高二教案36 办事情要善于抓住重点高二政治教案2doc.docx
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高二教案(3.6
办事情要善于抓住重点)_高二政治教案
学生回答后教师指出:
要反对只抓重点的形而上学一点论。
请学生以小组竞赛的形式找出教材中的俗语和成语,并简要分析其哲学寓意。
多媒体显示:
漫画:
“世上最苦的人”。
学生结合自身实际谈谈对这幅漫画的认识。
教师指出教育的本质是要促使学生素质的全面发展。
然而目前有些学校、有些家长却一味地增加学生的课业负担,忽视学生多方面能力的发展。
我们在把主要精力放在学习上的同时,也应当发展其它方面的兴趣和爱好。
运用实例:
漫画:
“只抓物质文明,不抓精神文明”。
学生根据教师设计的几个问题进行讨论,教师进行点拨:
(1)运用物质和意识关系原理说明物质文明和精神文明在社会主义建设中的关系。
(2)运用主、次矛盾关系原理说明物质文明和精神文明在社会主义建设中的关系。
(3)请学生结合某些经济发达地区的部分干部腐败问题说明“只抓物质文明,不抓精神文明”的危害。
(4)请学生总结:
在社会主义建设中应该如何正确认识和处理两个文明的关系?
小结:
请学生根据显示的内容在教材上把方法论意义划出来,并齐读两遍。
课堂小结
这节课我们学习了主次矛盾相互关系的原理,这一原理要求我们既要善于抓住主要矛盾,抓中心或关键,又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾,学会“弹钢琴”的工作方法。
既要反对不分主次地“眉毛胡子一把抓”;又要反对形而上学的一点论、“单打一”。
课堂练习
1.江泽民在十六大报告中指出:
“全面建设小康社会,最根本的是坚持以经济建设为中心,不断解放和发展社会生产力。
本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务是,完善社会主义市场经济体制,推动经济结构战略性调整,基本实现工业化,大力推进信息化,加快建设现代化,保持国民经济持续快速健康发展,不断提高人民生活水平。
”这段话体现的哲学道理是
(
)
A.要善于抓重点和主流
B.事物都是一分为二的
C.主要矛盾的解决为其它矛盾的解决创造了必要的条件
D.先努力解决主要矛盾,然后再去解决次要矛盾
2.十六大报告指出:
不坚决惩治腐败,党同人民群众的血肉联系就会受到严重损害,党的执政地位就有丧失的危险,党就有可能走向自我毁灭。
在长期执政的条件下,在对外开放和发展社会主义市场经济的环境中,党必须十分注重防范各种腐朽思想的侵蚀,维护党的队伍的纯洁。
这说明
(
)
A.对任何腐败分子都必须彻底查处严惩不贷
B.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化
C.矛盾是客观的,不能回避矛盾和掩盖矛盾
D.主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的
有这样一幅漫画广告:
一位正在紧张复习备考的高考考生举着一盒“大脑灵”药品高兴地说:
“有了‘大脑灵’,高考一定行。
”据此回答3—4题。
3.假如高考考生真的将高考成功的希望寄托于“大脑灵”药品,从哲学上看,他主要错在
(
)
A.没有调查研究,对“大脑灵”缺乏了解
高二教案(3.7
看问题要分清主流和支流
)_高二政治教案
从弊上讲,存在的问题是移民和生态问题。
三峡水库要淹没了11个县城和2个市,迁移人口达到百万以上。
三峡水利枢纽工程建成后,会对生态和环境产生一定影响,特别是一些文物古迹、自然景观会被淹没,这都是不可逆转的影响。
在有利有弊的情况下,怎么办?
我国几代专家为此进行了数十年的精心勘察、研究、设计,经1983年至1984年的论证之后,1986年至1988年又经各方面40个专业400多位专家的论证,编写出了三峡水利枢纽工程的可行性报告,并据此分析得出总的来说利大于弊的结论。
又经过七届人大五次会议批准,才有了1994年12月14日的正式开工,才有了大坝蓄水、通航、发电成功的良好局面。
(可给学生放有关三峡工程的录像片。
)
秦山核电站全景
秦山核电站是中国第一座自行设计、建造、营运的原型堆核电站,位于中国浙江省海盐县秦山山麓北側,杭州湾之畔,距上海市和杭州市的公里数分别为126公里和92公里。
秦山核电站是压水堆核电站,反应堆额定热功率为966MW,额定发电功率为300MWe。
它是带基本负荷的电站,设计寿命为30年。
秦山核电站核蒸气供应系统(一回路)由二个环路组成,其中一个环路与稳压器相接。
反应堆堆芯安放121个燃料组件,每个组件由204根装有低浓缩二氧化铀的燃料棒组成。
燃料棒的包壳管材料为锆-4合金。
含硼水作为中子慢化剂和冷却剂;二回路系统中,汽轮机为饱和蒸汽、凝汽式汽轮机。
发电机为三相、两极双水内冷发电机,电压18kV,功率因数0.85,汽轮发电机额定转速为3000rpm,额定功率为300MWe。
凝汽器为钛管双流程表面式凝汽器,额定工作压力为4.9kPa(绝对),设计进水温度为18℃。
无论是在我们分析的这件事情中,还是教材上讲的人类对核能的认识,利与弊的客观存在都说明矛盾是由对立的双方组成的;经过研究和论证,利大于弊,又说明矛盾的双方其地位和作用是不平衡的,有主次之分,这就是今天这堂课我们要学习的一个新的知识点。
看问题要分清主流和交流
1.矛盾的主要方面和次要方面的含义
请同学们阅读教材第110页第2自然段并思考:
(l)什么是矛盾的主、次方面?
(2)在三峡水利枢纽工程中,利与弊谁是矛盾的主要方面,为什么?
利与弊谁是次要方面,为什么?
(学生阅读、回答,教师进一步强调。
)
把握矛盾的主、次方面要注意以下两点:
①前提:
必须是在每一种矛盾中。
既包括主要矛盾,也包括次要矛盾,即主要矛盾双方有主次之分,次要矛盾双方也有主次之分。
②不平衡性:
矛盾的两个方面地位、作用发展不平衡。
教师设疑:
主要矛盾和矛盾的主要方面之间有何区别与联系?
在教学中要注意运用比较的方法,防止学生把概念混淆,如主要矛盾和次要矛盾的区别等等。
对于主要矛盾和矛盾的主要方面,在教学实践中,把主要矛盾说成矛盾主要方面的不多,而把矛盾的主要方面当成主要矛盾的却很多。
教学时,可从以下两个方面加以比较:
(1)两者外延不同:
主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的,而矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方相比较而言的。
比较的结果,主要矛盾一般只有一个,而次要矛盾则可以有多个;矛盾的主要方面只有一方,而次要方面也只是另一方。
(2)两者内涵不同:
主、次矛盾说的是“矛盾体”,可以称为“一个”或“一种矛盾”,而矛盾的主、次方面说的则是
“矛盾侧面”,所以只能叫“一方”或“方面”。
正因主、次矛盾都是
“矛盾体”,其内部都包含着矛盾的双方,所以,主、次矛盾又都有各自的主、次方面。
(3)两者的方法论要求不同。
主、次矛盾关系的原理,要求做工作抓重点、抓中心,但又不忽视一般;矛盾主、次方面关系的原理,要求看问题要把握本质和主流,但又不能忽视支流。
前者侧重于讲办事情应该怎样办,后者侧重于讲看问题该怎样看。
当然,主要矛盾和矛盾的主要方面也不是互不相干的,在复杂事物包含的许多矛盾中,主要矛盾处于支配地位,对事物的发展起着决定的作用。
这时,事物的性质不是由其他矛盾的主要方面所规定的,而主要是由主要矛盾的主要方面所规定的。
例如,每一种社会形态中有很多矛盾,而规定该社会性质的则是主要矛盾的主要方面。
那么;矛盾的主次方面关系是怎样的呢?
2.矛盾的主次方面的关系
(l)两者相互排斥
从刚才我们对定义的分析中,就可以看出,矛盾的主次方面无论地位、作用都是有差别的,这是二者相互排斥表现的第一方面。
①矛盾的主要方面在力量对比上占优势
由于矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面,起着主导作用,所以在决定该事物的性质中能起主导作用,这是相互排斥的第二方面。
②事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的
复杂事物中包含着许多矛盾,上节课我们已经学过,这些矛盾的地位、作用也是不平衡的,有主、次之分,这时,事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定,不是由其它矛盾的主要方面所规定,这是相互排斥的第三方面。
复杂事物的性质主要地是由主要矛盾的主要方面所规定。
例如在我国现阶段,所有制结构是以公有制为主体,同时还有个体、私营、外资经济等非公有制经济成分,它们也是我国社会主义市场经济的重要组成部分,但由于公有资产在社会总资产中占优势、国有经济控制着国民经济的命脉、资产优化组合又增强了公有经济的影响力,因而公有制经济仍然占主体地位,是矛盾的主要方面,这样就决定了我国的经济仍然是社会主义性质的经济。
矛盾的主次方面还是相互依赖的。
(2)两者又相互依赖
①两者相互依存
事物的性质固然主要地是由矛盾主要方面所规定的,但不能因此而否定矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响作用。
所以在理解这一点时需要注意的是矛盾的次要方面,对规定事物的性质不是不起作用,只是不起主要作用。
②在一定条件下,矛盾的主次方面可以相互转化
请同学们阅读教材第110页第3、4、5自然段,并依据教材所举事例进行联想,你能用学过的其它有关知识来说明矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化吗?
(学生阅读、举例,教师总结。
)
学习矛盾的主次方面关系原理,对于我们分析问题有很重要的指导意义。
3.学习矛盾的主次方面相互关系原理的方法论意义
(1)要善于分清主流和支流
既然事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的,我们就要着重把握矛盾的主要方面,这样才能抓住事物的本质和主流,才能辨方向、识大局;如果不分主次,就会混淆事物的性质,这一点,无论是对于我们认清形势、正确估计工作中的成绩和缺点,还是客观地评价一个人,从而处理好人与人之间的关系,都具有重要的指导意义。
拿我们认识形势来说吧,就既要看到成就和光明,又要看到问题与困难,同时必须分清哪是主,哪为次。
江泽民同志在十六大报告中对我国过去五年工作的分析,就为我们作出了一个很好的榜样。
让我们一起来学习一下:
“五年来,国民经济持续快速健康,改革开放取得丰硕成果;社会主义民主政治和精神文明建设成绩显著;国防和军队建设迈出新步伐;人民生活水平总体达到小康水平;祖国统一大业取得新进展;对外工作开创新局面;党的建设全面加强。
”
紧接着又讲到“我们清醒地看到,在前进的道路上还有不少矛盾和困难;工作中也有缺点和不足。
主要是农民和城镇部分居民收入增长缓慢,失业人数增多,有些群众的生活还很困难;收入分配关系还没有理顺……”
最后总结到“回顾五年的工作,总的看还是改革和发展都比较好的时期。
”
——江泽民在十六大报告中的讲话
评价一个人,评价一项工作,同样要分清功与过、成绩和缺点,才能得出客观的结论。
不能求全责备,因为“人无完人,金无足赤。
”
(2)决不忽视矛盾的次要方面
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