小学四年级数学应用题大全.docx

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小学四年级数学应用题大全

小学四年级数学应用题大全

　　1.学校建校舍计划投资45万元，实际投资||40万元。

实际投资节约了百分之几？

（浙江诸暨市）

||2.学校五月份计划用电480度，实际少用60度。

实||际用电节省百分之几？

（福建云宵实验小学）

3.某厂计划三||月份生产电视机400台，实际上半个月生产了250台，下半个||月生产了230台，实际超额完成计划的百分之几？

（南昌市青云谱区）

4||.现有甲、乙、丙三个水管，甲水管以每秒4克的流量流出含盐20％||的盐水，乙水管以每秒6克的流量流出含盐15％的盐水||，丙水管以每秒10克的流量流出水，丙管打开后开始2秒不流，接着流||5秒，然后又停2秒，再流5秒……三管同时打||开，1分钟后都关上，这时流出的混合液含盐百||分之几？

（武汉大学附属外国语学校）

5.新光小学书画||班有75人，舞蹈班有48人，书画班人数比舞蹈班多百分之几？

（南||宁市）

6.小明用一包绿豆做实验，其中发芽的种子有100粒，没有发芽的种子有||25粒，求这包绿豆的发芽率。

（浙江温岭市）

看4页，第二天看了全书的几分之几？

（江苏无锡市）

8.为灾区捐款，小华捐4.2元，||比小丽多捐了0.4元，小华比小丽多捐几分之几？

（河南安阳市）

9||.一件衣服打八折出售卖100元，实际90元卖出。

||实际几折卖出？

（浙江仙居县）

10.食堂运来600千克大米，已经吃||了4天，每天吃50千克。

剩下的5天吃完，平均每天吃多少千克？

（南京市建邺区||）

11.3箱橘子比3筐苹果少24千克。

平均每箱橘子||重20千克，每筐苹果重多少千克？

（浙江台州市市区）

12.在||绿化祖国采集树种的活动中，某校四年级5个班级，每班||采集树种20千克，五年级3个班共采集60千克，平均每班采集树种多||少千克？

（上海市）

13.大桥乡修一条长2100米的水渠，||已修了5天，平均每天修240米。

余下的任务要在3天内完||成，平均每天应修多少米？

（南京市秦淮区）

||14.小明到商店买了3个小型足球付出20元，找回1.85元，每个足球多||少元？

（银川市实验小学）

15.某班有4个||小队，每个小队有12名少先队员，在“希望工程”捐款活动中，共捐款2||40元。

平均每个少先队员捐款多少元？

（上海市）

16.育才小学买来2个小||足球和25根长绳，共用去408.5元，每个小足球的价钱||是48元，每根长绳的售价是多少元？

（江苏无锡市南长区）||

17.王华买《趣味数学》和《故事大王》各5||本，一共用了20元。

每本《趣味数学》2.6元，每本《故事大王》多少元？

（西安市||雁塔区）

18.运输队要运走89吨货物，前三||次每次运走10.5吨。

其余的分5次运完，平均每次要运走多少吨||？

（上海市）

19.4个同学在一张乒乓球台上单打60分||钟，平均每人打了多少分钟？

（福建建瓯市）

20.期末考试语文、数学、常识三||门功课的平均分是95分，语文、数学两门功课的平均分是93分，问：

常识考了多||少分？

（浙江江山市）

21.五

（1）班同学植树，26个男生||平均每人植6棵，24个女生平均每人植5棵。

男、女||生平均每人植树多少棵？

（南昌市东湖区）

22.李东拿5||元钱买文具。

他买铅笔已用去1.5元，剩下的钱买练习||簿，每本0.35元。

他可以买多少本练习簿？

（上海市长青学校）

2||3.一批苹果，若平分给幼儿园大班的小朋友，||每人可分得6个；若平分给幼儿园小班的小朋友，每人可||分得3个；若平分给大、小两个班的小朋友，每人||可分得多少个？

（南京市建邺区）

24.时新手表厂原计划每天生产75块手表，1||2天完成任务。

实际10天完成任务，实际平均每天生产多少块？

（武汉市青||山学校）

25.实验小学开展“环保周种盆花||”活动，前3天平均每天种114盆，后4天共种750盆，“环保周”内平均||每天栽种盆花多少盆？

（长沙市实验小学）

剩下的7.5||小时要耕完，平均每小时要耕地多少？

（湖北阳新县）||

27.一台织布机7小时织布105米，照这样||的速度，再织8小时，一共可以织布多少米？

（浙江临安市）

28.一辆汽车3||小时行135千米，照这样计算，8小时行多少千米？

（广西||桂林市）

29.120千克大豆可榨出豆油16.2千克，2019千克大豆可榨出豆油||多少千克？

（用比例解）（浙江泰顺县）

30.某加工厂2台磨粉机3小时能磨面粉||14.4吨。

照这样计算，6台磨粉机8小时一共能磨||面粉多少吨？

（福建建瓯市）

31.某服装厂接到生产1200件衬衫任务，前||3天完成了40％，照这样计算，完成任务还需要多少||天？

（写出两种不同解法）（合肥市中市区寿春学校）

32.某工程队要铺建一||条公路，前20天已铺建了2.8千米，照这样计算，剩下的4.2千米的路段，||还需要多少天才能铺建完成？

（用比例方法解）（浙江临海市）||

33.丰收农具厂制造一批镰刀。

原计划每天制造360把，18天完成。

||实际每天多制造72把，照这样计算，多少天就能完成任务？

（武汉市青山区）

34.长||风电扇厂计划生产2800台电扇。

前6天已经生产||了672台，照这样计算，还要生产多少天才能完成任||务？

（南京市白下区）

35.育民小学校办厂，原计划12天装订||21600本练习本，实际每天比原计划多装订360本。

实际完成||生产任务用了多少天？

（天津市红桥区）

36.小青看||一本260页的故事书，前3天每天看20页，如果剩下的||每天看25页，还要几天看完？

（西宁市城中区）

37.学校买来塑料绳34||2米做短跳绳，先剪下同样长的5根，一共用去9米||，照这样计算，买来的塑料绳可以做短跳绳多少根？

（南||京市鼓楼区）

38.两筐苹果单价相同，甲筐苹果重64千克，乙筐苹果||重48千克，两筐都卖出一部分后，剩下的苹果重量相等，已知乙筐比甲筐少卖了56元||，甲筐苹果可卖多少元？

（合肥市中市区寿春学校）

3||9.时新手表厂原计划25天生产1000块手表，实际每天生产了50块，实||际比计划提前几天完成任务？

（河南开封市）

40||.电视机厂计划30天生产电视机1200台，实||际每天比计划多生产10台，实际多少天完成任务？

（||浙江东阳市）

41.服装厂要加工一批校服，原计||划每天生产250套，30天可以完成，实际每天生产300套，实||际多少天完成？

（用比例解答）（江西景德镇市）

42.一批货物，原计划每||天运走18吨，84天运完，实际每天运21吨，实际要几天运完？

（||用比例解）（银川市二十一小学）

43.装配小组要||装配一批洗衣机，计划每天装配27台，20天完成任务||。

实际每天装配了30台，只需几天就可以完成任务？

（江苏无||锡市北塘区）

44.大庆小学食堂运来24吨煤，计划烧5||0天。

实际每天节约0.08吨，实际烧了多少天？

（浙江乐清市）||

45.车间生产一批零件，每天生产65套，生产12天||后还差130套，这批零件一共有多少套？

（武汉市江汉区滑坡路小学）

4||6.希望小学装修多媒体教室。

计划用边长30厘米的釉面方砖铺地，需||要900块，实际用边长50厘米的方大理石铺地，需要多少块？

（用比||例知识解答）（南昌市东湖区）

47.装订一批同样的练习本，原计划每本装16||页，可以装订250本，如果要装订成200本，每本应装多少页？

（用比例解）（广西||桂林市）

48.服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.||8米，改进裁剪方法后，每套节约用布0.3米。

节||约下来的布，可以做多少套西服？

（上海市长青学校）

49.师傅比徒弟多||加工192个零件，已知师傅加工的零件个数是徒弟的4倍，师||徒二人各加工多少个零件？

（用方程解）（银川市二十一小学）

50.红光农具厂||五月份生产农具600件，比四月份多生产25％||，四月份生产农具多少件？

（武汉市青山区）

51.红星纺织厂有女职工174人，比||男职工人数的3倍少6人，全厂共有职工多少||人？

（浙江绍兴县）

两种方法解）（银川市实验小学）

53.蓓蕾小学三年级有学||生86人，比二年级学生人数的2倍少4人，二年级有学生多少人？

（||长沙市实验小学）

54.某校有男生630人，男、女生人数的比||是7∶8，这个学校女生有多少人？

（杭州市上||城区）

55.张华看一本故事书，第一天看了全书的15％少4页，这时已看的页数||与剩下页数的比是1∶7。

这本故事书共有多少页？

（浙江平阳县）

5||6.一个书架有两层，上层放书的本数是下层的3倍；如果把上层的书取30本放||到下层，那么两层书的本数正好相等。

原来两层书架上各有书多少本||？

（上海市虹口区）

57.第一层书架放有8||9本书，比第二层少放了16本，第三层书架上放有的书是一、二两层和的||1.5倍，第三层放有多少本书？

（南昌市青云谱区）

艺书的本数与其||他两种书的本数的比是1∶5，工具书和文艺书||共有180本。

图书箱里共有图书多少本？

（江||苏无锡市）

59.有甲、乙两个同学，甲同学积蓄||了27元钱，两人各为灾区人民捐款15元后，甲、乙两个同学剩下的||钱的数量比是3∶4，乙同学原来有积蓄多少元||？

（江西景德镇市）

60.小红和小芳都积攒了一些零用钱。

她们所攒钱的比是5∶3，||在“支援灾区”捐款活动中小红捐26元，小芳捐10元，这时她们||剩下的钱数相等。

小红原来有多少钱？

（武汉市||青山区）

61.学校买回315棵树苗，计划按3∶4分给中、||高年级种植，高年级比中年级多植树多少棵？

（石||家庄市长安区）

62.三、四、五年级共植树180棵，三、四、五年级植树的棵树||比是3∶5∶7。

那么三个年级各植树多少棵？

（浙江常山县）

63.||学校计划把植树任务按5∶3分给六年级和其它年级。

结果六年级植树的棵数占全校||的75％，比计划多栽了20棵。

学校原计划栽树||多少棵？

（西安市雁塔区）

64.一杯80克的盐水中||，有盐4克，现在要使这杯盐水中盐与水的比变为1∶9，||需加多少克盐或蒸发多少克水？

（浙江德清县）

65.水果店运来苹果和梨共5||40千克，苹果和梨重量的比是12∶15。

运来梨多少千克？

（南京市白下区）

||66.水果店运来橘子300千克，运来的葡萄||比橘子多50千克，运来苹果的重量是葡萄的2倍，苹果比橘子多运来多少千克？

（上海市||虹口区）

67.把960千克的饲料按7∶5分给甲、乙两个||养鸡专业户。

甲专业户比乙专业户多分得饲料多少千克？

（南京市秦淮区）

68.甲||、乙两个仓库原存放的稻谷相等。

现在甲仓运出稻谷1||4吨，乙仓运出稻谷26吨，这时甲仓剩下的稻谷比||乙仓剩下的稻谷多40％。

甲、乙两个仓库原来各存放稻||谷多少吨？

（浙江嘉兴市）

69.学校操场是一个长方形，周长是280米，长、宽||的比是4∶3，这个操场的长、宽各是多少米？

（湖北松滋市）

7||0.碧波幼儿园内有一块巧而美的长方形花坛，周长是64米，长与宽的比是5∶||3，这块花坛占地多少平方米？

（长沙市实验小学||）

71.在一幅比例尺是的地图上，量得甲、乙两地的距离是5厘米，甲、乙两||地的实际距离是多少千米？

（南昌市东湖区）

72.某玩具厂生产一批儿童玩具，原||计划每天生产120件，75天完成。

为了迎接“六一”儿童节，实际只用60天就||完成了任务。

实际每天生产玩具多少件？

（用两种方法解答）（浙江温岭市）

73.||甲、乙两个家具厂生产同一规格的单人课桌、椅，由于甲、||乙两厂特

可生产1500套课桌椅。

现在两厂联合生产，经过合理安排，尽量||发挥各自特长。

现在两厂每月比过去可多生产课桌椅多少套？

（武汉市外国语学校||）

74.建筑工地要运122吨水泥，用一辆载重4吨的汽车运了18次后||，余下的用一辆载重2.5吨的汽车运，还要运多少次？

（浙江诸暨市）

75.空调机||厂四月份生产空调机1800台，五月份比四月份增产10％。

四、五月份共生产||空调机多少台？

（江苏无锡市北塘区）

76.||师徒两人合作生产一批零件，师傅每小时生产40||个，徒弟每小时生产30个，如完成任务时徒弟||正好生产了450个，这批零件共几个？

（武汉市青山区||）

77.甲每小时加工48个零件，乙每小时加工36个零件，两人||共同工作8小时后，检验出64个废品。

两人平均每小时共加工多||少个合格的零件？

（上海市）

弟生产了540个，这批零件有多少个？

（浙江慈溪市）

79.要生产35||0个零件，甲、乙两人共同生产3.5小时后，完成了任务的80％。

已知甲||每小时做42个，乙每小时做几个？

（浙江宁海县）

80.甲、||乙两人同时加工同样多的零件，甲每小时加提||高工作效率，又用了7.5小时完成了全部加工任务。

这时甲还剩||下20个零件没完成。

求乙提高工效后，每小时加工零件多少个。

（浙江宁||波市江东区）

81.师徒加工一批零件，徒弟已经加工了总数的2||0％，师傅加工了总数谱区）

82.某化肥厂第一季度平均每月生产化肥||2.4万吨，前两个月生产化肥的总量比三月份多0.||8万吨，三月份生产化肥多少万吨？

（浙江临安市）

吨。

这批水泥共有多少吨？

（湖北当阳市）

84.红星乡今年收玉米3600吨，比去年增产||二成，去年收玉米多少吨？

（广州市黄埔区）

8||5.买6个排球和8个篮球共用去249.6元。

已知排球||的单价是15.6元。

篮球的单价是多少元？

（浙江鄞县||）

的和没修的就同样多。

这段公路长多少米？

（武汉市青山区）

87.筑||路队第一天筑路55米，第二天筑的路是第一天||的3倍，第三天筑的比前两天的总数少30米，第三天筑路多少米？

||（江苏无锡市北塘区）

4700米没有铺。

这条公路全长多少米？

（浙江乐清市）

89.工程队铺运动场，4天铺了200平方米。

照这样的进度||，32天铺好了运动场，求这运动场的面积。

（两种方法解答，其中一种用比例解）（浙||江东阳市）

90.时新手表厂原计划每天生||产75块手表，12天完成任务。

实际比计划每天多生产||15块，实际多少天完成任务？

（武汉市青山区）

91.装配小组要装配一||批洗衣机，计划每天装配20台，15天完成任务。

实际每天装配30台，||只需几天就可以完成任务？

（用比例方法解）（西安||市城中区）

92.机械厂制造一批零件，原计划每天生产250个，12天完||成，实际每天生产的个数是原来的1.5倍。

完成这批零件，实||际用了多少天？

（上海市长青学校）

93.筑路队修一条路，原计||划每天修3.2千米，45天可以修完，实际每天修3.6||千米，多少天可以修完？

（广西桂林市）

94.一项工程，甲||队独做要12小时完成，乙队独做要15小时完成，现在两队合做几小时完成工||程的一半？

（广州市黄埔区）

95.加工一批零件，师||傅单独加工要30小时完成，如果徒弟先加工了9小时，其||余的再由师傅加工，还要24小时，那么徒弟单独加工要多少小时完成？

（江西景德镇市||）

独打，10小时可以打完。

求如果由小张单独打，几小||时可以打完。

（湖北当阳市）

97.一批货物，由大、小卡车同时运||送，6小时可运完，如果用大卡车单独运，10||小时可运完。

用小卡车单独运，要几小时运完？

（浙江常山县）

甲休息了3天，乙||休息了2天，丙没有休息。

如果甲一天的工作量是丙一天工||作量的3倍，乙一天的工作量是丙一天的工作量的2倍，那么这项工作，从开始计算起，||是第几天完成的？

（南昌市外国语学校）

99||.一项工程，甲单独做16天可以完成，乙单独做12||天可以完成。

现在由乙先做3天，剩下的由甲来做，||还需要多少天能完成这项工程？

（石家庄市长安区）

如果||乙队单独完成要24天，甲队单独做几天完成？

（武汉||市青山区）

2天后，余下的乙还要做几天？

（银川市二十一小学）

102.一项工程，甲队独做15天完成，乙队独做12天完成。

||现在甲、乙合作4天后，剩下的工程由丙队8天完成。

如果这项工程由||丙队独做，需几天完成？

（浙江德清县）

现由两队合做，多少天可以完成？

（湖北阳新县）

如果两队合修，多少天可以修完？

（浙江象山县）

105.一条公路长1500米，单||独修好甲要15天，乙要10天，两队合修需几天才能完成？

（浙江江山市）

江东区）

107.一件工作，甲单独完成需要8天，乙的工作效率是||甲的2倍，两人同时合作，几天能完成这件工作？

（天津市红桥区||）

108.师徒共同完成一件工作，徒弟独做20天完成，比师||傅多用4天完成，如果师徒合作需几天完成？

（||银川市实验小学）

110.一项工作，甲单独做要10天完成，乙单独||做要15天完成。

甲、乙合做几天可以完成这项工作的80％？

（浙江温岭市||）

111.甲、乙两地相距6千米，张明骑车从甲地到乙地办事，55分||钟内必须赶回。

若办事需5分钟，张明骑车平均速度至少应是多少？

（浙江||仙居县）

112.小明从家到学校，步行需要||35分钟，骑自行车只要10分钟。

他骑自行车从家出发，行了8分钟自行车发生故障||，即改步行，小明从家到学校共用了多少分钟？

||（浙江台州市市区）

113.张华从家到学校，步行需要15分钟，骑车需要5分||钟。

他从家骑车出发，3分钟后车子发生故障，改为步行，他到达学校步行了多少分钟？

（||河南开封市）

114.甲、乙两地相距240千米，一辆||汽车从甲地开往乙地，2小时行了80千米，照这样计算，||行完全程需要几小时？

（石家庄长安区）

115.一辆汽车从甲地开往乙||地，每小时行50千米，6小时到达；返回时，每小时行60千米，几小时可以到||达？

（上海市虹口区）

116.从甲城到乙城的铁路长||760千米，一列火车3小时行285千米，照这样计算，||从甲城到乙城需行多少小时？

（用两种方法解答，其中一种||要用比例解）（浙江上虞市）

117.科学考察船计划每小时行驶2||5千米，48小时到达预定海域进行科学实验。

如果要提前8小时到达||，每小时需行驶多少千米？

（浙江嘉兴市）

118.两列火车||同时从相距432千米的两地相对开出，4小时后两||车相遇。

快车每小时行60千米，求慢车每小时行多少千||米。

（列方程解）（湖北当阳市）

119.甲||、乙两车同时从相距520千米的两地相向而行，5小时相遇，已知甲车每小时比乙车||每小时多行6千米。

甲、乙两车每小时各行多少千米？

（上海市||）

千米，乙车每小时行多少千米？

（武汉市江汉区滑坡路小学）

121.甲、乙两||列火车分别从A、B两地同时相对开出，经过6小时相遇，||相遇后两车按原来的速度继续行驶，又经过4小时，甲车到达B地。

已知||甲车每小时比乙车多行12千米，求甲车每小时行多少千米。

（南京市鼓楼区）

122||.一列货车早晨6时从甲地开往乙地，平均每小时行45千米，一列客车从乙地||开往甲地，平均每小时比货车快15千米，已知客车||比货车迟发2小时，中午12时两车同时经过途中某站，然后仍继续前进，问当客车到达||甲地时，货车离乙地还有多少千米？

（南昌市外国语学校）

123||.同学们去参观展览馆，一部分同学骑自行车，他们的时速是24千米；一部分同学||步行，他们的时速是6千米。

从学校同时出发，15分钟后骑自行||车的同学到了展览馆，步行的同学离展览馆还有多远？

（江苏无锡市南长区）

124.甲||、乙两辆汽车同时从两地相向而行。

相遇时，甲车行的路||程比乙

125.甲、乙两车同时由A点出发向不同||方向开出，4小时后乙车到达C点，这时甲车比乙车多行30千米，已知甲车7||小时可绕长方形环路一周，这条环路全长多少千米？

||（浙江象山县）

126.甲、乙两人绕环形跑道竞走一圈，他俩||同时从A点同向行走。

在甲程的比为4∶5，求这个环形跑||道的全长。

（福建建瓯市）

127.两辆汽车分别从甲、乙两||地同时相对开出。

已知甲车每小时行70少千米？

（广州市黄埔区）

128.客车和||货车同时从甲、乙两地相向开出，客车行完全程需10小时，货车每小时行42千米，3||小时后，两车行驶的路程之和与剩下路程相等，甲、乙两地相距多||少千米？

（南昌市青云谱区）

129.甲、乙两列火车从两站同时相向开出，甲车||平均每小时行90千米，的距离是多少千米？

（浙江泰顺县）

130.一条步行街上||甲、乙两处相距600米，张华每小时走4千米，王伟每小时走5千米。

||8时整他们两人从甲、乙两处同时出发相向而行，1分钟后他们调头，反向而||行，再过3分钟，他们又调头相向而行，依次按照1、3、5、7……（连续奇数）||分钟调头行走。

那么张华、王伟两人相遇时间是||8时多少分？

（武汉大学附属外国语学校）

131.从||A地到B地，甲车需6小时，乙车需10小时。

两车同时从A地出发到B地，甲车到达B||地后立即返回。

两车出发后几小时相遇？

（湖北松滋县）

1||32.甲、乙两地相距210千米，A车和B车分别从甲、||乙两地同时出发可以相遇？

（武汉市青山区）

如||果两车同时从这条公路两端相向而行，几小时相遇||？

（合肥市中市区寿春学校）

米的方砖铺地，需用多少块？

（福建云霄实验小学）

135.一只内直径为8厘米的圆柱形量杯，内装药水的高度为16厘||米，恰小学）

136.一个没有盖的圆柱形铁皮||水桶，高是24厘米，底面半径是10厘米，做这个水桶要用铁皮多少平||方厘米？

（得数保留整百平方厘米）（西宁市城中区）

137.一只木箱||长9分米，宽6分米，高4分米，做这样的木箱10只（有盖），至少||需用木板多少平方米？

（浙江上虞市）

“师”之||概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早||则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”||。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得||学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐||喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，||有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再||有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的||“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达||的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知||识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光||是拥有知识，更重于传播知识。

138.一个装满小麦的圆柱形粮囤，底面积是3||.5平方米，高是1.8米。

如果把这些小麦堆成高是1||.5米的圆锥形麦堆，占地面积是多少平方米？

（江苏无锡市南长区||）

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生||写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为||什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方||法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

||可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天||课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写||,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300||多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富||。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口||成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉||。

体的体积是多少立方分米？

（西安市雁塔区）

死记硬背是一种传统的教学方||式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍||学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提||高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”||与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学||生语文水平的重要前提和基础。

140.一个圆柱形水桶，底面直径和高都