七年级语文下册文言文古诗阅读.docx

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七年级语文下册文言文古诗阅读

七年级语文下册文言文古诗阅读

（一）阅读《赵普》，回答1—8题。

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人

1.此段叙议赵普主要的思想性格是。

\

2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么？

答：

3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是（）A.被赵普多次奏荐所感动。

B.赵普多次奏荐必是有用之人。

C.太祖明白了，某人真有才能。

D.经过调查某人真有才能。

4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。

太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默

5.解释文中加的字。

寡．学术：

手不释．卷：

龌龊．．循默：

卒．用其人：

6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。

（）A、虽乘奔御风，不以．疾也。

B、跪而拾之以．归。

C、普又以．其人奏。

D、俱以．假山显。

7.请翻译：

普颜色不变，跪而拾之以归：

8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？

（二）阅读《黄鹤楼》，回答1—5题。

州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：

“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也。

1.给下列加点的词注音。

（1）四闼．霞敞（）

（2）费祎．登仙（）

（3）州城西南隅．（）2.解释下列加点的词语。

（1）坐窥井邑．．（）

（2）遂以名．楼（）（3）返憩．于此（）（4）州城西南隅．（）3.翻译下列句子。

事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是__________

。

为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是

，

，。

5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。

B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。

C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。

D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

（三）阅读文言文《于园》，完成6—9题于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾

矣。

1．解释下列句中加点的词。

①富人于五所园．也（）②主人处处款．之（）③缘．坡植牡丹、芍药

（）④颓然．．碧窈（）2．请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。

3．本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？

神游其间，你有何感受？

4．用现代汉语写出下列句子的意思。

①非显者刺，则门钥不得出。

②瓜州诸园亭，俱以假山显。

（四）阅读《黔之驴》一文，完成1－5题黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

1.解释下列句中加点字的意思。

（1）蔽林间窥．之（）

（2）稍．出近之（）（3）以为且噬．己也（）（4）益．习其声（）

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”

七年级语文下册文言文古诗阅读

（一）阅读《赵普》，回答1—8题。

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日

。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，

在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎

裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人1.此段叙议赵普主要的思想性格是

。

2.文中叙述“尝奏荐某人为某官”的经过说明了什么？

答：

3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是（）A.被赵

普多次奏荐所感动。

B.赵普多次奏荐必是有用之人。

C.太祖明白了，某人真有才能。

D.经过调查某人真有才能。

4.请有“/”线标出句

中的停顿处，每句标一处。

太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默5.解释文中加点的字。

寡．学术：

手不释．卷：

龌龊．．循默：

卒．用其人：

6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。

（）A、虽乘奔御风，不以．疾也。

B、跪而拾之以．归。

C、普又以．

其人奏。

D、俱以．假山显。

7.请翻译：

普颜色不变，跪而拾之以归：

8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？

（二）阅读《黄鹤楼》，回答1—5题。

州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：

“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

”事列《神仙》

之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：

亦荆吴形胜之最也

。

1.给下列加点的词注音。

（1）四闼．霞敞（）

（2）费祎．登仙（）（3）州城西南隅．（）2.解释下列加点的词

语。

（1）坐窥井邑．．（）

（2）遂以名．楼（）（3）返憩．于此（）（4）州城西南隅．（

）3.翻译下列句子。

事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子是__________

。

为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是

，

，

。

5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。

B.“荆吴形胜之最”

这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。

C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。

D.这篇文章表达了作者热

爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

（三）阅读文言文《于园》，完成6—9题于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。

非显者刺，则门钥不得出。

葆生叔同知瓜州，携余往，主

人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。

前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

后厅临大池，池中奇峰

绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。

再后一水阁，长如艇子，跨小河，

四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

1．解释下列句中加点的词。

①

富人于五所园．也（）②主人处处款．之（）③缘．坡植牡丹、芍药（）④颓然．．碧窈（

）2．请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。

3．本文作者是从哪几方面说明于园假山堆砌的“奇特”的？

神游其间，你有何感受？

4．用现代汉语写出下列句子的意思。

①非显者刺，则门钥不得出。

②瓜州诸园亭，俱以假山显。

（四）阅读《黔之驴》一文，完成1－5题黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥

之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后

，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

1.解释下列

句中加点字的意思。

（1）蔽林间窥．之（）

（2）稍．出近之（）（3）以为且噬．己也（）（4

）益．习其声（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。

虎因喜，计之曰：

“技止此耳！

”

（二） 

    ①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

③出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

 1、指出文中的通假字。

   ⑴ ______ 通 ________        ⑵ ______ 通 ________   2、为加点的字注音。

 ⑴  阿姊．（     ）  ⑵ 云鬓．（     ）   ⑶ 著．裳（     ）  3、解释下列诗句中加点的字词。

    ⑴  出郭．相扶将（       ）          ⑵  著．我旧时裳（       ）        ⑶  双兔傍．地走（       ）  4、文中第二段概括出一个成语是 ____________。

5、文中句①运用的修辞方法是 __________，句②是 __________和 __________，句④是 __________和 __________。

 6、这个语段第一自然段是

写 ________________________________________________ ， 第二自然段是

写  ________________________________________________________。

7、对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？

（     ）     A、木兰还乡说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色     B、木兰厌恶战争，向往自由和平生活  

   C、木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷做官，这是封建社会压迫、歧视妇女的结果  

   D、木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具   

参考答案 

（一） 赵普 

1.以天下事为己任，刚毅果断。

2.刚毅。

3.B4.太祖/常劝以读书  在相位者/多龌龊循默   5.很少  放下  形容人过分谨慎，拘于小节  终于 6.C  7.赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。

 8.略 

（二） 黄鹤楼 

1. tà yī yú   2..

（1）城乡

（2）命名（3）休息（4）角落     3.有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。

   4. 耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟    5.C 

（三）于园 

1．①建筑园子   ②殷勤招待    ③顺着、沿着    ④柔顺的样子，文中是指舒坦的意思。

（4分。

对一个得1分）。

  2．写游于园的所见所感。

（2分。

意思对即可，超过字数不得分）  3．本文作者是从“实奇”、“空奇”、“幽阴深遂奇”这几方面说明于园假山堆砌的奇特的。

神游其间，仿佛置身大自然的岩壑林泉之中（4分。

每问各2分，意近即可）。

4．①不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开园门迎接客人的。

②瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声的。

（4分。

每句2分，意思对即可）。

（四） 黔之驴 

1.

（1）偷看   

（2）渐渐（3）咬（4）逐渐或更加（2分。

答对两个给1分。

意思对即可。

）2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：

“它的本领只不过如此罢了”。

（2分，意思对即可。

）  3.（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。

（3分，对1处1分。

）  4.稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。

）   5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。

（2分，运用到每个成语，意思对即可。

） 6、

（1）受到惊吓  

（2）本领  （3）禁得住   （4）盘算  （2分，对两个得1分。

意对即可。

）  7、运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。

（2分）  8、一鸣，一蹄。

（2分，一处1分。

）  9、不设统一答案，例：

（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。

（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。

（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。

（4）“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。

（2分。

意对即可。

）   10、不设统一答案。

例：

（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：

讽刺那些无能而又肆意逞志的人；

（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。

（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：

必须以课文内容为依据，有自己的见解。

（4分，每处2分。

） 

（五）  爱莲说 

1.2.见教材。

3.A  4.应该鄙弃那种贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品格。

5.

（1）（美丽而不庄重）

（2）（ 更）（3）（洗涤）（4）（亲近而不庄重） 6.对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听说了；对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？

对于牡丹的爱好，人该是很多了。

   7.起衬托作用。

菊虽高洁，却有躲避现实的缺点，牡丹虽华贵，却是势利小人追逐的，“予独爱莲”，反映了对高洁品格的向往．  8.“出淤泥不染”，“濯清涟而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香远益清”，“亭亭净植”，“可远观而不可亵玩”  9.当时趋炎附势，追求富贵的世风。

 10.第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显出莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有别人像自己这样钟情莲花。

11.略

（六）  观刈麦 

 1.香山居士  略  2.⑴同“垄”，指麦地  ⑵担  ⑶用手握着  ⑷破旧  ⑸古代容量单位  十斗为一石   ⑹晚3.双脚受地面的热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘拷。

4.这句诗细腻地刻画了刈麦者十分矛盾的心理。

农民为了抢收，为了活命，再累再热也只得挺着、忍着，可见处境十分艰难。

5.一幅画是一家农民麦收的辛勤劳碌的情景，揭示了农民的辛苦；另一幅画描写了一位贫妇抱着孩子拾麦充饥的情景，提示了赋税的繁重。

6.揭示了当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。

（七）  卜算子 咏梅 

1.第一首从“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

”一句,联系生活常识,在“悬崖百丈冰”的严冬季节,而“犹有花枝俏”的非梅莫属；且“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,她在丛中笑”四句,更把梅花不与群芳争春的特点表露无疑。

第二首“无意苦争春,只把春来报。

零落成泥碾作尘,只有香如故”也把梅花“严冬开放,春天绽绿”的特点与梅花虽落犹香的高尚品格,尽现读者眼前。

2.毛泽东的词表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。

表现一个无产阶级革命家乐观豪迈之情。

陆游的词抒发了词人独标高格,坚贞自守的傲骨。

3.示例：

王安石《梅花》“墙角数枝梅,凌寒独自开”；卢梅坡“梅须逊雪一片白,雪须输梅一段香”。

（八） 沁园春雪 

1.引/无数英雄/竞折腰。

2.《国风》《离骚》文学才华文采   3.D  4.D   5.俱往矣,数风流人物,还看今朝  往  今  无产阶级革命英雄  无产阶级要主宰世界  6.不能,用“只”说明成吉思汗只重武功,忽视文治,批评语气比较严厉,而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多,武功只是其中一部分,语气有些称赞。

  7.肯定：

他们比较注重武功,在建功立业方面卓有成效。

不足：

在于文治方面稍微差了一些,对文治不够重视。

（九）  木兰诗 

1.A C B A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A   A、 1、宋 郭茂倩 南北朝 

     2、时间 辞爷娘 见天子  还故乡  B、

（一） 1、 ⑴  jiān    ⑵  jì  ⑶  yān        2、 ⑴  水流声       ⑵  过      ⑶  北方            

 3、 B    4、愿为市鞍马，从此替爷征。

 万里赴戎机，关山度若飞        5、 C    6、 A    7、 概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

          8、 写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。

     9、 A  

（二） 1、 ⑴  帖一贴  ⑵  火一伙  2、 ⑴  zǐ  ⑵  bìn  ⑶  zhuó   3、 ⑴  外城      ⑵  穿     ⑶  贴着地面  

4、 扑朔迷离    5、 排比   排比  对偶   对偶  比喻      

6、 木兰返乡与家人团聚    木兰女扮男装代父从军多年来未被发现，对她的谨慎、机警予以赞美  7、 A  B