九年级安全教育教案.docx
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九年级安全教育教案.docx
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九年级安全教育教案
做好防震准备
学习目标:
使学生了解并掌握必要的防震减灾知识,在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措,从而保护自己减少伤害。
学习过程:
一、正确认识地震
讲解汶川大地震的情形,将受灾情况与学生作交流,使学生了解到地震带给人类的危害。
二、如何有效的防震减灾
(一)面临地震,如何做好防震减灾?
1、地震发生时,至关重要的是要有清醒的头脑,镇静自若的态度。
假若地震时你正在室内,如离门窗较远,暂时躲避在坚实的家具下或墙角处,是较安全的。
另外,也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。
2、如果在建筑物密集的地方,最好将手或皮包等柔软物品护住头部,尽可能做好自我防御的准备。
并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。
(二)地震时如何进行个人防护?
当你感到地面或建筑物晃动时,切记最大的危害是来自掉下来的碎片,此刻,要动作机灵的躲避。
1、在房屋里,则赶快到安全的地方,如躲到书桌、工作台、床底下。
单元楼内,可选择开间小的卫生间、墙角,依靠上下水管道和煤气管道的支撑,减小伤亡。
对于户外开阔,住平房的职工,震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外,来不及时,最好在室内避震,要注意远离窗户,趴下时,头靠墙,使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面,闭上眼和嘴,用鼻子呼吸。
2、地震时,如已被砸伤或埋在倒塌物下面,应先观察周围环境,寻找通道,千方百计想办法出去。
若无通道,则要保存体力,不要大喊大叫,要静听外面的动静,如听到有人走过的声音,可敲击铁管或墙壁使声音传出去,以便救援。
同时要在狭小的空间里,寻找食物维持生命。
(三)学校避震
正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。
震后应当有组织地撤离。
千万不要跳楼!
不要站在窗外!
不要到阳台上去!
三、学生交流了解的防震知识
四、教师小结
地震并不可怕,只要我们保持冷静的头脑,采取相应的措施,就一定能够战胜灾难。
在不同场合怎样避震?
【学习目标】
科学概念:
在不同场合需根据不同条件,采取快速有效的避震方法,避免伤害。
过程与方法:
通过课堂讨论学习、课外演练,学会在不同场合尽量避免地震伤害。
情感、态度、价值观:
通过学习避震知识,提高积极应对危险和解决困难的能力。
【学习重点】
了解不同场合的避免方法。
【学习难点】
掌握不同场合的防震方法。
【学习准备】
收集有关防震的资料;多媒体课件。
【学习过程】
一、防震资料
各小组交流收集到的关于防震的资料。
二、避震之街道、开阔地
1、指导阅读有关避震的资料。
2、小组间讨论高楼和操场中避震的有效方法,并加以归纳整理。
(1)、在街道上,就地选择开阔地蹲下或趴下,不要乱跑,不要随便返回室内,避开人多的地方;
要避开高大建筑物,如:
楼房、高大烟囱、水塔下,避开立交桥、过街桥等结构复杂的构筑物。
(2)、在开阔地要躲开密集人群,就地卧倒或蹲下。
(3)、在室外要注意以下危险物或高耸悬挂物,如:
变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、玻璃幕墙等;危险场所,如:
狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。
三、小结
不同场合要根据实际,听从指挥,选择正确的避震方法和地点。
发生地震的自救
活动目的:
1、让学生初步了解地震前自然界的异常表现,培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
2、孩子们在教师的组织和引导下,演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能,让学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
活动过程:
“安全重于泰山”,安全工作是学校的头等大事。
我们开展防震知识普及和防震演练,增强学生的安全意识,提高学生的自我保护能力。
一、通过学谚语和顺口溜,让学生初步了解地震前自然界的异常表现,培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
1、震前井水变化的谚语:
井水是个宝,地震有前兆。
无雨泉水浑,天干井水冒。
水位升降大,翻花冒气泡。
有的变颜色,有的变味道。
3、动物反常情形的谚语:
震前动物有预兆,群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察,发现异常快报告。
植物在震前也有异常反应,如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
二、教师讲解有关地震时应注意的问题:
讨论强调地震来时注意的问题:
1、家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等,对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。
易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内,要妥善安置。
较高家俱上不堆放笨重物品。
房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物,以利人员疏散。
发布临震预报后,家庭成员都要听从当地政府的指挥,按指定路线和地点疏散。
2、地震发生时,如何进行个人防护?
a.如果你在室内,应就近躲到坚实的家具下,如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下,也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。
注意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不要跳楼,这些都是十分危险的。
b.如果你在教室里,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。
地震一停,迅速有秩序撤离,撤离时千万不要拥挤。
c.如果你在室外,要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。
地震停下后,为防止余震伤人,不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
d如果你在百货商场,应就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要尽量避开玻璃柜。
在楼上时,要看准机会逐步向底层转移。
e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内,应抓牢扶手,以免摔伤、碰伤,同时要注意行李掉下来伤人。
座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住后脑,并抬膝护腹,紧缩身体。
地震后,迅速下车向开阔地转移。
f.无论在何处躲避,都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。
如果正在使用明火,应迅速把明火灭掉。
三、进行简单的防震演练
四、本课小结;
实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能,让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
达到我们预期目的。
大家都是好样的。
五、学习抗震救灾英雄少年事迹
六、课外拓展:
把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈和朋友听,或者考考他们掌握多少防震知识。
洪水和泥石流的预防与处理
学习目标:
1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害;
2、通过学习让学生知道如何预防泥石流。
学习重点:
培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力
学习方法:
讲授法、分析法、讨论法
学习过程:
一、学校如何预防洪水灾害
对于易受洪水灾害影响的学校,要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。
(1)根据学校所处的位置和条件,选择最佳撤离路线,做好应急预案,并组织演练。
(2)加强预防洪水灾害的宣传教育,使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况,了解洪水发生规律和逃生知识,减少洪水危害。
(3)在得到可能发生洪水的预警后,学校要及时调整学生上课日程,同时发动在校师生做好应急准备:
备足几天用的方便速食食品,准备足够的饮用水和日用品。
有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具,以备急需。
准备手机等通讯设备,备足电池,并做好防潮保护处理。
将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。
二、如何应对洪涝灾害
学校可以根据天气预报和当地实际情况,在洪水到来前采取提前放学和调课等措施减少洪水对学校的危害。
洪水到来时,学校要组织师生自救互救,减少灾害造成的损失。
(1)立即启动应急预案,指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。
(2)洪水到来时,来不及转移的师生,要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移,或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。
由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物,轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。
(3)如洪水继续上涨,暂时躲避的地方将出现险情,则要充分利用准备好的救生器材逃生,或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。
(4)如果已被洪水包围,要设法尽快与外界取得联系,报告自己的方位和险情,积极寻求救援。
(5)如已被卷入洪水中,一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西,寻找机会逃生。
(6)发现高压线铁塔、电线杆倾斜或者电线断头下垂时,一定要迅速远避,防止触电。
洪水灾害发生后,各级各类学校要首先组织好学校内部的自救、互救,并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作,做好受灾师生安置及心理疏导,并根据灾情调整学习、考试计划,安排好师生生活。
在属地政府的统一领导下,采取有效措施防止和控制传染病的暴发流行;协助、配合公安、武警加强治安管理和安全保卫工作,预防和打击各种违法犯罪活动,维护社会治安;配合相关部门做好相应的救灾工作,稳定师生情绪,防止衍生灾害的发生。
同时,了解灾害情况,及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。
三、如何预防和处理泥石流
泥石流灾害常常具有暴发突然、来势凶猛、过程迅速的特点。
高频率的泥石流,主要发生在气候干湿季较明显、较暖湿、局部暴雨强大、冰雪融化快的地区,如云南、四川、甘肃、西藏等。
低频率的泥石流主要发生在东北和南方地区。
我国西南、西北山区学校在雨季要注意预防泥石流灾害。
1.泥石流的预防
泥石流虽然流域面积小,但是暴发突然、运行速度快、危害严重,人一旦裹进泥石流后,逃生机会非常渺茫。
(1)校舍选址:
学校校舍要建在没有泥石流威胁的安全地带。
(2)安全警示:
学生上下学的路上如果经过可能有泥石流发生的区域,当地政府和学校要设置警示牌,同时加强对学生的安全教育,让学生在雨季提高警惕。
(3)普及预防知识:
在山区,如果连降大雨,容易暴发山洪和泥石流。
如果听到异常响声,看到有石头、泥块频频飞落,向某一方向冲来,表示附近可能有泥石流袭来。
如果响声越来越大,已经可以看见泥块、石头等,说明泥石流就要发生,要尽快逃生。
(4)技能训练:
要学会根据各种现象判断泥石流的发生,并立即逃开,选择最短、最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑,切忌顺着泥石流前进方向奔跑。
2.泥石流的处理
泥石流灾害发生后,各级各类学校首先组织好学校内部的自救、互救,并协助安排救灾人员在校内的抢险救灾和受伤师生的救治、转移、运送工作,做好受灾师生安置及心理疏导,稳定师生情绪,防止衍生灾害的发生。
同时,了解灾害情况,及时向当地教育行政部门和救灾指挥部报告灾情和工作情况。
雷击的预防与处理
学习目标:
1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害;
2、通过学习让学生知道如何预防雷击灾害。
3、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项
学习重点:
通过学习让学生知道如何预防雷击灾害
学习方法:
讲授法、分析法、讨论法
学习课时:
1课时
学习过程:
一、哪些场所和行为容易发生雷击灾害
雷电全年都会发生,全国各地都有,而强雷电多发生于春夏之交和夏季。
我国西南地区为雷击多发地区。
1.雷雨天易发生雷击的场所
(1)地势较高处的校舍。
(2)无防雷设施的校舍。
(3)离高大树木、电线杆等物体很近的校舍。
(4)露天游泳池、开阔的水域或小船上,树林的边缘。
(5)电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
(6)铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
(7)孤立的烟囱或大树(山顶孤立的大树下尤其危险)。
(8)空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
2.雷雨天易引发雷击的行为
(1)大开门窗,赤脚站在泥地或水泥地上。
(2)接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
(3)使用带有外接天线的收音机和电视机,拨打、接听电话。
(4)用喷头洗澡。
(5)在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。
(6)进行打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
二、如何预防雷击灾害
(1)主动与地质、气象部门沟通,远离风险源选择校址;给校舍安装防雷装置,并进行定期检测,及时维护;清除或移栽距校舍较近的高大树木。
(2)雷雨多发地区,学校必须成立防雷领导小组,组建应急疏散组、医疗救护组、后勤保障组、宣传组、综合协调组。
(3)建立本校雷击防灾应急预案,组织演练;一旦发生雷击,全面启动学校雷击应急工作,指挥各专业组按预案确定的职责投入抗雷救灾。
(4)在雷雨季节执行天气预报传达制度,及时向老师传达气象状况,引起师生重视,提前准备。
(5)利用全校教职工会议、专题培训、广播、标语、黑板报、印发防雷击小报等形式,大力宣传雷电产生的原因及如何预防等知识,增强师生的防雷击意识及防雷击能力。
(6)教师要在学生中开展防雷击知识专题教育、防雷技能训练,要求学生时时警惕,尽力避免雷击事故的发生,在遇到雷电来临时能应知应会。
具体的室内、室外的避雷方法
室内避雷◎雷雨天气时,要注意关好门窗,以防侧击雷和球状雷侵入。
◎雷雨天气时,最好把电器的电源切断,并拔掉电源插头。
◎雷雨天气时,不要使用带有外接天线的收音机和电视机,不要接打电话。
◎雷雨天气时,不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等,远离带电设备,不要赤脚站在泥地和水泥地上。
◎不要在雷电交加时用喷头洗澡。
户外避雷◎立即寻找避雷场所,可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所,但是注意不要靠近防雷装置的任何部分;若找不到合适的避雷场所,可以蹲下,两脚并拢,双手抱膝,尽量降低身体重心。
◎如在雷电交加时,头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉,头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧按上一条要求,做好防雷击动作,并拿掉身上佩戴的金属物品,如发卡等。
◎不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上,不要停留在树林的边缘。
◎不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
◎不要停留在铁轨、水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
◎不要靠近孤立的大树或烟囱(山顶孤立的大树边尤其危险)。
◎不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
◎不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、高尔夫球杆、锄头等。
◎应立即停止打高尔夫球、踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
◎避免开摩托车、骑自行车,更不能在雷雨中快速开摩托车、骑自行车。
◎人在汽车里要关好车门、车窗。
◎多人一起在野外时,应相互拉开几米距离,不要挤在一起。
◎高压电线遭雷击落地时,近旁的人要保持高度警觉,当心地面“跨步电压”的电击;逃离时的正确方法是双脚并拢,跳着离开危险地带。
◎身处空旷地带宜关闭手机,更不能拨打电话。
(7)加强家校联系,要求学生向家长及邻居讲解防雷击知识,让防雷击知识家喻户晓,人人皆知。
学校要坚持“安全第一、预防为主”的方针,通过以上措施,增强师生防雷击的意识和预防雷击的能力,最大限度地保护师生的生命安全和学校的财产安全。
三、雷电发生前后的注意事项
1.雷电发生前
当校园上空暴雨、闪电、雷鸣即将发生时:
(1)切断校园内包括微机房、远程教育室、教室、办公室等场所的一切电源。
(2)班主任应当迅速通知、召集正在室外活动的学生安全地回到教室。
(3)根据天气状况,学校可适当调整放学时间,避开雷雨时段。
2.雷电发生时
(1)应当关好门窗,防止球形雷(滚雷)窜入室内造成危害。
(2)不得打电话或接听手机。
(3)不要靠近室内的金属设备(如水管)及门窗等容易被雷击中的地方,不要赤脚站在泥地和水泥地上。
3.雷击伤害事故发生后
(1)立即启动雷击事故应急预案。
(2)拨打120、999急救电话,并及时通知受伤学生的监护人马上赶赴现场或医院。
(3)受雷击而烧伤或严重休克的人,他的身体是不带电的,抢救时不要有顾虑,应该迅速扑灭他身上的火,实施紧急抢救;若伤者失去知觉,但有呼吸和心跳,则有可能自行恢复,应该让他舒展平卧,安静休息后再送医院治疗;若伤者已经停止呼吸和心跳,应迅速果断地交替进行口对口人工呼吸和心脏挤压,并及时送往医院抢救,在专业医护人员未接替前救治不能中止。
(4)及时做好其他学生的心理抚慰工作。
(5)在遭受雷电灾害后,应及时向教育主管部门和气象主管机构报告灾情,并协助气象主管机构做好雷电灾害的调查、鉴定工作,分析雷电灾害事故原因,提出解决方案和措施。
怎样预防与应对校园暴力
学习目标:
1、引导学生了解校园暴力造成的危害,学习应对的方法,避免不应有伤害的发生。
2、引导学生增强防范意识,提高自我保护能力。
3、引导学生理解人身安全的重要性,树立正确的人生观和价值观。
学习准备:
教师准备:
收集一些有关校园暴力的案例,特别是本校或周边学校的典型案例;制作能够显示相关“真实再现”的校园暴力材料,以及上网查阅相关资料课件。
学生准备:
学生调查身边或本校的相关资料。
学习设计:
一、情境导入,引发思考
1、教师用课件出示本校或学生听说过的典型案例,引发学生注意,进入学习情境。
2、展示课本或搜集到的相关类似资料,分析不同应对方法所带来的不同结果。
3、互动交流:
读了上面这几个案例,你想到了什么?
在我们周围又没有类似的事情发生?
学生展示课前搜集到的案例。
4、教师提醒:
增强防范意识,提高自我保护能力,以避免受到校园暴力的危害。
二、行动在线,体验感悟
1、通过阅读,初步了解校园暴力主要现象。
校园暴力现象
原因
2、师生讨论:
引发校园暴力的原因有哪些,会给我们身心健康带来哪些严重危害。
3、认识和理解“语言暴力”及其危害。
4、反复自己的言行,小组合作讨论、收集或制定一些校园文明用语。
模拟情景,探究实践
1、设定场景,让学生进入教科书所设定的情景中,回答自己遇到类似情况时该怎么办。
学生动脑思考、同桌交流或小组讨论。
(1)当知道有人要堵你的时候,我们该怎么办?
(2)若被对方堵上了,我们该怎么办?
2、教师根据情景需要和学生回答情况适当点拨,引导学生遇事沉着应对、随机应变、正确处理。
总结提升,拓展延伸
1、运用所学知识和技能,在课本上写写“假如你遇到校园暴力行为将如何对待”。
我会用这样的办法
2、小组合作,制定一个“从我做起,远离校园暴力”活动方案,并向全校同学发出倡议
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