三年级演讲稿8篇.docx

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三年级演讲稿8篇

三年级演讲稿8篇

三年级演讲稿篇1

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　下午好！

我叫高____，来自一年级4班。

今天，我演讲的题目是《我爱母亲》。

　　山，没有母亲的爱高。

海，没有母亲的爱深。

大地，没有母亲的爱包容。

太阳，没有母亲的爱温暖。

母亲的爱，是世界上最伟大的爱。

　　我爱我的母亲，但是我的母亲更爱我。

　　记得去年冬天，腮腺炎流行很严重，虽然母亲给我吃了抗病毒的药来预防，但就在期末考试前几天，我还是不幸地被传染了。

我的两侧脸颊上敷上了一层中药，根本没有办法洗脸。

每天，母亲就用湿毛巾一点一点儿地给我擦，让我的脸尽量舒服一些。

在敷药期间有很多食物我是不能吃的，母亲就利用午休时间精心搭配好每天要吃的饭菜。

大家都知道腮腺炎一定会经历发烧这个过程的，我也不例外，连续发了三天的高烧，这三天里母亲没有睡过一个安稳觉，没有好好地吃过一顿饭。

她白天要上班，晚上又要照顾我。

一个星期下来，母亲憔悴了很多。

看着母亲满眼的血丝，我心里好心疼，好着急，真的希望自己马上好起来。

　　经过母亲十多天细心地照顾，我恢复得很快，而且还参加了期末考试。

心里满怀母亲的浓浓爱，这种爱化作了一种力量，让我在期末考试中取得了优异的成绩。

我想这是对母亲最好的回报。

　　在这春光明媚的日子里，母亲，我要为您唱支歌，一支动听的歌。

唱出我们的故事，唱出我们的欢乐，唱出我对你很多很多的感谢。

我要大声对你说：

“母亲，谢谢你！

母亲，我爱你！

”母亲节就要到了，祝福世界上所有的母亲节日快乐！

三年级演讲稿篇2

　　尊敬的老师、亲爱的同学：

　　下午好！

　　今天，我演讲的题目是《我爱母亲感恩母亲》。

　　五月的暖风吹，吹开了紫色的丁香花，吹绿了道旁微重的杨柳，也吹绿了田野里细细的小草，暖暖的五月的微风，也为我们带来了五月里的节日——母亲节。

　　母亲节，我们感恩母亲的节日，我不想说我的'母亲有多么伟大，有多么无私，我只想说一件小事，一个星期天，我写完作业后，看到自己的袜子和衣服脏了，看母亲正在做饭，我说：

“我要自己洗。

”母亲同意了。

我先打来一盆水，又放了点洗衣粉，便开始学母亲的样子洗袜子，我用双手使劲地搓，搓了很多遍，终于把袜子上的脏东西洗掉了。

接着又洗衣服，洗完后又用清水把泡沫冲干净。

一双袜子，一件衣服，我洗了半个多小时，才洗干净。

　　洗完后才发现胳膊很酸，很疼，原来洗衣服这么累人。

可是母亲每天都要给我洗衣服，看来，母亲真的很辛苦。

这时母亲走过来，用双手摸摸我的小脸，又亲了我一口，说：

“宝贝真棒！

洗得真干净啊！

”我开心极了！

我拉起母亲的手，突然发现，母亲的手和别的孩子母亲的手不一样，别的孩子母亲的手不但白白嫩嫩的，而且还涂指甲油，可是母亲的手从不涂指甲油，甚至还有些粗糙，虽然母亲的手不如别人的手漂亮，但在我心中母亲是最美的。

　　我爱母亲，也爱她那双粗糙的大手。

她用那双手为我做可口的饭菜；为我洗衣服；为我修改作业；她用那双手为生病的我端药，送水，整夜不睡用她那双粗糙的手为我试体温；为我擦洗；用手为我做任何事……

　　今天，让我在这暖暖的五月，温情的五月，对母亲说声：

“母亲，我永远爱您，您辛苦了！

祝您节日快乐！

我一定听您的话做一个好孩子。

”

三年级演讲稿篇3

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家好

　　在这绿树成荫，硕果累累的季节，我们迎来了新学期，上学期我们班被评为文明班级，这是我们班级全体师生共同的荣誉，在整个学期里我们班级的每位同学都很积极争作爱学习、爱集体、讲文明、讲卫生、懂礼貌、的好学生，同学们都养成了互帮互助的好习惯。

　　同学们都积极参加学校组织的各项活动，读书节活动中，同学们争当读书小明星，在美术节上我们班同学获得了优秀奖；在运动会上我们也获得了很多奖状和奖牌。

　　老师经常教导我们：

"每一件小事，能够做好，就是大事；每一件平凡之事，能够做好，就是不平凡"，我们时刻谨记班主任的谆谆教诲，并为之努力着。

新的学期开始了，沐浴着阳光的雨露，让我们在长桥二小这片充满希望和活力的沃土上共同体验学习、体验生活、体验成长吧，昨天的荣誉已经过去，我们三1班的全体同学将齐心协力、继续努力，争取在这个温暖的集体里事事有人做、人人争当学习能手，大家都为做文明学生而努力，每位同学都能养成良好的学习习惯；班干部能做好老师的得力助手；搞好班级的卫生，创建优美的学习环境；积极进取，团结集体力量参与学校的各项活动，相信在全体师生的共同努力下三1班的明天会更好。

　　谢谢大家！

三年级演讲稿篇4

　　尊敬的老师们，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　团结能让我们脱颖而出，克敌制胜。

比如说踢球，踢球是多人项目，所以队员之间要有默契。

有一次，我和小伙伴们一起踢球，分成两组踢。

比赛开始后，我只要抢到球就一直往前冲，我想：

我自己一个人也能进球。

结果总是一个不留神，就被对方球友团团围住，只能眼睁睁看着球被抢走。

后来，我终于吸取了这个教训，也明白了一个人的力量毕竟有限，与同伴团结合作才能成功进球。

最后，在全队成员紧密配合的情况下，我们终于转败为胜。

我也真正明白了“团结就是力量”这句话的真正含义。

　　团结同样能变弱为强。

有一天，我在家里看《动物世界》，电视里讲的是蚂蚁。

当蚂蚁要寻找食物的时候就会让一个排头兵先行寻找。

如果找到的食物小，它就自己搬运回营地，如果食物大，它就会返回组织同伴一同搬运。

蚂蚁看似弱小，但它们群体内部分工明确，各司其职，但只要听到同伴召唤，总能团结一致，完成令人意想不到的艰巨任务。

团结或许是弱小的蚂蚁得以存活的重要原因。

　　团结还能拯救生命。

前不久，九寨沟发生了七级地震，山体滑坡、巨石压顶，许多游客、受伤群众被困，他们随时可能再次遭遇灾难，就在这危机时候，我们的人们解放军，民间的志愿者、医疗队……第一时间赶赴现场，组织游客及群众有序撤离。

来自全社会的捐款更为他们的后续生活提供了保证。

“一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

”大规模的救助单靠任何个人都不可能实现。

面对灾难，只有全社会团结的力量才能帮助我们共度难关。

　　我深信：

只要万众一心，团结一致，我们一定能克服一切困难。

三年级演讲稿篇5

　　我有一本《少年百科知识问答》，它是爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢这本书。

　　这本书封面很漂亮，天蓝色的塑皮面上画着九个打着“？

”号的盒子，盒子上有动物、植物、昆虫、机器人、机械、星体等九种物体；反面，画有一只装着鲸的盒子和一只小老鼠。

　　这本书的内容分为日常生活科学、动物科学、植物科学。

昆虫科学、地球科学、人体科学等，内容涉及到天文、地理、物理、化学、生物、医学等各个领域。

　　这本书具有儿童情趣，每一个问题答完后就有一幅漫画，叫人想看，爱看。

在看书的同时，读者不知不觉就能把知识记住了。

　　这本书的形式有点像一台“联欢会”。

在每幅漫画上都有一只小老鼠、一只小猪和一个小男孩，他们就像是“联欢会”的“主持人”；解答的问题，就像是“台词”；每幅漫画就像是一个小“节目”；读书时，就仿佛在看一台“联欢会”。

　　这本书还帮了我不少忙呢！

有一回，我对邻居家的小朋友们说：

“雌蚊只有在产卵之前才吸人的血。

”他们谁也不相信，说我是“吹牛大王”。

回家后，我在书柜里找这方面的资料，终于在《少年百科知识问答》这本书上找到了关于蚊子的一篇。

我拿去给小朋友们看，证实了我的说法，他们都夸我知识丰富。

还有一回，我在一本书上看到了“地光”这个词，不知道是怎么回事，就打开《少年百科知识问答》寻找答案，在第26页找到了这个答案。

原来，地光是地震的前兆，有时如带状，有时如条状，还有柱状、片状、球状、火状等形状。

红色的地光较多。

　　《少年百科知识问答》丰富了我的知识，开阔了我的视野，帮助我更好地学习和生活，是我的“良师益友”。

三年级演讲稿篇6

　　亲爱的老师、同学们：

　　大家好!

我叫宋强，今天我要向大家推荐一本书，那就是我们的四大名著之一《水浒传》。

我称这本书为“水上的英雄”，因为梁山在水上，而梁山上的英雄在梁山上可以说是水上，所以叫做“谁上的英雄”。

　　在读这本书之前我觉得武松应该是老大，因为当时谁都知道武松就是不知道他是哪一本书里的。

可我刚翻开第一页就看见了高俅，由本以为高俅其实是老大可惜我又想错了，他其实是一个混蛋，当了官竟然把跟自己混了多年的兄弟打残了，连自己的亲生弟弟也不放过。

当读到梁山的时候看见王伦那不就是我们的是诗人吗?

　　当我当我读这本书的时候，是三年级，有的字都认识，也理解里面的意思，人物有宋江、王伦、李陵、吴用、武松等等。

宋江被称为及时雨，我觉得应该是他救人救得时间恰恰刚好吧!

吴用被称为智多星，一听外号肯定是很聪明的人就像诸葛亮一样。

　　当读完这本书的时候，我才知道王伦在《水浒传》里是被林冲杀的，梁山大多数英雄的父母都是被高俅杀的，梁山的第二代王是被高俅的手下杀的，高球是被宋江杀的。

　　现在冯老师整了个图书借阅我们都把书捐了上去，我的《水浒传》也在里面，现在差不多所有人都知道水浒传了，当檀羽涵叫我，我听不见的时候他就大声说：

“宋江!

宋江!

及时雨宋江!

”，因为我的名字宋强非常像宋江，所以他这么叫我。

　　这就是我给大家推荐的一本书《水浒传》，大家有时间可以看看它，看看四大名著之一《水浒传》。

三年级演讲稿篇7

　　你在春夏秋冬这四个季节中，一定有你喜欢的季节，而我喜欢冬天，也许你和我一样都喜欢冬天，也许你会问我为什么会喜欢冬天。

我喜欢冬天有四种原因，就让我来给你解释解释吧！

　　我喜欢冬天的第一种原因是：

在冬天的雪里有许多可以玩的游戏，如：

打雪仗、堆雪人……而这些游戏却在其它季节中想玩都玩不到的，虽然冷，但在心中却感觉不到；虽然手已经被冻得通红，却也不知道；虽然脚上的鞋子已经全湿透了，但我和朋友却仍在笑语中——因为太开心，当时什么感觉都不知道。

　　我喜欢冬天的第二种原因是：

冬天的雪很美，形状各不相同有五边形、六边形……它不仅雪很美，那雪飘下来的姿态更是能让人多欣赏一会，那雪花有的是一些一起并旋转着下来，还有的是绕圈子的然后飘下……记得我小时侯，最喜欢的就是雪了，每当下雪时我都要出去走一走，因为在下雪的天气中，外面最像一个大舞台，自己仿佛就像在一个飘满“彩带”大舞台上，正没有人关的表演，这令谁会不高兴呢！

我便想起了小时候亲人让我表演的情景，可我当时却不敢，可在这个“舞台”我可以大胆的表演，不会在谦虚。

大雪啊！

快点到来吧！

我永远欢迎您！

　　我喜欢冬天的第三种原因是：

冬天的颜色很美，有黄的、有红色的……那黄色的是同学们在奔跑中的脸庞；红色是那家家户户屋檐下所挂的灯笼……虽然这些颜色在其它的季节中并不觉得很好看，但在白白的雪的映衬下显得如此美丽。

　　难道你不是这样认为吗？

三年级演讲稿篇8

　　不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。

　　二行为习惯方面

　　1不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，

　　2家长要关注，孩子举止的文明，优雅（对女生、男生有意识的教育，男孩子要大气、稳重，不要斤斤计较；女孩子要注意的自身仪表、姿态、行为文雅、大方）

　　三学习方面

　　1上课时，有个别学生经常开小差，听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜欢找别人讲话，动手惹别人。

　　2家庭作业质量不高，在学校有老师管着，作业就一笔一画写，回到家贪玩，做作业就马马乎乎，有的甚至不做家庭作业，或者第二天来学校写。

而大部分的同学书写速度太慢，有的在听写中竟来不及哭了，所以在家进行书面作业时，家长要多督促他加快速度，及时完成。

　　根据以上情况，我希望得到家长的配合，毕竟家长是与孩子接触最多的人，家长在孩子的教育上有举足轻重的作用，在我们共同的努力下，使孩子得到进步，现我提出几点建议：

　　一关注孩子良好习惯的培养。

　　好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。

一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，但是，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，是至关重要的。

一个好的习惯可以让孩子终生受用，作为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

　　1.专心致志。

　　小学生自制能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，并定期检查学生的书包是否有带玩具上学的情况。

这里我想强调一点：

有条件的话，家长可以为学生提供一个房间，或是一个角落，摆上一张桌子，一把椅子，就像学校一样，让他在这里看书，写字，久而久之，就规范了他的学习行为。

　　2学会整理自己的东西，要求学生自己清理好自己的房间，每天睡觉前整理好自己的书包，将书本作业学习用品备好，养成有不丢三落四的好习惯。

半个月以来，忘带书的，忘带作业的，还有忘带饭盒的人很多。

究其原因，就是不会整理自己的东西。

　　3.认真细致。

　　学生的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。

这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。

为使学生养成良好的习惯，提高正确率与责任感，就应要求学生养成检查的习惯。

　　4.养成看书读报的习惯。

　　现在考试，题目比较活，考察的是学生的思维理解能力，和知识含量，书本的知识毕竟有限，为了扩大阅读量，家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，培养学生阅读的习惯，但书最好不要订得过多，书要少而精。

为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，有能力的要指导孩子做读书笔记。

　　二做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业，不能只是问一问。

在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。

每次做完作业，家长都要从头到尾看一遍，看字写得如何就可以了，对错老师批，如果有背诵就听一遍。

预习课文的话就一定要让他在一定的时间里充分阅读。

之后，再允许孩子干其他的事情。

　　三给孩子适当的压力，切记要一步一步地来，切不可因火气大，而给以过高的要求，尤其是我们三年级。

我觉得从我们家长角度来说，家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高，当然也不能要求过低，任其发展。