高中生物思维诊断.docx
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高中生物思维诊断
思维诊断
[思维诊断]
(1)蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用(2011·海南,10B)( √ )
(2)硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量(2010·四川,1A)( × )
(3)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状(2010·新课标全国,1B)( × )
(4)布鲁氏杆菌在分裂过程中不出现基因重组( √ )
(5)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成( × )
(6)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(2013·江苏,2A)( √ )
[思维诊断]
(1)在人体活细胞中氢原子的数目最多(2013·重庆,1A)( √ )
(2)细胞中的一种元素的作用能被其他元素替代(2012·江苏,1A)( × )
(3)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要(2012·江苏,1D)( × )
(4)主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定(2012·江苏,1C)( √ )
(5)细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素(2012·江苏,1B)( × )
(6)纤维素和尿素、脂肪酸和磷脂、三磷酸腺苷和核糖核酸、胆固醇和血红蛋白四组均含有相同的元素(高考重组题)( × )
[思维诊断]
(1)组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合(2013·江苏,20D)( × )
(2)生物体内组成蛋白质的氨基酸中,不同氨基酸之间的差异是由R基引起的(2012·海南,1D)( √ )
(3)生物体内组成蛋白质的氨基酸中,有些氨基酸不能在人体细胞中合成(2012·海南,1B)( √ )
(4)细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质( × )
(5)细胞内以及细胞间传递信息的物质都是蛋白质( × )
(6)蛋白质在核糖体中合成后已具有正常的功能( × )
[思维诊断]
(1)DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接(2014·江苏,1D)( × )
(2)DNA和RNA分子的碱基组成相同(2013·重庆,1B)( × )
(3)核酸是生物体储存遗传信息的物质(2013·江苏,1C)( √ )
(4)只有细胞内的核酸是携带遗传信息的物质(2011·海南,16A)( × )
(5)分子大小相同,碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同(2011·海南,16C)( × )
单元基础知识排查
(一)
第一关:
测基础 判正误
1.病毒是一种生物,但它不是一个独立的生命系统( √ )
2.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性( × )
3.原核细胞中只含有核糖体一种细胞器( √ )
4.蓝藻细胞不含有叶绿体,不能进行光合作用( × )
5.细胞中的化合物的含量和比例是恒定不变的( × )
6.组成细胞的元素中C、O、H、N这四种元素含量最多( √ )
7.糖类的组成元素主要有C、H、O( × )
8.细胞中含量最多的有机物是蛋白质( √ )
9.组成蛋白质的氨基酸分子都至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上( √ )
10.组成蛋白质的氨基酸分子约有20种,有些氨基酸是人体细胞不能合成的( √ )
11.含有两个肽键的化合物称做二肽( × )
12.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用( √ )
13.DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中( √ )
14.水不仅是细胞代谢所需的原料,也是细胞代谢的产物,如有氧呼吸、蛋白质与DNA的合成过程中都有水的生成( √ )
15.具有细胞结构的生物,其细胞中通常同时含有DNA与RNA,并且其遗传物质都是DNA( √ )
16.蛋白质、多糖、核酸和脂肪都是多聚体( × )
17.糖类的作用是在细胞内作为能源物质( × )
18.细胞膜的化学成分有脂质、糖类、蛋白质( √ )
19.蔗糖和乳糖水解都会得到两种不同的单糖( √ )
20.脂质与糖类都只含有C、H、O这三种元素( × )
21.细胞中的化合物有水、无机盐、蛋白质、脂质、糖类和核酸六类( × )
22.选用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜,是因为成熟的红细胞没有细胞壁、细胞核和具膜细胞器( √ )
23.生物膜上的蛋白质有的能运输物质,有的能起催化作用,有的能与激素结合,有的能与神经递质结合( √ )
24.叶绿体内膜与外膜属于生物膜系统,类囊体膜不属于生物膜系统( × )
25.功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越多( √ )
26.细胞膜能控制物质进出细胞,但其控制作用是相对的,环境中一些对细胞有害的物质也可能进入细胞( √ )
27.线粒体是细胞的“动力车间”,细胞的有氧呼吸就是在线粒体内完成的( × )
28.不同细胞中线粒体数量可能不同,同一细胞的不同部位分布的线粒体数量也可能不同( √ )
29.合成固醇类激素的分泌细胞内质网一般不发达( × )
30.有中心体的一定是动物细胞( × )
31.所有植物细胞都有细胞壁,但不一定含有大液泡和叶绿体( √ )
32.溶酶体内的酶由核糖体合成,高尔基体运入( × )
33.细胞核控制着细胞的代谢和遗传,真核细胞都有细胞核( × )
34.核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关,蛋白质合成旺盛的细胞,核糖体多,核仁大( √ )
35.DNA聚合酶、RNA聚合酶通过核孔能进入细胞核,mRNA通过核孔能出细胞核( √ )
36.红细胞在低浓度溶液中会因吸水而涨破,在高浓度溶液中会因失水而皱缩( √ )
37.植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成,相当于半透膜( × )
38.当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞就会发生质壁分离( × )
39.不同植物对同一种无机盐离子的吸收有差异,同一种植物对不同种无机盐离子的吸收也有差异,说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有选择性( √ )
40.当半透膜两侧溶液浓度相等时,细胞处于动态平衡状态,不发生渗透作用( × )
41.海带细胞通过主动运输积累I-等溶质,因而不会在海水中发生质壁分离( √ )
42.细胞代谢是细胞生命活动的基础,代谢过程中会产生对细胞有害的物质( √ )
43.影响自由扩散和协助扩散的因素相同( × )
44.分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排出细胞外( × )
45.已知骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上的载体蛋白转运葡萄糖的过程不消耗ATP,则葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散( √ )
46.糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味,是细胞主动吸收蔗糖分子和醋酸分子的结果( × )第二关:
练规范 强素质
1.苹果含有Zn,Zn是形成与记忆力息息相关的蛋白质不可缺少的元素,儿童缺Zn就会导致大脑发育不完善。
因此,苹果又被称为记忆之果,这说明无机盐离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。
2.植物在冬季来临时,随着气温的逐渐降低,体内发生了一系列适应低温的生理生化变化,抗寒力逐渐增强。
如图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图,请据图完成以下推断:
(1)冬季气温下降是呼吸速率下降的主要原因。
(2)结合水与自由水含量的比值越大,植物抗寒性越强。
(3)随着气温和土壤温度的下降,根系的吸水量减少,导致组织中的含水量下降。
(4)随温度的缓慢降低,致使植物的呼吸作用逐渐减弱,有利于减少有机物的消耗。
3.写出氨基酸形成多肽的反应式:
。
4.如表所示是糖类、脂肪主要组成元素的质量分数。
分析数据可得出下列结论:
种类
质量分数(%)
C
H
O
脂肪
73~77
11~12.5
9.0~12
糖类
52~58
7.0~8.0
40~45
(1)质量相同的脂肪和糖类被彻底分解时,糖类耗氧少。
(2)质量相同的脂肪和糖类被彻底分解时,脂肪产生的能量多。
(3)脂肪、糖类在体内代谢的共同终产物是CO2和H2O。
5.如图是人体细胞中三种重要的大分子有机物B、G、E的元素组成、基本单位及相互关系图。
据图回答:
(1)E→G发生的主要场所是细胞核,G→B发生的场所是核糖体。
(2)B的功能多样性的直接原因取决于:
它结构的多样性,除与氨基酸(b)的种类、数目和排列顺序有关外,还与蛋白质的空间结构有关。
(3)e的顺序性与b的顺序性之间的关系是:
DNA分子上的脱氧核苷酸(e)的排列顺序代表遗传信息,它决定着蛋白质上氨基酸(b)的排列顺序。
6.细胞膜功能及功能特性的鉴定
(1)实验:
将大量同种生物和亲缘关系较远的精子和卵细胞混合在一起,发现只有同种生物的精子和卵细胞才能结合,则说明细胞膜具有识别功能。
(2)实验:
利用红墨水处理正常玉米种子和煮熟的玉米种子,对比观察处理后的两种种子的胚细胞的颜色变化。
该实验可用于验证细胞膜具有选择透过性。
7.作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。
图示模型主要表明细胞膜的功能是进行细胞间信息交流。
8.如图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F分别表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。
据图回答:
(1)该生物膜很可能是细胞膜,因为有糖蛋白D。
(2)a~d中,属于被动运输的是b和c。
(3)若该生物膜是肝细胞膜,进食6小时后,C代表的胰高血糖素分泌量会增加。
9.通过有关方法,测得多种生物膜的化学成分如下表:
物质种类
膜的类别
蛋白质(%)
脂质(%)(主要是磷脂)
糖类(%)
变形虫细胞膜
54
42
4
小鼠肝细胞膜
44
52
4
线粒体外膜
52
48
含量很少
线粒体内膜
76
24
含量很少
菠菜叶绿体片层膜
70
30
含量很少
表中数据可说明:
(1)构成生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂。
(2)膜中的蛋白质和脂质含量的变化与膜的功能有关。
(3)线粒体内膜与外膜相比,蛋白质含量高的原因是内膜的功能复杂。
10.蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。
在膜电位由内负外正转变为内正外负的过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。
其中,Na+流入是被动运输,排出是主动运输。
考能专项突破
(一)
1.生物类群与生物概念模型的热图
热图呈现
说明:
图1表示生态系统中不同生物类群的归属;图2表示依据不同结构或功能对生物类群的划分。
解读
(1)图1中d分别包含于a、c中,e分别包含于b、c中,a、b中有部分属于c。
若表示生态系统中的生物类群,则a可表示生产者,b是分解者,c是原核生物,d是蓝藻或硝化细菌等自养微生物,e是腐生细菌。
(2)图2是集合图的变式,是按照某一结构或功能进行分类,如框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁。
典例剖析
根据下列概念图做出的判断,正确的是( )
A.若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻,d可以代表原核生物
B.乙图能体现酶(c)、蛋白质(a)和固醇物质(b)的关系
C.丙图表示糖类(a)和糖原(b)的关系
D.丁图可体现出细胞(c)、核糖体(a)和线粒体(b)的关系
答案 D
解析 酵母菌为真核生物,蓝藻为原核生物,所以甲图中d不可能为原核生物;蛋白质不全为酶;糖类包括糖原。
解题模板 从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项,是迷惑概念题型的解题关键。
解答此类试题时,首先要认真审题,找出“题眼”——概念,然后进行知识迁移,即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展,从内涵和外延两方面去验证题干与选项之间是否相符,最后做出准确判断。
准确、规范地记忆基本概念,认真仔细地审出“题眼”,然后将题干与选项进行科学验证,是解答此类试题的“三步曲”。
跟踪训练
1.下图是用集合的方法表示各种概念之间的关系,其中与图示相符的是( )
答案 B
解析 真核细胞与原核细胞的根本区别在于是否具有以核膜为界限的细胞核,两者没有交集;细菌病毒与噬菌体,二者是指同种生物;蓝藻细胞是原核细胞;德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说,二者之间有一定的联系。
2.下列不符合如图关系的是( )
A.a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜
B.a是细胞核、b是染色质、c是DNA
C.a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞
D.a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素
答案 A
解析 发菜是蓝藻类的一种,属于原核生物。
1.物质(结构)鉴定类实验
典例剖析
为进一步确定来源不同的A、B、C、D、E五种物质(或结构)的具体类型,进行了下列实验,实验现象与结果如下:
①各种物质(或结构)的性质、染色反应的结果,见下表:
比较项目
A
B
C
D
E
来源
猪血
蛙表皮
马肝
棉花
霉菌
水溶性
+
+
-
-
+
灰分
+
+
-
-
-
染色反应
甲基绿溶液
-
+
-
-
-
斐林试剂
-
-
-
-
-
苏丹Ⅲ染液
-
-
+
-
-
双缩脲试剂
+
+
-
-
+
碘液
-
-
-
-
-
注:
“+”表示有,“-”表示无;灰分指物质充分燃烧剩下的部分。
②A为红色,检测A的灰分后发现其中含有Fe元素。
③将适量的E溶液加入盛有D的试管中,混合一段时间后,混合液能与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。
根据以上实验现象和结果,推断出:
A.____________;B.____________;C.____________;
D.____________;E.____________。
答案 血红蛋白 染色质(体) 脂肪 纤维素(半纤维素) 纤维素酶(半纤维素酶)
解析 由表中信息可知,猪血中的成分能与双缩脲试剂发生染色反应,双缩脲试剂是鉴定蛋白质的试剂,且由于A为红色,检测A的灰分后发现其中含有Fe元素,故A中含有的成分是血红蛋白。
B能被甲基绿染色,说明含有DNA,还能与双缩脲试剂发生显色反应,说明含有蛋白质,而染色质(体)中含有DNA和蛋白质,故B为染色质(体)。
C能被苏丹Ⅲ染色,说明C为脂肪。
棉花的主要成分是纤维素,E能与双缩脲试剂发生显色反应,说明E中的成分为蛋白质,将适量的E溶液加入盛有D的试管中,混合一段时间后,混合液能与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,说明有还原糖生成,故D为纤维素,E为纤维素酶。
技能归纳
物质
试剂
预期实验结果
蛋白质
双缩脲试剂(先加A液摇匀,再加B液,摇匀)
紫色反应
脂肪
苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液
橘黄色或红色
还原糖
斐林试剂(现用现配,水浴加热)
砖红色沉淀
染色体(质)
龙胆紫溶液或
醋酸洋红液
深紫色或紫红色
DNA
吡罗红甲基绿染色剂
DNA被甲基绿染成绿色
RNA
RNA被吡罗红染成红色
线粒体
健那绿染液
蓝绿色
即时巩固
1.下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期的实验结果正确的是( )
选项
实验目的
试剂
预期的实验结果
A
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
醋酸洋红
染色体被染成紫红色
B
检测植物组织中的脂肪
双缩脲试剂
脂肪颗粒被染成红色
C
检测植物组织中的葡萄糖
甲基绿
葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀
D
观察DNA和RNA在细胞中的分布
斐林试剂、吡罗红
斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色
答案 A
解析 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂时用碱性染料如龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液进行染色,使核中染色体着色,醋酸洋红溶液可将染色体染成紫红色;脂肪的检测试剂为苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,双缩脲试剂是检测蛋白质的试剂;植物组织中的葡萄糖属于还原糖,用斐林试剂进行检测时产生砖红色沉淀,而甲基绿可将DNA染成绿色;观察DNA和RNA在细胞中的分布,用甲基绿吡罗红混合染色剂,甲基绿使DNA呈绿色,吡罗红使RNA呈红色。
2.还原糖、脂肪、蛋白质和DNA四种有机物的鉴定实验中,选材或操作正确的是( )
A.用斐林试剂检测胡萝卜汁中的还原糖
B.向花生种子匀浆中滴加苏丹Ⅲ染液检测脂肪
C.将双缩脲试剂A液与B液混合,摇匀后检测豆浆中的蛋白质
D.常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用,呈现绿色
答案 B
解析 用斐林试剂检测还原糖时,需选用无色(或白色)的材料,避免材料颜色对实验结果的干扰;脂肪的检测有两种方法,一种是组织液法,一种是切片法,选项B属于前者;用双缩脲试剂检测蛋白质时,需先加入A液,摇匀,再加入B液摇匀;甲基绿用于检验DNA,吡罗红用于检验RNA。
[思维诊断]
(1)真核细胞染色体上含有核糖核酸和蛋白质(2013·北京,1B)( × )
(2)细胞核是mRNA合成和加工的场所(2013·安徽,1A)( √ )
(3)大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录,在细胞质中翻译(2012·海南,6D)( × )
(4)在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息(2011·江苏,2A)( × )
(5)核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出(2010·安徽,1D)( × )
(6)核孔是生物大分子可以选择性进出的通道(2010·江苏,2C)( √ )
(7)染色体和染色质只是形态不同,而成分完全相同( √ )
(8)细胞核是细胞代谢的控制中心,也是细胞代谢的中心( × )
(9)所有的真核细胞都有细胞核( × )
[思维诊断]
(1)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜(2011·江苏,2C)( √ )
(2)性激素主要是由内质网上的核糖体合成(2014·江苏,3A)( × )
(3)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA(2013·新课标Ⅱ,1D)( × )
(4)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(2013·安徽,1D)( × )
(5)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同(2012·大纲全国,2D)( × )
(6)核糖体附着在高尔基体上(2011·广东,1B)( × )
[思维诊断]
(1)植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成,相当于半透膜( × )
(2)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞一定会发生质壁分离( × )
(3)紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离的必要条件是细胞壁的伸缩性小于原生质层(2013·上海,7A)( √ )
(4)相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,因为动物细胞没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感(2012·上海,22A)( √ )
[思维诊断]
(1)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。
由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是RNA聚合酶(2014·福建,1B)( × )
(2)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸(2011·天津,1A)( × )
(3)所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程( × )
(4)酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率(2011·天津,1B)( × )
(5)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸(2011·海南,14D)( × )
(6)高温、低温都使酶活性降低,二者的作用实质不同( √ )
(7)底物浓度和酶浓度是通过影响底物与酶的接触面积而影响酶促反应速率的,并不影响酶的活性( √ )
[思维诊断]
(1)有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中( √ )
(2)呼吸作用产生的能量均以热能释放(2013·海南,9C)( × )
(3)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应,只发生在细胞有氧时(2012·上海,25A改编)( × )
(4)有氧呼吸第二、第三阶段都能产生大量ATP(2012·江苏,23C改编)( × )
(5)乳酸菌细胞内,细胞呼吸第一阶段产生[H],第二阶段消耗[H](2011·海南,4D)( √ )
(6)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水(2010·课标全国,2B)( × )
(7)细胞中不能合成ATP的部位是线粒体的内膜(2012·北京,1A)( × )
(8)有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸( √ )
[思维诊断]
(1)光合作用需要的色素和酶均分布在叶绿体基粒和基质中( × )
(2)破坏叶绿体外膜后,O2不能产生(2011·浙江,1A)( × )
(3)细胞中不能合成ATP的部位是叶绿体中进行光反应的膜结构(2012·北京,1B)( × )
(4)光合作用过程中光反应是暗反应进行的前提( √ )
(5)在其他条件适宜情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内,叶绿体中C3和C5化合物含量都迅速增加(2009·海南,15B)( × )
(6)H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在叶绿体基质中(2009·安徽,1B)( × )
单元基础知识排查
(二)
第一关:
测基础 判正误
1.酶都是在核糖体上以氨基酸为原料合成的( × )
2.若要长期保存酶,应将其放在低温环境下( √ )
3.酶在催化反应完成后立即被降解为氨基酸( × )
4.水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质含有羧基( √ )
5.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的( √ )
6.酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率( × )
7.在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用( √ )
8.在缺氧的条件下,细胞质基质也能形成ATP( √ )
9.几乎所有ATP中的能量最终都来自光能( √ )
10.ATP与ADP在细胞中不停地进行转化( √ )
11.ATP中含有一个高能磷酸键( × )
12.酶的种类具有物种差异性,而ATP却无物种差异性( √ )
13.酶、ATP都与细胞代谢密切相关,但两者的合成并无直接关系( × )
14.与激素及载体蛋白等一样,酶起到调节作用后并不失活( × )
15.在探究温度对酶活性的影响的实验中,温度和pH是自变量( × )
16.在探究光照强度对植物光合速率的影响的实验中,CO2的浓度、温度、植物种类等是无关变量( √ )
17.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率的影响的实验中,温度可以随便控制( × )
18.种子风干脱水后呼吸强度增强( × )
19.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸( √ )
20.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖( × )
21.高等生物都进行有氧呼吸,低等生物都进行无氧呼吸( × )
22.肌肉细胞中的线粒体比脂肪细胞含量多,是因为肌肉收缩需要消耗大量的能量( √ )
23.活细胞中的线粒体往往可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位( √ )
24.有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生,但第三阶段产生的ATP最多( √ )
25.水是有氧呼吸的产物,也是有氧呼吸的反应物( √ )
26.各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体( × )
27.人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量比安静时多( × )
28.细胞呼吸的结果如果没有水的产生,就一定是无氧呼吸( √ )
29.人体剧烈运动时,CO2/O2>1,即CO2既可在线粒体又可在细胞质基质中产生( × )
30.根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质( √ )
31.叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光( √ )
32.叶绿体是绿色植物光合作用的场所,光合色素就分布在叶绿体的类囊体薄膜上,而与光合作用有关的酶分布在类囊
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