品德工作计划.doc
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品德工作计划.doc
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小学品德工作计划
一、指导思想
本学期小学品德与以新理念为指导,以课堂为基础,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展课堂教学工作。
遵循教育教学规律,深入开展课堂教学研究,营造良好的教学氛围,努力提高教学成绩。
二、存在问题
品德学科以兼课教师为主,在备课、批改作业、辅导学生上不够认真。
有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学,没有完成学期教学内容。
三、工作目标
1、加强教师学科理论学习
本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”,进一步强化课改意识,把新课程理念的研究融入教学过程,使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。
2、扎实开展课堂教学研究
品德学科教师要牢记学科理念,熟知教材体系,让教学面向学生生活的教学,探究式的学习,成为品德课堂教学的一种常态。
课堂教学要培养学生良好的品德素养,促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。
(1)以课堂为阵地,认真扎实开展教学研究。
充分开发和利用生活化课堂教学资源,找准课堂与生活的衔接点,精心设计教学流程,努力为学生架起课堂与生活的桥梁,提高品德学科教学的实效性。
(2)充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用,并利用其优势资源,开展多形式的组内小型培训活动,认真做好传帮带工作,提高学科教学的整体水平。
(3)积极组织开展好集体备课组活动。
以年级为单位,以教材教法学法为主要内容,围绕本学期的校本研究话题,认真研究课堂教学,提高集体备课的针对性和实效性。
(4)认真进行教学反思。
要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思,每人每月写一篇学科教学日记或反思。
3、以质量为目标,规范教学行为。
教师要向“每节课要质量”,根据学生基础和实际,设定明确的课时教学目标,有效开发和组织教学内容,设计多元、合理的教学活动,关注学生主体性,提高活动参与度。
要积极开展多主体、多形式的教学评价活动,使学生活动的积极性得到保持。
4、以研究为途径,提高教学效果。
教学的过程应该同时也是研究的过程,教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进,从而不断优化教学方式。
首先要研究教材。
其次要研究学生。
再次要研究教学方法。
四、主要措施
1、抓好课堂教学及背课、批改、辅导。
2、充分利用好早读时间。
3、做好学困生提高工作。
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