第六册单元教学计划.docx
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第六册单元教学计划.docx
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第六册单元教学计划
小学数学第六册单元教学要求
单元
第一单元
周次
1——2
内容
位置与方向
教学目标
1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
2.结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
教学重点
结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点
使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向
教学措施(辅导学困生)
1.重视教学情境的创设。
2.让学生在活动中体验方位的知识。
3.鼓励学生与同伴交流自己的想法4.重视培养学生的空间能力5.本单元内容可以用5课时进行教学。
效果检查
通过学习,学生能比较清晰地辨认各个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
会看线路图并能描述行走路线。
小学数学第六册单元教学要求
单元
第二单元
周次
3——5
内容
除数是一位数的除法
教学目标
1.使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十(或几千几百)。
2.使学生经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。
3.使学生能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。
4.使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
教学重点
1、在理解算理的基础上,掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。
2、掌握估算的方法。
教学难点
1、商的中间、末尾有0的一位数除法。
2、估算的方法。
教学措施(辅导学困生)
1.加强学生的自主活动,重视对算理和计算规律的探求。
充分调动学生已有的计算知识和经验,主动探索计算的算理和算法。
2.拓宽主题图的情境视野。
3.加强乘除法之间的联系,提高学生简单推理能力。
效果检查
能口算和笔算一位数除两位数的式题,速度和准确率稳步提升。
能正确进行估算,但根据实际情况进行估算的情况仍有一定的进步空间。
小学数学第六册单元教学要求
单元
第三单元
周次
6
内容
统计
教学目标
1.向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图。
2.使学生初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
3.使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义。
教学重点
1、初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系。
2、理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法。
教学难点
1、理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法。
教学措施(辅导学困生)
1.教学中充分引导学生自主探索、合作交流。
2、教学中注意联系生活实际,让学生充分理解平均数的含义。
效果检查
学生会看统计图,能根据统计图进行一些简单的数据分析,能正确计算平均数,但平均数的概念有部分同学未能透彻理解。
小学数学第六册单元教学要求
单元
第四单元
周次
7——8
内容
年、月、日
教学目标
1.使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
教学重点
掌握年、月、日等方面知识,会用24计时法表示时刻。
教学难点
掌握闰年的判断方法及计算简单的经过时间。
教学措施(辅导学困生)
1、注意选取和学生生活密切联系的素材。
2、利用年历和月历组织学生进行一系列的活动。
3、组织学生在独立探索和小组合作的基础上学习。
4、利用拳头点数法和记大月的歌诀帮助学生记忆。
效果检查
学生能掌握年、月、日等方面的知识,会用24计时法表示时刻。
能计算简单的经过的时间。
小学数学第六册单元教学要求
单元
第五单元
周次
9——10
内容
两位数乘两位数
教学目标
1.使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。
3.使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。
4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。
教学重点
两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
教学难点
两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
教学措施(辅导学困生)
1.让学生通过解决实际问题学习计算方法。
2.让学生主动探索计算方法。
3.加强估算,鼓励算法多样化。
效果检查
能正确计算两位数乘两位数的式题,竖式的列式和计算能规范、准确的进行。
能通过所学的知识解决实际问题。
小学数学第六册单元教学要求
单元
第六单元
周次
10——11
内容
面积
教学目标
1.结合实例使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积;体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公顷,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算。
2.使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式,获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
教学重点
理解面积的含义,建立正确的常用的面积单位的表象,掌握长方形、正方形的面积计算。
教学难点
长方形、正方形面积单位的推导过程。
教学措施(辅导学困生)
1、让学生理解有关的概念。
2、加强直观教学,丰富学生的直接经验。
3.让学生探究,主动获取结论。
4.重视估测能力的培养。
效果检查
能比较准确的理解和认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积;熟悉相邻两个单位之间的进率,会进行简单的单位换算;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
小学数学第六册单元教学要求
单元
第七单元
周次
12
内容
小数的初步认识
教学目标
1.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2.使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3.使学生会计算一位小数的加减法。
教学重点
小数的读、写法,简单的小数加减法。
教学难点
小数的含义的理解。
教学措施(辅导学困生)
1、在教学中培养学生解决问题的能力。
2、在不断探索与创造的气氛中发展学生的创新意识。
3、培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。
4、结合生活实际提高学生解决问题的能力。
效果检查
能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数;能结合具体内容比较一位、两位小数的大小;会计算一位小数的加减法。
小学数学第五册单元教学要求
单元
第八单元
周次
13——14
内容
解决问题
教学目标
1.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两步计算解决问题。
2.感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学重点
两步计算的应用题。
教学难点
乘法和除法两步计算解决问题。
教学措施(辅导学困生)
1、在教学过程中,让学生独立尝试、讨论等方式,让学生主动探索解决问题的方法。
2、激发学生探索的欲望,增强信心。
不断的引导和鼓励,使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯,逐步提高解决问题的能力。
效果检查
能根据实际生活问题解决问题,但学生独立探索的能力有待提高。
小学数学第五册单元教学要求
单元
第九单元
周次
15
内容
数学广角
教学目标
1.使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2.使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。
教学重点
体会集合,等量代换这两种数学思想。
教学难点
用集合(圈)表示事物。
教学措施(辅导学困生)
1.注意创设问题情境,引导学生在数学活动解决简单的实际问题。
2.把握好教学要求。
效果检查
能借助简单的直观图解决简单的实际问题,并体会其中的数学思想;学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。
小学数学第五册单元教学要求
单元
第九单元
周次
17
内容
数学广角
教学目标
1.使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
教学重点
能找出简单事物的排列数和组合数。
教学难点
培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
教学措施(辅导学困生)
这部分内容的活动性和操作性比较强,所以采取学生动手实践、小组合作学习的方式教学。
把握好教学要求,只要求学生能根据实际问题采用罗列、连线等方式,找出简单事物的排列数和组合数,并能感受到有的与顺序有关,有的与顺序无关,不提高要求。
效果检查
学生能找出简单事物的排列数和组合数。
达到培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题意识的目的。
感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
小学数学第五册单元教学要求
单元
第十单元
周次
18——20
内容
总复习
教学目标
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,全面达到本学期的教学目标。
教学重点
获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
教学难点
条理化学生已学习的知识体系,使获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
教学措施(辅导学困生)
注意突出知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,加强学生对所学知识的理解和掌握。
本单元的重点是复习万以内的加法和减法,多位数乘一位数,以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
四边形,有余数的除法,分数的初步认识,千米和吨的认识,时、分、秒等内容也比较重要,也让学生切实理解和掌握。
可能性,排列、组合的内容要让学生通过练习了解它们的思想方法。
效果检查
获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
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- 第六 单元 教学计划