先进社区建设经验交流材料经验交流doc.docx
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先进社区建设经验交流材料经验交流doc
先进社区建设经验交流材料_经验交流
##县城市社区硬件设施建设自2003年9月正式启动以来,在各级领导关心支持下,取得了较大进展。
2004—2005年,萌渚社区、阳华社区、春晓社区集办公、休闲、娱乐于一体现代化综合大楼相继竣工并投入使用,新社区办公大楼内设有功能齐全健身房、老年大学、远程教育学习站、棋牌室、阅览室,开辟了低保服务大厅,室外建有绿化休闲广场、居务公开栏和便民休闲点等,成为了县城一道亮丽风景线。
春晓社区先后被评为2003年省文明社区,2004年省社区建设示范社区、省科普文明社区、省民主法制示范社区,市安全文明社区、市基层党建设示范点、市“三增一创”党支部先进社区。
萌渚社区先后被评为2005年度省文明社区、省和谐社区。
阳华社区先后被评为2005年度省老年工作先进社区、2005年度市敬老模范先进社区等等。
我们主要做法和体会是:
一、几点做法
我县城市社区建房工作先后经过选址、征地、筹资、施工建设等四个阶段,在整个建设过程中自始至终,形成了县级领导挂帅,民政部门牵头,所在乡镇政府主抓,辖区单位配合,开发商支持,广大群众参与良好管理格局。
一是选址用地视同公益。
为了把社区建房选址用地工作搞好,县委常委扩大会两次听取县城市社区建设领导小组办公室汇报,进行专题研究,最后决定,社区用地视同党政机关团体建设用地,由县土地储备中心统一无偿划拨不低于3亩建房用地,其中春晓社区占地12亩。
二是筹集资金稳步推进。
资金筹集是社区建房工作关键。
县委、县政府为此下发了专门文件,要求采取“七个一部分”筹资办法,即县政府解决一部分,驻社区单位赞助一部分,开发商无偿提供一部分,向上争取一部分,政策优惠减免一部分,工程队贡献一部分,各职能部门捐助一部分。
两年多来,共筹集资金110万元(其中县财政拨付经费20万元,各职能单位捐助20万元,县庆项目争取资金20万元,开发商赞助10万元,各社区募捐资金40万元)。
通过强化资金管理制度,严肃财务纪律,专款专用,严把“一支笔”审批关,有力地保证了四个社区建房资金正常需求。
三是广泛组织献爱心。
社区建房工程是“民心工程”,秉承“社区是我家,发展靠大家”理念,我们组织了多次献爱心活动。
各社区建房工程老板以市场最低价承建,阳华社区开发商王羽诚先生,为支持阳华社区无办公条件现实,在阳华社区新办公大楼建成之前,免费提供了两套80平方米住房供社区办公,承建新办公楼后,从工程款中列减2万元捐赠给社区。
四是建筑选址独具一格。
新落成各社区办公大楼建筑风格上体现是民族地域与西欧风情完美结合。
春晓社区办公大楼位于县城中心地带,地域宽阔,依山傍水,辖管县委四大家和各要害部门;萌渚社区和阳华社区办公大楼位于开发区内,毗邻翠华公园,绿树掩影,繁华似景,是个花园式居家之地;豸山社区位于老城区,居民密集,能多层次、多方位地为广大居民服务。
四个社区办公大楼在规模和标识上相互统一。
二、几点体会
1、统一思想,提高认识是基础。
首先是县委、县政府高度重视社区工作,认为社区建设是城市经济和社会发展必然要求,以办公大楼为主社区便件设施建设工程是事关社会稳定和发展基础工程,是服务群众,造福百姓民心工程,社区硬件设施建设工作自始至终被列为全县一项重要工作,县委常委扩大会先后多次听取社区硬件设施建设领导小组办公室专题汇报,及时研究和解决了工程建设过程中出现新情况、新问题,确保了社区硬件设施建设顺利进行;其次是各级各部门识大体、顾大局,与县委、政府保持高度一致,民政部门始终把推动社区建设作为民政部门一件大事要事来抓,加大了人、财、物等方面投入;第三是强化宣传发动,充分利用媒体加大宣传力度,强化“社区是我家,建设靠大家”理念深入人心,精心组织捐赠现场达10余次,在春晓社区一次捐赠过程中,县纪委带头捐款5000元,其他各辖区单位主要负责人纷纷举牌募捐,一次性募捐社区建房资金达6万余元,从而形成了“社区建房是好事,是实事,是在建设我们自己美好家园”共识,营造了全社区重视、关心、支持、参与社区硬件设施建设浓厚氛围。
2、加强领导,精心组织是关键
江华社区硬件设施建设能有所进步,关键是领导重视,县里在保持原社区建设工作领导班子不变前提下,加强了领导力量,成立了县委副书记为组长,国土、规划、民政、沱江镇主要负责人为副组长,各社区主任为成员社区硬件设施建设领导小组,同时,县委、县人大、县政府、县政协四大家各安排一名副职联系一个社区,专门协调社区硬件设施建设工作中有关问题,从文件制订出台到经费划拨落实,从土地征用到有关问题协调解决,无一不凝聚几大家领导心血、汗水。
县委副书记###在整个社区建设工作过程中,既当统帅,又当兵,曾多次亲自主持相关部门协调解决社区建房国土手续问题,县委副书记、常务副县长###同志多次抽空组织召开协调会议,专题研究解决豸山社区选址问题,分管民政副县长亲自带领民政部门积极向上申报县庆项目,争取社区建房扶持资金等等。
3、共驻共建,形成合力是前提。
社区硬件设施建设是一项复杂系统工程,要靠哪一个部门来完成是不可能,在实际工作中,我们注重共筑共建形成合力,形成了由县委政府领导、民政部门牵头、相关部门配合、人民群众参与运作机制。
一是明确各相关单位工作职责,组织各部门参与社区硬件设施建设,下发了《江华瑶族自治县城市社区建设工作领导小组及成员单位职责》,要求各单位切实履行职责;二是注重调动社会各界和广大居民群众参与社区硬件设施建设,从筹建社区居委会起,我县共驻共建社区热潮就一浪高过一浪。
2003年上半年,县电信局无偿为各社区安装了电话,房地产开发商为社区无偿提供两套80平方米办公用房,一市开发商为社区捐赠了2000元现金,民营企业家蒋学德为社区捐赠5吨水泥、现金2000元。
去年县委经济工作会后,新一轮共驻共建热潮不断高涨,县劳动和社会保障局为社区捐款6万元,县民政为社区捐款8万元,县发展计划委为社区捐款4万元,江华一中为社区捐款2万元,县地税局为社区捐款1万元,民营企业家王羽成捐款2万元,两年来,各社区已收到捐款70多万元,水泥120余吨。
4、政策扶持,经费保障是保证。
在##这样一个人口少,底子薄国家级扶贫县城,要建成高规格社区办公大楼没有阻力那是笑话,然而开弓没有回头剑,县委、政府痛下决心,果断决策,为了扶持社区发展,制定了切实可行政策措施。
一是出台了规范性文件,在借鉴大中城市社区硬件设施建设基础上,结合我县实际研究出台了《关于社区居委会办公用房建设资金筹集意见》、《关于社区居委会硬件设施建设意见》等相关政策性文件和研究解决社区硬件设施建设过程中专题会议纪要,为社区建房提供政策保证。
二是落实经费,多方筹资。
县财政在面临50年大庆,经费十分吃紧情况下,为社区办公建房挤出20万元建设资金。
各社区干部在挂点领导带领下,积极奔走,多方筹集40余万元,县委、县政府多次听取专题汇报,研究解决社区建房缺口资金问题。
全县不同行业,不同身份人,大到县级领导,小到低保对象,纷纷为社区建房慷慨解囊,有一份热,发一分光,有力地保证了社区建房工作顺利实施。
同时,各职能单位为社区配备了相关办公设施,如公安负责警务室配备,劳动负担保障办公室配备,民政负责老年活动中心和低保办公室配备,组织部门负责远程教育办公室配备等等。
我县社区建设工作虽然取得了较大进展,但与上级领导要求和兄弟县区相比还有一定差距,社区建设之路仍然任重而道远,我们决心以这次会议为新起点,虚心学习各兄弟县区和发达地区社区建设先进经验,克服困难,加压奋进,开拓创新,使我县社区建设不断迈上新台阶,同时努力发挥社区平台作用,更好地为广大居民服务。
一年级班主任经验交流体会
屈XX
学生是班级细胞,而班主任是班级组织者、引导者。
班级面貌好坏与班主任管理艺术有直接关系。
因此班主任在班级管理中扮演着重要角色,直接影响着班级学生健康和全面发展。
一年级孩子年龄小,不懂事,自觉性差。
作为班主任,班级任何事也许都需要事必躬亲,由于他们对小学生活还不熟悉,他们会出现种种不适应,有学生到现在返校时还大闹一场,有时我是那样力不从心。
一、注重良好班风、浓厚学风培养
从开学初我就抓学生良好行为习惯养成,学班规,学习《小学生日常行为规范》,认真贯彻《中小学生守则》,学生积极参与当文明学生,争创优秀班级,在”我最棒”栏目争取小红星等,激发学生积极性。
通过这样评比活动,班风、学风自然好起来。
每天清洁卫生,排队喝水,离开座位桌椅摆整齐,学生们基本上都能自觉完成,习惯慢慢浸入孩子心中。
二、注重对问题生关爱。
今年班里出现了一个次次返校次次闹学生,通过和孩子交流及家长沟通,孩子说他不想住校,想天天回家,但父母双方是再组合家庭,父母生意忙,没空接,孩子也不听话,两人为孩子经常吵架。
面对孩子哭闹,父亲流泪,忍耐同时又动手打孩子。
面对此景,我爱莫能助,()因为孩子比较难缠。
在班上给他安排值日班长,对他关爱有加,多次教育,他多次答应老师返校不哭不闹,可多次没有改正。
坚持不懈,水滴石穿,相信他能在融入班集体生活同时,不再哭闹,更讨人喜欢。
三、做到嘴勤,腿勤,手勤。
天气逐渐变冷,班里有孩子抵抗力弱,经常感冒,在班里我利用一切可以利用时间为学生接热水,先为带药学生提前接好热水,等到水热了再接,使每位学生下课时都能喝到热水。
身体健康是学习保证,在读报课上经常给学生说,到餐厅多吃饭,少说话,不挑食。
孩子小,记得快忘得快,所以要随时做到这”三勤”,让班级每位孩子在老师引导下,更健康,更聪明。
拓展阅读:
一年级班主任经验交流材料
尊敬各位领导,老师们:
大家好!
十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作,首先要感谢领导给予我这次难得机会。
担任班主任工作这一年来,在很多老师帮助下,我从最初茫然到现在略有所获,慢慢成长起来。
但实在没有什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习原则,借用这次难得机会,把自己担任班主任工作以来心得和体会向各位领导和老师们作个简单汇报。
今年我和一年级一班49个孩子们组成了一个温暖大家庭,看着这些刚刚从幼儿园走出来小不点,我感到了身上那份沉甸甸责任。
他们天真无邪无拘无束,对新鲜事物充满了好奇,喜欢尝试探索,同时淘气爱撒娇又容易受到挫败,针对孩子们这些特点,我决心充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期,抓好各种行为习惯培养。
总结起来,我做了以下几点:
一、低要求
一年级孩子年龄小,口头表达能力和理解能力较差,对他们进行教育最恰当就是循序渐进,所设定目标要求起点要低,只有耐心地站在孩子角度设身处地地考虑孩子承受、掌握情况,他们才能踏踏实实地前进,才能树立起养成良好行为习惯自信心。
如低年级孩子还不懂得怎么做作业,为了克服孩子对做作业畏惧情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我尽量布置较少作业;在课堂上留下足够时间让学生写课堂作业;每次在向学生讲完作业要求后,我总是还会提两个写作业小要求:
做作业时一不需讲话,二不需做小动作,三姿势要端正。
只要做到这三点,就是认真做作业好孩子,老师就会喜欢他。
这样要求降低了,孩子很容易就获得了满足感、成就感。
这个要求做到了,再提新要求。
就这样为学习设置一步步台阶,使孩子们不断进步。
二、巧训练
提出了一些细小要求,如果不进行扎实有效训练,等于是空话一句。
由于孩子们年龄小加上班里人又多,所以对他们训练,方法要多样。
记得薛瑞平老师曾说过:
”优美音乐,能在潜移默化中,将孩子心灵导向宁静优雅。
”这句话对我有很大启发,我上网搜了很多符合儿童轻音乐,有时在打完预备铃后学生们仍然大吵大闹,我就会播放一小段轻音乐,慢慢教室静了下来,连最闹孩子也能乖乖做好了。
上课时,为了能使孩子们能在这40分钟内专心听讲,我就常常用接儿歌形式提高他们注意力,我说前半句,他们接后半句,大眼睛往前看,小耳朵竖起来等等,这些都是我们一年级老师常用儿歌。
当然良好行为习惯养成也离不开严格训练,为了强化孩子们路队纪律,我要求学生做到不说话、不推人、不拉人,人站正、队排直。
还选了两名路队”小标兵”,每次到学校大门口都重新再排一次。
虽然刚开始时花时间多,但经过这样几次三番强化教育,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了,效率也就有所提高了。
三、勤检查
孩子们年龄小,持久性差,自制能力薄弱,容易出现循环往复现象。
因此,检查是督促学生长久做好一项事情良方。
平时我对于提出要求总会勤于检查。
良好习惯培养涉及内容很多,有学习习惯培养、有行为习惯培养,有劳动习惯培养,还有文明习惯和卫生习惯培养等等,如果这么多内容都由我来检查话是不现实,再说时间也不允许。
为此,平时我就大胆任用小干部和红领巾,采取轮流值班制并明确分工职责,每位小干部负责检查一个项目,如卫生委员负责检查教室环境卫生,课间监督员负责检查课间安全游戏,班长负责检查听到铃声响到正式上课前纪律,学习委员负责检查课前准备等,早晨有专门负责看早读班干。
每一个小班干我都发给他们一个本子,检查结果做好记录,及时通报,便于适时评价和前后对比。
这样采用教师查和小干部查相结合,既锻炼了小干部,又有效地培养了孩子自我管理能力
四、多鼓励
苏霍姆林斯基说:
”教育必须是小心翼翼去触及那幼小心灵。
给学生一个赞扬,给他们一个被别人认可机会,使其赏识自我,这便会在其幼小心灵中,点燃追求进步火把。
”一年级孩子更是爱听表扬,为了给学生们更多鼓励,我努力在寻找班上孩子优点。
我班査恒宇很调皮,在上课时他特别喜欢接老师话,还总爱与同学窃窃私语,做小动作,我把他调到哪里,哪里就不安静。
面对这样一个头疼孩子,我决心好好引导他改掉这个坏毛病,经过观察,我发现査恒宇在下课时候很热心,不时提醒这个同学不要跑,那个同学捡起废纸。
等上了课,我就借此机会夸奖了他一番,让其他孩子向他学习,令我惊喜是整整一节课他都坐直直,没多说一句话。
后来我又找他谈了几次话提出了我希望,慢慢他不再那么调皮了,也变得越来越有责任心了,现在还当上了纪律委员呢!
五、常示范
一年级孩子天真活泼,对小学生活充满了好奇,但他们明辨是非能力较弱,有时不知道什么是对,什么是错。
因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。
叶圣陶先生说:
”身教最为贵,知行不可分。
”我在要求学生不乱扔废纸时,就首先做到见到废纸我主动当着同学面捡起来,要求小朋友们讲普通话,我就率先讲普通话,再如有些孩子读书姿势不正确,我就请做得好孩子上台来当小老师当众读,写字姿势不正确孩子,我就请班里字写得好同学示范。
其他孩子向他学习。
孩子们对故事情有独钟,童话中小动物,典型英雄人物,神话人物等他们都有良好习惯和品格,为了便于学习,激发兴趣,我常给学生讲一些生动幽默小故事,潜移默化中使孩子行为习惯受到良好熏陶。
总之,每个孩子都是一个独立灵动个体,他们之间存在着各种各样差异,这不仅需要每一位老师耐心指导,还离不开家长监督教育。
我这一年来都非常注重与家长沟通,通过校训通,电话,家访等形式。
孩子这段时间在学校有什么表现,退步了还是进步了等等我都会及时与家长交流。
看着同事们做,我深知自己做还远远不够,在以后工作学习中我还应该多学习一些优秀班主任方法,不断完善自己,提高自己,把班主任工作做得更加出色。
为孩子们撑起一片蔚蓝天空。
班主任经验交流材料小学班主任经验交流发言稿班主任经验心得:
如何增强班级凝聚力初中班主任经验交流发言材料一年级班主任经验交流篇一:
幼儿园大班教学心得
上个星期三在园领导洪园长和王主任带领下,我们参观了宁国市幼儿园“两省三地游戏化教学”研讨开放日活动。
通过这次学习我感觉自己收获还是很大!
首先,我们观看了四节不同特点教学活动课,第一节是来自南京奥体艺术幼儿园杨纯子老师大班音乐游戏活动《爱学样小老鼠》,第二节课是宣城二幼徐美小班科学活动《动物尾巴》,第三节课是南京奥体艺术幼儿园陈绮丽大班社会活动《一根羽毛也不能动》和第四节课宁国市幼儿园杨洁老师带来了大班韵律活动《亲亲我,抱抱我》。
其中我最喜欢杨洁老师《亲亲我,抱抱我》,整节课教师教态都很亲切自然,首先是让小朋友们随音乐节奏自己创编动作,再把动作连起来舞蹈,然后再通过攻擂游戏学习变换舞蹈队形,在竞争意识下,小朋友们边游戏边通过小组合作学习变换舞蹈队形,增强了幼儿合作能力和团队精神,整节课是由易到难,由浅到深,环环相扣。
观摩课结束后,开展了研讨交流活动。
与会教师针对活动目标设计、组织实施和指导策略等进行了研讨,老师们畅所欲言,提出了自己思考与看法。
这次教研活动,让我深刻地体会到了“游戏是幼儿园基本活动”所蕴含教育价值。
下午我们还参观了宁国市幼儿园开发区分园环境创设及丰富多彩幼儿区域活动。
我们去很早,小朋友们午休还没有起床,趁这个时间我们观看了该幼儿园环境布置和主题墙设计,尤其是主题墙让我很有感慨,主题墙和环境布置区别之处。
接下来就是区角游戏,每个班级游戏种类都很多,任由小朋友们自己选择、自己操作。
因为在区角游戏中儿童自主性比较高,所以更容易看到儿童最真实、最自然一面。
对我们发现幼儿优势智能,了解幼儿兴趣和需求,及时制定调整教育内容起着非常重要作用。
利用好区角,我们教育就更有针对性,更轻松有效。
因为在区角游戏中儿童自主性比较高,所以更容易看到儿童最真实、最自然一面。
对我们发现幼儿优势智能,了解幼儿兴趣和需求,及时制定调整教育内容起着非常重要作用。
利用好区角,我们教育就更有针对性,更轻松有效。
因为在区角游戏中儿童小朋友自主性比较高,让我们看到了小朋友真实、自然一面。
区角游戏是最值得我们学习。
让我启发比较深就是角色扮演,有梦想舞台、小小送奶工、娃娃超市、小医院、蛋糕房等等,小朋友表现都很生动可爱,将角色扮演融入了区角游戏中,为幼儿可持续发展提供了更广阔空间,让孩子在角色扮演中充分体现了个性和能力,幼儿在于环境和材料自主互动中,孩子们积累了解决问题多种经验。
让我觉得区角游戏中角色扮演重要性,今后应该多尝试角色扮演游戏。
我拍了很多可以学习区角游戏照片,其中有一个区角游戏让我觉得很棒,就是小班一个手工剪纸《剪面条》,很简单也很实用,在一张白纸上用简单颜色画上直线,小朋友用塑料剪刀剪线条,这个游戏既让小朋友得到用剪刀能力又让小朋友初步认知直线条和简单颜色,塑料剪刀又比较安全。
这个区角材料投放告诉我们不一定复杂操作材料就是有用,而一个简单材料就可以有很多种玩法和学习!
感受有很多,值得学习地方也很多,这次学习让我在各个方面都学到了很多,同时对比了自己平时教育工作,找出了自己不足,取别人长处补自己短处。
我们只有不断学习,才能不断成长,不断进步!
谢谢园领导给予我们每次学习机会,能和大家一起成长进步!
我将继续加油!
篇二:
幼儿园大班教学心得
回顾这过去2009——2010学年班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长过程中,我心中充满感激。
我要感谢我班幼儿,是他们让我感到工作中不断成长快乐和对自己逐步建立自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展支撑点,是他们给予了我很多关于教育火花。
我要感谢在座领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责态度给了我榜样力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长嘱托,让我深深感到班主任工作重要与伟大。
是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究生命土壤,我衷心地感谢这一切!
幼儿教师职业是琐碎、细小,但我热爱我职业,在工作中,我对每一件事情都认真负责。
现将这学期工作总结如下
一。
班级情况分析:
开学初,幼儿升入大班,由于不同层次要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复工作,要针对不同水平、不同能力幼儿提出不同要求,我感受就是此时自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好习惯,要有健康心理、健康体魄、健康自理生活能力等等。
二。
严格班级管理,抓紧“养成教育”:
首先,从思想、行动上认真落实”一切为了孩子,一切为了明天”方针,我力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将安全放在首位,从班里常规抓起,把教学环节之间连贯模式化,使幼儿对自己行为有一定判断能力。
在教育幼儿过程中,我也不断努力提高自己素质,不断完善自身修养,不断吸取教学经验。
我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我根据幼儿不同个性与兴趣,采取不同教育方法。
在实践中我深深体会到工作意义与欢乐,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上精神状态。
有家长说:
“你每天和这些不懂事孩子们一起要付出几倍劳动啊,但谈到你工作,你总是那么高兴,如果换成是我,早烦了。
”我回答是:
“我喜欢这些可爱孩子们,他们使我年轻了许多”。
其次,要树立爱心、细心、耐心原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们缺点或错误,特别是缺点突出孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们缺点和弱点,
三、在教学工作上,本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面培养,提前做好幼小衔接工作,在学期初我们就为幼儿准备了:
田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
开展了“学习星”评比活动,通过活动,幼儿说话语言表达更加生动而富有感情,讲故事积极性也越来越高;幼儿对做算术题兴趣也更浓了。
为了做好幼小衔接工作,我们对幼儿做了各种训练。
()如:
遵守时间训练:
训练幼儿在规定时间内完成规定任务;独立性训练:
通过谈话、故事、社会实践培养幼儿独立意识,增强独立解决问题能力,在生活中培养幼儿自己事情自己做习惯;规则意识训练:
要求幼儿听上课铃声准备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。
在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规则,课堂规则。
这些训练都收到了很好效果,我相信这些孩子到了小学一定是最棒孩子。
四、在家长工作方面,本学期我们更加注重了和家长沟通,及时会面了解每位幼儿思想变化,并给予及时建议和意见,如发现幼儿有不好行为或家长对幼儿有更高要求,我们会及时与家长进行更细致交流,最终使问题得到很好解决。
同时我们发动家长参与到幼儿园组织丰富多样家园活动,如:
“六一活动”、“毕业典礼”等,家长对班级工作支持度高,能积极参与各项活动,有了家长参与,我们本学期教育教学活动真正做到了家园共育。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。
篇三:
幼儿园大班教学心得
体育活动中,孩子们都很喜欢抢着去荡秋千,特别是女孩子们。
每一次活动中,我都能够看到争抢秋千孩子们,为此,孩子们和我一起制定了一个规则,就是每人可以荡30下,30下后就要下来换人。
但是这样规则却并没有从根本上解决孩子们争抢问题,为了找到真正问题所在,在一次户外活动中,我要求和孩子们一起排队荡秋千,孩子们快乐地答应了。
当我坐上去之后就有小朋友上来推我,排在我后面一个小朋友就开始数数了。
我脚一点就开始荡了,哇,感觉真是不错,怪不得孩子们爱违反规则做在上面不肯下来。
不对,不对,还有这数数频率也不对啊,咋这么快呢,我好像只荡了15下,这么一下子就到26了,我只好赶紧下来。
我也曾经多次告诉孩子们不能使劲地推动秋千,但是孩子们总是听不进去,通过自己和孩子们一起玩耍之后,我发现孩子们爱推也是为了让上面孩子能够早一点下来。
通过这样体验,我也才真正找到原因,原来在老师看来非常合理常规和纪律背后,还是存在了不少问题,根源在于我们没有低下身来,平等地和孩子们一起活动,还是没有从孩子们活动角度去看待一些活动中发生矛盾。
在体验之后活动中,我向孩子们提出了活动挑战,还向孩子们说出“自己荡秋千才快乐,比比谁最棒”口号。
孩子们在我引领和提升下逐步形成了良好活动秩序,等待孩子也会为荡秋千孩子喊加油,这样既锻炼了孩子们活动能力,又建立了良好活动秩序,消除了一定安全隐患。
反思:
为什么总是觉得现在孩子那么调皮,不听话,有时候,我总觉得孩子爱违反规则,还有明知故犯,屡教屡犯。
在我将自己变成他们中一员去感受他们生活,参与他们活动时,我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会感受。
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