中班歌唱活动方案.docx
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中班歌唱活动方案.docx
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中班歌唱活动方案
中班歌唱活动方案
中班歌唱活动方案
音乐具有高度的艺术性、人文性,对幼儿的学习、成长与发展具有很大的影响,音乐活动是最能解放幼儿,调动其创造激情的艺术活动。
下面是我精心采集整理的中班歌唱活动方案,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。
中班歌唱活动方案1
【活动目的】
①区分歌曲中的“勤劳人〞和“懒惰人〞对“勤劳〞和“懒惰〞有一个初步概念。
②会唱歌曲(勤劳人和懒惰人),准确把握歌曲节拍。
③喜欢音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。
【活动重点】学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。
【活动难点】准确把握歌曲节拍,唱准节拍。
【活动准备】歌曲(勤劳人和懒惰人)、故事(勤劳人和懒惰人)。
【活动经过】
一、故事导入,激发兴趣
根据歌曲(勤劳人和懒惰人)改编故事,勤劳人通过本人的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人由于懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。
(能够对“勤劳人〞和“懒惰人〞进行讨论,对“勤劳〞和“懒惰〞进一步认识)
二、老师弹唱歌曲,进入音乐教学
师:
宝贝们教师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!
不信你们来听听,听听教师唱了些什么!
(初次试听)
老师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该能够很快讲出歌词大意
分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节拍)
三、表演唱
此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。
中班歌唱活动方案2
【活动目的】
1.在屡次感受歌曲的基础上,发现歌词重复的规律,并学唱歌曲。
2.感受数量递减的规律,理解其含义,记忆歌词并学唱歌曲。
3.能与合作表演的同伴互相支持与协作。
【活动准备】
1.在活动室地面上用线画两根“圆木〞。
2.磁性教具1套。
(包含池塘背景和3只小青蛙)
3.号码牌2套。
(数字为1-3)
4.音乐磁带、录音机。
【活动经过】
(一)集体温习歌曲(头发、肩膀、膝盖、脚)。
1.师:
让我们一起来唱(头发、肩膀、膝盖、脚)这首歌,边唱边整洁地做动作。
2.师:
这一次,我们把歌词“头发〞藏起来不唱,用拍手来代替。
(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。
师:
今天,我们要学唱一首新歌,唱的是什么小动物呢?
请你们听一听、猜一猜!
(老师弹奏旋律,只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜〞和“呱呱呱〞)
师:
你们猜是哪种小动物?
讲给大家听一听!
师:
你们猜得对不对?
听我来唱一唱!
(老师边范唱歌曲,并演示磁性教具)
(三)幼儿感受歌曲内容,并初步学唱。
1.师:
小青蛙去游戏,开场的时候,共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?
(老师出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。
如今我们一起来唱一唱!
(老师边演示教具边带幼儿学唱全曲)
(四)老师播放音乐磁带,幼儿进行表演唱。
1.师:
我要请3个小朋友扮演青蛙,蹬在“圆木〞上游戏,谁愿意来试试?
(老师给请到的“小青蛙〞每人挂一个号码牌)
2.师:
你们看,3只青蛙跳水的顺序已经排好了,谁是第一个?
谁是第二个?
……如今请按号码牌顺序蹬在“圆木〞上。
大家来看看,他们蹬的顺序对不对?
如今我们一起唱歌,唱到青蛙“跳进池塘〞时,“小青蛙〞就按着顺序跳水,然后到本人的座位上和大家一起唱歌。
3.师:
你们看,池塘边有两根“圆木〞呢!
这次我们能够邀请更多的小青蛙来游戏了!
4.老师先请3个幼儿,等他们自主排序之后,再开场游戏。
活动延伸:
老师根据幼儿把握序数概念的情况不断增加游戏难度。
在以后的音乐游戏中,有意识地要求幼儿控制排序的时间,总结出更多的合作经历。
中班歌唱活动方案3
活动目的:
1、透过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.
2、用愉快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜欢之情,并把握附点四分音符的正确唱法.
活动准备:
1、活动背景图一幅,节拍谱二张,图谱一张.
2、符号标志若干,(远足)、(欢乐颂)磁带,录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动经过:
一、律动进室。
幼儿在(远足)歌声中愉快的边动作边进入。
二、练声、节拍型练习。
引导幼儿看节拍谱,模拟动物叫声:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题,并理解歌词资料。
1、出示图谱,引导幼儿观察。
①师清唱,边唱边指图谱。
②提问:
a、听了刚刚那首歌,你好似看到了什么?
(幼儿回答,师指图谱)
b、解释脚印:
由于我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。
2、完好朗读歌词。
四、把握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、教师指图谱,幼儿坐下平静完好朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节拍。
五、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、完好欣赏乐曲一遍。
(放录音磁带)
2、用象声词“啦〞唱,熟悉旋律。
3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“〞、“〞,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、诉幼儿歌曲名称。
7、合唱:
①幼儿一半唱“啦〞,一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦〞或唱歌词。
六、结束:
幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。
中班歌唱活动方案4
活动目的:
1、借助图片感悟理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特征,体会歌曲所表现的诙谐诙谐的情感。
2、通过倾听范唱,感悟地方童谣的特色,把我“阿〞字重叠的表现手法,学习演唱歌曲。
3、对地方童谣有兴趣,初步感受小蜗牛坚定的信念。
活动准备:
小蜗牛,小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔
活动经过:
一、猜谜语,讲故事,感悟歌曲的背景内容。
1、今天教师带来一个谜语,告诉幼儿谜面:
没有脚,没有手,背上房子四处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。
请小朋友猜一猜是什么?
2、下面我给大家讲一个(蜗牛和黄鹂鸟)的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树,葡萄树和小蜗牛是好朋友,它邀请小蜗牛去他家吃葡萄,当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候,小蜗牛就背着重重的壳出发了,他一步一步的沿着葡萄藤向上爬,猜一猜,后来会发生什么事情呢?
二、欣赏歌曲,理解歌曲内容。
1、有一首歌会告诉我们答案的,如今我们来听一听(幼儿倾听歌曲)
2、教师出示图,你听到歌里讲了什么?
小蜗牛遇见了谁?
它对蜗牛讲了什么?
小蜗牛听了黄鹂鸟的话,是怎么回答的?
你觉得黄鹂鸟如何?
三、学习歌曲
1、下面我们再来听听歌曲,找找这首歌什么地方比拟好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?
我们应该如何唱?
2、告诉幼儿这是一首台湾童谣,幼儿讲一讲这首歌什么地方比拟好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?
3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿〞字。
4、看图片完好的演唱歌曲。
5、幼儿跟着音乐完好的边唱边自编动作表演。
6、请个别幼儿示范表演唱。
7、想一想,小蜗牛爬到葡萄藤上时,葡萄会变成什么样子呢?
为什么?
8、教师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。
9、你喜欢这首歌吗?
你喜欢小蜗牛吗?
为什么?
四、音乐活动:
摘葡萄
1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我们一起去摘葡萄吧。
2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄:
藤上很多紫葡萄,一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄,身体健康多快乐。
中班歌唱活动方案5
活动目的:
1、认真倾听音乐,感受音乐的形象。
2、学会看图谱,通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜欢根据本人的想象作出动作。
4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节拍感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、录音机、磁带(狮王进行曲)
2、图谱
活动经过:
1、谈话进入主题
今天是狮子大王的生日,你们听他来了!
2、请幼儿完好性的欣赏一遍(狮王进行曲)提问:
在音乐里你听到了什么?
(幼:
有狮子在叫。
)
3、老师用故事讲述本人听后的感受
4、分段欣赏,请幼儿讲讲每段音乐所表现的内容,并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段:
喇叭吹响
②第二段:
狮王进场
③第三段:
狮王高兴的吼叫
④第四段:
狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)
⑤第五段:
狮王大吼把小动物们都吓跑了
5、幼儿完好的欣赏音乐
中班歌唱活动方案
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