小学六年级数学老师家长会发言稿.docx
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小学六年级数学老师家长会发言稿
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小学六年级数学老师家长会发言稿
篇一:
20XX上期六年级数学老师家长会发言稿
六三班家长会科任教师师发言稿
各位家长:
晚上好!
首先我代表六三班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。
今天我要讲的有以下五点:
1.关于学习成绩。
2.学生的课堂表现以及存在的问题。
3.学好数学的五个好习惯。
4.关于平时的教学。
5我对家长的几点建议。
一关于学习成绩
六年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。
能够成功过渡并适应六年级生活的孩子,会给今后的学习打下良好的基础;而如果对六年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。
有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀,到六年级成绩退步了,是怎么回事呢?
其实,六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论,在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。
所以作为家长要有心理准备,不能全责怪孩子。
二、学生的课堂表现以及存在的问题。
大部分学生能够做到上课时认真听讲,认真完成作业。
但积极回答老师提出的问题学生减少很多,但也有一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:
上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家长不能及时对孩子进行辅导,造成了学习差。
还有一部分是,反映问题慢,基础太差。
三、学好数学的五个好习惯
1.上课专心听讲的习惯。
大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?
为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?
听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!
如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。
2.培养学生认真读题习惯。
我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。
平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。
在日常的教学中,我经常采取让学生找关键词的方法,比如:
在教学圆的周长时,是知道半径求周长,还是知道直径求周长。
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。
有的学生把面积单位写成长度单位,或是把长度单位写成面积单位。
我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。
如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5.严格认真,一丝不苟的习惯。
不管成绩怎样,最起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。
大家可以翻看一下学生的试卷和作业本,只要书写整齐的孩子学习一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。
养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。
四.关于平时的教学
1、我上数学课力求做到生动有趣,让学生在愉快地氛围中学习,大部分学生会配合,思维也跟着老师不停地转动,思维都非常活跃,上这个班的课几年了,对班上孩子的性格也有了进一步的了解,越了解他们,越喜欢,但偶尔也有不听话的时候,其实这也是可以理解的。
。
2我是比较重视学生学习习惯的培养的。
比如:
上课倾听老师讲课和学生发言、按时认真完成作业、书写工整的习惯,独立思考的习惯,作业后自觉纠正习惯等等。
一个良好习惯的养成是需要长期培养的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。
但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让孩子受益终生。
3.在课后辅导方面,我觉得还是下了不少功夫。
经常利用早中晚的课余时间,都对学生进行了辅导,主要是针对上课没学好,作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。
大多数同学能当天掌握当天所学的知识,但由于有的学生记忆力较差,当天掌握了,第二天又忘记了,又得再辅导。
三.给家长的一些建议
家长要充分重视孩子在小中衔接中会出现的问题,对孩子加以科学的指导。
1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。
如按时按量完成作业,做事有计划,能自主维持书包的整洁和使用方便等。
每天检查小孩的作业完成情况,不只是检查是否完成,而是看做作业的情况,做完这些题做对了多少,孩子有没有掌握,这是非常重要的,我对学生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔细,不要求他们做的速度有多快,而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。
从做作业的情况也看得出小孩的性格,比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做的作业却笔迹潦草,错误很多,这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业,可想而之,在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的(举例:
小练和大练的字迹潦草)。
2.督促小孩订正作业,一定要把当天发下去的作业订正好,这样能够及时找出错误并及时改正,一定不要积累错题,最后可能无从(:
小学六年级数学老师家长会发言稿)改起。
另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
3.培养学生认真审题的习惯,有些小孩一看题目里有两个数,马上就把这两个数相乘或相除,从这可以看得出哪些学生是不审题,这种习惯非常不好,希望各位家长引起重视,这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中,一道应用题2
5分或6分,就因为没审清题目扣了分很可惜
4.培养孩子良好的生活习惯。
如按时起床,早睡早起,能依据天气情况,每晚睡前准备好第二天的衣物等。
5.听从六年级教师的指导,对孩子进行心理疏导。
不要盲目地施加思想压力。
尊敬的各位家长,让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。
但是每个孩子都独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所说不当之处望家长朋友们批评指正。
今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合,谢谢大家!
言人:
冯刚
3发
篇二:
六年级数学老师家长会发言稿
六年级数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长:
大家晚上好!
今天,因为孩子的缘分,我们相聚在六二班的教室。
我是本班的数学老师,姓x,全名xxx。
今天晚上,我主要与大家交流六个话题。
进入六年级半学期以来,整体来看,多数学生进步很快,课堂上能跟着老师的思路积极动脑,并积极回答问题。
特别是我们运用量化后(在课堂表现、课堂作业、家庭作业)学生的积极性更高了。
一、形势分析。
二、当前多数孩子存在的问题
从期中检测及周清检测。
可以看出我班当前多数孩子存在的问题:
1.学习习惯差,课堂上不够专心,思想开小差,走神。
2.学习缺乏自觉性,作业马虎、书写潦草,或拖拖拉拉,不及时完成;抄袭别人作业、抄习题集的答案,(在这里说说数学全解、一点通等数学资料,如果家长确实认为和孩子在一块讨论数学题,可以用用,但有的学生借家长理由说是家长让买的,偷偷的抄上面的答案,希望家长在家监督,作为数学科不建议买这些有数学课本上练习题答案的资料,有课余时间的学生可以买些有关练习题,)。
3.有些学生对学习的重视程度不够,思想不坚定,懒惰,不愿学习,成绩比较差。
4、有个别学生出现偏差,课上甚至看课外书,更有一些学生心思出现偏差,喜欢上网玩游戏等。
三、对大家提出几点建议:
-1-
1.建议家长抽时间多看看学生的作业,了解孩子的作业情况。
作业是否干净整洁,如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处,所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。
再一逐条对照,“量”完成了没有。
2.数学离不开计算,计算能力的提高主要靠平时的作业练习中,虽然说,现在科技发达,但孩子毕竟要应付以后的多次考试,现在在考场上是不允许使用计算器的,所以,请您制止孩子使用计算器,要求孩子做完作业认真检查,学会运用演草纸,养成独立完成作业的好习惯.
3.每个孩子天赋、特长各有所长,父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。
只有摸清孩子弱项,才便于有的放矢。
如果是计算问题,就要多练,进行变算式练习;如果是理解题意有困难,一定要让孩子独立审题多思考,关键处点拨,题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难,要选择典型例题讲解、讲透,题型变换,举一反三,多做相应的综合型题目,使其理解透彻,以达事半功倍之效;如果是态度问题,希望家长千万不要溺爱,该严格时决不妥协。
数学学科的特点决定要多做题多练习,练习不是重复,在练习中发现问题,在解决问题中巩固所学知识和方法,从而提高解决问题的能力,从而逐步培养孩子逻辑思维能力。
4.作业家长签字,目的是让家长知道学生在家里写了作业,作业写的如何。
另外,最重要的是,从情感上,支持了孩子的学习,孩子会感到家长很重视他的学习,激发孩子学习的兴趣。
5.正确看待孩子的分数,对待每周的周清。
-2-
期中考试已经结束,作为家长,应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心。
考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。
6.严格管理时间,科学安排时间。
有以下几个方面需要家长注意:
(1)对于孩子的到校时间,我们规定早上在7:
10进校,7:
25前到教室交语文作业、上早读。
值日生早10分钟来收拾班级,打扫卫生;下午2:
10进校。
2:
25分前到教室交数学作业,每一个学生都应做到按时到校,不迟到。
(2)要保证孩子有充足的睡眠时间,每天睡觉时间不少于8小时,最好达到10小时。
晚上让孩子早睡觉,中午尽可能让孩子也能打个盹。
有些学生早上第一节课就打盹,下午第一节打盹的现象就更严重了,请家长给予关注;
7.关于家庭作业量的问题。
有的家长说作业少点,有的家长说作业多一些。
俗话说,一人难趁百人意。
老师布置作业也是这样,有的家长认为多一点,有的认为少一点。
我想老师布置作业都有他们自已的想法,学生在课堂上掌握的好一些,就会布置的少一点,掌握的差一些,就会有针对性的布置多一些。
如果您有不同意见可以当面给老师说说,或者打个电话过来也行,我们都会虚心接受,适当调整。
当然别的事,也是这样,在教学上,管理上,哪儿有不对的地方,或者我们有些过激的行为,你们都可以当面给我们指出,千万不要因为一点小事,就闹得大家心里不愉快。
8.今后的数学学习方式。
学期已经过了三个月,期末考试一晃眼就会来到,我们课堂上以讲授新知为主,也就是以课本为主。
练-3-
习册主要是在课后完成,来到学校后老师再有针对性的进行讲解。
所以数学的巩固和复习全靠课下,也就是布置的家庭作业。
我想我们家长一定都有这方面的经验,请根据自己孩子自身的特点,有针对性适当辅导,毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的,孩子必须回家要内化,不断重复巩固。
往高年级走,难度会越来越大,要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现,如果现在就忽视,那将来肯定会掉队的,希望我们家长要引以为重视。
9.其他方面:
.提醒孩子每天佩戴红领巾及交通安全。
.保证孩子每天的早饭要吃好吃饱,它是每天学习的保证。
.教育学生不乱花钱,不在小摊子上买吃的,学校不允许带零食。
.每两名同学一组,轮到值日时,一定要提醒孩子提前十分钟到教室,搞好卫生。
尊敬的家长,学校教育不是万能的,但学校会尽力,家庭教育不可少,望家长重视,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护,一个学校要发展和生存,必须有家长们的关爱,希望家长处处关心爱护学校,给我们提出宝贵的建议和意见。
最后,我想说:
要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。
请天下所有的父母记住这样一句话:
“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。
”我们以此和各位家长共勉。
谢谢大家!
-4-
篇三:
20XX上期六年级数学老师家长会发言稿
六一班家长会教师发言稿
尊敬的各位家长:
下午好!
首先我代表六一班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。
今天我要讲的有以下五点:
1.关于学习成绩。
2.学生的课堂表现以及存在的问题。
3.学好数学的四个好习惯。
4.关于平时的教学。
5我对家长的几点建议。
一关于学习成绩
六年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。
能够成功过渡并适应六年级生活的孩子,会给今后的学习打下良好的基础;而如果对六年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。
有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀,到六年级成绩退步了,是怎么回事呢?
其实,六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论,在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有个别题目家长都很难想出来。
所以作为家长要有心理准备,不能全责怪孩子。
二、学生的课堂表现以及存在的问题。
大部分学生能够做到上课时认真听讲,认真完成作业。
但积极回答老师提出的问题学生减少很多,但也有一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:
上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家长不能及时对孩子进行辅导,造成了学习差。
还有一部分是,反映问题慢,基础太差。
三、学好数学的四个好习惯
1.上课专心听讲的习惯。
大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?
为
最基本的获取知识的能力!
如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。
2.培养学生认真读题习惯。
我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。
平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。
在日常的教学中,我经常采取让学生找关键词的方法,比如:
在教学圆的周长时,是知道半径求周长,还是知道直径求周长。
3、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。
有的学生把面积单位写成长度单位,或是把长度单位写成面积单位。
我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。
如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
4.严格认真,一丝不苟的习惯。
不管成绩怎样,最起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。
大家可以翻看一下学生的试卷和作业本,只要书写整齐的孩子学习一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。
良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。
养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。
四.关于平时的教学
1.我上数学课力求做到生动有趣,让学生在愉快地氛围中学习,大部分学生会配合,思维也跟着老师不停地转动,思维都非常活跃,上这个班的课已经三个月了,对班上孩子的性格也有了进一步的了解,越了解他们,越喜欢,但偶尔也有不
听话的时候,其实这也是可以理解的。
。
2.我是比较重视学生学习习惯的培养的。
比如:
上课倾听老师讲课和学生发言、按时认真完成作业、书写工整的习惯,独立思考的习惯,作业后自觉纠正习惯等等。
一个良好习惯的养成是需要长期培养的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。
但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让孩子受益终生。
3.在课后辅导方面,我觉得还是下了不少功夫。
经常利用早上和中午的课余时间,都对学生进行了辅导,主要是针对上课没学好,作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。
大多数同学能当天掌握当天所学的知识,但由于有的学生记忆力较差,当天掌握了,第二天又忘记了,又得再辅导。
三.给家长的一些建议
家长要充分重视孩子在小中衔接中会出现的问题,对孩子加以科学的指导。
1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。
如按时按量完成作业,做事有计划,能自主维持书包的整洁和使用方便等。
每天检查小孩的作业完成情况,不只是检查是否完成,而是看做作业的情况,做完这些题做对了多少,孩子有没有掌握,这是非常重要的,我对学生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔细,不要求他们做的速度有多快,而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。
从做作业的情况也看得出小孩的性格,比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做的作业却笔迹潦草,错误很多,这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业,可想而之,在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的(举例:
小练和大练的字迹潦草)。
2.督促小孩订正作业,一定要把当天发下去的作业订正好,这样能够及时找出错误并及时改正,一定不要积累错题,最后可能无从改起。
另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
3.培养学生认真审题的习惯,有些小孩一看题目里有两个数,马上就把这两个数相乘或相除,从这可以看得出哪些学生是不审题,这种习惯非常不好,希望各位家长引起重视,这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中,一道应用题5分或6分,就因为没审清题目扣了分很可惜
4.培养孩子良好的生活习惯。
如按时起床,早睡早起,能依据天气情况,每晚睡前准备好第二天的衣物等。
5.听从六年级教师的指导,对孩子进行心理疏导。
不要盲目地施加思想压力。
尊敬的各位家长,让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。
但是每个孩子都独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所说不当之处望家长朋友们批评指正。
今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合,谢谢大家!
发言人:
郭慧娟
20XX年12月10日
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