中班听课记录大全.docx
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中班听课记录大全.docx
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中班听课记录大全
中班听课记录1
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中班听课记录1
这是中班听课记录15篇,是优秀的幼儿园观察记录文章,供老师家长们参考学习。
中班听课记录第1篇
幼儿园中班听课记录及评析:
萝卜回来了
(一)活动目标:
1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。
2、启发幼儿分析故事中的人物形象,提炼故事发展的线索。
3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象,设计表演的动作、神态及语言的基调。
4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。
(二)活动过程:
1.导入,出示雪景图片,了解下雪。
2.逐步理解故事内容。
(1)理解故事第一环节--小兔送萝卜。
a.小兔去找萝卜,学习句子"雪这么大,天这么冷,小猴一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。
(
听课
评析:
中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的,因此,鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说,能有助于幼儿更好地理解故事内容。
)b.小兔找到萝卜,模仿"挖"的动作。
(
听课
评析:
中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引,更喜欢情景化的活动状态。
根据这个特点,我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作,并在课件中配以动画效果的出现,激活物体,引起幼儿的注意和好奇心,有效地激发他们的活动兴趣。
)c.讲述故事:
小兔抱着萝卜,跑到小猴家,屋子里一个人也没有,小兔就把萝卜放在桌子上,回家了。
(2)理解故事第二环节--小猴送萝卜。
a.小猴哪去了?
巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。
b.小猴找了半天,什么也没有找到,就空手回到家里。
它看见什么呀?
(桌子上有只大萝卜)那它会怎么做呢?
c.讲述故事:
小猴抱着萝卜跑到小熊家,可是,门关得紧紧的,小熊也不在家。
小猴就把萝卜放在窗台上,回家了。
(3)理解故事第三环节--小熊送萝卜。
a.小熊去找萝卜,继续巩固句式"雪这么大,天这么冷,小熊一定很饿,我找到了东西,和它一起吃"。
b.可是找了半天,小熊什么也没有找到,就空手回到家里。
它看见什么呀?
(窗台上有只大萝卜)小熊高兴极了,它又会怎么做呢?
c.讲述故事:
小熊抱着萝卜跑到小兔家,这时候,小兔已经睡着了。
小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻放在桌子上,回家了。
(4)理解故事第四环节--小兔醒来。
a.小熊把萝卜送给谁了?
(小兔)小兔在干嘛?
(睡觉)小熊不愿意吵醒它,就把萝卜轻轻地放在桌子上,回家了。
b.小兔醒来,它看到什么?
它会说什么呢?
(放录音)"萝卜回来了!
"小兔说什么?
它说这句话的时候心里怎么样?
c.模仿小兔醒来的情景,模仿小兔子的话:
"咦,萝卜回来啦!
"3.再次欣赏故事《萝卜回来了》,理解朋友之间互相关爱之情。
a.以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的`过程。
听课
评析:
将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示,非常深动、有趣,既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程,又有效地激发了幼儿的活动兴趣。
)b.把送萝卜过程编成了歌曲。
歌曲内容:
小兔子呀,送萝卜呀,送小猴,送小猴,小猴送给小熊,小熊送给小兔,萝卜回来啦,萝卜回来啦!
听课
评析:
这个环节渗透了"多元智能"的理念,将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。
通过渗透歌曲的感知教学,将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲,通过歌词,他们就能明了故事内容,非常符合中班幼儿的学习特点。
)c.小结:
你们喜欢故事里的小动物吗?
为什么?
我也很喜欢它们,因为它们愿意把最好的东西送给别人,真是一群相亲相爱的好朋友!
幼儿园中班听课记录及评析:
我们的好朋友――树木
一、活动目标
1.初步认识环境与人类生存的关系,教育幼儿爱护花草树木。
2.培养幼儿的环保意识和能力。
3.了解树木和人类的关系。
听课评析:
重点了解树木与人类生存的关系;难点是树立幼儿的环保意识,知道保护环境的重要性和迫切性。
三、活动准备:
沙尘暴纪录片一盘;树木作用幻灯片一组;树宝宝头饰一个。
四、活动过程:
(一)导入部分观看纪录片,引出课题。
师:
“今天,老师带来一张光盘,大家看里面介绍了一件什么事情?
”,
提问:
你刚刚看到了什么?
沙尘暴是什么样子的?
它给人们的生活带来什么不便?
沙尘暴是怎么形成的?
为什么会有沙暴尘?
(二)展开部分介绍树木与人类的关系
出示树宝宝,以树宝宝的口吻询问幼儿:
小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗?
结合幼儿回答情况,演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的?
我们很愿意与你们做朋友,大家又应该怎样对待我们呢?
教育幼儿爱护树木,保护环境。
听课评析:
教育幼儿树立环保意识
人们不保护环境,会受到大自然的什么惩罚。
最后让幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子,并且打算怎样做一名保护环境的小卫士。
听课评析:
三月正是植树的好时节,结合3月12日植树节,可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。
树木与我们人类有着密切的关系,对人类的贡献巨大,但是幼儿在此方面的知识储备不多,对树木的了解不够。
如果只是说教性的教育幼儿爱护树木,收效不是很大。
但是,如果幼儿清楚了树木对人类的关系,在现实生活中就会很自然的想到要保护树木,爱护树木,形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。
通过树木与人类的关系,又引伸出环境保护问题。
水土流失、森林砍伐,使人类赖以生存的资源迅速衰竭。
应该让幼儿明白,环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。
因此,保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。
幼儿园中班听课记录及评析:
会说话的标志
在日常生活中,许多地方都离不开标志,尤其是安全标志,在生活中能对我们进行提示、警告,是幼儿常见到又不易引起注意的标志。
幼儿期孩子好奇心特别强,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他们缺乏生活经验和常识,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突发事情不知道该如何处理,缺少积极的自我保护意识和技巧。
因而在日常生活中经常发生意外损伤。
为了保护孩子的安全和健康,防止意外伤害事故的发生,我们必须对幼儿加强安全教育的培养。
为此,我设计了此次活动,以常见标志为中心,通过认识各种标志,了解各种标志的意义等活动,让幼儿知道自己应按照安全标志的要求行动,这样才能保护自己,又不造成危害,增强自我保护意识。
活动目标:
1.能够说出“严禁吸烟”、“禁鸣喇叭”等标志的含义及所表达的意思。
2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观察的各种标记。
活动准备:
1.各种标志图片2.自制红绿灯标志活动过程:
一、通过游戏导入活动,引起幼儿兴趣。
1.教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。
2.提问:
刚才我们玩游戏的时候,老师没有说话,为什么你们一会儿开车,一会儿停车呢?
你在什么地方见过红绿灯?
它告诉我们什么?
二、出示标志图片,引导幼儿认识标志。
(1)引导幼儿看“严禁吸烟”的标志,知道吸烟有害健康。
师:
这是什么呀?
这上面有什么?
你在哪里见过这个标志?
它表示什么意思?
小结:
这是严禁吸烟的标志,它告诉人们在公共场合不能吸烟,因为吸烟有害健康。
(2)引导幼儿看“禁鸣喇叭”的标志.。
师:
这是什么标志呢?
它上面有什么?
这个标志表示什么意思?
你在什么地方见过这个标志?
为什么要禁鸣喇叭呢?
小结:
这是禁鸣喇叭标志,它告诉人们禁鸣喇叭。
因为高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是禁止鸣喇叭的.
(3)依次出示“当心夹手”和“当心学校”的标志,引导幼儿认识。
三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志,通过讨论丰富幼儿的相关经验。
师:
除了这几个标志,你们在生活中还看到过哪些标志呢?
(1)出示禁止标志师:
这一组图片有一样的地方吗?
(都是圆形的、红色的、都有斜杠)小结:
这一类标志在告诉我们这些是不可以做的。
(2)出示警告标志师:
这一组图片有什么一样的地方呢?
(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结:
这一类标志是警告车辆、行人注意安全。
四、设计标志师:
今天我们认识了这么多的标志,老师想请我们小朋友也来设计一些标志,如果让你来设计,你想设计什么标志呢?
活动反思:
本次活动通过让幼儿看看、说说,使幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道交通安全的重要性,也知道我们必须要遵守交通安全秩序。
在教学活动中,幼儿积极性比较高,对各种交通标志充满着浓厚的兴趣,能根据自己的生活经验和自己所看到的标志,进行简单的描述,幼儿的语言表达能力有明显的进步。
本次活动开始以游戏引入主题,最后让孩子们说说自己想设计的标志并进行设计,在这两个环节孩子们兴致高昂,都踊跃参与其中。
不足的地方是应该多引导、鼓励他们,使能力较弱、生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。
中班听课记录第2篇
幼儿园听课记录与评析1
活动目标:
1、学习双脚并拢侧身跳,保持身体平衡,提高动作协调性。
2、探索拼板的不同玩法,感受创新的
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