幼儿园小班英语教案5篇.docx
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本文简要目录如下:
【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:
精选幼儿园小班英语教案2、篇章2:
精选幼儿园小班英语教案3、篇章3:
精选幼儿园小班英语教案4、篇章4:
精选幼儿园小班英语教案5、篇章5:
精选幼儿园小班英语教案篇章1:
精选幼儿园小班英语教案设计意图让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。
日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereitis.活动目标1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程一、WarmUp热身复习Pointatyoureyes教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:
Whatisit?
生:
Itsa(cup).(幼儿答不出来,老师就带读几遍)2、教师设计情境,帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。
另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。
请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。
表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。
4、Agame游戏:
瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:
“Showmeyour(book),”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song:
showme幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
篇章2:
精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】目的:
1.在知道用big,small表示物体大小的基础上,学说词组Big.Small.。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球)背景图一幅过程:
复习:
歌曲Ridinginmycar.幼儿自由互相结伴打招呼,及数来宝Morning.Hi.Bye.游戏大圈和小圈4、歌曲HayFamily.情景表演,感受并理解Big.Small.T:
Whoscoming?
Cat:
Hello!
T:
Hello,cat.Cat:
Imabigcat./Imasmallcat.Letsplaygames.欣赏歌曲BigBear,SmallBear游戏什么不见了幼儿集体尝试讲出Big.Small.游戏指指说说:
幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习Big.Small.游戏打扮圣诞树请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下,边摆放边用英语进行讲述。
篇章3:
精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标:
1、知道“o”的不同名称和用处。
2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
材料创设:
1、o娃娃的图片(大:
一张;小:
幼儿人手一张)2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程:
一、导入故事,引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛,看看陈老师变成谁?
(老师挂上胸饰“0”)2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?
3、小朋友说的真好,有的时候我是“o”,有的时候我是“0”,好!
现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
(一)根据幼儿的兴趣点,引导幼儿积极想象及表达。
A:
出示图片“数字城”,引导幼儿说说“o”到了什么城?
欢迎他的是谁?
他们叫他什么娃娃?
重点提问:
0娃娃在数字城叫什么名字?
o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
B:
出示图片“音乐城”,“o”娃娃来到了哪?
0娃娃在音乐城叫什么名字?
重点提问:
0娃娃在音乐城叫什么名字?
o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
C:
出示“英语字母城”,引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字?
我们一起唱首英语歌。
(二)小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗?
根据幼儿的表达展开讨论。
三、引导幼儿大胆想象和创作1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。
2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象,创作添画出各种东西。
活动延伸:
在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画,在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。
篇章4:
精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】适合年龄:
34岁游戏目标:
通过用色块造新房,巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料准备:
环境创设,起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖),终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
游戏过程:
1、(出示三幢房子)thepigbuildsthreehouses.letsbuildhouseswiththepig.2、(出示三种颜色的砖)请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境,将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖,然后用英语说出砖的颜色,再去找相同颜色的房子贴上,看谁说得对,贴得快。
指导建议:
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度,增减房子和砖的颜色。
篇章5:
精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词raitstartea的含义,发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
rst字母卡,raitstartea的图片cd活动过程:
一、问候t:
goodmorning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t:
look,whatisit?
guess2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
t:
ok,itsr游戏:
将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆ok,letsdotogether(如此类推,教授rst)4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t:
o,whoiscoming?
raitstar教会幼儿正确读音t:
o,lookat冯老师,whatsinhishands?
tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推t:
ok,nowletsplaytogether(时间长就直接到goodbyesony)三、复习歌曲whatwouldyoulike?
ok,nowlistentotheradio四、goodbyesony-DesignedByJinTaiCollege-
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