重点小学语文新六年级课外阅读理解专项训练.docx
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重点小学语文新六年级课外阅读理解专项训练
小学语文六年级课外阅读理解专项训练
一
穿透灵魂的微笑
?
?
?
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,讯速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难?
?
?
困难)。
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?
?
?
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危害)。
此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。
?
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?
?
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当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“V”字形。
她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。
可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖)。
在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V”字形。
那一刻,仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极,只见灵魂独舞。
?
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?
?
死神?
?
?
?
虽然可以夺去人的生命,?
?
但是?
?
永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
?
?
?
?
?
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
(2分)
2、在“?
?
?
?
”处填上合适的关联词。
(1分)
3、联系上下文理解下列词语:
(2分)
一筹莫展:
?
?
?
没有一点办法?
?
?
。
本文指救援人员对小女孩?
没有一点办法。
?
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固若金汤:
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坚固的像金子一样。
本文指泥石流像金子一样坚硬。
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4、“V”字形代表?
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?
信念和精神?
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?
,“庄严而又悲惨的一幕”是指?
?
穿透灵魂的微笑?
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(2分)
5、你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”这句话的?
(2分)
6、请再读一读题目,思考:
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?
请写一写你的理解。
(2分)
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?
小女孩的微笑蕴含着坚强不屈的信念和精神,深深的印在人们的脑海里,所以这微笑是穿透灵魂的。
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二
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?
爱的力量
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?
?
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
?
?
?
?
?
同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。
自住的那天起,她就一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着:
“妈妈,妈妈!
”
?
?
?
?
?
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地(①)医生:
“救救我女儿,救救我女儿!
”
?
?
?
?
?
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。
能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的(②),也要看她的造化。
?
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?
?
?
一个护士问那个男人:
“孩子的妈妈呢?
你为什么不叫她妈妈来?
”男人埋下头,低低地说:
“我们离婚很久了,我找不到她。
”
?
?
护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
“女儿乖,妈妈在,妈妈在。
”
?
?
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?
?
男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:
“谢谢,谢谢!
”
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女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
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?
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
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?
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说:
“她能苏醒是个奇迹。
”
?
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?
女孩说:
“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
?
?
?
?
?
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:
“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。
”
1、?
联系上下文写出下列词语的近义词。
手足无措(?
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)?
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?
拯救(?
?
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)
2、?
?
给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①?
?
A、恳求?
?
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?
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?
B、哀求?
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?
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C、要求
②?
?
A、希望?
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B、期望?
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?
C、渴望
③?
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A、抓住?
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B、攥紧?
?
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?
?
C、牵着?
3、这位女护士做了一件什么事呢?
4、“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?
5、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。
6、“少顷”的意思是?
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,请你再说出几个表示时间短的三字词:
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、?
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、?
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。
?
7、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?
8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的?
联系实际或课文内容谈一谈。
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?
三
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那年,我刚满十一岁。
有一天,像往常一样,我跟着父亲去附近湖中的小
岛上钓鱼。
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?
?
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。
我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼
竿,把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
不一会儿,
月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。
?
?
?
?
?
过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。
我
xiāo?
xīn?
yīyī(?
?
?
?
?
?
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?
?
?
)地一收一放,熟练地操纵着。
也许是鱼想摆脱
我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起
不少水花。
我等那条鱼挣扎得jīngpí?
lì?
jìn(?
?
?
?
?
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?
?
?
)了,迅速把它
拉上岸来。
啊,好大的鱼!
我从来没有见过这么大的鲈鱼。
我和父亲得意地欣赏
着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
?
?
?
?
?
父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼
的时间还有两个小时。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:
“孩子,
你得把它放回湖里去。
”
?
?
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?
?
“爸爸!
为什么?
”我急切地问道。
?
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?
“你还会钓到别的鱼的。
”父亲(?
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)说。
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?
“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声zhēng?
biàn(?
?
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)着,
哭出了声。
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?
我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和
船的影子。
我再次把乞求的目光投向了父亲。
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“尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但
是,我们必须遵守规则。
”从父亲那(?
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?
?
)中,我清楚地知道,父亲的
话是没有商量余地的。
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我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,yī?
yībù?
shě(?
?
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)地把
它放回湖里。
大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。
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?
转眼间三四十年过去了。
当年那个沮丧的孩子,已是一位着名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是,在人生的旅途
中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
当我一次次地面临
道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,
实践起来却很难。
一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育
的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
?
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?
三四十年前那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、根据拼音在文中的括号里填写词语。
2、?
联系上下文解释下列词语。
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涟漪:
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翕动:
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不容争辩:
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3、选择。
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文中横线上应填的合适词语依次是?
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:
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A哄骗?
?
父亲那循循善诱父亲那的目光?
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?
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B鼓励?
?
父亲那严厉、冷峻的目光
?
?
C安慰?
?
父亲那不容置疑的坚定目光?
?
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?
?
?
?
D教育?
?
父亲那指导员似的手势
4、父亲要“我”把大鲈鱼放回海里去,是因为
5、用“----”画出文章的中心句。
6、文章写了一件什么事?
联系实际谈谈你读了这篇文章以后的启示。
7、给短文加上一个合适的题目:
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四
一季风雨
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我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。
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?
那一件往事,使我一生都会内心负疚;那天的情景,使我所有的回忆
都低头忏悔。
∥
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那天我要去上学,父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。
我带
着自己的书包,跟在父亲的后面。
?
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时值秋收农忙季节。
天还未亮,我和父亲便从家里启程。
走在田间小路
上,每碰上一处收割稻谷的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。
我懂得父
亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有说一句话,只是急匆匆地走在我的
面前。
?
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?
?
看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随即(慌忙
慌乱)起来。
∥
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?
赶到学校,并没有开学。
只是为了在校多玩几天,我向父亲撒了谎。
许是父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。
把一切东西安排好了
之后,父亲连坐也没坐一下,抹一把汗水,抄起扁担就走了。
?
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?
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我无言目送父亲,他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。
我十分理
解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情,也能理解父亲临走时对我的一再
(关照、关心)。
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送走父亲不多久,天空变得阴暗起来。
我的心情也变得更加不安,念
起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆匆赶路的父亲。
∥
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?
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几阵风后,便下起雨来。
雨越下越大。
我面前的视野逐渐模糊起来,
不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪,在模糊的视线中始终晃动
着一道清晰的身影,父亲,父亲!
您走在哪里了?
二三十里远的山路,您在
哪里避雨呢?
在我的记忆中,那场雨是最狂暴无情的一季风雨。
它冲去了我
少小全部的灰暗和幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。
?
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尔后得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱大雨快步
赶回家中。
他一踏进家门便问母亲:
“稻谷全收回没有?
”
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尔后得知,那天竟是我父亲的四十岁生日!
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我小时,父亲的生日少有客人来,加之我从十二岁起便外出念书,不
曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样(省略、忽略)了它。
当母亲
低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉得心里阵阵绞痛。
望着屋外父亲略
显老态的身影,我哽咽无语:
父亲,我对不起您,不懂事的儿子对不住您啊
……父亲。
∥
?
?
?
?
?
这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和
他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。
∥
1、划去括号中不恰当的词语。
2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子,用“?
?
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?
?
”画出来。
3、文章已经用“∥”分好段,请你概括第二、三段的大意。
第二段:
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第三段:
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4、结合文章内容填空:
①“父亲每碰上一处收割稻谷的人,眉头就会微微皱一下”是因为?
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。
②文中“我”的情感在不断变化着:
由一开始的?
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到后来的“不
安”,再由“不安”到最后的?
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。
5、看着窗外无情的滂沱大雨,念着雨中的父亲,“我”的心情久久不能平
静。
请根据文意,写出“我”当时的内心想法。
(不少于30字)
6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗?
还指什么?
结合文章
谈谈自己的理解。
7、父爱,是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路;父爱,是对孩子偶尔一次
犯错的宽容……父爱,是?
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。
(请根据自
己的生活体验也写上一句)
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五
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一个寒冷的冬天,小镇上来了一群逃难(nan?
nan)的人.。
他们面呈菜
色,疲惫不堪。
善良而朴实的小镇居民,家家烧火做饭,(款待 接待 招待)
他们。
这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的
话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当杰克逊大叔
将食物送到他面前时,他仰起头,问:
“先生,吃您这么多东西,您有什么活
需要我做吗?
”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这
么做。
于是他回答:
“不,我没有什么活儿需要您做。
”
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:
“先生,那我
不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!
”杰克逊大叔想了想,
说:
“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过,等您吃过饭,
我再给您派活儿。
”
不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起
来说 杰克逊大叔十分(赞赏 赞扬 欣赏)地望着这位年轻人 他知道如
果不让他干活儿 他是不会吃东西的 思量片刻后,杰克逊大叔说:
“小伙
子,你愿意为我捶捶背吗?
”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲下来,
轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(jia?
qie)意。
他站起来,说:
“好
了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒服极了。
”说着将食
物递给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑地(注视
凝视 紧盯)着这个年轻人,说:
“小伙子,我的庄园需要人手,如果你愿意留
下来的话,我太高兴了。
”
年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年,杰克
逊大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:
“别看他现在一无所有,可他
百分之百是个富翁,因为他有尊严!
”
20多年后,这个年轻人(果然 竟然 居然)拥有了一笔让所有美国人羡慕
的财富,他就是石油大王哈默。
1、请给短文加上一个合适的题目,写在横线上。
?
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2、用”\”画出括号里正确的读音或词语。
3、?
给文章第4自然段空白处加上标点。
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4、?
读例子,找规律,写词语。
?
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?
风景如画?
?
骨瘦如柴?
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、?
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5、?
文中多处写到杰克逊的“想”,这对表现那个年轻人的品格具有衬托
作用,同时也说明杰克逊具有?
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的品格。
6、?
填空。
(1)“这个年轻人的目光顿时灰暗了”,是因为
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(2)“他的喉结上下动了动”说明?
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(3)“先生,我不能吃您的东西”,这是因为?
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(4)当他为杰克逊大叔捶完背后,便“立刻狼吞虎咽起来”,这又是因为
(5)杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“百分之百是个富翁”这是因为
7、?
故事的结局让人感到意外,人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美
国的大富翁联系起来。
读了这篇短文,你有什么启发?
请简单地写几句。
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