全国市级联考广西柳州市届九年级中考总复习上学期阶段测语文试题解析版.docx
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全国市级联考广西柳州市届九年级中考总复习上学期阶段测语文试题解析版
2018年广西柳州市语文中考总复习:
九年级上学期阶段测试卷
积累与运用
1.下列加点字的注音全部正确的一项是()
A.阑珊(lán)米粟(lì)探骊得珠(lí)
B.俨然(yán)竣工(jùn)烦琐不堪(suǒ)
C.陶冶(yě)犀利(xī)不吝指教(lìn)
D.滑稽(jī)优雅(yǎ)晦涩难懂(sài)
【答案】C
【解析】试题分析:
C项加点字的注音全部正确。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
A项,粟sù;B项,俨yǎn;D项,涩sè。
2.下列句子中没有错别字的一项是()
A.这个亭据在突出的一角的岩石上。
B.我希望他们不再像我,又大家隔模起来……
C.他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。
D.她松松的皱缬着,像少妇拖着的群副。
【答案】C
【解析】试题分析:
C项句子中没有错别字。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
A项,据—踞;B项,模—膜;D项,副—幅。
3.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()
A.把“幼儿”提前变成“小学生”会中断孩子对基本生活能力、学习能力的发展,无异于揠苗助长。
B.在这里,新生代企业家不仅认识了很多分道扬镳的朋友,更增加了自己的见识,还锻炼了体格。
C.她已至花甲之年,早已是奶奶辈的人了,却不见皮肤松弛、皱纹横生,仍是明眸善睐,体态轻盈。
D.为了使学生学到更多的知识,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食。
【答案】B
..................
4.下列句子中,没有语病的一项是()
A.这几天下暴雨,市民出行受阻,店面生意自然受到影响,营业额下降了将近2倍。
B.学校张校长带领一班人,利用暑期总结经验,分析存在的问题,部署和研究下半年工作。
C.作为语文老师和班主任,在工作中我常常倾听学生们的述说、学生们的喜悦,觉得很幸福。
D.利用本地资源发展扶贫产业,在家门口就能安心就业,这是井冈山神山村扶贫的新路径。
【答案】D
【解析】试题分析:
D项没有语病。
A项“下降”不能用倍数,可以用百分数表示;B项语序错误。
“部署”与“研究”互换位置;C项成分残缺。
应在“他们的喜悦”前加“分享”。
点睛:
病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①语言能力作为一种生产力,也已经在语言产业发展中产生了极大的促进作用。
②事实表明,语言产业已经成为未来经济发展中的一个新的增长点。
③统计显示,我国语言产业从业人员约120万人,翻译和本地化业务年产值约120亿元。
④语言是打开未来之门的钥匙。
⑤充分挖掘和合理利用语言资源的文化价值和经济价值,一定可以为经济发展提供新动力。
⑥未来的国际竞争中,语言已经成为维护国家利益与安全的战略武器。
A.①③②⑤⑥④B.④⑥①③②⑤
C.①⑤③②④⑥D.④①⑤③②⑥
【答案】B
【解析】试题分析:
排序题主要看以下三点:
1、是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此题注意,第④句为中心句,第⑥句紧接着阐述其重要性,所以排除ACD项。
6.下列关于名著《格列佛游记》说法有错误的一项是()
A.《格列佛游记》作者斯威夫特,是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
B.斯威夫特通过对格列佛的塑造,否定了资本主义文明,从而表达了对现代社会虚伪文明的愤懑情绪。
C.在绳上跳舞比赛中,跳得最高的是财政大臣佛林奈浦,第二名是内务大臣瑞颛沙。
D.《格列佛游记》中描写小人国利立浦特党派之争以脚后跟高低划分阵营,分为高跟派,低跟派两个派别。
【答案】D
【解析】试题分析:
D项“以脚后跟高低划分阵营”关于名著《格列佛游记》说法有错误。
应是以鞋跟高低划分阵营。
现代文阅读
从前有个土财主,想叫儿子识个字,请来一位教书先生。
先生把着学生的笔杆儿,写一横,告诉是个“一”字;写两横,告诉是个“二”字;写三横,告诉是个“三”字。
学到这里,儿子就告诉父亲说:
“我已经学会了写字,不用先生再教了。
”于是,财主就把教书先生给辞退了。
一天,财主要请一位姓万的朋友,叫儿子写张请帖。
可是,等了老半天,也不见写来,他就去催儿子。
儿子抱怨说:
“你不识字,不知道写字有多难。
这个人姓什么不好,偏偏姓万,我从清早一直写到现在,手都写困了,才刚刚写完三千横!
”
从教学的过程来说,不管学什么,教的人总要从易而难,逐步深入地把知识教给学生。
因此,好的教师在开始的时候,应该给学生一个印象,觉得入门不难,往后才能越学越有信心。
而学生如果自命不凡,看到入门很容易,就把老师一脚踢开,那么,他就什么也学不成。
正如那个财主的儿子一样,他以为从此不必再请老师了。
殊不知他根本还不曾入门,只学会了“一、二、三,”对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂,所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖,他就闹笑话了。
实际上,“一、二、三”这三个字的确很好认,而从“三”到“万”,文字结构上却经过了复杂的变化。
要懂得这些变化,也好像其他各种知识一样,必须逐渐学习,并且需要老师教,不是只凭什么天才就可以很快学会的。
如果完全没人教,倒很可能什么也学不会。
我们之所以应该重视教师的作用,理由也就在此。
7.第三段中“从‘三’到‘万’,文字结构上却经过了复杂的变化”,这“复杂的变化”是指()
A.笔画增加B.笔画减少
C.构字特点D.字体演变
8.这三段文字阐述的主要观点,理解正确的一项是()
A.学习要循序渐进。
B.学习过程中应当重视教师的作用。
C.学习过程中应当谦虚谨慎。
D.学习应点滴积累。
9.这两段文章结合“从‘三’到‘万’”的故事内容展开论述“教”与“学”的问题,对作者行文思路理解正确的一项是()
A.作者是先从“教”说到“学”,然后又从“学”说到“教”。
B.作者是先从“教”说到“学”,然后又从“教”说到“学”。
C.作者是先从“学”说到“教”,然后又从“学”说到“教”。
D.作者是先从“学”说到“教”,然后又从“教”说到“学”。
【答案】7.C8.B9.A
【解析】
7.试题分析:
考查对文章内容的理解。
找到关键句分析即可。
如可抓住“而从‘三’到‘万’,文字结构上却经过了复杂的变化”一句分析。
8.试题分析:
考查对文章观点的概括能力。
根据“我们之所以应该重视教师的作用,理由也就在此”可得出答案。
9.试题分析:
考查作者的行文思路。
这两段文章结合“从‘三’到‘万’”的故事内容展开论述“教”与“学”的问题,那么作者行文思路从两个段落论述的内容就可看出来。
作者是先从“教”说到“学”,然后又从“学”说到“教”。
文言文阅读
【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
(《桃花源记》节选)
【乙】燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。
冻风时作,作则飞沙走砾。
局促一室之内,欲出不得。
每冒风驰行,未百步辄返。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。
风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
(《满井游记》节选)
10.下列各组句子中加点词的用法一致的一组是()
A.欲穷其林/泉而茗者
B.渔人甚异之/作则飞沙走砾
C.复前行/红装而蹇者
D.黄发垂髫,并怡然自乐/毛羽鳞鬣之间皆有喜气
11.下列各组句子中加点的词语意义及用法相同的一组是()
A.忘路之远近/辍耕之陇上
B.其中往来种作/其如土石何
C.于时冰皮始解/战于长勺
D.而城居者未之知也/拔山倒树而来
12.下列对两则选文内容的理解,不正确的一项是()
A.选文【甲】通过渔人的所见展示了桃花源生活的风貌,勾勒出了这个理想社会的雏形。
B.选文【乙】通过对山光水色、柳条麦田以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描写,勾勒出了一幅满井春色图。
C.选文【乙】的作者写初春景象,抓住了万物复苏的特点,如“柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
”写出了春回大地时柳枝初展、麦苗抽芽的神韵。
D.【甲】【乙】两文都属于游记,均采用描写、抒情、议论等多种表达方式,描绘了美丽和谐的景象,表明了作者寄情山水,追求淡泊生活的志趣。
13.将画线的句子翻译成现代汉语。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
(2)风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。
【答案】10.D11.C12.D
13.
(1)这里土地平坦宽广,房屋排列整齐。
有良田、美池、桑、竹之类的景物。
(2)风力虽然还强劲,但是步行仍然会汗流浃背。
【解析】
10.试题分析:
D项加点词的用法一致。
“黄发垂髫,并怡然自乐/毛羽鳞鬣之间皆有喜气”中的“黄发垂髫”和“毛羽鳞鬣”都使用借代手法。
11.试题分析:
C项加点的词语意义及用法相同。
都是“在”的意思。
A前者助词,后者动词。
B前者代词,后者副词“难道”。
D前者表转折,后者表修饰。
点睛:
这是一道文言虚词的辨析题,注意文言虚词的意义和用法,重点记忆虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中,一句文本中的,如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义,然后把课本中的代入到文本中的句子当中,看手法通顺,即所谓的代入法。
“而”“则”作为连词使用,可根据上下文推断它的用法。
12.试题分析:
“表明了作者寄情山水,追求淡泊生活的志趣”对两则选文内容的理解不正确。
《桃花源记》虚构了一个宁静安乐的世外桃源,那里没有压迫,没有战乱,人人安居乐业自由安乐,彼此和睦相处。
这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了陶渊明的社会及政治理想,也反映了当时人民的美好意愿。
“桃花源”是个虚构的理想社会,既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望,也批判了当时的黑暗现实,具有一定的积极意义。
但这在当时阶级社会中只是一种不能实现的空想,又是作者隐逸、逃避现实的思想反映。
13.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“俨然”“属”“尚”“然”等字词的翻译。
(一)译文:
东晋太元年间,武陵有个人以打渔为生。
(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。
渔人对此感到十分诧异。
便继续往前走,想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头,渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。
(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。
最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。
(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池塘,有桑树、竹林这类的植物。
田间小路交错相通,鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。
在田野里来来往往耕种劳作的人们,男女的穿着打扮和外面的人都一样。
老人和小孩,都怡然并自得其乐。
(二)译文:
北京一带气候寒冷,花朝节过后,冬天余下的寒气还很厉害。
冷风时常刮起,刮起就飞沙走石。
拘束在一室之中,想出去不可得。
每次冒风疾行,不到百步就(被迫)返回。
二十二日天气略微暖和,偕同几个朋友出东直门,到满井。
高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一望空旷开阔,(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。
这时河的冰面刚刚融化,波光才刚刚开始明亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,清澈得可以看到河底,光亮的样子,好像明镜新打开,清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。
山峦被晴天融化的积雪洗过,美好的样子,好像刚擦过一样;娇艳光亮,(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样。
柳条将要舒展却还没有舒展,柔软的梢头在风中散开,麦苗破土而出,短小如兽颈上的毛,才一寸左右。
游人虽然还不旺盛,(但)用泉水煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时能看到。
风力虽然还很强,然而走路就汗流浃背。
举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面上戏水的鱼,都悠然自得,一切动物都透出喜悦的气息。
(我这)才知道郊野之外未曾没有春天,可住在城里的人(却)不知道啊。
古诗鉴赏
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
14.这首词上片描绘出一幅怎样的景色?
15.结合全词理解“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义。
【答案】14.月夜庭院的清幽景色。
15.指离愁别恨,亡国之愁。
【解析】
14.试题分析:
概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一,答题时首先描述画面的内容,然后概括意境特征。
“月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋”,描写的是月夜庭院的清幽景色。
读懂词句是作答的前提。
15.试题分析:
考查对诗句内容的理解。
“别是一般滋味在心头”:
默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼,抬头望天,只有一弯如钩的冷月相伴。
低头望去,只见梧桐树寂寞地孤立院中。
“一般滋味”这里是指离愁别恨,亡国之愁。
此题最好用知人论世的方法结合词句内容来分析作答。
16.按原文默写。
(1)________________,等死,死国可乎?
(司马迁《陈涉世家》)
(2)窈窕淑女,________________。
(《诗经·关雎》)
(3)________________,月如钩。
(李煜《相见欢》)
(4)无可奈何花落去,________________。
(晏殊《浣溪沙》)
(5)________________,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)《岳阳楼记》从时间角度描写岳阳楼景象千变万化的句子是:
___________,____________。
(7)嘉峪关新建的方特欢乐世界吸引了众多中小学生的关注,他们来到这片神奇的土地,可以尽情领略山河之美,感受“________________,________________”的无穷意味。
(用王维《使至塞上》中句子填空)
【答案】
(1).
(1)举大计亦死
(2).
(2)君子好逑(3).(3)无言独上西楼(4).(4)似曾相识燕归来(5).(5)醉翁之意不在酒(6).(6)朝晖夕阴(7).气象万千(8).(7)大漠孤烟直(9).长河落日圆
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“逑”“晖”“漠”等字词的书写。
综合实践活动
新华社甘肃酒泉8月16日电(记者吴晶晶、杨维汉、徐海涛)2017年8月16日1时40分,我国在酒泉卫星发射中心用“长征二号丁”运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射升空。
这将使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信,构建天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。
17.某中学组织学生参加观看本次发射的直播活动,请你在学校电子屏上设计一条相关的标语,至少用上一种修辞手法。
18.发射成功后,大家纷纷@中国量子卫星首席科学家潘建伟院士,向他表示祝贺和感谢,请你以一名热爱科学的青少年身份,也拟写一条祝贺信息。
19.学校组织活动期间,王宏因为要参加英语课外辅导班,时间上有冲突,妈妈认为参加这些活动没意义,坚持要王宏去上课外辅导班。
如果你是王宏,你要怎么与妈妈沟通?
【答案】17.示例:
看“墨子”领天地之风骚,引青年越科学之巅峰。
18.示例:
祝贺您,潘院士!
您的“通天”之术让我们赞叹不已,我们是一群热爱科学的中学生,已成为您的超级科学粉,向您致敬,为您为祖国而骄傲!
19.示例:
妈妈,我知道您想让我多学点知识,有个好成绩,这在您看来是有意义的,但要好成绩的目的是什么呢?
如果没有了具体的理想目标,再好的成绩也没有意义。
相反,多参加学校有意义的话动,能让我更多地思考我的理想以及我未来的奋斗方向,这多有意义啊。
(有理有据,言之有理即可)
【解析】
17.试题分析:
宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。
特别是主题要鲜明,一定不能脱离祝贺世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射成功这一主题。
18.试题分析:
写一条祝贺信息。
注意是以一名热爱科学的青少年身份,内容是向中国量子卫星首席科学家潘建伟院士表示祝贺和感谢。
首先要要称呼,然后要有祝贺语,可谈一下发射意义,最后表达感谢之情。
19.试题分析:
劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离“参加观看发射的直播活动有益身心”这一劝说主题。
阅读文章,回答问题
永远的母爱
寒江雪
望着女儿蹦蹦跳跳走进学校的背影,我的心一阵绞痛,a.眼泪扑簌簌地滚落下来。
我忽然想去看看母亲。
记忆中母亲总是头发凌乱,面色蜡黄,几乎天天愁眉不展,唉声叹气。
有时还会默默流泪,像极了旧社会受尽生活折磨的底层小市民。
但她的眼神却犀利狠辣,鞭子似的抽打着我脆弱的身体和心灵。
我很怕她,怕她小题大做或者无缘无故地发脾气。
每当这时,她就会狠狠地揍我,晾衣架、苍蝇拍、笤帚、勺子……能顺手拿起什么就用什么。
最让我刻骨铭心的还是那个寒风刺骨的傍晚。
现在我根本记不起她为什么揍我,只记得她揍我时非常卖力,几近疯狂。
我的屁股一阵阵火灼般的疼痛,钻入五脏六腑。
一顿毒打下来,她竟然累得脸色苍白,瘫倒在地。
她大口大口地喘着气,疲惫地往后拂了拂额前几缕湿漉漉的头发,泪水如断线的珠子般哗啦啦地往下掉。
我还没有止住悲伤的哭声,她就站起来,哭喊着把我推出门外。
门外,北风呼啸,似刀割如针刺,寒彻骨冷透心。
我又冷又怕,疯狂地捶门,绝望地呼喊。
门关得死死的,漏不出一丝缝隙。
邻居们纷纷赶来隔着紧闭的门七嘴八舌地劝说母亲。
她在门后低低地抽泣着,就是不开门。
天渐渐暗下来,好心的邻居给我披了一件厚厚的棉袄。
我的身体有了丝丝暖意,心却更加冰冷绝望!
孤独地站在寒风中,周围是无边无际冷酷的黑暗,我犹如寒冬旷野里一株枯黄的衰草,看不到春天的温暖和阳光。
后来,一位和蔼的女警察来了,我才回到家。
警察姓李,我称呼她李姨。
之后李姨成了我家的常客,无数次地解救我于水火中。
从此,我倔强而坚强地成长。
即使数月后母亲去世我也没有流下一滴眼泪。
但是现在我却再也无法倔强地坚强,女儿远去的背影如一条丝线拉扯着我线团般的心,抽空了我的身体。
在母亲的墓碑前,我遇到了李姨。
她弯下腰把一束漂亮的花郑重地摆放在墓碑前。
“还恨你母亲吗?
”尽管李姨目光平静,我还是发现她双眼深处丝丝缕缕的岁月沧桑与生命感悟。
我摇摇头。
真的,我不恨母亲了。
就在女儿欢快地走进学校的刹那我放下了一切恩怨,除了可爱的女儿。
李姨紧紧抱住了我。
她的怀抱犹如母亲的厚实温暖,我仿佛回到了受尽折磨的童年,那时她曾无数次这样拥抱着遍体鳞伤的我。
我的泪汹涌溢出,打湿了她有些消瘦的肩膀。
“女儿永远是母亲的心头肉,没有一个母亲不爱自己的孩子。
”李姨拭去我眼里的泪水,“我每次去你家都是你母亲报的警……”
什么?
我的大脑和身体瞬间僵硬,就像母亲的墓碑。
“那时你母亲已经知道自己到了癌症晚期,没多长时间了。
她最割舍不下的就是你,怕你不懂人间冷暖,不知权衡进退,怕你没人照顾,受到伤害,怕你有了后妈不能与她和谐相处,更怕你受不了失去母亲的打击,所以她不得不……”
b.我早已泣不成声。
母亲,我至亲至爱的母亲啊!
原来您一次次违心的敲打是在淬炼我,锻造我啊……
墓碑上母亲温暖地微笑着,就像她面前芬芳的鲜花一样。
李姨离开后,我坐下来深情地凝望着母亲的遗像,和她进行了一次真挚的情感交流。
最后,我从包里拿出自己乳腺癌晚期的诊断证明,撕成了碎屑,抛向空中。
有着黑色条纹的白纸屑像一曲歌谣,蝴蝶般翩翩起舞。
(选自《微型小说选刊》2017年第11期)
20.文中的母亲在“卖力”“疯狂”地揍“我”之后,为何“泪水如断线的珠子般哗啦啦地往下掉”?
21.文中画横线的a.b两个句子,都写到了“我”的泪,其中蕴含的情感有何不同?
22.细读文中画波浪线的句子,任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
23.文中的李姨是一个怎样的形象?
李姨这一形象在情节发展方面起什么作用?
【答案】20.因为母亲身患绝症,担心自己去世后女儿不懂人间冷暖,不知权衡进退,没人照顾,受到伤害,所以违心地敲打女儿,淬炼、锻造女儿,但又心疼、担忧女儿,所以泪如雨下。
(意近即可)
21.a.自己身患绝症,舍不得女儿,也为自己去世后女儿的未来而担忧;b.明白了母亲生前总是打自己的真相,为母亲的深沉的爱所感动。
22.示例1:
运用比喻的修辞手法,把“我”比作“寒冬旷野里一株枯黄的衰草”,生动形象地写出了当时“我”无助、绝望、痛苦的心理。
示例2:
运用环境描写,“寒风”“黑暗”的自然环境,烘托了当时“我”内心的无助、绝望、痛苦的心理。
(任选一个角度,分析合理即可)
23.形象:
“李姨”是一个富有同情心和爱心、和蔼、善解人意的女警察。
作用:
“李姨”在“我”绝望时出现,推动了故事情节的发展;“李姨”见证了母亲对“我”的别样的爱;“李姨”的话揭示了母亲违心地打“我”的原因,让“我”明白了真相,懂得了母爱的伟大。
(写出两个方面,意近即可)
【解析】
20.试题分析:
考查对文章重要内容的理解。
通读全文,整体把握后再根据题干要求作答。
从文章内容看,母亲“泪水如断线的珠子般哗啦啦地往下掉”是心疼、担忧女儿的表现,母亲身患绝症,担心自己去世后女儿不知权衡进退是非,所以违心地敲打女儿,而打后又表现出深深得不舍。
21.试题分析:
考查文章重要描写的内涵和作用。
“眼泪扑簌簌地滚落下来”,是说自己身患绝症,舍不得女儿,也为自己去世后女儿的未来而担忧。
“我早已泣不成声”是说自己明白了母亲生前总是打自己的真相,是感动的泪水。
打此题必须读懂上下文的情节内容。
22.试题分析:
确定题干中的内容所在的位置,是在第9段,写母亲寒夜把“我”赶到家门外,描写了当时的自然环境极其恶劣,虽邻居给我披上一件棉袄,身体虽然是热的,心却是冰冷的,一冷一热,形成鲜明地对比,也写出了我此时的心情,最后用比喻的修辞手法,写出了我对母亲的看法,透露出我对母
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