答案：

A2主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（）A.主体性教学B.尝试教学C.反思教学答案：

A3“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）A完全由学生自己决定如何学习B将学生按优，中，差分班教学C使每个学生的特长都得到发挥D大力培养单科独进的尖子生答案：

C第41组题1在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。

A.对B.错答案：

B2“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）A教育B环境C遗传一、选择题（10分）1、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？

（D）A.50%60%B.60%70%C.70%80%D.80%90%2、人格的核心是（C）A.能力B.智力C.性格D.气质3、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力4、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？

（B）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移5、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（D）A.命题B.案例C.反例D.正例6、把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？

（C）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D.视觉想象7、研究者认为创造性思维的核心是（A）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维8、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？

（B）A.初一B.初二C.初三D.高一9、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（D）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习10、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律二、填空题（10分）1、世界卫生组织（WHO）在1989年指出，健康应包括生理健康、心理健康、社会行为_、和道德健康。

2、各种发明创造都可以看做是_创造性_问题解决的典型例证。

3、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：

_对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

4、看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_逃避_条件作用。

5、自我意识包括自我认识、_自我体验_和_自我监控_三种成分。

6、人的学习是指在社会生活实践中，以_语言_为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和_个体_的经验过程。

三、简答题（8分）1、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？

1、【要点】班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。

再次，班级的大小也会影响交往模式。

最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

2、教学上怎样提高学生问题解决的能力？

2、【要点】

（1）提高学生知识储备的数量与质量；

（2）教授与训练解决问题的方法与策略；（3）提供多种练习的机会；（4）培养思考问题的习惯。