九年级班主任年终个人工作总结格式文档2篇.docx
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九年级班主任年终个人工作总结格式文档2篇
2020年九年级班主任年终个人工作总结格式文档2篇
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汇报人:
JinTaiCollege
2020年九年级班主任年终个人工作总结格式文档2篇
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工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
2020年九年级班主任年终个人工作总结格式文档
2、篇章2:
2020年度班主任年终工作总结范文
篇章1:
2020年九年级班主任年终个人工作总结格式文档
一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期,作为班主任我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。
又恰逢素质教育新政的实施,对于毕业升学,开学初学生在精神上不如以往,大多数的学生在这个时期显得有些懈怠,松散。
怎样让学生尽快适应新政策的变化,顺利度过这一时期,这是摆在我眼前的首要任务。
一是尊重每一个学生,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的学习环境,并在此环境中感受到中考的压力;
二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。
我班的杨墨同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但有时考虑问题过于偏激,好钻牛角尖。
针对这一点,我找他谈心,帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。
随后再遇到问题我先找他帮我分析一下,经过数次锻炼,他的偏激想法得到了很好的矫正。
三是狠抓课堂纪律.
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况.
四是加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
五是进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。
因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。
我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
六是加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。
新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、评价报告,自我教育
一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非,评价自己和同学的能力,请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。
于是我利用每月末的班会展开了“说说我周围的同学”的评价活动,每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流,让他意识到自己出现的问题以便改正,听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神,大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正,这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。
通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。
对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。
在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。
在这一点上,还需要向各位老师请教。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。
如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:
你们的老师面对过去,无怨无悔!
我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。
篇章2:
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xx年度班主任年终工作总结范文
xx—2015学年度,担任七年级五班班主任工作。
转眼之间,一学期即将结束。
按照学期初的计划,通过各种符合学生心理发展特点的活动和大量的工作,对学生进行多方面的教育培养。
班级在各方面取得了明显的进步,形成了良好的班风、学风。
现将过去的半年工作情况总结如下:
一、班级管理和建设方面成效显著。
通过自荐、观察、培养、和考核,推选责任心强,综合素质好的“班级干部”,安排相应职务,班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示,以便于督促检查。
给全体同学提供参与班级管理建设的机会。
注重策略的落实。
通过多种鲜活的形式,调动学生参与热情。
责任到人,做到人人有事干,事事有人干,在参与中提高,班级逐渐达到自治。
发动学生积极参与班级建设,精心布置教室,加强规范图书角的建设和管理,培养良好的读书习惯,班级文化气息浓郁。
充分发动学生自主制定班规,在老师的引导下自由组成小组,合作学习。
班会课经常针对班级实际,有的放矢,使教育工作变得具体、生动起来。
确定学习目标和挑战对象,在竞争中增强学生们的学习动力,使学生们在团结、自律、进取、深思的班风、学风中迅速成长,丢掉小学时贪玩的习惯,勇于面对初中学习生活的难题,挑战自我。
在我与学生的共同努力下,初一五班由年级排名靠后的位次逐步提升。
二、以语文教学带动班级管理。
我运用生动灵活的教学方式,让学生体味学习语文的快乐,使课堂焕发活力。
在我看来,取得考试成绩并不是唯一的语文教育教学目的。
针对初一学生的心理特点和新课标要求,我努力采用小组合作的方式改革课堂教学,以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
比如,我经常组织学生向同龄人推荐阅读书目的活动。
学生们在同龄人的带动下,开始喜爱阅读一些优秀的书籍,培养自己良好的阅读兴趣。
我还通过周记、小作文等形式,引导学生仔细观察生活,认真思考书中的哲理语句,勇于发表自己的见解。
经过初一这半年的教育教学工作,2我班学生对语文学习的兴趣已经大大提升,以此也带动了班级的管理。
三、通过组织开展各种活动,锻炼学生各方面的能力。
结合学校团委﹑体育组和政教处的要求,有计划地参与各项活动,八月底,做好了新生军训工作;九月份初,入学初教育和班级布置工作,召开“新学期,新目标”主题班会;配合教导处做好新生建立学籍工作。
中下旬参加了学校体操比赛并取得了第一的好成绩;十月份召开了月考分析会,和家长座谈会,学习经验交流会;十一月份召开“感恩的心”故事会;十二月班委会举行了期末总复习动员会。
同时做好两操,队列训练,建立电子档案,写日记,做好班级周报的工作。
每周一的早课总结是这学期工作的亮点。
结合班级实际,设计召开每周的班团队会。
面向全体,关注每一个孩子,不让一个人掉队。
培养团结协作意识,组成合作小组。
同学们团结友爱,班级有很强的凝聚力。
四、日常管理方面:
从抓常规工作入手,培养良好的日常行为习惯,纪律卫生工作贯穿始终。
定期召开民主生活会,总结反思,不断改进调整,从而不断进步。
各项任务落实到人到位,及时总结、检查、表彰,每周选出综合评比“周明星,表彰奖励。
同时给表现不佳的同学重新开始的机会。
调动同学们积极向上,努力进取的热情,培养竞争意识。
做好学校内外安全教育工作,组织放学同行小组,保证校外安全。
加强板报工作,一方面认真按照政教处的要求出好每期板报,一方面调动同学们发散思维,大胆创新,积极参与设计,办出自己的特色,发挥板报的宣传作用,使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口,也成为增强学生竞争意识,培养集体荣誉感的阵地。
五、关注学生的身心健康。
刚告别小学的生活,对初中的紧张和忙碌还不适应,学生容易有压力,甚至感到焦虑。
细心观察,有针对性的加以疏导。
有计划地进行个别谈话、走访,了解学生的疾苦需要,做他们的良师益友,为他们排忧解难。
关注弱势群体,充分发挥班委会、团支部的作用。
计划、行动和总结,步步到位,尤其做好“问题学生“的帮教工作。
力求脚踏实地,耐心细致。
不断完善班级管理制度条例,使同学们自觉遵守,模范执行,从而使班级逐步向良性发展。
3总之,做好日常的点点滴滴小事,也就成就了教书育人的大业。
在这学期的班级管理和教育教学过程中,本人始终坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了语文课程学习的广阔天地。
教育学生热爱班集体,热爱学校,自觉遵守校规校纪。
有一部分学生由于基础上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里出现了两极分化的现象。
当然,今后我还会在班级管理和教学中不断改进,以适应新形势的需要。
本学期尽心尽力,在身体有病的情况下,坚持上好课,带好班,没休息一天。
善始善终,把每一项工作落实到位。
既认真完成了学校布置的任务,又不失自己的特色。
做到与时俱进,在实践中学习,在创新中体验,不断提高自身素质和管理水平。
保持活力,实践了做学生、家长、领导、社会都放心的较优秀的班主任的心中的目标,为学生的健康成长贡献出了自己的力量。
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