教案幼儿园小班端午节教案范文三篇.docx
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教案幼儿园小班端午节教案范文三篇
幼儿园小班端午节教案(三篇)
【第一篇】
教材分析
活动一端午节赛龙舟(语言)
《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事,以端午节的由来为线索,描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江,人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼,保护自己敬爱的英雄。
故事形象鲜明,情节耐人寻味。
活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容,体会屈原的爱国主义情怀,鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法,萌发幼儿的崇敬之情。
活动目标
1.理解故事内容,初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
2.能说出人们为什么喜欢屈原,用什么方法保护屈原的身体。
3.对爱国主义屈原产生崇敬之情,萌发初步的爱国主义情感。
活动准备
1.和家长一起搜集赛龙舟资料,了解赛龙舟的传说。
2.教学课件
活动建议
1.播放赛龙舟图片,激发幼儿听故事的兴趣。
提问:
这是哪个节日的习俗?
端午节还有哪些习俗?
人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟?
2.利用教学课件,采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容,初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。
(1)故事第1段后提问:
每年端午节这天人们会做哪些事情?
引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。
(2)讲述故事第2
段提问:
人们为什么喜欢屈原?
谗臣为什么要把屈原赶走?
他们是怎么做的?
楚王又是怎么做的?
楚国最后怎么了?
引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。
丰富词汇:
谗臣、吞并。
(3)讲述故事第3
段提问:
屈原为什么伤心?
他为什么要投江?
引导幼儿理解屈原因报国无门,不愿受丧国之辱而投江。
并引导幼儿结合生活经验,感受祖国的强大和生活的幸福。
(4)讲述故事第4
段提问:
屈原投江后,他的仆人是怎样做的?
附近百姓是怎样做的?
为什们?
引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。
(5)讲述故事第4段提问:
人们找不到屈原的身体,他们做了什么?
为什们?
引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。
3.完整欣赏故事,引导幼儿理解屈原的悲壮经历,激发幼儿的爱国主义情感。
讨论:
屈原是一个什么样的人?
人们为什都很敬爱他?
如果楚王信任他,采纳他的建议出国会怎样?
4.播放人民代表大会视频,激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。
提问:
这是在召开什么会议?
为什么要召开人民代表大会?
我们现在应该怎样做,才能像屈原一样为国家提出好建议?
小结:
我国实行人民代表大会制度,全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人,然后共同商量出好办法,大家共同努力让我们的国家越来越强大,人民的生活越来越幸福。
所以我们现在就要学好各种本领,长大为祖国做出自己的贡献。
附:
故事
端午节赛龙舟
每年的五月初五,都是我国的传统节日——端午节。
在这一天,人们不仅会吃好吃的粽子,而且会在江上举办好看的龙舟比赛。
在很久很久以前的战国时期,其中有一个叫楚国的国家,有一位大臣,他的名字叫做屈原。
屈原不仅聪明能干,而且十分热爱自己的祖国,
楚国的人民都很喜欢他。
屈原一心想使自己的国家更加强大,经常向国君提出好的建议,可是,一些谗臣却不这样认为,他们联合起来要把屈原赶走,他们还经常在楚王面前说屈原的坏话,“别听屈原的,他说的不对。
”楚王信以为真,居然将屈原流放到了遥远而荒凉的地方,由于不采纳屈原的建议,没过多久,楚国就被敌国吞并了。
听说自己的祖国灭亡了,屈原非常地伤心。
五月初五这一天,屈原抱着一块大石头,来到了汨罗江边,他跳入了滚滚流淌的江水中,再也没有上来。
屈原的仆人听说他跳江了,赶紧沿着江边寻找他的尸体。
可是,他找啊找,找啊找,一直走到了洞庭湖,都没有看到屈原的尸体。
“呜呜呜……”仆人着急得大哭起来,附近的百姓们听到声音,赶紧划着船儿围了过来,“你为什么哭啊?
”仆人说:
“我家先生跳江自杀了,我一个人,力量微小,连他的尸体也捞不上来。
”百姓们听说敬爱的屈原先生跳江了,既悲痛,又着急,“没关系,我们帮你一起找。
”
于是百姓们纷纷划起自己的小船,向洞庭湖驶去,可是,他们找了好久好久,都没有找到屈原的尸体。
有位渔夫提议说:
“屈原先生是个好人哪,咱们不能让他饿着。
”于是,他将随身携带的饭团扔进了江中,饭团丢到水里,很快就被鱼虾吃掉了。
“这该怎么办呢?
屈原先生根本吃不到啊,咱们以后用苇叶把饭团包起来,然后再丢到水里,这样鱼虾就吃不了。
”大家都觉得这个建议好,从此以后,他们就用苇叶包着饭团,再用彩线缠上,渐渐的就演变成了粽子。
后来,人们为了纪念伟大的屈原先生,就在每年的五月初五这一天,以赛龙舟、吃粽子等形式来祭奠他,于是就有了端午节赛龙舟。
随着时间的推移,随着时间的推移,这种活动就演变成了我们今天所熟知——端午节。
【第二篇】
活动目标:
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,体验端午节特有的习俗。
3、感受中国民间节日特有的韵味。
4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程:
(一)了解端午节的名称及时间。
1、出示粽子实物,引发幼儿兴趣。
师:
看,老师今天给你们带来了什么?
你们吃过粽子吗?
什么节日的时候我们会吃粽子呢?
教师小结:
五月五,是端午。
端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1、观看端午节的故事。
师:
你们知道端午节的故事吗?
2、提问帮助理解。
师:
刚才故事里说了什么?
教师小结:
端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原,还要吃粽子呢。
吃粽子,忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结:
看来粽子的味道不同,形状和颜色也有很多种呢。
2、玩赛龙舟游戏,体验端午赛龙舟的快乐。
师:
端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏,并分享游戏的感受。
教师小结:
看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体,还能给大家带来快乐呢!
(四)自主探索,通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动,了解端午节的其他一些习俗。
1、提供实物、录像等,幼儿分组探索端午节的常见习俗。
2、幼儿交流探索结果。
教师小结:
这些活动不仅是为了纪念屈原,还有着人们希望一家团聚,生活美满的心愿呢!
(五)结束活动,儿歌总结。
1、教师念儿歌总结。
2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。
活动延伸:
美工区:
用彩色纸折粽子,尝试编蛋网兜。
生活区:
继续学习包粽子,编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
语言区:
讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。
教学反思:
本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿热爱祖国的情感。
【第三篇】
一、活动目标
1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。
二、活动准备
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片
2、准备端午节的资料、风俗
3、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鸭蛋等过节物品
4、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道
活动前环创区角创设:
1、科学角:
投放艾草和菖蒲。
陈列不同造型的荷包(香袋)
2、美工角:
摆放制作荷包、五彩线、和制作粽子的材料
3、游戏区:
赛龙舟的图片,屈原的图片等
3、阅读角:
张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。
三、活动过程
1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人,对屈原产生崇敬之情。
3、学习端午节的儿歌,《快乐的端午节》儿歌五首。
1.五月五,是端阳;龙船双双闹长江;
两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;
咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。
2.五月五,是端阳。
门插艾,香满堂。
吃粽子,洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
3.五月五,过端午,
赛龙舟,敲锣鼓,
端午习俗传千古。
4.粽子香,香厨房。
艾叶香,香满堂。
桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。
这儿端阳,那儿端阳,处处端阳处处祥。
5.雄黄酒,洒庭户,小孩头上画老虎。
一,二,三,四,五,家家户户过端午。
4、动手操作:
各班开展包粽子,制作荷包、编制五彩线等活动。
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