九年级英语Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教案.docx

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九年级英语Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7教案

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA1（1a-2d）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

能听懂并运用本课时的重点词语和目标语言进行交流。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

1本课时的重点词语、词组和句型；

2练习听力；

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

让学生回忆自己的初中生活

教学重难点

重点

本课时的重点词语和句型。

难点

不同时态的用法。

教学资源

教材、PPT课件。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

Revisionandlead-in

1teacheraskstudentstoreadthewordsofunit14.

2teacherletsstudentssaytheirsomethingstheyrememberdoingatjuniorhighschool.

1studentsreadthewordsofunit14.

2studentssaysaytheirsomethingstheyrememberdoingatjuniorhighschool.

Learntousethetargetlanguage.

师生互动、探究新知

Step11a

AsktheSstoreadcheckthethingstheyrememberdoingatjuniorhighschoolandaddmoretothelist.

Step21b2aand2blisten

Teacherandstudentsexplainthenasksstudentstoreadaftertheteacher.thenplaysthetapeandcheckstheanswerswiththestudents.

.

Step32d

1LetSsreadthetextandanswerthequestions.

1）Whichteacherswilltheymiss?

2）Whatsubjectsdotheteachersteach?

3）Whywilltheymissthem?

4）Whatwilltheydotothankthem?

2teacherexplainswiththestudents,thenaskstudentsreadaftertheteacher.

theSstoreadcheckthethingstheyrememberdoingatjuniorhighschoolandaddmoretothelist.

Studentsandteacherexplainthenreadaftertheteacher.thenlistentothetapeandchecktheanswerswiththeteacher.

1Ssreadthetextandanswerthequestions.

2studentsexplainwiththestudents,thenreadaftertheteacher.

StudentscansaytheirmemoriesandexperiencesinEnglish.

ImproveSs'listeningandreadingskills.

Practicestudents’spoken

Englishandreading

教学反思

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionA2（3a-3c）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

通过学习能读懂与本课难度相当的英语短文。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

1本课时的重点词语、词组和句型；

2培养和提高学生的阅读和写作能力；

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

1阅读短文，能按要求获取相关的信息。

2通过阅读训练来提高学生们的阅读能力

教学重难点

重点

本课时的重点词语和句型。

难点

阅读文章后做题。

教学资源

教材、PPT课件。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

Revisionandlead-in

1teacheraskstudentstoreadthewordsofunit14.

2teacherasksstudentsdoyourememberthingsyoudidatjuniorhighschool.

1studentsreadthewordsofunit14.

2studentsansweronebyone.

Learntousethetargetlanguage.

师生互动、探究新知

Step13a

AsktheSstoreadthepassagebythemselves,thenanswerthethreequestions.

AsksomeofSstotrytoexplainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage（WhenSshaveproblemhelpthem）

AskSstolistentothetapeandthenreadthepassageaftertheteacher.

Step23b

Askstudentstodo3bandcheckswithstudents.

Step33c

1askstudentstoexplain

andread.

2teacheraskaboutthethings.

Howdidyoufeel?

Howdoesthewriterfeelaboutthem?

Ssreadandfinishthetaskbythemselvesandthenchecktheanswersingroups.

Sstrytoexplainthekeywordsanddifficultpointsinthepassage

Sslistentothetapeandthenreadthepassageaftertheteacher.

Ssdoandcheckswiththeteacher.

1studentsexplain

andread.

2studentsansweronebyone.

Learnhowtogetthemaininformation.

Learntousethekeywords,expressionsandsentences.

ImproveSs'listeningandreadingskills.

Practicestudents’spoken

English

教学反思

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionAGrammar（Focus—4b）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

复习所学过的时态。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

复习所学过的时态并通过练习加以巩固

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

能用英语对自己初中的和未来的生活进行描述。

教学重难点

重点

所学过的时态的用法。

难点

所学过的时态的用法。

教学资源

教材、PPT课件、口语录音。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

1askstudentstoreadthewordsof14.

2Teacherasksstudentstotalkabouttheirlivesatjuniorschoolandinthefutureonebyone.

1studentsreadthewordsof14.

2studentstalkabouttheir

livesatjuniorschoolandinthefutureonebyone.

Letstudents

Reviewthecontentsthatstudentshavelearned

师生互动、探究新知

Step1GrammarFocus

1TeacherasksstudenttolookatsentencesinThegrammar.

2teachersummaries.

3askstudentstoreadthegrammaraftertheteacher.

Step24a

AskSstofinish4ain

pairs.Thentheteacherchecks

Step34b

1askSstocomplete4b.

2askSstowritetheir

answersontheblackboard.

3checkwiththestudents.

1studentlookatthesentencesandtrytosummary

Thegrammar.

2takenotes

3studentsreadthegrammaraftertheteacher.

Ssfinish4aandchecktheanswerseachotherinpairs.Thencheckwiththeteacher.

1Sscomplete4b.

2Sswritetheiranswersontheblackboard.

3checkwiththeteacher.

Letstudentsreviewtensethattheyhavelearned

Ssgoonreviewingtense

教学反思

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB（1a-2a）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

继续巩固所学过的时态及练习听力。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

继续巩固本单元的内容。

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

继续能用英语对自己初中的和未来的生活进行描述

教学重难点

重点

进行听力训练，提高综合听说能力。

难点

听力训练

教学资源

教材、PPT课件、口语录音。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

Revisionandlead-in

1Reviewthegrammarbyaskingquestions.

2leading

Teacheraskthestudentstotalkabouttheirdreams.

1Reviewthegrammarbyansweringthequestions.

2studentstalkabouttheirdreams.

Usethetargetlanguage

师生互动、探究新知

Step11a

Askstudentstoanswerthequestion:

Whatwouldyouliketodointhefuture.

Step21cand1d

Listeningpractice

AskSstolistenandcomplete1cand1d.

Step31e

Givestudentsfiveminutestoprepareaspeechingroupswiththehelpofthequestions.Thencheck.

Step42a

TeacherdiscussesthequestionswiththeStudents.

Studentsanswer.

Sslistentothetapeandfinish1cand1d.

Checktheanswerswiththeteacherbylisteningagaintogether.

prepareaspeechingroups.Theneverygroupaskastudenttogiveaspeech.

Studentsdiscussthequestionswiththeteacher.

Practicethe

spokenEnglish

Ssimprovetheir

listeningskill.

Practicestudents’spokenEnglish.

Letthestudentsgetreadyforthereading.

教学反思

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB（2b-2e）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

提高阅读短文掌握阅读技巧，提高速度。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

1重点单词（见生词表）

2`培养学生的阅读能力和归纳能力。

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

培养良好的学习习惯对于提高学习技能至关重要，懂得知识来自提问。

教学重难点

重点

1掌握本课时出现的生词及用法.

2阅读短文获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力.

难点

阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教学资源

教材、PPT课件、口语录音。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

Lead-in

Teacherleadinbyaskingaquestion:

whatwillyousaywhenyouleavetheschool?

Studentslistenandanswer.

Letstudentsknowaboutthecontentsofthereadingtheywillstudyingeneral.

师生互动、探究新知

Step1Reading2b

AskSstoreadthepassageandunderlinethenewwords,thenasktheSstolookupthenewwordsinadictionaryandwritedowntheirmeanings.Thenaskthestudentstoanswerthequestions.

AskSstoreadthepassagequicklyandfinish2c.Thencheckswiththestudents.

Step22d

AskSstofinish2d.

Step32e

HaveSsdothisstepinpairs.

Ssreadthepassageandunderlinethenewwords.Thenlookupthenewwordsinadictionaryandwritedowntheirmeanings.

Thenanswerthequestions.

Readthepassagequicklyandfinish2c.

Ssfinish2d.Thenchecktheanswerswiththeteacher.

Ssworkinpairs.

Thenshowtheirworktotheothers.

Learntolearnnewwords.

Ss’readingskillgetimproved.

Practicingthestudents’spokenEnglish.

教学反思

九年级英语教学设计

课题名称

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB（3a-selfcheck）

科目

English

年级

Nine

班级

教学时间

执教教师

课标要求

能运用本单元的重点词语和目标语言。

学习者分析与教学环境分析

学习者分析

教学环境分析

教学目标

1、知识与技能

1继续巩固所学过的时态。

2会用本单元的语法内容和句型结构写出相应的短文，提高学生的写作能力。

2、过程与方法

见教学环节

3、情感态度与价值观

引导学生要记得关心自己的人。

教学重难点

重点

写作。

难点

写作。

教学资源

教材、PPT课件、口语录音。

教学环节

教师活动

学生活动

教学效果

导入新课

Role-playtheconversationlikethistolead-in

AskSstoRole-playtheconversation.A:

whichteacherwillyoumissthemostafterjuniorhighschool?

B:

Iwillmiss.....themost.

A:

Whydoyoumiss...themost?

B:

Because.......

SsRole-playtheconversationlikethis.

Practicethestudents’spokenEnglish.

师生互动、探究新知

Step13a

1.LetSsfinish3aandmakenotesingroups

2.Teacherchecks..

Step2SelfCheck

AskSstofinishSelfCheck.

Step3homework

askSstofinish3b

1Ssfinish3aandmakenotesingroups

2Sharetheirideaswithothersinclass.

SsfinishSelfCheckandchecktheanswereachother.

Studentfinish3b.

Usingthetargetlanguageexpertly.

Usingthetargetlanguageexpertly.

Sscanusethetargetlanguagetowrite.

教学反思