课题第四章地球上的大气.docx
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课题第四章地球上的大气
课题:
第四章地球上的大气
教学目的:
1、掌握大气运动及水分变化的基本规律,认识天气和气候的变化及其成因;
2、掌握天气和气候概念及其影响因素;
3、掌握气象观测和识读简易气象图的初步技能,了解天气预报的过程。
教学重、难点:
1、大气中水气的变化过程及其成因;
2、影响天气和气候的因素。
教学方法:
讲授法
教学课时:
3课时
教学过程:
[第一课时]
第四节大气中的水分
{引入新课}
前面已学习大气的组成和热况,对于大气的变化还有一个活跃的因素,就是大气中的水分。
{讲授新课}
一、水汽的凝结
条件:
1、空气中容纳的水汽数量与气温关系;
2、饱和空气、过饱和空气的形成条件;
3、凝结核的重要作用。
一个原理两个条件:
原理:
饱和水汽压与气温关系
条件:
①达到饱和或过饱和
②凝结核
二、水汽的凝结物
不同条件产生不同的凝结物。
1云:
高空大气中水汽凝结;
2雾:
悬浮于近地面微小水滴;
3露、霜:
水汽附在地面物体的凝结物。
三、大气的降水
从云中降到地面的液态和固态水。
降水强度:
一天内降水的多少。
四、降水的类型
类型
成因
特点
示意图
分布地区
对流雨
空气膨胀上升,冷却凝结致雨。
强度大,时间短,范围小。
赤道地区。
地形雨
遇地形阻挡,气流抬升冷却致雨。
受地形影响。
高地迎风坡。
锋面雨
冷暖气团相遇,暖气团被迫抬升致雨。
强度小,时间长,范围广。
我国东部季风区。
台风雨
暖空气围绕台风中心旋转上升。
强度大,多为暴雨,伴有狂,风、雷电。
东南沿海地区。
{课堂小结}
水汽凝结的条件及降水类型。
[第二课时]
第五节天气和气候
{引入新课}
联系日常生活中的风雨雷电、冷暖交替,引入天气和气候。
{讲授新课}
一、天气及影响天气的因素
天气—某一地区短时间内大气现象及过程。
特点:
短期性、多变性
1、气团:
大范围内温度、湿度较均匀的大团空气。
形成条件:
①广阔、性质单一的下垫面;
②稳定的大气。
2、锋:
两种不同性质的气团相遇而形成。
按移动的方向,可分为三类:
1
冷锋:
冷气团主动向暖气团移动。
2
暖锋:
暖气团主动向冷气团移动。
3准静止锋:
两锋势力均等,锋面很少移动。
3、气压系统
气旋、台风—大风、降水
反气旋、副高—晴朗天气
二、气候及影响气候的因素
气候—某地区多年来大气过程的平均状态。
特点:
长期性、稳定性
(一)太阳辐射
热量由低纬向高纬地区减少。
(二)大气环流
促进热量及水分交换,调整全球水热分布。
气压带和风带。
(三)地面状况
1反射率不同;
2热容量不同;
3地表形态不同,引起辐射、气温、风的变化。
(四)人类活动对气候和影响
人类生产能力的不断发展,活动范围不断扩大。
1、改变下垫面性质引起气候变化。
1植树与伐林
2灌溉与干化沼泽
3修建大型水库
4海洋石油污染
2、改变大气成分引起气候变化。
1CO2的“温室效应”
2含氟气体破坏臭氧层
3酸性气体,导致酸雨
3、人为热释放引起气候变化。
“热岛效应”:
日照弱
风速小
湿度小、能见度差
云多、降水量多
{课堂小结}
锋的移动和锋面天气。
课题:
第五章地球上的水
教学目的:
1、了解水圈的概念和意义;
2、了解自然界的水循环,认识水循环的意义;
3、了解各种水体的特点和分布,理解河流的流域特征和基本的水文特征。
教学重难点:
1、水循环及其意义。
2、陆地水组成及各种水体特点及分布。
教学方法:
讲授法
教学课时:
4课时
教学过程:
[第一课时]
第一节地球上的水循环
{引入新课}
水是自然环境的重要组成要素,水的三态变化及过程成为自然环境中最活跃的因素。
水是生命之源。
{讲授新课}
一、水圈
1、地球上所有水共同组成的地球外部圈层。
2、江河湖海是地球水分布的形式,水圈的一部分。
3、水圈与其它外部层有交叉包含关系。
二、水循环
――地球上的水连续不断地变换地理位置和物理形态的运动过程。
水循环的过程:
1、蒸发液态――汽态
水汽输送
2、降水
3、下渗
4、径流
三、水循环的意义
把各圈层有机联系起来,成为可再生资源。
1、促进自然界物质运动。
塑造地表形态
2、促进自然界能量交换。
3、维持地球上水平衡。
成为可再生资源
四、人类活动对水循环的影响
1、一方面,可改变水循环的时空分布,化害为利。
2、另一方面,不合理的影响会带来自然灾害。
{课堂小结}
复习水循环及其意义。
[第二课时]
第二节陆地水
{引入新课}
陆地水包括河、湖、沼、冰川(地表水)
地下水
{讲授新课}
一、水系和流域
河流各段水文特征:
上游――落差大,河谷窄,侵蚀强。
中游――流量增大,侧蚀加强,冲刷、淤积并存。
下游――河谷宽,流量大,流速小,淤积占优。
水系――由干流和支流共同组成
流域――集水区域。
二、河流的补给
――河水的来源。
表1:
各种补给形式的比较
补给形式
气候条件
补给特点
地区分布
雨水补给
主要受降水影响
流量大小与降水量和降水季节变化相对应
我国东部季风区
融水补给
流量受气温影响
流量随气温变化面变化
东北地区
西北地区
地下水补给
湖泊水补给
受气候影响较小
各季节都较稳定
各地区都有
三、河流径流的变化
沿地面或地下运动的水流,称径流。
1、季节变化
洪水期、枯水期。
2、年际变化
丰水年、枯水年。
四、河流的利用
1、疏浚河道、整修河堤。
2、修建水库等水利工程。
3、进行水产养殖。
{课堂小结}
结合本地河流的径流变化,分析本地河流补给形式
课题:
第十章农业生产和粮食问题
教学目的:
1、知道农业生产在国民经济中的重要地位和作用,知道农业生产的基本特点和影响农业生产的因素。
2、了解世界和我国农业发展概况。
3、了解世界和我国农业生产和粮食问题的现状。
教学重难点:
1、世界的农业生产和粮食问题。
2、中国的农业生主和粮食问题。
教学方法:
讲授法
教学课时:
5课时
教学过程:
[第一课时]
第一节农业概述
{引入新课}
三大产业的划分:
第一产业:
农业(农、林、牧、渔、副)
第二产业:
工业(采掘、原材料、加工)
第三产业:
流通部门、服务部门各业
{讲授新课}
一、什么是农业
人类依靠动、植物、微生物的生活机能,通过自己的劳动去强化或控制生物的生命过程,来取得符合需要的产品的一种活动。
国民经济命脉,举足轻重
农业
为生活提供吃、穿、用的物质资料
为工业生产提供大量原材料
二、农业生产的特点
1、地域性(空间上)
2、季节性和周期性(时间上)
三、影响农业生产的因素
1、自然条件:
①气候光热、降水
②水源
③地形
④地壤
2、社会经济条件:
①国家政策
②市场需求
③农业技术革新
{课堂小结}
影响农业生产的两方面因素。
[第二课时]
第二节世界农业发展概况
{引入新课}
世界各国的自然条件和社会经济条件各有不同,因而农业生产也不同。
{讲授新课}
一、传统农业和现代农业
生产力不断提高
生产力不断提高
古代(传统)农业近代农业现代农业
手工工具和畜力机械化农具先进生产工具
直接经验应用近代科学技术先进生产技术
自给自足生产商品化生产农业商品率高
二、世界农业发展的不平衡
世界各国都有发展,差别较大。
三个差别:
①发展中国家与发达国家之间;
发达国家:
高度机械化、集约化、畜牧业产值高于种植业
发展中国家:
农业技术较落后,种植业占优势
②发展中国家之间;
发展较快:
阿根廷、巴西
传统稻米产区:
东亚、南亚
热带种植园:
马来西亚、印度尼西亚
原始农业:
非洲、南美、太平洋诸岛热带雨林区
③发达国家之间。
地广人少:
美、加、澳侧重机械化
人多地少:
日本侧重生物技术
地少人少:
法、德、丹麦机械、生物并重
{课堂小结}
根据世界农业发展情况,思考我国农业发展的阶段,并与其它国家作比较。
[第三课时]
第三节世界的粮食生产和粮食问题
{引入新课}
粮食是人类“吃”的主要来源,粮食生产是农业生产的基本任务。
{讲授新课}
一、粮食生产的重要意义
1、“民以食为天”
直接消费:
主要的食物
间接消费:
动物生食物(粮食转化)
2、“社会稳定的基础”
二、世界粮食的生产和分布
总量:
不断增长
主要品种:
小麦、稻谷、玉米
分布地区:
地区分布:
亚洲最多
国家分布:
中、美、印产量最大;北美、大洋洲人均最多
主要出口国:
美、加、澳、法、阿根廷
三、世界粮食消费和粮食问题
发展中国家:
输入国,人口多,增长快,人均产量、消费量下降;
发达国家:
人均消费量大。
粮食问题:
全世界有8.4亿人吃不饱,营养不良;
每天有1.1万儿童死于饥饿;
1993年世界粮食储量可供世界77天,现在只能维持50天;
到2030年,人中由53亿增到80亿,要求粮食增长75%,而未来增长率将在18%的水平上下降。
四、解决粮食问题的途径
1、发展农业技术,努力产粮食;
2、控制人口增长。
{课堂小结}
讨论:
联系自己所见所闻,谈谈世界粮食问题和解决途径。
[第四课时]
第四节中国的农业生产和粮食问题
{引入新课}
世界的粮食生产和粮食消费存在不平衡,造成世界粮食问题,那么粮食问题在中国是怎样的呢?
{讲授新课}
一、谁来养活中国人?
1、问题的提出:
莱斯达·布朗(美)
2030年,中国人口达16亿,按人均消费400kg,则要求产量由现在4.4亿吨增加到6.4亿吨;
而人均耕地面积将由现在0.08亩减少到0.03亩,2030年粮食产量将减少20%,即有3.7吨缺口,6亿人将挨饿。
2、答案:
1中国实际耕地面积由0.96上升到1.33亿公顷;
2增产潜力大,2/3是中低产田,产量只有发达国的50%
3从增产过程看,建国-1996年,平均增31%,而1996-2030年,只要年增0.7-1.0%即可。
4400kg的粮食中,有一半作为饲料,而中国草地,水面,宜林山地多,可发展畜牧业。
中科院“中国最大生产能力8.3吨,养活16.6亿人”。
二、严峻的形势,艰巨的任务
1人均占有资源低;
2耕地被大量占用;
3粮食生产水平不高;
4农业发展的内外部环境较差;
5近十年粮食增产缓慢,东南部地区产量下降。
三、解决粮食问题的组合模式
1面向国土,建立完整的食物来源生产体系;
2增加科技投入,强化复合经营,调整畜禽结构,分流人畜用粮;
3提倡东方型的膳食结构,建立健全节粮体系;
4双管齐下,严格控制人口;
5强化国家对农业的主导作用,建立粮食安全保障体系。
{课堂小结}
以自己所见所闻,讨论我国的粮食问题,然后小结。
课题:
第十一章工业生产和工业布局
教学目的:
1、了解工业生产及特点。
2、了解工业布局的概念及影响工业布局的主要因素。
3、了解世界工业布局的发展趋势。
4、了解我国工业生产的发展和工业布局的变化情况,以及主要工业部门的生产情况。
教学重、难点:
1、影响工业布局的主要因素;
2、世界工业发展及布局的新趋向;
3、中国工业发展及布局变化。
教学方法:
讲授法
教学课时:
8课时
教学过程:
[第一课时]
第一节工业概述
{引入新课}
前一章我们学习了农业生产,作为第二产业的工业,在国民经济中占有主导地位。
{讲授新课}
一、什么是工业
1、工业:
是人类利用自然资源,制造生产资料和生活资料、或对农产品及半成品进行加工的过程。
自然资源:
矿产-钢材水力-水电
生产对象农产品:
畜产品、食品
半成品:
钢材-机器
2、工业分类
按工业产品性质:
重工业、轻工业
按生产过程:
采掘工业、加工工业
按生产方式:
劳动密集型工业、技术密集型工业
重工业
轻工业
产品性质
生产生产资料
生产生活资料
主要工业部门
能源、原材料、机械、化学、新兴工业
纺织、食品、制革、造纸、医药、家电
服务对象
为生产服务
为生活服务
3、工业在国民经济中的地位
主导地位,衡量一个国家或地区经济发达程度的标志。
二、工业生产的主要特点:
1、工业生产与自然条件关系:
1对自然条件依赖程度小,生产可连续进行;
2生产种类无明显地区差异(与农业比较)。
2、工业生产的发展,与科学技术水平有很大关系:
生产工具革新、应用
劳动者科学技术水平的提高
3、工业生产的协作关系广泛。
分工越来越细,部门越来越复杂
有利于专业化、自动化,提高生产效率。
{课堂小结}
说说本地区有哪些重工业、轻工业。
[第二课时]
第二节工业布局
{引入新课}
工业生产对比于农业,受到的自然条件和地域差异小,但工业的分布还是受一定因素影响的。
{讲授新课}
一、工业布局特点
1、工业布局:
工业生产的空间组织形式。
2、特点:
①全面性:
牵涉面广,外向全局;(资源、环保、国防、效益)
②长远性:
一旦布局,改变则困难;
③战略性:
国民经济战略体现。
3、布局层次:
1地区布局:
国民经济战略环节,决定工业在全国总体轮廓。
(工业地带)如:
辽中南、京津唐、沪宁杭、珠三角。
②地点布局:
合理布点,确定工业基地,工业城镇。
如以钢铁联合企业为核心,布局炼钢、轧钢、焦化、制氧、火电、耐火等工业,形成钢铁工业基地。
③厂址选择:
确定具体位置。
为什么在此建厂?
――赚钱
即解决投入――产出的关系。
二、工业部门布局
(一)重工业布局:
原料消耗大,生产过程运输量大。
1、采掘工业:
矿区附近
2、原材料工业:
钢铁、冶金、建材、化学、电力工业:
A、钢铁工业:
资源型:
接近原料地如鞍钢,攀枝花…
消费型:
接近市场如上海宝钢、广钢…
B、电力工业:
水电厂:
靠近水能丰富地;避开大城市。
火电厂:
靠近燃料地。
(二)轻工业布局:
1、以农产品为原料:
接近原料地,有时接近消费地。
如棉纺织工业。
2、非农产品为原料:
接近消费地和技术中心。
如钟表、家电、小五金。
{课堂小结}
复习工业布局的层次。
[第三课时]
{引入新课}
上节课学习了有关工业布局的理论知识,那么工业布局主要受哪些因素影响的呢?
{讲授新课}
三、影响工业布局的因素
(一)原料地与市场(首要考虑)
原料大,制成品大大减轻;榨糖厂
原料比较容易变质;接近原料地
受自然条件限制――采掘工业
原料与产品重量相差不大接近市场
产品不便运输(啤酒、服装、食品)
(二)运输(纽带)
尽量靠近运输便利地。
(三)劳动力、技术
劳力:
生产过程中使用的人的体力脑力。
(包括劳力数量、技术、劳力费用)
A、劳动密集型工业:
劳动力大,技术要求高。
趋向有大量廉价劳力地区。
如珠三角合资企业
B、知识密集型工业:
技术要求高,劳力需求少。
趋向科技发达地区,接近高等教育区。
如电子、飞机、精密仪表工业
北京中关村、广州天河科技园。
(四)地方性因素(厂址选择)
1工业用地:
占地少,靠市场――市中心:
服装厂、食品厂
占地多――远郊,农村:
钢铁、石油化工
2水源水质:
水质要求高――城市河流上游:
自来水厂、半导体
水量大,排污大――下游:
火电、造纸、化工
3环境:
A、水污染
B、大气污染布局污染大的工业,应在成行风向
C、风向:
的垂直两侧,或下风地带。
D、噪声污染。
△无污染
轻度污染
▲严重污染
{课堂小结}
用工业布局的理论,分析高州市一些重点工业的布局。
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