人教版九年级英语Unit 3 What are you doing for vacation.docx
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人教版九年级英语Unit3Whatareyoudoingforvacation
英语教学案(八年级)
授课时间:
主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.(1a—1c)
课时
Period1
课型
Newlesson
学习
目标
1.Keywords:
babysit,camp
2.Phrases:
babysitmysister,watchTV,visitsb
重难点
be+doing表示将来
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
预习检查
10’
Task1:
重点词汇拓展
1.临时照顾(现在分词)
2.计划,规划(现在分词)
3.野营,露宿(现在分词)
Task2:
重点词组识记
1.去野外露营2.在家里休息
3.看望奶奶4.babysithersister
Task3:
翻译下列句子
你假期做什么?
我要和朋友们一起度过。
我要去看望我的奶奶。
我要临时照看我的妹妹。
Task4:
根据P13图片,列出几个假期活动,完成1a
合作探究
10’
1.—Whatareyoudoingforvacation?
—I’mbabysittingmysister.
讲:
现在进行时除表示正在进行的动作外,还可以表示将来时。
现在进行时表将来时常有“意图”、“安排”或“打算”等含义,是比较生动的一种表达,给人一种期待感。
它的构成和现在进行时一样,都是be+V-ing
练:
翻译:
①我长大了要参军。
WhenIgrowup,I__________thearmy.
②课后我找你。
I__________youafterclass.
2.I’mgocamping.我要去露营。
讲:
词组go+V-ing表示去做某事。
英语中有很多类似的词组。
例:
goshopping(去买东西)/goswimming(去游泳)/goboating(去划船)/goskating(去溜冰)/goclimbing(去登山)/godancing(去跳舞)/gohiking(去徒步远足)/gosightseeing(去观光)/gobikeriding(骑自行车旅行)/gofishing(去钓鱼)。
练:
根据句意及首字母填写单词。
1.Christmasiscoming.Iwanttogoswithmyfamily.
2.Insummer,wecangosintheriversandlakes.
3.WhynotgohinthemountainsnextSaturday?
展示交流
10’
TheNationalDayiscoming,whatareyoudoingforvacation?
和本组同学畅谈假期国庆计划。
Student1______________________________________________________________
Student2______________________________________________________________
Student3______________________________________________________________
Student4______________________________________________________________
Student5______________________________________________________________
Student6______________________________________________________________
巩固练习
10’
1.根据中文填写单词。
1.Mumisatwork.Ihaveto(照顾)mysisterathome.
2.I'mhavingalongsummer(假期).
3.Theyare(放松)athome.
4.Hegoestothesouthto(探望)hisuncle.
5.Ithinkgoing(野营)intheforestisagoodactivity.
2.句型转换。
1.Wearegoingtothebeachforweekend.(改为一般疑问句)
youtothebeachforweekend?
2.Iamvisitingmycousinsforvacation.(对划线部分提问)
youforvacation?
3.TheyaregoingtoItalynextweek.(对划线部分提问)
aretheynextweek?
4.TheGreensaregoingbikeridingforholiday.(对画线部分提问)
goingbikeridingforholiday?
5.Theyarestayingtherefortwoweeks.(对画线部分提问)
aretheystayingthere?
家庭作业:
1、把本课所学单词、短语及听力材料,抄写并翻译。
2、背诵本课单词、短语
3、预习下一节内容。
自
我
评
价
成功之处:
遗憾与不足:
改进意见:
英语教学案(八年级)
授课时间:
主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.(2a—2c)
课时
Period2
课型
Newlesson
学习
目标
1.Keywords:
plan
2.Phrases:
gocamping,visitcousins,relaxathome
重难点
be+doing表示将来
与表示时间的词连用的介词
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
旧知回望
5’
预习检查
6’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task1:
明确本课的重难点及目标,检测预习效果。
Task2:
朗读并理解P14GrammarFocus句子
Task3:
完成金榜学案P14课前自主预习。
用be+doing结构谈谈你的假期计划。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
教师可根据本班情况或利用多媒体手段,对学生引导、讲授本课。
合作探究
8’
精讲点拨
2’
展示交流
5’
与表示时间的词连用的介词,有for,at,in,on,你能总结一下吗?
in_________________________________________________________
on________________________________________________________
at_________________________________________________________
for________________________________________________________
经典例题:
1.YouruncleisleavingforJi’nan________Sundaymorning.
A.inB.onC.forD.at
2.HelearntEnglish_________fouryears.
A.inB.onC.forD.at
3.Heboughthiswatch________May.
A.inB.onC.forD.at
4.Weusuallygetup_________6:
00a.m.
A.inB.onC.forD.at
2听力练习:
2a,2b
Thatsoundsnice.
讲:
sound为连系动词,后接形容词作表语,类似的词还有look,smell,taste,feel,hear
例:
1.Theseflowerssmell________.这些花闻起来很香。
2.Thetomatoesfeels________.这个西红柿摸起来很软。
和本组同学一起讨论下你的假期计划,并仿照2c例句对话,看看哪组做的又快又好。
Classmate1______________________________Conversation:
Classmate2___________________________________________________________
Classmate3___________________________________________________________
Classmate4___________________________________________________________
Classmate5___________________________________________________________
Classmate6___________________________________________________________
巩固练习
6’
家庭作业
1’
一、单项选择
1.---I’mgoingtoTibetnextweek.
---___________.
A.IknowB.ThatsoundsexcitingC.ThankyouD.I’msorrytohearthat
2.What_______he________forvacation?
A.does,doesB.is,doingC.is,doD.are,doing
二、用单词的适当形式填空
1.Sheis______________(babysit)hersister.
2.Heisgoingonthe____________(twelve).
3.That____________(sound)interesting.
三、完成句子
1.假期你打算干什么?
______________________________________________________?
2.我打算去野营。
______________________________________________________.
3.他打算在星期一看望他奶奶。
Heis_________hisgrandmother__________Monday.
4.她妈妈下周在家里休息。
Hermother_________________________________________athome.
教师可根据本班情况,自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处:
遗憾与不足:
改进意见:
英语教学案(八年级)
授课时间:
主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.(3a—4)
课时
Period3
课型
Newlesson
学习
目标
Keywords:
Tibet,hike,howlong,away,getback,send,postcard
Phrases:
howlong,getback,gohiking(go+v-ing),goaway,showsb.sth.,sendsb.sth.
重难点
be+doing表示将来
与表示时间的词连用的介词
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task1:
明确本课的重难点及目标,检测预习效果。
Task2:
朗读并理解Activity3a的句子
Task3:
完成金榜学案P15课前自主预习。
展示一些景点:
西藏Tibet、夏威夷Hawaii、旧金山SanFrancisco,它们怎样读?
对这些地方熟悉吗?
是否愿意去这些地方度假?
(教师可自主决定是否用多媒体)
Whereisit?
Doyouevergothere?
________________________________________
Doyouknowsomethingaboutit?
_________________________________________
Areyougoingthereforvacation?
Why?
____________________________________
教师可根据本班情况或利用多媒体手段,对学生引导、讲授本课。
合作探究
10’
展示交流
5’
强化训练
1、个人迅速理解3a,然后小组讨论.
WhatisLinHuidoingforvacation?
_________________________________________
WhatisTonydoingforvacation?
____________________________________________
2、读对话,回答课本上的问题
Tony
LinHui
Wherearetheygoing?
Howlongaretheystaying?
3.理解下列用法:
a.soundinteresting:
sound为系动词,后面跟形容词。
例如
觉得身体好:
___________看起来高兴:
_______________
b.SendmeapostcardfromHongKong
sendsbsth=sendsthtosb:
寄给某人某物
请把这个包寄给她:
______________________________
c.Showmeyourphotoswhenyougobacktoschool.
showsbsth=showsthtosb:
把某物给某人看
请给他看一下你的新钢笔:
_______________________________
1、读3b对话,理解并背诵对话
2、仿照对话,根据表格信息,两人一组小组表演
A:
WhatisDavedoingforvacation?
B:
Heisgoingtohiscousin’shouse.
A:
Howlongishestayingthere?
B:
Heisstayingthereforaweek.
Writing:
Mydreamvacation
运用所学句型,发挥一下想象,你理想中的假期是什么样?
写一篇不少于80词的短文。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
巩固练习
4’
家庭作业
1’
一、单项选择
1.---I’mgoingtoTibetnextweek.
---___________.
A.IknowB.ThatsoundsexcitingC.ThankyouD.I’msorrytohearthat
2.What_______he________forvacation?
A.does,doesB.is,doingC.is,doD.are,doing
二、用单词的适当形式填空
1.Sheis______________(babysit)hersister.
2.Heisgoingonthe____________(twelve).
3.That____________(sound)interesting.
三、完成句子
1.假期你打算干什么?
______________________________________________________?
2.我打算去野营。
______________________________________________________.
3.他打算在星期一看望他奶奶。
Heis_________hisgrandmother__________Monday.
4.她妈妈下周在家里休息。
Hermother_________________________________________athome.
教师可根据本班情况自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处:
遗憾与不足:
改进意见:
英语教学案(八年级)
授课时间:
主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
.(SB1a-2c)
课时
Period4
课型
Newlesson
学习
目标
Keywords:
bike,ride,sightseeing,fishing,rent,Italy
Phrases:
gobikeriding,gosightseeing,takewalks=takeawalk,gofishing,rentvideos
重难点
be+doing表示将来
Someusefulexpression.
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
8’
复习上节课所学到的重点单词、短语及句型。
Task1:
明确本课的重难点及目标,检测预习效果。
Task2:
完成金榜学案P16课前自主预习。
Task3:
看图完成1a,并熟记短语。
Task4:
重点词汇拓展
1.乘骑,搭乘(现在分词)
2.垂钓,钓鱼(现在分词)
3.观光,旅游(现在分词)
4.租用,出租(现在分词)
Whatdoyouliketodoonweekend?
Usethewordsfrom1aandanyotherwordsyouknow.(1b)周末快到了,请同学们谈谈你们的周末计划吧。
教师可根据本班情况或利用多媒体手段,对学生引导、讲授本课。
合作探究
10’
展示交流
5’
1.go+doing的用法:
这是一个固定句型,表示“去做…”
此类结构除“go+shopping”等少数用法外,其余都与体育或是娱乐有关。
例如:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
典型例题:
Sheis___________withherfatherthisafternoon.
A.goingtoshopB.gotoshopC.goingshoppingD.goshopping
2.听力练习2a,2b
Roleplay.StudentAisthereporter.StudentBisHeYu.StudentAinterviewStudentB.仿照2c,与小组同学编写新的对话。
提示:
Whereareyougoing?
Whatareyoudoingthere?
Whereareyouleaving?
Whe
- 配套讲稿:
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- 人教版九年级英语Unit What are you doing for vacation 人教版 九年级 英语 Unit
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