八年级下册外研版Module 8 Unit 3教案含反思.docx
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八年级下册外研版Module8Unit3教案含反思
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Unit3Languageinuse
课 题
Module8 Timeoff
第三
课时
Unit3Languageinuse
课型
Revisionandapplication
教学目标
知识目标
1.RecitethenewwordsandexpressionsinthisModule.
2.Tosummarizeandconsolidatetheobjectclauses.
能力目标
1.能够正确用that来引导宾语从句。
2.能根据本模块所学的知识,介绍自己的假期旅游。
情感目标
能利用所学语言知识介绍自己的家乡名胜,从而增强学生的环保意识和对祖国山河的热爱。
教学重点
Tobeabletousetheobjectclausescorrectly.
教学难点
Throughlistening,speakingandwriting,letstudentspractisetheobjectclauses.
课前预习
Recitethenewwordsandexpressionsinthismodule.
教学方法
TheCooperativeLearningMethod
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step1
Language
practice
LettheSsreadandrecitethesentencesinLanguagepracticeandthentranslatethesentences.
翻译句子:
①我简直不敢相信我们在市中心。
②我们以为有人在四处走动。
通过让学生背诵记忆句子,以便更好地翻译句子。
Step2
Freetalk
Letstudentslookatthepicturesandanswerthequestions.
①Wouldyouliketogotothesea?
②Wouldyouliketovisitthecountryside?
…
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
谈论学生去过的地方,吸引学生的兴趣,活跃课堂的气氛。
Step3
While-task
1.Letthestudentsworkinpairs.Matchthetwopartsofthesentences.Theremaybemorethanonepossibility.(Activity1)
2.Letthestudentsworkingroupsoffour,readandcompletethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressioninbracketsinActivity2.Thencallbacktheanswers.
3.CompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsorexpressionsintheboxinActivity3andActivity4.
4.Listening
Havethestudentslistentothetapeandanswerthequestions.(Activity5)Thencallbacktheanswers.
1.Workinpairs,jointhetwopartsofthesentencesasmanyaspossible.
2.Workingroups,readandcompletethepassagewiththecorrectformofthewordsandexpressioninbracketsinActivity2.Thencallbacktheanswers.
3.CompletethesentenceswiththethecorrectformofthewordsorexpressionsintheboxinpairsinActivity3andActivity4.
4.Listenandcompletethenotes.(Activity5)Andthenchecktheanswers.
仿照句子写例句,提高学生学习兴趣。
通过练习题训练提高学生的运用知识的能力。
通过活动5的听力:
一是培养学生的听力能力;二是培养学生归纳知识的能力。
续表
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step3
While-task
5.Reading
Havethestudentsreadandmatchthepeoplewiththebestclubsforthem.(Activity6)
6.Aroundtheworld.
OrganizethewholeclasstoreaditonceandlettheSsanswerthequestions:
①WhereisLakeDistrictNationalPark?
②Whatdomostvisitorsenjoythere?
③WhatistheLakeDistrictpopularwith?
5.Readandmatchthepeoplewiththebestclubsforthem.(Activity6)
6.ReadthepassageandunderstandsomethingaboutLakeDistrictNationalPark.
①ItisinthenorthofEngland.
②Theyenjoywalkingaroundthelakesorclimbingupthemountains.
③Itispopularwithartistswholiketopaintthebeautifulcountryside.
学生通过阅读训练可以更好地提高阅读水平。
通过Aroundtheworld这部分的阅读,可以了解一些LakeDistrictNationalPark的情况。
Step4
Moduletask
Writingaleafletforatrip:
1.Havethestudentsworkinpairs,thinkaboutaholidaytriptoaplaceofinterestandanswerthefollowingquestions.
2.Ask2or3studentstosayouttheirholidaytrips.
3.Choosesomegoodcompositionsandsharetheminclass.
Haveaclassdiscussionaboutsummercourse.
Workinpairs,talkaboutyourholidaytriptoaplaceofinterestandusetheanswerstowriteapassage.
通过学以致用地写作训练使学生能够更加熟练运用所学到的知识。
英语学习也真正地延伸到了课堂之外。
Step5
Grammar
Helpthestudentstoreviewthegrammar:
that引导的宾语从句
1.概念:
当一个句子跟在动词后面作宾语时,我们把该句子称为宾语从句。
2.类型:
①that引导的宾语从句;②whether/if引导的宾语从句;③疑问词引导的宾语从句。
3.注意三个方面:
引导词、语序和时态。
Listentotheteachercarefully.
that引导的宾语从句
1.概念:
2.类型:
引导学生对本模块语法进行总结,培养学生自主学习,自主总结的良好学习习惯。
Step6
Consolidation
教师设置巩固检测练习:
Ⅰ.用方框中所给短语的适当形式填空
wakeup,pulloff,it’sapity,
promiseto,makenoise
1.Don’t_________theflowers_________theplant.
2.MrLiudoesn’tallowusto_________inthelibrary.
3.Thismorningmymother_________me_________at6:
00.
4.Mikehas_________cometoBeijingandvisitusnextmonth.
5._________thatIcouldn’tgoswimmingwithyoubecauseoftoomuchhomework.
Ⅱ.单项选择
1.(2017·咸宁中考)—DidyoudosomethingspecialonFather’sDay?
Keys:
Ⅰ.1.pull;off
2.makenoise
3.woke;up
4.promisedto
5.It’sapity
通过检测练习,便于学生了解自己对本节课的词汇、句型、语法等的掌握情况。
续表
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step6
Consolidation
—Yes.Imademyfatheracardinthe_________ofahearttoexpressmylove.
A.height
B.shape
C.design
D.model
2.(2018·重庆中考)Theirparentsdon’tallowthem_________intheriverbecauseit’sreallydangerous.
A.swim
B.swimming
C.toswim
D.swam
3.(2018·达州中考)—Wouldyouliketwostrongblackcoffees?
—No,thanks.I_________drinkit.Ithurtsmystomach.
A.almostB.hardly
C.onlyD.exactly
4.—WhereisTom?
—Iheardhim_________withourEnglishteacherwhenIpassedtheteachers’office.
A.talksB.talked
C.talkingD.totalk
5.Ourgovernmentdoesn’tallowpeople_________aftertheydrinkwine(酒).
A.driveB.drives
C.drivingD.todrive
Ⅲ.将下列句子改写为宾语从句
1.Iamsure:
“Iwilltakethispairofshoes.”
________________
2.Tomsaid:
“Iworkhardeveryday.”
________________
3.Mymothertoldme:
“TheseclothesarefromAmerica.”
________________
4.“Lighttravelsfasterthansound,”Myteachertoldme.
________________
5.Ithink:
Heisn’tfromEngland.
________________
Ⅱ.1~5.BCBCD
Ⅲ.1.IamsurethatIwilltakethispairofshoes.
2.Tomsaidthatheworkedhardeveryday.
3.MymothertoldmethattheseclotheswerefromAmerica.
4.Myteachertoldmethatlighttravelsfasterthansound.
5.Idon’tthinkheisfromEngland.
学生能够独立完成检测练习,核对答案并进行自我评价。
Step7
Homework
1.Rememberallthenewwordsandusefulexpressionsofthismodule.
2.Writeacompositionaboutyoursummercamp.
板书设计
Module8 Timeoff
Unit3Languageinuse
that引导的宾语从句:
教学反思
在本课的教学中,教师创设多种情境为学生铺设语言输出与运用的平台,学生在不断的兴趣激励与探索引领中完成了语言的学习,从语言输入,到个性展现,再到综合运用。
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