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句子仿写

学生姓名杜年级小六授课时间2--19教师姓名伍美艳课时2

课题

教学目标

重点

难点

仿写句子

所谓仿写句子，即依照已有句子的形式写出新的句子来。

作为一种新型试题，仿句类题目一面世，便“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，不仅广泛出现在各地小升初的语文试题中，不少地方更是期未考、单元考甚至小测验，都必有仿句题。

这种试题何以会有此等魅力？

笔者认为，仿写句子已经摆脱了那种为仿而仿的单纯文字游戏形式，具有如下一些特点：

（1）开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行；

（2）综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。

应该说，句子仿写，是学生运笔为文的基础，是学生语言运用和语言创新的“情感场”。

句子仿写的题型有哪些呢？

作业

一、续写式。

这种形式，“题干”往往交代了特定的语境，学生最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。

如：

1、人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；____________ ，____________ 。

2、大自然能给我们许多启示：

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；________________，________________。

上述两个题目，从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的，从命题角度看，考查了两个知识点，且提供答题的情境。

题1的语境是人生的意义在于奉献而不在于索取。

题2的语境是大自然能给我们许多启示。

因此，仿写的句子必须紧扣语境，并尽可能与前面的句式保持一致。

同时还必须考虑到本句话中的中心句，绝对不可以超出范围去另立中心甚至转移中心。

有的学生根据题1写出了这样的答案：

（如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空）；有的学生根据题2写出了这样的答案：

（大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强）。

这样就做到了句式相似，语境同一。

二、话题式。

这种形式，就是要围绕“题干”给出的“话题”，并结合句式以及修辞特点进行仿写。

学生在仿写句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。

如：

1、仿照给定的句子续写三句话。

要求：

①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。

   你不是启明星，却带来了希望的曙光；

   ______________________，______________________；

   ______________________，______________________；

   ______________________，______________________。

这种题目主要考查学生对句式的理解运用与词语的积累及运用能力。

2、以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

  爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心__________________________，爱心是___________________________。

例1学生写出了这样的答案：

你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。

例2学生写出了这样的答案：

爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；爱心是一片洒落在旱地上的甘霖，使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。

爱心是一座屹立在海中的航标，使黑夜航行的船找到前进的方向。

爱心是一只衔着橄榄叶的白鸽，使世界人民知道和平的重要。

爱心是一曲充满温情的旋律，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

这种多角度地围绕“话题”仿写的方法，不但考查了学生语言能力，更考查了学生的思维能力，特别是学生的哲理思辨能力。

有利于训练学生思维的条理性和缜密性。

三、套用式。

这种形式就是对例句中的陈述对象进行合情合理的想象，加深思维的层次，拓宽想象的空间。

如：

如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

这里，例句中用比喻的方法，把没有理想的人生比作“一艘无舵的航船”，用形象的语言对没有理想的人生做了阐述。

学生仿写时，一要做到想象丰富，尽可能用人们熟知的事物做喻体，二要注意后半句与喻体在事理上有关联。

可以接下去写，“如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标；如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

”这种题目，可以考查学生筛选相关积累材料，组织个性化语言表达的能力。

四、嵌入式。

这种形式是根据已有的句式意蕴，合理地选择语句。

仿写时，要注意内容的要求。

如：

1、母亲是伟大美丽的，有一片云彩，那是母亲的头发；有一汪湖泊，那是母亲的眸子；______________________________；有一片开花的原野，那是母亲微笑的脸庞。

2、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，_____________，_______________。

只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

做这道题，题1首先要用“有……那是……”，题2要用“一……不了……”的格式填写语句，并且要与前后的语句内容相呼应，构成排比句，掌握了这些规律，题1就可以这样写答案：

有一抹红霞，那是母亲脸颊上淡淡的血色。

题2就可以这样写出答案：

一根柴草点不旺明亮的火堆，一棵树木染不绿脚下的大地。

这种题目可以考查学生的相关知识储备与个性化理解能力、语言表达能力，吸收内化别人的认识成果，养成良好的阅读习惯。

要做好句子仿写这种练习，学生除了平时加强阅读，提高自己的语文素养之外，还要特别注意解题的规律，参照仿写的句式，注意内容的吻合性和感情基调的统一性。

教师要做好这些方面的工作：

基于学生生活现实与兴趣爱好研究其表达内容；基于学生语文能力现实、心智发展水平现实需要研究其表达形式；然后在认真调查研究的基础上，精心选择或专门拟制适当的例句，合理排序，并制订相应的阶段性标准，应用于实践，用以引导、规范我们的仿句教学及其评价。

1．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。

请你仿照他的话续写一句。

要求句式一致，语意连贯。

  分别在即，老师，我如何才能报答您?

当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ______________________ ，______________________。

参考答案：

捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。

2．根据上下文，将语段补写完整。

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有              ，就没有              。

所以，面对世界万物，我们心里要常怀感激。

参考答案：

示例：

没有水源，就没有江河的流长；没有父母，就没有生命的滋长…… 

3．在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

. 例句：

如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露          

.           ，                              ，                                 

                                                             。

6．续写要求：

①与前面两个分句句式基本相同，②修辞手法运用恰当，③内容贴切，语言流畅。

参考答案：

例1：

如果你能使一棵小草快乐　　不用自己的脚随意践踏它　　那么小草也会使你快乐　　在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿

例2：

如果你能使一方泥土快乐　　不随意地占用糟践它们　　　那么泥土也会使你快乐　　在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香

7、阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。

   汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。

比如一“刀”纸。

刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。

还有一“眼”井。

是呀，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？

再比如                                                    。

量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。

参考答案：

.示例：

⑴一“缕”轻风。

就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如紫般纤柔，如纱般轻灵了。

⑵一“抹”晚霞。

夕阳西下，那渐渐褪去的晚霞，仿佛是哪位仙人拿着画笔，只那么轻轻一“抹”，就给天边涂上了美丽的色彩

 8.依照给定的语境和句式仿写。

   母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。

母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是        

                            ；                            。

参考答案：

示例：

（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力；母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

9、我们身上有很多美好的品质，如诚实、朴素、善良、勇敢、无私、正直等，要善于发掘和自我肯定。

请从中找出一点加以阐发（至少运用一种修辞手法）。

 参考答案：

示例：

诚实是一束馨香的花朵，让他人快乐，更使自己陶醉。

 示例：

坚强是宁折不弯的云杉，它铸造了铮铮的铁骨，塑造了伟岸的形象

10.仿照例句，再续写两个句子。

春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；

　　夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；

　　秋天的风，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　；

冬天的雪，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　。

参考答案：

符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可。

（如：

秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

）

11、结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。

 有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能刘我们明白许多做人的道理；有人说，

                               。

读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读《      》    

参考答案：

如：

读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯。

它能为我们照亮人生前行的道路。

《寄小读者》，我们能感受到作者的拳拳深情，领会作者的殷殷厚望。

12．根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。

  　也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；　　　　　　　　　　　　　，

。

只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。

 参考答案：

．也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪（也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲）（只要符合题意即可。

）

13．在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。

给我一次困难，让我懂得克服；                      ，让我经受磨练：

给我一次失败，                        ;给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。

参考答案：

给我一次挫败让我学会反省

14.仿照下面的例句造句。

  例句：

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

  仿句：

人们都爱________，_______________________，______________________。

  【参考:

绿色的草坪,爱它的平静自然,爱它的勃勃生机 

15．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

  人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，　　　　　　　　，可谓顺境；生于　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，土壤贫瘠，可谓　　　　　　　　　　　　　　　。

人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。

  参考答案：

参考示例：

土壤肥沃北坡风雪交加逆境

16.仿写句子（要求句式相同，句意连贯）

体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。

仿写：

________________________，_________________________。

参考答案：

包容是友谊中旭日三刻，谦让是交往中玫瑰一朵

17．仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。

爱读书，是一种美德。

世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________；_______________________；__________________；__________________；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

　　参考答案：

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远

18．仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春，                           ，                                      ；

参考答案：

要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。

如：

青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦

19．理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

   希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在                      ，在                ……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

参考答案：

（如“寒冬里看到春光  痛苦中看到幸福”）

20．阅读下列语段，按要求答题。

   真诚是什么？

真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一在天迸发出灿烂的希望。

  A   。

真诚是什么？

真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱烈军属着生的伟岸与执著。

我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑……

⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。

补写：

⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B     C     D     E     处。

①激越  ②淡泊  ③清静  ④高洁

参考答案：

⑴示例：

真诚是什么？

真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。

（，运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。

）⑵B③C②D④E①

21．下面几行文字优美生动，你读一读，然后完成

（1）一（4）题。

生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳；

生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；

生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬；

　　　　　　　　，汹涌澎湃，浩浩荡荡。

（1）第一行中，加点字“绚”的读音为：

         。

（2）第二行中，加点词“隽永”的意思是：

       。

（3）第三行中，有一个错别字，它是：

         ，应改为         

（4）仿照前三行的句式，把第四行句子补写完整

参考答案：

（1）Xuàn     

（2）（言论、文章）意味深长     （3）协、谐

   （4）示例：

①生命是奔腾的江河   ②生命是辽阔的大海     （答案不限于此。

切合“生命”话题、语意与后面文字连贯、句式与前三句相同，即可得分）

22．按照所给句式，仿写两个句子。

握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；            ，            ；            ，            。

参考答案：

．示例：

对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。

（开放型题目，没有固定答案，只要句式对，内容健康，符合逻辑即可。

）

23．请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。

  示例：

如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

  仿句：

参考答案：

如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。

24．仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？

我们赞美__________________________，是否会想到___________________？

我们赞美____________________是否会想到___________________？

参考答案：

．示例：

高山的雄伟， 土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃（只写分句前半部分不给分）

25. 根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话

　　阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。

春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；_____,____________________.______________;_______,______________.____________。

　　参考答案：

略

26、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。

  例句：

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

 仿句：

                        ，                                           ；

                               ，                                           。

参考答案：

在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。

 27、仿照例句写一个句子，内容自定。

  例句：

人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。

  仿写：

                                                                     。

参考答案：

示例：

人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。

 28.仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。

  初中三年，光阴荏苒。

忆同学少年，良多趣味。

我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；，；

  ，……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。

   参考答案：

示倒：

我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志

29．根据语境，在横线上填写恰当的句子。

   成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；　　　　　　　　　　　　，　　　　

　　　　　　　　；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

参考答案：

如：

①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。

   ②娇媚的昙花选择在夜间

开放，那是在教我们不要张扬。

   ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。

30．模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

  假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；，。

  参考答案：

答题要点：

体现例句的基本句式，内容上与例句衔接。

  例一：

假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。

  例二：

假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。

31．在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。

   如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；                                                                                

    　　　　，                      ，                      ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

参考答案：

．例1：

如果你能使一棵小草快乐　　不用自己的脚随意践踏它　　那么小草也会使你快乐　　在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿

  例2：

如果你能使一方泥土快乐　　不随意地占用糟践它们　　那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香

（其他续写，符合要求即可）要求：

①与前面两个分句句式基本相同，②修辞手法运用恰当，③内容贴切，语言流畅。

32。

根据画浪线句子进行仿写。

   学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是　 　；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是   。

　参考答案：

要注意前句和后句的区别。

⑴中心词有别。

前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。

⑵修饰语有别。

前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

33、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。

朋友，你会微笑吗？

微笑是一杯浓浓的咖啡，                ，               ，

微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

参考答案：

例：

微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候34．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪，      ，       。

参考答案：

美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳