三年级下册数学寒假作业答案文档资料.docx
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三年级下册数学寒假作业答案文档资料
2018年三年级下册数学寒假作业答案
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
亲爱的小朋友,快乐的寒假来到了,你们可以放松一下自己了!
在愉快的暑假中,希望你们能按时认真地完成寒假作业。
下面是为大家分享的三年级下册数学寒假作业,希望对大家有帮助。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
一、直接写得数。
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
960600
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
720690
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
15001000
3216
107……4
2415
二、在括号里填上合适的单位名称。
1.2(米)
2.2(分米)
3.3(平方米)
4.20(米)
5.5(分米)25(平方分米)
6.(平方米)
7.18(平方分米)
8.18(厘米)12(厘米)216(平方厘米)
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
三、走进生活。
1.6×4=24(个)
24个=24个
答:
6辆车准备24个轮子够了。
2.1千米=1000米
1000÷5=200(米)
答:
他平均每分钟跑200米。
第9页
一、我会填。
1.(两)位数(三)位数
2.(十)位(两)位数
3.(0)
二、夺金杯。
0
11720
24022180
990420080640
三、数学医院。
全错!
改为:
180107114
2)3604)4284)456
244
16285
16284
0016
16
0
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第10页
一、夺取金钥匙。
开始27→440
→36→850
→1000→107
→130→※
二、看谁投得准,用线连一连。
积小于600:
42×11、29×11
积大于600:
32×21、38×29
三、走进生活。
80×12÷6
=960÷6
=160(千克)
答:
平均每次运160千克。
第11页
一、找朋友,用线连一连。
25×4=1004×6-8=16
480÷4=120(70-20)×6=300
0÷70=0100-50÷2=75
240÷4=60
二、我来选。
1.C
2.D
3.B
三、用竖式计算。
(带※号的要验算。
)
612(验算)105……2(验算)
81063……2
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第12页
一、口算。
08100
5010180
35030400
4244125
9540365
40100699
二、芝麻开门。
39×85=3315
62×54=334878×35=273076×47=357298×56=5488
94×25=2350
三、填空
1.(365)天(平)年(后两空,周几相同)
2.(张师傅)的速度快。
3.(0.5)(0.9)
4.(990)
5.(8)
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第13页
一、脱式计算我最棒。
25963
2551722
二、走进生活。
1.312÷6=52(页)
答:
他平均每天看52页。
2.35×11=385(米)
答:
玲玲从家到学校的距离是385米。
声明:
此参考答案只用于纠正错题、讲解难题、规范解题格式,方便完成作业后的自查。
请同学们不要照抄答案,以免使失去练习知识的初衷。
第26
6页
一、直接写得数。
4800
1201200
180020
4803200
二、把每一步计算的结果填在方框里。
270104
48688
79275
三、填一填。
(4000)米
(400)平方分米
(300)分米(3000)厘米
(3000)平方分米
(6000)千克
(4)吨
四、判断
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
五、走进生活
1.20时50分-15时30分=5时20分
答:
火车在路上行了5时20分。
2.432÷3÷3
=144÷3
=48(本)
答:
平均每个书架每一层放48本书。
六、数学精灵考考你。
(30-16)×2
=14×2
=28(千克)
30-28=2(千克)
答:
筐子2千克,原有橘子28千克。
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第27页
一、想一想,做一做,填一填。
1.(50)厘米
2.(21)时
3.(9)个0.1
4.乙数是(60)
5.(30)(900)
6.余数最大可以是(31),此时被除数是(703);余数最小可以是
(1),此时被除数是(673)
7.(2.6)米
8.(平)年(365)天(28)天
二、填上适当的单位名称。
20(厘米)
15(米)
4(吨)
9(米)
150(厘米)
40(厘米)
15(厘米)
三、直接写得数。
21
35
14
38
1.40.3
1.84
23
74
52
99
2.30.9
4.98.4
四、应用题
1.414-414÷3
=414-138
=276(本)
答:
比去年每月多卖出276本。
2.(90+126)÷8
=216÷8
=27(组)
答:
需要分成27组。
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第28页
一、填空。
1.
(1)(28)天(29)天
(2)(2018)
2.
(1)(3)时
(2)(120)分
(3)(22)时
(4)
(2)小时
二、解决问题
(1)(400+50)×2×28
=450×2×28
=900×28
=25200(元)
答:
这个果园的篱笆总共花了25200元。
(2)400×50=20000(平方米)
20000平方千米=2公顷
984÷2=492(棵)
答:
平均每公顷有492棵树。
三、请你写出它们代表的数字。
1.□=(6)
△=(7)
2.○=(5)
△=(9)
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第29页
一、先估一估商是几十多还是几百多,再计算。
210……33173
二、口算
0.670
741
600.5
32000.6
4.9100
1.10.1
3000.9
三、脱式计算。
52108875
四、直接写出右边算式得数
39
103
648
第30页
一、看图计算。
1.1200+1400=2600(米)
答:
小红家离学校2600米。
2.650+950=1600(米)
2600米>1600米
2600-1600=1000(米)
答:
小红家离学校远,远1000米。
二、下面每个图形的面积各是多少平方厘米?
13
13
20
三、哪些图案是轴对称图形?
前三个
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第31页
一、直接写得数。
6002606903200
120030002804500
二、比较
1.=
2.
三、填空
1.(4)
5
2.(5)
3.(8)
4.
(1)
5.(1米)(10)(6)
四、选择合适的序号填在下面的横线上。
商是两位数的算式有:
①④
商是三位数的算式有:
②③⑤⑥
本文导航1、首页2、***3、***4、***5、***6、***7、***8、***9、***10、***11、***12、***13、***14、***15、***16、***17、***
第47页
一、制作今年份的月历。
一二三四五六日
123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
二、填空
1.(7)天(4)个星期零(3)天
2.(7)月(4)日(8)月(31)日(59)天
3.(平)年(365)天(3)天
三、在括号里填上合适的数。
5分米(7)分米(9)分米
(5)分米(7)分米(9)分米
101010
(0.5)分米(0.7)分米(0.9)分米
四、计算
45581624
1505517
五、动脑筋
小明
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
小华┼小红
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
/
小亮
答:
一共要赛6场。
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
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