A5技术支持的课堂导入问题描述课堂导入设计课堂导入片段初中语文是初中教学当中的重要内容.docx
- 文档编号:8379216
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.62KB
A5技术支持的课堂导入问题描述课堂导入设计课堂导入片段初中语文是初中教学当中的重要内容.docx
《A5技术支持的课堂导入问题描述课堂导入设计课堂导入片段初中语文是初中教学当中的重要内容.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《A5技术支持的课堂导入问题描述课堂导入设计课堂导入片段初中语文是初中教学当中的重要内容.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A5技术支持的课堂导入问题描述课堂导入设计课堂导入片段初中语文是初中教学当中的重要内容
A5技术支持的课堂导入问题描述课堂导入设计课堂导入片段
问题描述
初中语文是初中教学当中的重要内容,对于学生的成长发育有着重要的影
响,因此初中语文教师在教学当中要提高教学效率,提升学生的知识吸收率。
其中课堂教学导入环节对于提高教学效率有着奇效。
但是在当前的教学当中课
堂教学的导入环节存在着多重问题,严重影响了教学活动的开展。
一、初中语文课堂教学导入环节存在的问题
(一)忽略导入,直奔教学
有些语文教师的语文课堂是缺少导入环节的。
许多语文教师在讲课过程中
省略掉了导入环节,甚至很多语文教师认为这是没有必要的环节,与其在“导
入”上浪费时间,不如多利用时间去教授一些重要的知识。
由于中考的压力,
考上重点高中,得高分就成为了师生们共同奋斗的目标,在学校之间,在班级
之间,在同学之间,分数成了衡量教学质量的绝对标准,得分高的学校教学质
量就好,得分高的班级教师水平就高。
在这样的环境中,只能迫使教师只重视
课堂的知识容量,而不重视学生们在学习过程中的心理状态。
在这种想法支配
下,很多语文教师就忽略了课堂的导入环节,认为导入是没有任何意义的,就
是在浪费时间和精力。
(二)导入过长,效率低下
有的导入过长就是因为太过于走形式,不知不觉就耽误了课堂的正常进度。
在实习的时候我就发现了许多语文课堂导入虽然新颖但是耗时过多,进一步的
进行观察就会发现这些语文教师的课堂语言都太啰嗦,课堂导入语文不够简洁。
正常的课堂导入一般用时都是3分钟到5分钟,如果语文教师导入时间太长了,
就很容易造成拖堂,没有讲完课,导致语文教学目标无法在40分钟内完成。
日
复一日,年复一年,并不是一件好事。
这样的事情很容易发生在新教师的身上,
总觉得课堂时间不够用,耽误余下的课堂进度,这样的语文课堂是不利于培养
学生的语文能力,也很难完成其他学习目标。
(三)内容离题,材料杂乱
课堂导入的目的就是吸引学生的注意力,把学生的关注点放到课堂上来,
确保每个学生都能够认真听课,语文教师要根据初中的学情来进行课堂导入,
要把制定教学目标作为根本导向,结合语文教学内容,语文教师要设计出有语
文味的课堂导入“来吸引学生们的注意力,唤醒学生们的学习兴趣。
”
有的语文教师是为了营造趣味性的课堂氛围,不得不导入去应付教学计划,
有些导入就很流于表面,在网上随便找一个导入,就开始讲课,也不管内容的
好坏。
为了导入而导入,虽然很有趣味性但是严重到脱离了文本。
课堂导入的
材料与文本内容的相关性直接影响到课堂效率。
耗费了大量的时间,做的确是
无用功。
二、初中语文课堂教学导入环节的对策研究
(一)转变教学观念,重视课堂导入
初中语文教师在准备课堂导入时,一定要去重视导入这一环节,转变自己
的教学观念。
教师的观念一旦改变,才会重视课堂导入,导入环节十分重要,
是不能够省略的。
1、导入环节重要,不能省略
导入是本堂课的重要环节之一,却被许多语文教师经常在讲课过程中忽略
掉,甚至认为这是没有必要的教学环节,语文教师在进行课堂导入的时候,只
在乎语文教学目标的完成情况,容易忽略了学生跟教师之间的,不能激发学生
的学习主动性和思考能力,学生的视野也没办法打开。
导入环节是重要的一个
环节,不能轻易的就省略掉。
语文教师不能省略这一重要的语文教学环节,语
文教师如果只看重知识而忽略了师生的互动是不可取的,如果语文教师不去鼓
励学生去学习,那么课堂上就会死气沉沉,在课堂之初就这样,之后的35分钟
到40分钟学生也不会进入状态的。
所以导入环节是必不可少的。
2、应以教师为主,学生为辅
新课程要求语文课堂必需要充分的去发挥学生们的作用。
初中学生的主体
地位,需要语文教师充分发择主导作用来保证,而语文教師的主导作用典型地
体现在导入环节。
我们看到,很多名师的课堂,学生无论表现得多么出彩,其
首尾两部分大都是由语文教师来掌控的;而统计显示,名师的语文教学语言主
要集中在课堂教学的开头与结尾。
这就意味着语文教师一定要注重课堂开篇与
结尾的设计,努力做到首尾呼应、前后相连。
语文教师的作用不能忽视,学生
的地位在语文课堂上也是不可能撼动的,在语文课堂导入这一环节,应以教师
为主,学生为辅来进行课堂导入。
(二)全面提升教师素质,精心准备课堂导入
1、掌握其他学科知识
现在的社会发展迅猛,生活也变得丰富多彩,初中的语文教师的空间不仅
仅是三尺的讲台。
语文教师应该走进其他的教室;走进自己学生的家庭中去;
走进学生的生活社区中去。
走进其他教室可以与其他学科的同事交流合作,可
以分享优秀的教学资料,可以互相学习与研讨。
走进自己学生的成长环境中去,
这样才能够更准确地把握学生的心理情况。
2、提升教学设计能力
现在的教育理念变了,所以师生的角色也发生了改变,对语文教师自身的
要求也变得更高了。
语文的专业技能作为一名教师必须具备的一种能力。
作为
初中语文教师,不仅要掌握心理学,还要具备一定的文学素养、专业的教学技
能、教育知识等。
这些相关的内容并不是死的,教师都应该灵活运用它。
教师
并不是一个简单的称呼更是一种责任,要在实践中磨练自己,使自身的技能不
断地去提升进步。
教材虽然不在是教学中唯一指向标,但也在语文教学过程
中不可缺少的,并且要经心的去设计教学过程,并通过教学内容来传达给学生。
一个语文教师如果不读书了,很容易就被时代淘汰了,会被学生给抛弃了。
同
时,知识广博的语文教师才能产生自己与众不同的见解,才能用自己独特的见
解去引导学生。
成长为一名优秀的初中语文教师必须不断地去提升自己的设计
能力。
(三)科学设计导入过程,有效实施课堂导入
1、明确设计导入思路
凡事预则立,不预则废。
语文教师第一件事情就是要明确设计导入的思路。
有了方向才能实施课堂导入。
才能是有效的实施导入。
语文教师要将学生和课
文联系在一起,进行教学设计,都要考虑到其中的情况,语文教师在进行课堂
导入设计的时候一定要考虑到学情,语文教师与学生在课堂上的互动是很重要
的。
语文教师不能只管自己的教学进度,也要关注学生们是否跟上语文教师的
进度。
备课不是一蹴而就的,需要语文教师去多加练习上课的内容,能够在
5分钟之内激发学生的兴趣。
不是一下子就形成的,要多思考、多练习。
才能
有一个好的课堂导入。
2、具备新颖导入内容
教师的导入内容要与时俱进,这篇课文以前讲过,也精心准备过,给以后
的学生讲时还用同样的教学设计,这样是不行的,必须更新自己的内容,让学
生更容易理解知识,而不是为了讲课而讲课。
是为了传道授业解惑。
导入在
整个教学活动的开始环节,如果教师们在上课之初就吸引学生们的注意力,那
么语文教师上课就会事半功倍。
学生们燃烧的热情,会一直持续在课堂上,这
对于教学目标的完成很重要。
导入不仅仅是趣味性,是让学生们在快乐中学习
语文知识。
语文教师在导入时,不能方法单一,应该生动、新颖。
三、结束语
要提高初中语文课堂教学导入环节质量不能仅靠个别主体,而是需要与之
相关的所有人的共同努力。
因此所有教师都应重视起课堂导入,加强对于初中
语文知识的掌握能力,提高自身的综合素养,并积极引入新型的导入内容,明
确导入的思路,为学生的知识学习做好前期的准备。
课堂导入设计
卖油翁课堂导入设计
1、通过PPT出示卖油翁图片:
师:
同学们,图片上有几个人,他们分别在做什么?
生:
有两个人,一个半蹲在地上看着,另一个老翁右
手拿着一个勺把油倒进地上的葫芦里。
师:
同学们观察的很仔细,但是这样的卖油老人有什
么特点呢?
下面我就和同学们来一起认识他——卖油翁
(板书课题)。
2、导入目的
通过图片入题,引起学生认识人物的欲望,从而激起学生学习兴趣。
结合
本校学生的实际情况,这也能避免学生对中学阶段较难的文言文内容产生厌倦
感和畏惧感。
3、媒体资源
①通过WPS制作DOCX文档
②打开XX搜索并下载图片
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- A5 技术支持 课堂 导入 问题 描述 设计 片段 初中语文 初中 教学 当中 重要内容