压岁钱的故事教案.docx
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压岁钱的故事教案.docx
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压岁钱的故事教案
压岁钱的故事教案
篇一:
合理使用压岁钱教案
《合理使用压岁钱》主题班会
一、活动目的:
通过活动,让学生了解压岁钱的来源,学会怎么样去合理使用压岁钱,以及学会珍惜家人的劳动成果,既为他们树立了正确的消费观,也增进了他们与亲人之间亲情,懂得珍惜压岁钱,形成正确的金钱观与价值观,提高自理自律的意识与能力,懂得以一颗感恩的心去对待别人的给予祝福,使“爱”在每个人心中传递。
二、活动形式:
班级讨论
三、活动准备:
了解学生日常消费的一些情况。
四、活动过程:
1、导入新课。
教师:
同学们,在新年里,你们收到最多的祝福是什么?
学生回答:
“压岁钱”。
教师:
春节给孩子压岁钱,这是多少年不变的习俗。
每到这时候,大家都很高兴。
你们知道压岁钱的来源吗?
压岁钱的风俗源远流长,它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福,它是长辈送给孩子的护身符,保佑孩子在新的一年里健康吉利。
既然压岁钱长辈对我们美好的祝福,那么,你们打算怎样使用自己的压岁钱的呢?
2、畅所欲言:
你们以前的压岁钱是怎样花的?
哪一次最有意义?
今年,你对使用自己的压岁钱有什么计划?
(学生发言,教师暂不作任何评价)
3、听故事,谈感受:
教师讲故事:
琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她800多元的压岁钱,为照顾她的情绪,她妈妈就没要上来,让她自由支配。
而小明今年过年压岁钱有650元,他数完压岁钱后,盘算着压岁钱该怎么花?
琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具,一下子花了五百多元,而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等,一部份压岁钱捐给贫困山区。
讨论交流:
(1)你认为谁的做法好?
为什么?
(2)如果你拥有这么多的压岁钱,你打算怎样支配?
(3)你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识?
教师小结:
琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花,请同学吃东西、买玩具,即使全花光了也不是很心痛,但她没有想到家长们挣钱是多么不容易,舍不得吃、舍不得穿,供我们上学,我们应从小懂得劳动获得报酬的道理,理解父母辛劳,不可盲目攀比,大手大脚。
小明的做法非常可取,用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学,让压岁钱花在有意义的地方,我们一定要向他学习。
4、课堂大辩论:
有人这样说:
“长辈给我的钱,就是我的,我想怎么花就怎么花,别人管不着。
”针对这一问题,你是怎样来看待的?
5、金点妙招:
同学们探讨合理使用压岁钱的方法。
(1)自由写“善用压岁钱”金点子。
(2)同学之间交流。
(3)评比十佳“善用压岁钱”金点子。
6、专家支招:
老师介绍一些专家的理财方法:
方法一、交自己上学所需的费用。
(可以减轻家长的经济负担,培养自立精神和家庭责任感)
方法二、献爱心。
(拿出一部分来帮助其他贫困孩子,又能助人为乐)
方法三、表孝心。
(给长辈小礼物,养成敬老爱老的美德)方法四、储蓄。
(用自己的名字开一个独立的银行账户,将压岁钱存入,自己支配,必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮助,接触货币可以让同学们有起码的金钱观念,从小学会理财。
)
方法五、买书报。
(帮助自己开阔眼界、增长知识,养成爱读书的好习惯。
书报还可以与小伙伴交换阅读,增进彼此的情谊和知识。
)
方法六、去旅游。
(开阔自己的眼界,增长知识,结认更多的朋友。
)
方法七、买保险。
(利用压岁钱给自己(也可为父母)买份保险,从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。
)
教师总结:
同学们,老师很高兴看到你们在“怎样使用压岁钱”这个问题上作了认真的思考,相信大家一定能正确对待自己的压岁钱,可以建立自己的小账本,合理支出,培养良好的理财习惯,让自己的压岁钱花得更有意义
7、课后作业:
同学们,请将你是怎样合理使用压岁钱的想法,回去和爸爸妈妈一起制定一个合理的理财计划。
反思:
篇二:
1、巧用压岁钱(四年级下学期综合实践教案)
1、巧用压岁钱
(一课时)活动目标:
通过活动让学生了解压岁钱的由来,养成节约用钱的好习惯,学会科学的理财方法;同时在活动中养成认识自己,善待他人,学会分享,的优良品格。
活动准备:
在家采访父母或爷爷奶奶,1、压岁钱的由来?
2、父母长辈小时候有多少压岁钱,他们是怎样用的?
活动过程:
一、芝麻开门1、谈话导入
同学们,春节是我国的传统节日,过春节的时候有哪些传统习俗呢?
你知道压岁钱的由来吗?
大家交流。
2、教师小结:
压岁钱,是中国民间普遍盛行的礼俗现象。
压岁钱有两种:
一种是以彩绳穿线2龙形,置于床脚,岁末用来压祟的吉祥物。
另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
二、观察在线
1、两幅插图,让学生观察,他们做得对吗?
(1)奶奶给压岁钱小红,小红说:
“奶奶真小气,才给10元压岁钱。
”
(2)小明拿到了压岁钱,兴奋地说:
“我要用压岁钱买一车子玩具!
”2、全班交流。
三、点击问号
1、长辈给你压岁钱时说了什么?
你心里是怎么想的?
2、你准备怎样使用这些压岁钱?
四、巧手作坊
1、今年你得到了多少压岁钱?
请你做个统计。
称呼小计金额称呼
金额总计
2、请父母带你到附近的银行,学会把多余的钱存入银行。
现在我们来了解一下
存款的一般步骤:
●领取存款单●填写存款单
●把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。
●领取存折
五、携手共享你用压岁钱做了什么苏教版四下综合实践教案-
2、玩出精彩世界(一课时)
活动目标:
通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的,让学生分辨哪些玩是有价值的,让学生学会创造性地玩耍,玩出个性,玩出创意,玩出精彩,在玩中学习,在玩中培养学生的创新意识。
活动准备:
了解父母小时候玩了哪些游戏。
准备《老鼠骑猫》的制作材料。
活动过程:
一、芝麻开门
1、老师讲述望远镜发明的小故事。
1608年,一个名叫李普希的眼睛匠,由于他所经营的眼睛生意本小利微,只能勉强维持5口之家的生活,而无钱给3个孩子买玩具。
因此,店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。
一天,三个孩子在阳台上玩耍。
突然,他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看,远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟?
?
都好象近在眼前。
孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。
李普希按照孩子们的发现反复试验,终于发明了望远镜。
2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的?
其中有哪些奇闻趣事?
二、观察在线
1、出示一组图片(分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳)你看到过小朋友玩这些游戏吗?
2、你还看到周围的小朋友玩些什么?
3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么?
三、点击问号
1、有人说,小学生的主要任务是学习,玩会影响学习,荒废学业,因此毫无价值,这种观点对吗?
2、你认为哪些玩是有价值的,适合我们小学生的。
3、如果给你一个陀螺,你能玩出哪些新花样?
花样里面包含的科学知识可多啦!
玩花样的收获:
。
四、携手共享
1、把你自己最喜欢的有价值的游戏,或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学,和大家一起痛快地玩一玩。
2、你知道吗,玩可以玩出精彩世界,许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的,如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的,请你收集中外科学家的发明创新故事,并讲给同学听。
五、巧手作坊
1、读儿歌:
如今世界真奇怪,老鼠比猫还厉害。
透过小小魔术盒,仔细一瞧都
明白。
《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作,它通过镜子反光多次反射图象的原
理和我们眼(本文来自:
WWw.bDFQ千叶帆文摘:
压岁钱的故事教案)睛的“视觉暂留”现象,与你开了一个小小的玩笑。
不信,那就动手试试吧!
器材提示。
制作方法提示。
?
评一评:
谁的压岁钱用得最有意义苏教版四下综合实践教案-
3、声音的秘密(一课时)
活动目标:
了解声音的种类,声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密,从而自觉在生活中避免噪音,保护环境。
活动准备:
课前留意自然界的各种声音。
准备“纸杯小话筒”制作材料。
活动过程:
一、芝麻开门
1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事《阿里爸爸与四十大盗》吧!
故事中那座宝库的石门,就是声控门。
2、无论是自然界还是人类,都离不开声音:
森林中的鸟语虫鸣,草原上风声呼啸,大海里惊涛怒吼,山涧小溪流水潺潺,以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等,可以说,人类就是生活在声音的世界中。
二、观察在线
你留意过自然界的各种声音吗?
听听你的身边,还有哪些声音?
填表:
我身边的声音。
发音物体什么样的声音怎么发音备注三、点击问号
1、人类是靠声带震动而发音的。
昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。
你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗?
2、当你在幽静的山谷呼喊时,你会听到清晰的同样的呼喊,你知道这其中的奥秘吗?
3、噪音是一种公害,为了能拥有一个安宁舒适的生活环境,科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音,你知道在生活中该如何避免噪音吗?
四、巧手作坊:
制作一个“纸杯小话筒”1、准备材料
2、师示范讲解制作方法3、学生制作五、携手共享
篇三:
第二课巧用压岁钱
2.巧用压岁钱
教材内容分析:
这学期是新年后的一学期,许多同学都受到了长辈的压岁钱,有了这些钱,班里买零食、玩具的现象也比较多,还出现了同学之间互相请客的现象,我觉得有必要针对压岁钱如何花开展一次实践活动,于是就策划了这次活动。
教学目标:
知识与能力:
培养学生主动参与实践活动的兴趣、爱好以及发现问题、解决问题的能力。
过程与方法:
提高学生收集信息,处理信息的能力。
情感态度价值观:
让学生学会有计划合理地消费。
养成勤俭节约的习惯。
增强学生的理财意识。
教学重点、难点:
让学生学会有计划合理地消费。
养成勤俭节约的习惯。
增强学生的理财意识。
学情分析:
学生对如何花压岁钱没有目标,更没有理财的意识。
授课时数:
4课时授课班级:
授课类型:
活动课教学准备:
1、成立问题活动小组。
分组推选小组长,讨论活动步骤、方法、人员分工。
2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。
教学过程:
第一课时()
()
一创设情境,问题激发:
1、同学们,春节是我国的传统节日,过春节的时候有哪些传统习俗呢?
你知道压岁钱的由来吗?
大家交流。
2、教师小结:
压岁钱,是中国民间普遍盛行的礼俗现象。
压岁钱有两种:
一种是以彩绳穿线2龙形,置于床脚,岁末用来压祟的吉祥物。
另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。
压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。
据说压岁钱可以压住邪祟,因为“岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
2.学生自由交流,压岁钱的获得情况。
3.刚才大家讨论得很好,不过收到了这么多的压岁钱,我们该怎么使用呢?
对于压岁钱,你还想到了什么?
揭题:
巧用压岁钱
二自主学习,合作探究
1组织讨论:
关于压岁钱,你想研究什么问题?
2.小组讨论。
3.归纳问题题
A问题一压岁钱的来历。
B问题二统计同学们压岁钱的获得情况。
C问题三调查同学们压岁钱的使用情况。
D问题四调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。
三自主择题
1.学生根据自己的兴趣自主选择子课题。
2.成立问题活动小组。
分组推选小组长,讨论活动步骤、方法、人员分工。
3.小组汇报。
你们怎样开展活动?
活动时要注意到什么?
4教师小结:
同学们,你们在使用压岁钱时要注意什么呢?
在调查活动中怎样注意文明用语?
你怎样去询问呢?
第二课时()
()
一创设情境,问题激发:
上节课同学们对压岁钱这个话题进行了讨论交流,提出了许多问题,还成立
了活动小组,这节课请大家来谈谈,各小组课后分别进行了哪些活动,以及下一步活动方案。
二当堂反馈,强化训练:
1.压岁钱的来历,有什么传说和美妙的故事。
2.你了解到压岁钱怎么去花?
3.压岁钱的作用。
4.了解到各人怎样使用压岁钱?
5.同学们收到了多少压岁钱?
小组讨论:
1.我课后进行了什么活动?
活动中遇到了什么样的问题?
?
你是怎样解决的?
2.我们小组下一步怎样开展活动?
小组汇报:
各组推选一人进行汇报,其余成员进行补充说明,重点说说活动
中遇到了什么问题及解决办法。
三拓展延伸,预习导航:
1观察:
(1)奶奶给了10元钱真小气。
你认为这种说法对吗?
(2)用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。
以上这些现象在你身边存在吗?
你们认为他们这些生活方式对吗?
你们还有许多人花去压岁钱也是这样花的吗?
2携手共享你用压岁钱做了什么?
评一评:
谁的压岁钱用得最有意义。
第三次课时()
()
一创设情境,问题激发:
我们的活动又进行了一周,大家的收获一定不少,肯定又有很多发现要告诉
大家。
这节课就请大家以小组为单位,将收集的资料进行归纳整理,下节课来向大家汇报。
二自主学习,合作探究(讨论并整理资料):
(一)讨论交流
1.长辈给你压岁钱时说了些什么?
你心理是怎么想的?
2.你准备怎样使用压岁钱?
(二)统计整理收集的资料:
行适当指导。
三拓展延伸
1学会存钱:
请父母带你到附近的银行,学会把多余的钱存入银行。
2了解存款的一般步骤:
a领取存款单。
b填写存款单。
c把存款单、身份证和所存的钱一起交给工作人员。
d领取存折。
第四课时()
()
一创设情境,问题激发:
几个星期以来,同学们为自己的研究课题,花费了大量的时间,今天我们就将自己的劳动成果向同学们做个展示吧!
二当堂反馈,强化训练
汇报:
学生以小组为单位进行汇报。
每组一名成员进行汇报,其他成员展示成果。
(1)第一组汇报:
压岁钱的来历,有什么传说?
(2)第二组汇报:
你怎样使用压岁钱的?
(3)第三组汇报:
我们身边同学压岁钱有多少?
(4)第四组汇报:
身边同学使用压岁钱有什么不妥的地方?
(5)第五组汇报:
怎样去存钱?
你压岁钱存了多少?
(6)成果展示:
统计表、存折。
三拓展延伸,交流体会:
1.通过这次活动,你对压岁钱有什么新的认识?
2.你以前压岁钱实验合理吗?
3.这次活动开展,你有什么收获?
有什么体会?
四活动评价:
你觉得自己在这次活动中表现怎样?
a小组同学自评
b组长评价
c家长评价
填表:
学生填好评价表
五总结:
希望大家利用课后时间,继续丰富完善,汇报材料。
同学们在这次《巧用压岁钱》活动中表现得不错,通过这次活动,是大家深刻认识到活动的重要性和意义,我们要正确使用压岁钱。
六作业及预习:
1写体会:
让学生把这次活动体会写下来。
2课余时间玩玩火柴的拼图游戏。
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