托班春天的艺术教案.docx

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托班春天的艺术教案

托班春天的艺术教案

孩子们课前先要进行观看春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。

再让孩子们在观看课件,赏识漂亮的春天景象,丰富和加深对春天特征的熟识,有助于下一步的绘画创作。

一起看看托班春天的艺术教案!

欢迎查阅!

托班春天的艺术教案1

一、说教材

本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。

因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色格外神奇,孩子们格外感喜欢,也格外需要了解和知道有关春天方面的学问。

同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。

本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。

符合季节变化的需要;符合按部就班的原则;符合孩子们的心理需要。

题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们期望春天喜爱 春天的情感。

二、设计理念：

新《纲要》指出：

“老师要理解并主动鼓舞幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。

越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观看写生--语言引导--赏识创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。

设计思路：

三、重点和难点

重点：

娴熟掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

难点：

幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。

四、教学目标

1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。

五、教学预备

1.课件、相机、一张范画

2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3.油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。

六、说设计

1.教法

我主要接受是提问法、充实法、探讨法、总结法。

通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小好友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。

通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了熟识的不足。

通过探讨法,孩子们打算     用绘画的形式来创作内容。

用排水画的方法来涂底色引起幼儿的喜欢，知道涂底色是可以用多种方法的。

通过简短总结法,老师总结出孩子们的学问阅历,对于大家的表现赐予确定。

2.学法

孩子们课前先要进行观看春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。

再让孩子们在观看课件,赏识漂亮的春天景象,丰富和加深对春天特征的熟识,有助于下一步的绘画创作。

接着孩子们进行探讨,选择一种大家都认可的表达方式。

孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。

最终孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。

七、教学程序

活动过程：

1.通过提问关心幼儿回忆

师：

《叫醒春天》这个故事小好友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?

那我们一起再来赏识一下吧!

2.出示PPT，引导幼儿作画。

出示文稿，老师朗诵诗内容

师：

一闪一闪，阳光闪烁在青草之间

一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间

一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间

一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间

那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。

提问：

师：

小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小好友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢?

幼儿：

小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------

师：

小好友说了这么多漂亮的景色，请小好友将这些漂亮的景色画出来，好吗?

先不要涂底色。

3.幼儿作画

（1）幼儿作画，老师巡回指导。

（背景音乐，带有春天的图片）

（2）出示范画

师：

小好友的画已经画好了，这是小好友画的一幅画，今日老师来教小好友用一种新方法来涂底色。

（3）出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。

师：

老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。

老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。

师：

好了，我的画完成了，小好友想动手去试一试吗?

老师为小好友预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!

（4）幼儿作画，老师巡察指导。

4.作品赏识

（1）老师将幼儿作品照下在白板上播放。

（2）老师小结：

涂好的小好友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来赏识一下我们的作品吧!

小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去赏识，好吗?

和客人老师说再见吧!

反思：

用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟识与情感的。

在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓舞幼儿大胆作画。

可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

游戏玩法：

1.用手拿两支筷子，夹住沙袋。

2.从起点跑到终点。

3.沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。

4.谁先跑到终点谁就取得成功。

娱乐游戏：

编花篮

游戏目标：

通过游戏培育孩子互相协调、团结友爱的精神。

游戏方法：

孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上，开头游戏，边单腿跳边唱儿歌：

“编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮”。

游戏规则：

1.人数三人以上的孩子。

2.一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开头。

游戏名称：

跳皮筋

游戏方法：

方法有多种，可依据方法不同而取各种小名称，如“加减乘除”，至少三人参与，两人将皮筋套在脚上，各站一方，中间形成长方形，一孩子在中间边念儿歌边跳，以踩绳为失败。

再换绷绳的孩子游戏。

游戏名称：

炒豆豆

玩法：

两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右协调摆手。

儿歌念到最终一句时，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度，还原姿态。

游戏反复进行。

游戏名称：

手推车

玩法：

三人猜拳决胜败，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，留意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

游戏名称：

脚尖脚跟脚尖踢

玩法：

幼儿双手叉腰，边念边跳。

“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。

第二遍换左脚，依次反复进行。

游戏名称：

锤子、剪刀、布

玩法：

四人参与游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。

猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜败，胜者一方的走步人向前跨一大步。

游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。

游戏名称：

翻线线

玩法：

两人一组，其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好，另一名幼儿用手指翻毛线，要求翻出不同花样，当毛线打结时结束游戏。

交换翻线次序重新游戏。

托班春天的艺术教案2

目标：

1.引导幼儿用连贯、清楚的语言叙述人们在春天里的活动。

2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。

3.鼓舞幼儿主动参与活动，体验春天里活动的乐趣。

预备：

1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简洁的画面进行记录。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

【幼儿园PPT课件制作】

过程：

一、谈话导入

1.提问：

你知道现在是什么季节?

你从哪里发觉了春天来了?

2.师：

那你知道春天人们都在干什么?

（1~2名幼儿回答）3.小结：

是啊，天气变温存了,小草发芽了，花儿开花了。

这些消息都告知了我们，春天来了!

二、播放录像。

1.播放录像一

（1）师：

前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。

看看这个是我们幼儿园的谁呀?

（陈医生）让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?

（2）提问：

你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?

2.播放录像二

（1）猜一猜。

师：

“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?

你们来猜猜看。

”

（2）播放录像

（3）提问：

“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?

”

3.小结：

看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小好友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更健壮。

三、拓展探讨1.出示图片师：

我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。

那还有很多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?

你在图片里看到了谁?

他在春天干什么事情呢?

请和你边上的伙伴探讨一下吧，待会举手告知丁老师。

2.请幼儿自由探讨3.小结并完整出示图片：

清洁工叔叔要给道路洒水;农夫要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。

看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

4.提问：

我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小好友自己可以在春天里做什么呢?

或者你预备在春天里做些什么事情?

5.请4~5名幼儿回答

四、组织念儿歌

1.出示图片，老师示范师：

“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。

让我们看看这首儿歌里讲了什么?

”

2.师生一起念

（1）集体练习一遍。

师：

“丁老师编的儿歌好听么?

你们想跟我一起来么?

好，我念得响一些，你们念得轻一些。

（2）师生打快板念。

师：

你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?

你的声音要向一点了奥!

春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农夫养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多3.小结：

念得真好听!

打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗?

五、沟通调查结果

1.出示调查表展板师：

前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?

这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。

谁情愿来向大家介绍一下

2.组织幼儿沟通调查表。

请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

3.老师小结：

奥，原来啊爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做，他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。

你们觉得这些事情好玩吗?

那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧!

托班春天的艺术教案3

活动目标：

1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱 春天的情感。

2.鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。

活动预备：

1.课前组织幼儿户外观看春天。

2.收集关于春天的照片，制作赏识范例《春天的故事》相册一本。

3.空白画册一本。

4.油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。

活动过程：

一、幼儿自由叙述眼里的春每天气给小好友什么样的感觉?

小好友在哪里找到了春天?

用好听的词说一说春天的变化二、集体赏识《春天的故事》相册，感受春天的整体特征

（一）说一说1.春天刚来时候是什么样子的?

2.小草小树发生了什么变化?

3.谁从南方飞回来了?

小河有什么变化?

4.春天里有哪些花开放了?

花开的时候是什么样子的?

5.小好友在春天里做了哪些快乐的事。

（二）找一找春天的颜色在花、草、小河、小动物及小好友身上找一找熟识的颜色。

并说一说春天哪种颜色最多?

你最喜爱 的颜色是什么?

三、创作

（一）出示空白画册，引起幼儿创作的喜欢

（二）引导幼儿思索最想画什么?

怎样画会画得更美?

用什么工具绘画最合适?

（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观看感受线条的粗细变化提示幼儿：

画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。

（四）指导幼儿绘画1.鼓舞幼儿大胆表现自己眼中的春天。

2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。

3.指导不同能力的幼儿绘画。

（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。

（2）关心能力差的幼儿解决绘画上的困难。

（五）展评1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿赏识并自由叙述。

3.老师简洁小结，自然结束活动四、延长

（一）将幼儿集体作品--《春天的画册》放入语言区供幼儿叙述春天使用。

（二）将预备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用