校本培训总结与反思精选7篇.docx
- 文档编号:8407011
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:24.35KB
校本培训总结与反思精选7篇.docx
《校本培训总结与反思精选7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校本培训总结与反思精选7篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
校本培训总结与反思精选7篇
校本培训总结与反思(精选7篇)
校本培训总结与反思1
炎炎盛夏,我们又迎来了为期六天的校本培训。
虽然天气很热,虽然暑期的休息被打破,但我每天却很欢乐而又充溢。
此次培训形式多样,有爱生模范演讲竞赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动。
这些如春雨,无声地滋润着我的心田,不仅使我在理论上得到了指导,根本技能上得到了提升,而且让我眼界开阔了、思索问题能站得更高了。
现将在校本培训中所感所想小结如下:
一、让爱伴我成长
教师们爱生演讲感人肺腑,他们在生活上关怀学生,在学习上协助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。
它山之石可以攻玉,在他们身上显现的亮点忽然让我开拓了思路,自己平常遇到的难题或许换一个角度就能很好的解决。
其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被我们教师发觉罢了。
我暗下决心今后也必须会把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些须要协助的学生身上。
二、孜孜不倦,不断提高自身素养
校本培训中支配的书法、黑板报、多媒体培训,给了我们一次很好的提高自身实力的时机。
通过学习,我相识到了自己在这些方面还存在着必须的差距,须要多下苦功夫,加强理论学习,不断练习,方能有所进步。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
学习是老师的终身必修课,在信息化时代,我们更要时刻提示自己要不断充电,才能适应我们的教育开展。
校本培训与时俱进,给我们照亮了前进的方向,当然,有些理论学问还需我们在以后的工作中细细琢磨、思索。
我坚信只要我们专心,就必须能进步!
校本培训总结与反思2
从事教育的我们须要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
本学期,我从自己的教学实际启程,不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中找寻突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下:
一、能够按时参加校本活动,并做好记录,并谨慎撰写心得体会,在学习中不断充溢自己,提高自己的理论素养。
(一)开展有效课堂教学探究提高课堂教学质量
谨慎开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的探究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同探讨分析,取长补短,发表自己的见解。
这使我们受益匪浅。
(二)踊跃听课、研讨,总结优点,发觉缺乏,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
(三)自我反思及案例
反思,是老师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样刚好处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。
经过不断的反思与积累,自己的确驾驭了许多第一手材料,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的踊跃性与主动性。
而且,留意做好课堂实录,并整理成文字材料刚好上交。
二、参与多种研修模式,全面提升自我素养
(一)踊跃参加网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索,并对自己感爱好的话题发表评论,刚好与各位老师沟通沟通,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更刚好的了解外面的世界。
(二)自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的缺乏,然后制定自培打算,并实施打算,以弥补自身缺乏,提高自身实力的方式。
四、培训内容丰富多彩
(一)加强师德造就
教书育人,师德为本,谨慎学习《中小学老师职业道德标准》和《新时期老师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪遵守法律,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,踊跃进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满足的.好老师。
(二)新课程理念研修。
本学期接着把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些胜利之处等,协助老师找寻课堂教学的优点与创新之处,找寻问题与缺乏,捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索,为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。
校本培训总结与反思3
这学期,我们切实遵照区教育局、老师进修学校的工作部署,本着为老师专业成长效劳的原那么,以老师的可持续开展为本,以《哈尔滨市中小学老师岗位大练兵手册》为培训重点,侧重老师全员培训和青年老师培训两个层面,采纳校本培训、集中培训和自主学习三种形式,做了一些工作,取得了必须成效,现汇报如下:
一、校本培训扎实到位。
1、两个落实。
首先人员落实,即分管领导负责,个科研组领导到位,学科科研骨干做好承受培训和培训别人的工作。
其次是机制落实,即落实二级培训机制。
进修学校抓分管领导,抓学科骨干的培训;学校那么以学科骨干为龙头,负责带动全校培训工作,同时以教研组为单位,全体老师参加培训,实现科研和教研相结合。
2、三个到位。
〔1〕经费到位:
本学期学校投入大量资金,为老师购置大量教育教学用书,用于老师的培训,以保证校本培训的全面落实。
〔2〕时间到位:
学校除了组织老师参与区老师进修学校组织的集中培训外,学校也在每学期初就制订好校本培训的时间,并按打算谨慎进展,就算有时在时间上有冲突,学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。
〔3〕过程到位:
本学期,学校无论是从制定打算,到落实人员,到练习作业和实践过程的考核,全部过程严格遵照文件要求,不缩水,不偷工。
一步一个脚印,认谨慎真走过程,踏踏实实做培训。
记录过程,做好总结,并严格把好考核关,把培训落实在实处。
二、培训形式丰富多彩。
充分发挥了教研组的合作、沟通作用。
利用每周的业务学习时间,针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题,各教研组在组长的组织下,开展沟通和研讨。
开展了以学年组为单位的百家讲坛活动,将老师们的学习心得、教学经历、练兵感受以论坛形式诠释,大家相互发表自己的见解,共同探讨、探究、沟通。
统一相识,解决了教学中的疑难问题,到达了互动、互学、互帮的要求,促进了向学习型团队开展。
组织老师对《怎样观课议课》一书重点学习,使老师们对观课议课有了新的理解和相识,提高了业务实力。
组织老师进展钢笔字、粉笔字练习。
以《岗位练兵手册》为依托,进展全校岗位大练兵活动。
三、青年老师培训行之有效。
为使青年老师快速成才,加快熟识教材教法,提高教育教学水平,在以后的教育教学工作中挑起大梁,学校制定了新老师拜师结对活动实施方案。
每一位青年老师都有一位指导老师,并签订合同,制订辅导打算,落实辅导措施,定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。
平常努力缔造时机,让青年老师通过课堂教学实践活动熬炼实力,提高业务水平。
在造就青年老师快速成才,使他们成为教学骨干的同时,对学校中酷爱教育事业,教学教研实力强的老师加强培训,努力创设时机,引荐他们参与各种培训,外出听课,参与教学研讨活动,对外开课,为这些骨干老师供应了展示自己教学水平的时机,提高他们在校内、县内的知名度。
学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。
她们的教学都具有创新性,独具匠心,适合于新一轮课程改革的须要,是深受学生欢送的课。
她们成了我校老师队伍中的骨干力气,带动了全校的课改深化开展,也为全体老师做出了示范。
一学期来,我们充分感受到了老师们的踊跃进取的激扬热忱和乐于承受新思想,敢于实践的创新精神。
我们也明白老师的培训工作是一项只有底线而没有上限的特别工作,教育教学环境及要求的不断改变更增加了培训工作的难度和效度,为此我们更须要刚好总结,不断反思,努力实现师训工作的针对性和实效性。
校本培训总结与反思4
伴随着厚厚的校本手册填写到最终一页,本年度的校本研修之旅也即将画上句号了。
回首这一路走过的研修之旅,坚信每一位参加其中的教师内心都是满满的收获与感动。
本年度我校的校本研修之旅可谓开展扎实,精彩纷呈,让人难忘,给人启迪,现作简洁总结如下:
一、细心制定学年度校本研修方案,打算力求务实精细
学校特别重视校本研修工作,在区中心教研室的指导下,每年的五月份起先就谋划下一学年度的校本研修打算,并在六月份上报。
学校谨慎制定了20xx20xx年校本研修方案,内容涵盖全面,涉及到专业素养、教学探究、育人管理、信息技术四个大的组成局部,包括十多个小的分支,力求覆盖老师专业开展需求的各个方面。
每年暑假,学校均召开全体老师参加的校本研修发动大会,会上,刘亮荣副校带着大家学习研修方案,陈昌云校长作指导讲话,教师们明确了学习的重要性和相应的学习目标。
学校制定的方案真正从老师的需求启程,结合校情细心研制,给培训内容设计了蓝图,理清了脉络,明确了行动方向,既有理论高度,契合了市、区对老师队伍培训的总需求,又拥有了很强的实际价值,令人赞许,更让老师们充溢期盼地起先了学习之旅。
二、与日常教育教学严密结合,实现学习的常态化
本年度的校本培训贯穿一学年,而非仅仅是暑假里的几天,且培训内容既依据打算,又适时表达敏捷性,依据学期中的需求作适度调整,按需供应,既有课堂教学方面的真知灼见,又有班级管理方面的学问,还有信息技术、集体备课策略、撰写教育论文等方面的培训内容,都是一线老师切实须要的学问,在学习时间上也不局限于暑期几天的集中培训,在学期中途利用业务学习和老师例会期间也穿插了相关的培训,与日常教育教学严密结合,实现了学习的常态化。
三、发挥同伴互助的力气,搭建共享平台
回忆一学期的校本研修之旅,既有外请专家的引领,又不无视身边资源,在培训中广泛搭建沟通展示平台,发动校内在课堂教学方面、班级管理方面做得比拟突出的老师适时共享自己的经历,平凡教师也有时机走上讲坛,把自己的经历共享给大家。
校内多位老师在教学和班主任工作方面的共享,接地气,让大家学到了同伴的先进经历,尤其是黄保勇教师所做的《做一个学生宠爱的教师》和李加圣教师所作的《造就有格局的中学生做学生成长道路上最感念的人》共享,情真意切,身边优秀教师的心声深深感染了校内教师,赐予大家许多启迪。
四、贯穿才智教育主线凸显校本特色
在陈昌云校长立足校本研修打造才智教育的理念指引下,本学期研修立足造就才智之师,以探究有效学习评价打造特色才智课程为主题,理论学习与实践探究相结合,结合教学探究月、才智课堂评比,集体备课等活动,将研修与实际教学严密结合,更实现了以探究带动教学,由教学反促教研的功能,将才智教育真正植入了每位老师的心中,各位老师都能够深深感受到时不我待,学习的紧迫感与自觉意识大为增加。
五、创设参加式校本研修,突出学习主体地位
本年度校本研修不再是过去主讲人高高在上,教师们只甘当听众的局面,而是给了老师们更多的参加时机。
无论是讲座时的互动还是分组研修,都极大的调动了老师们的参加热忱,让老师有了主子翁的意识,研修效果更好,如扎实开展的争做才智之师与四有好教师的学习研讨中,每位教师都在自己所在的教研组共享了自己实施才智教育的心得,谈了如何立足本职工作,做四有好教师,可以说是一次师德精神的洗礼,参加其中,很受教育与鼓舞。
校本培训总结与反思5
一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。
他只有不断地学习、汲取养料,才能源源不断地向学生灌输学问和学习的实力。
而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业开展的重要作用方面可谓功不行没。
我在校本研修学习中,始终让教研与教育教学严密结合,既让教研与教育教学相互促进,又减轻了自己的工作负担。
下面我就自己的校本研修学习过程,谈点体会:
第一,教研从课堂上来。
在我看来,教学即教研,让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题,我认为课堂教学不是简洁操作,而是运用艺术,充溢才智的过程。
而课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的视察、分析、判定、思索。
换句话说,也就是要靠教研来获得。
所以,教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采纳边教边研的形式,这样更有利于刚好发觉问题,解决问题,让教研更具实效。
我体会到:
学会教学即教研,其最大的优点在于,在不增加自己额外负担的前提下,增加了教研的时机和时间,让课堂教学更具实效。
其次,教研从生活中来。
事实上,教研的资源在老师的生活中无处不在,无时不在。
只要我们做有心人,擅长发觉,勤于思索,教研可以随时随地进展。
比方,当我们在路上看到一个小孩不当心摔跤始终不愿起来,非得要母亲或父亲去扶她起来时,我们就该想到:
现实教学过程中许多老师总是过多表扬,一味赏识学生,正是当前许多老师在教育教学中普遍存在的现象。
这样导致学生经常处在一片好好好的赞扬声中,看不到自己的缺点,特殊是留守学生,助长了他们傲慢自满的心情。
第三,老师要勤于动笔。
有人说得好,一名优秀的语文老师至少是一个蹩脚的作家。
这句话说得好,是啊!
老师口口声声要求学生谨慎写作文,写出好作文,然而老师都不以身作那么,带头写出美丽的文字,那又怎么能让学生信服呢?
相识到这一点,此时此刻通过研修学习,我又起先爱上看书写文章了。
不管是生活随笔或是教学浅见,我都在尽力地书写,书写的不仅是自己的人生,还有自己学生的喜怒哀乐。
第四,听、评课。
每周坚持至少听12节课,同时作好听评课记录,课后刚好与授课教师进展反应。
每听到一节课都能令自己收获非浅,吸取别人课堂的精彩,弥补自己的缺乏。
看到别人精彩或缺乏,总是假设着自己假如在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理,自己总是设身处地的想着,学习着有经历教师在上课堂的把握,而当自己站在讲台上的时候就会思索自己应当在什么地方留意些什么细微环节。
第五,校本研修伴我人生成长。
校本研修是学校工作永恒的主题,是学校开展的不竭源泉。
老师的成长是学校得以生存的支柱,我从中感受成长。
校本培训总结与反思6
本学期,我在研修中不断提高教育教学水平,提高自己的业务实力和综合素养,从各个方面不断完善自己。
现总结如下:
一、不断加强学习,夯实业务实力
只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财产,做一名学习型老师。
1.自主学习:
为了让自己更好地效劳于课堂,我进展了学习。
并依据自己的专业开展阶段和自身面临的专业开展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,谨慎阅读,记好读书笔记。
2、勤思索,多动笔
每天坚持写教学心得:
可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。
擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经历,对于不好的做法刚好反思刚好改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起开展,往科研型老师方向开展。
1、观摩研讨:
以语文、数学组为单位,定期参与教学观摩并上好公开课。
同时围绕必须的主题,开展以课例为载体的说、做、评、思等一系列的校本研修活动。
加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力,一学年开设1堂探究课。
本学期上了一节关于课堂上如何造就学生良好的学习习惯的市级公开课《从此时此刻起先》,受到了与会领导的相同好评。
2、踊跃参与上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研实力。
踊跃订阅对教育教学有协助的刊物,学习其中先进的教育教学经历,不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中,不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的教师学习先进教学方法。
尤其在教学中,我留意学习其他教师的先进经历。
让学生在活动中感悟学问,运用学问,提高学生的学习实力。
这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。
从小事中总结大道理,不断改良自己的教育方式。
三、今后努力的方向
在今后的研修学习中,我将接着努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。
校本培训总结与反思7
本培训的特点是学习与工作有机统一,以工作中的问题解决来激发学习动机,通过工作实力的改变和工作效益的提高表达学习的价值,201x年12月2日4日,我校在六枝特区教育局的组织下在六枝影剧院进展校本教研专题培训。
特殊是对杨咏梅教师的《以学生为中心的课堂教学探究》感受颇深,现谈谈我的体会。
贵阳市南明区老师学习与资源中心校长杨咏梅教师的《以学生为中心的课堂教学探究》的讲座很精彩,他让我们相识到日常教学中以学生为中心的重要性。
只有让学生喜爱教师了,他才喜爱学习你教的科目,才能在课堂上限度的调动学生学习的爱好,充分挖掘学生的潜能。
传统教学只注意教师的讲,而轻视学生的说和做,尽管你自己认为已经讲得很清晰,但是学生挺费劲的做还是出错(她列举了一个画图的事例),并且课堂气氛沉闷,学生昏昏欲睡,而此时此刻的教学讲究互动,讲究以学生为中心,互动的成分比拟多,学生不再是听众,而是整节课的重要参加者,教师和学生是在相互探讨和沟通的根底上完成整节课的,整个课堂气氛活泼,在这种乐学的过程中,学生更简单承受课堂上的内容。
杨咏梅教师的教学方法真正表达了寓教于乐的教学理念。
在我们的教学中要推行、实践。
首先,学生是课堂的主体,课堂教学环节的设计,应着力激发学生的学习爱好,注意造就学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,敬重学生的个体差异,鼓舞学生选择适合自己的学习方式。
为学生留出必要的自主学习的时空,确保学生的思维始终处在踊跃、活泼、主动的状态,使课堂教学成为一系列学生主体活动的开展与整合过程。
要表达学生的主体地位,老师就要蹲下来跟学生沟通,缩短师生间距离,使老师成了学生可亲、可信、可依的学习伙伴。
整个教学的过程是老师与学生真心沟通,彼此沟通,共享欢乐,共同成长,共同开展的富有特性化的缔造过程,如:
在教学中采纳与学生闲聊、嬉戏、讲故事、猜谜等活动来创设一个自由、宽松的教学气氛,以放松学生绷紧的神经,激发学生的学习爱好。
其次,关爱学生,做学生的益友,有利于教学的开展。
课堂上关爱学生是师生互动的根底。
苏霍姆林斯基说过;要像对待荷叶上的露珠一样,当心翼翼的爱护学生的心灵。
爱是沟通师生情感的纽带和桥梁,老师只有把情感中的精华局部给了学生,学生才会对老师有亲切感、信任感。
以真诚的微笑和满腔的热忱打动学生,用自己的言行感化吸引学生,才能使学生开心地、主动地、全身心地投入到学习活动中。
在课后要能和学生一块玩耍,与学生近距离的接触,让学生感觉你此刻就是他的一位好挚友,好伙伴。
在平常班级管理中要多说学生的优点和特长,少说他们的缺点和短处。
每个学生都有自己好的一方面,教师要利用他们好的一面去激发他们进步,这样才能够让学生感觉到教师是在关注他们,关怀他们,而不是拿他们的缺点在训斥他们,让更多的孩子有一个安康踊跃向上的心态去完成自己的学习任务。
再次,教学策略的运用要关注个体差异,倡议主动参加。
在教学活动中,老师应引导学生踊跃主动地参加各种学习活动,在活动中寻求自我开展,让全班每个学生都成为学习的主子,从情感上、行动上主动参加课堂教学,人人活动,人人开展。
在课堂教学中,老师还要擅长发觉学生思维的独特和创新之处,消退教学惊慌、畏难的心理,用亲切的语气,和悦面容,鼓舞的话语,鼓励性的评价号召学生踊跃参加课堂。
通过本次校本培训学习,我相识到关注学生个体,要以学生为中心,满意不同学生的学习须要,创设能引导学生主动参加课堂的环境,激发学生的学习爱好,造就学生驾驭和运用学问的看法和实力,使每一个学生都能得到充分的开展,这是我在今后教学中着重解决的问题。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校本 培训 总结 反思 精选