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新教育开放周学习心得体会
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新教育开放周学习心得体会
新教育开放周学习心得体会
成都武侯学习心得体会
三山小学安然
20XX年5月6日至7日,我同15位老师一起来到了美丽的天府之国——成都,参加"师韵武侯——教师成长与新教育实验",武侯区新教育试验区新教育全国开放周。
来到成都,迎接我们是一场初夏的雷鸣和夏雨,正如朱永新教授所说,清晨的一阵雷鸣,恰似新教育唤醒了无数教师。
在倾听班级叙事,一位老师的班级课程使我留下了深刻印象。
成都石室双楠实验学校的谢建萍老师的《光影交错里的儿童读写生活——少儿影视读写课程行思录》让在座的老师们耳目一新。
她所开发的班本课程源于他的儿子。
谢建萍老师发现班里还有不少学生和她儿子的这种状态一样,不爱阅读,一见文字头疼脑热;思维跳跃,一到表达天马行空;没有爱好,一说坚持虎头蛇尾。
与此同时她研发了这样的班本课程。
影视作品好比是"会动的文字书",利用影视作品流动的"形声色知情意"的特点,培养学生的阅读和写作能力。
在现行语文课文,配合同类别的电影,在学习了课文和观看电影后,填写学习单。
真正让学生读故事情节,体会人物特点;最后读写结合,进行一个展示。
通过开展此课程,提升学生的审美情趣,提高阅读写作能力。
下午我们来到了成都市武侯区红牌楼小学,这是一座历史文化深厚、管理规范的九年义务教育师范学校。
一进校园浓浓的书香扑面而来,校园内随处可见孩子们的书法作品,处处彰显着此校的"三个一"中的"写一手好字".教学楼大厅展示着孩子们精彩的读写绘,充满童趣的话语,让同来参观的老师们赞不绝口。
走在校园中,到处可以看到孩子们开辟出来的种植园,孩子们精心培育的有青菜、黄瓜、西红柿、葫芦……焕发着勃勃生机。
结束校园参观后,我们欣赏了《花重锦官城——诗韵成都》节目。
这个节目精心选取了描绘成都的经典古诗句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔独步寻花》《春夜喜雨》、《绝句》、《梅花绝句》等,通过朗诵、吟诵、吟唱、方言诵等诵读方式,将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体感受成都之美,表达热爱家乡、赞颂家乡和热爱祖国的自豪之情。
为我们展示了中华诗词的古典风韵,意境之美,让人回味无穷。
第二天李镇西老师的《新教育——幸福比优秀更重要》讲说,更是让我醍醐灌顶般,真正懂得了新教育真谛。
新教育不是"时髦""特色"更不是"品牌",而是一种朴实无华的教育,一种浸润孩子心灵的教育,一种折射着教师情怀的教育理想,充满了对人性温情、关怀的教育。
李镇西校长介绍说他带领的学校是一个有故事的学校,我被那一个个充满爱心的故事感染着,深深为那些充满智慧的教学行为而折服,此时的我才体会到什么才是真正的"幸福".
作为一个教师的幸福其实是无所不在的,虽然我们的工作压力大,但教师的幸福感也很强。
正所谓一份耕耘,一份收获。
因为在这个世界上最美好的事物莫过于孩子,孩子们有最纯真的心灵,最诚实的态度,最善良的愿望,他们集真善美于一身。
而我们教师,由于工作的特殊性,有幸能天天和最美好的孩子们在一起学习生活。
这就是一种幸福。
幸福是一种体验,让孩子们享受教育的幸福,让我们在幸福的教育中成就自我,这是教育的一种境界,"让师生过一种幸福完整的教育生活"!
通过短短两天的学习,几位老师的教育叙事让我受到了震撼,朱永新教授和李镇西校长观念让我得到了洗礼。
本次学习让我在新教育的路上继续努力,我坚信:
行动就有收获,坚持才有奇迹!
行进并幸福着——武侯新教育开放周感悟
辛店三小李辉辉
五月四日,我们一群高新的新教育同行者,为了追寻共同的新教育理想远赴成都参加"师韵武候——教师成长与新教育实验"全国新教育开放周活动。
一路上我和我的同伴们互相照顾、彼此关爱、笑声不断地打发路途的寂寞。
楠楠是我这次去学习时才认识的。
初次见面就感觉我们是一对很久未见的故人。
我们之间没有距离,一种很亲近的感觉。
最重要的是我们有一个共同的梦想,一路上我们聊班级、聊学生、聊管理方法等等。
新教育让我们这一群有同样梦想的人走在了一起。
我们结伴而行,在幸福中行进着,经过22个小时的旅途终于到了美丽的成都——一座景色秀丽、气候宜人的城市。
第二天上午,我们相约四川大学附属中学。
开幕式上朱永新老师说;"新教育犹如清晨的一阵雷鸣,唤醒了无数老师成长的激情".新教育以教师成长作为起点,以生命叙事为基础不断提升自己,我们的付出只为在新教育的道路上不断地成长。
随后我们又先后聆听了黄雪萍、谢建平、郑燕和蒋长玲老师的新教育叙事,触动很大。
黄老师的"破壳班"以每月一主题记录着孩子的生命故事。
让每一天都有故事,在每个平凡的日子开展丰富多彩的班级活动,让孩子们都有一个有故事的童年。
让课堂焕发出生命的活力,做好卓越课程,培养孩子对语言文字的情感。
为了自己的孩子不再迷恋动画片,谢建平老师研发的少儿影视读写课程,让孩子通过电影作品认识自己、认识同学、认识成人、认识其它。
平时的我不太关注影视作品,还不知道有那么多能伴随孩子健康成长的电影。
下午参观了机投中学,机投中学以环境育人,在环境中让孩子改变自己的一言一行。
雅言促进雅行,智学增出智慧,真让我们羡慕。
校领导告诉我们,他们允许孩子犯错,让孩子们在错误中成长。
他们的模拟法庭真正让孩子体验到知法、懂法、守法,给孩子们创造了很好的教育平台。
而机投小学的卓越课程、爱阅读、社团活动、完美教室、体育课程真正的帮助孩子发现自己并成为自己。
高年级的经典诵读,低年级的阅读分享课,各种各样的社团等等都洋溢着孩子们的笑容,从那灿烂的笑容里可以看出他们有一个五彩缤纷的童年,一个充满故事的童年,一个幸福快乐的童年。
第一次和童喜喜老师近距离的接触,感觉非常亲切,也许都是新教育人的原因吧!
虽然未曾见过面但心却很近。
她是一个身体单薄,脸上看上去很疲惫但精神却很好的人。
她以一首《相信未来》开启了她的讲座,短短的讲座中她讲述了新教育晨诵的特点、形式及诵读方式等。
喜喜老师的讲座,让我心中满满的都是感动。
喜喜老师本和教育没有渊源,但她用自己的行动传播着爱的教育,感动着无数的老师、家长,为的是让孩子们幸福的成长,教师快乐的生活。
每天的晨诵擦亮着每个日子,呵护着每个生命。
她说:
"我们行动着,但并不为了他们的评定,我们要发现自己、相信自己、挑战自己、成为自己".
新教育是幸福的,当然最幸福的要数李镇西老师了,听着他讲的一个一个生动感人的故事,难免热泪盈眶。
李老师每天做的事情就是不间断的拍老师、拍学生,写老师和学生的故事,他把这些珍贵的记忆结集成书,赠送给老师们,真正的做到给未来留下温馨记忆的教育。
让老师变成了有故事的老师,学校变成了有故事的学校,这样的教育就是点燃教师理想与激情的教育,是唤醒孩子梦想与创造的教育,是让生活充满诗情画意的教育。
每一次的学习都深感自己知识的浅薄,只会一味的多说多讲,没有更多的思考更有利于孩子学习的方法。
从教11年来,就像蒋老师说的那样激情不再、思想落伍、方法守旧。
而新教育的每月一事、卓越课程等给教育注入了生命,让每个孩子都有个美丽、浪漫的童年。
回家的路上我思绪万千,心里有一种莫名的冲动,特别想念我班的孩子,随手在班级群里发了一句"宝贝们,我想你们了".往日孩子们天真的笑脸渐渐浮现在我的脑海里,好像不谈学习孩子们个个都是最讨人喜欢的。
曾经看过一本书记得一句话,既然我们整天都在用一个没有效果的方法来教育孩子、改变孩子,为什么不改变自己,不换一换自己的教育方法呢?
在教育中我还没有做到及时的自我反思,对孩子们还是缺乏了耐心,总想急于求成。
都说行动的人有很多,但能做到长期坚持的却不多。
在机投小学三二班里我深刻的体会到了阅读刻不容缓。
在学校每周都有活动,还要讲课,总是觉得时间不够用,没有坚持陪孩子一起读书。
我心中暗暗下定决心,每天下午要早一点到教室里和孩子们一起阅读,让他们真正的走进阅读,爱上阅读。
面对自己的孩子,我觉得自己忽略了孩子的成长,陪伴的时间有限,没有更多的引导孩子主动阅读,深深地感到自责。
班里的孩子也是我的孩子,我一定不要错过这个时机,让他们有一个充满美好记忆的童年。
每一次学习都是对自己心灵的冲击,我需要做的还有很多,我坚信只要我有一颗上进的心,奇迹总会出现。
只要坚持,就有奇迹。
只要行进,就会收获幸福。
成都武侯学习感悟——留下满是故事的教室
辛店五小庄楠楠
20XX年5月4日,这一天,终于踏上了追梦之途。
新教育的出现无疑给了我们教师一份很好的礼物。
感恩那些懂得教师的人,感恩那些促使教师幸福的人,怀揣着这份感恩,带着对新教育的崇拜,我们一起走进了成都,走进,走近了新教育。
而这次新教育带给我的不仅仅是震撼,更是点燃了我的教育激情,让自己不再犹豫,不再徘徊,告诉自己:
是时候行动了!
5月6日,带着感恩,带着崇拜,带着期待的心情,走进了武侯区四川大学附属中学,都说,志同者道和,有缘者方聚。
今天,天南海北的教师因为新教育而走到了一起,为了追寻共同的教育理想而成为"尺码相同的人".看着每位教师的笑容,让我明白,他们此时是幸福的!
这次学习,朱永新教授首先指出,教师的成长与新教育实验,更强调的是教师的成长,教师的专业发展,职业认同,真的无疑于写作、阅读与交往,自己其实是有共鸣的,曾经的自己,跟孩子们一起阅读,一起写感受,一学期下来,孩子们在进步,我在成长,留下的满是成长的足迹,也印证了新教育,只要付出就有收获,只要行动就有奇迹,只要上路,就会遇到隆重的庆典。
新教育带给老师们的震撼,以及重新点燃了教师的激情。
几位教师为我们展示了他们的成长岁月:
破壳班的黄雪萍老师,他们班的每月一事,让学生在每个月当中都有收获,都有不同程度的成长,并且是快乐的收获着。
她也说到:
"要留下一堆写满故事的校园,让他们以后回忆起的是有故事的童年",当看到她为了班级,把自己的家当成他们班的博物馆时,内心是满满的感动,一位老师的付出,责任以及热情,终将唤醒这些正在成长的种子们,也会让这课堂焕发出生命的活力。
这个所谓"特殊班"的郑燕,他的大语文观,让我豁然开朗,原来语文课也可以这样来构成,这样来融入课堂,真正的从课本中一直延续的生活中去……谢建平老师的光影交错里的儿童读写生活,从读到写,更重要的是中间过程当中的思,不是为了寻找答案,而是为了思考,通过语文课文与电影来连接,这也是一种启发。
出雏鹰班的蒋长玲老师,幽默风趣,她所做的所有课程,都散发着他的教育智慧,也告诉着我们只要行动就会有收获!
张硕果老师,在缔造完美教室时,曾说过:
"影响自身的生命成长才是目的","要尊重儿童生命的规律",则推出责任,爱与自由,帮助孩子发现并成为自己,对于已经工作接近四个年头的我来说,其实是有很多自己的理解。
庞大的经验,面对生存危机的时候,我们很难听从内心的声音、想法。
而仰仗,孩子是一种要的姿势。
他们面对更多的职责的时候,会放弃内在的精神。
原来我们所追求的自由,是追寻内心的自由,是听从精神上的依托与支持。
而孩子们生下来是有自我精神上的依托,但是随着生存的压力,来自于父母、教师……多方面的指责、渐渐的,就放弃了自己的精神,不再听从自己,而是那把生存的利剑在自己的头顶悬浮,有了危机感,此时他们已经不在单单是自己。
然而最终,买单的则是孩子自己,父母、老师的双手则是那一把利剑,指向这个孩子。
管束自己的情绪,其实就是在促使孩子们形成一个完整的精神状态。
把一个儿童当儿童来对待,这个时候他们才有成长的空间。
我们需要做的是,为孩子们创造爱与自由,协助儿童经历完整的成长,建构自我,成长为完整的人。
而那一天的一件事也让我彻底理解了这份责任,爱与自由,当天写下这样的一段话:
自己今天才发现自己有多失败,对他越是上进的孩子,最终反而换来的是不尊重,不理解……相反,今天其实也在反思自己,所谓的爱与自由,自由是有度的,就像放风筝的人一样,如果他把风筝飞的过于远的时候,再收就会很困难,可能对于他们,自己忽略了这个度,而导致现在的场面。
一直以来,都希望他们知道,态度远远比结果重要,有一个良好的态度,不怕最后会很难堪。
也希望他们一直谨记这句话:
帮助别人的人是善良的,被别人帮助的人是幸福的。
然而,他们并不知道,正式问题,逃避问题,不愿承认、不敢面对,总觉得自己没有错,都是他人的问题,想想,如果现在他没有暴露出来这些问题,等到以后是一件多么可怕的事情,再大一点,将会变成什么样的人,可想而知。
对于今天我也很庆幸,看到了问题,我也才可以解决这个问题,我爱这班的所有孩子,当然希望他们越来越好,也绝对不会放弃他们,会更努力,争取让孩子们更加优秀,帮他们改掉这个毛病,到以后真的做一个敢作敢当,能屈能伸,敢于面对问题、面对缺点的顶天立地的男子汉。
所以,尊重儿童的发展规律,用自由,用爱,来营造,用责任来帮助孩子发现自己并成为自己!
幸福吧,不外求。
童喜喜老师通过晨颂课程,为我们讲述了关于诵读的必要性,她也赞成的是行为的养成,与机投中学校长的理念不谋而合,以人为本,以生为本,通过自主,自觉,思考与行动,让孩子期待自己,发现自己,相信自己,挑战自己,成为自己。
而挑战自己,不找借口。
李镇西老师的讲座,告诉我们,新教育就是点燃教师理想与激情的教育,朴素的教育不为其他,只为教师与学生。
而我知道,每个教育人,做的真教育,从雅、智到既对学生的现在负责,又对学生未来发展负责的办学理念,到幸福不外求这样豁达的教育态度,五一不是在踏踏实实,一步一脚印,去灌溉这些种子,让他们发芽,开花,绚丽的绽放……
两天的学习,点燃着我的教师梦,也真的希望可以像教师新秀,教育专家一样,多一份耐心,多一份理解,再多一份真诚,感化、帮助、不放弃任何一位孩子,换来他们的进步与成长,花儿终会绽放!
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