幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思5篇可选.docx

幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思5篇可选.docx

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幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思5篇可选

幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思（5篇可选）

　　第一篇：

幼儿园中班主题优质课教案《春雨的色彩》及教学反思

　　《中班主题优质课教案《春雨的色彩》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　活动目标：

　　1.理解、欣赏故事，感受春天的美。

　　2.尝试根据自己的经验，仿编故事《春雨的色彩》。

　　3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　1.谈话引出活动主题。

　　春天来了，春雨轻轻的下着，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么颜色的吗?

我们一起来听一听，看一看，小鸟们是怎么说的?

　　2.欣赏故事《春雨的色彩》。

　　看图片，听教师讲述故事。

　　小白鸽认为春雨是什么颜色的?

为什么?

小燕子为什么说春雨是绿色的?

麻雀为什么说春雨是红色的?

小黄莺为什么说春雨是黄色的呢?

　　教师再次讲述片断，引导幼儿用原文回答。

　　为什么春雨落到草地上，草地绿了?

洒在桃树上，桃花红了?

春雨为什么能给大地带来万紫千红?

　　3.仿编故事《春雨的色彩》。

　　春雨就像一位神奇的魔术师，落到哪里，哪里就会变出美丽的颜色。

春雨还会落到哪儿，又会是什么颜色呢?

你觉得还会有什么小动物会来参加这场讨论?

请你和你的好朋友说一说。

　　幼儿两人一组，互相交流，尝试仿编故事《春雨的色彩》。

　　幼儿集体交流讨论，教师整理成完整的故事。

　　故事：

《春雨的颜色》

　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的话题：

春雨到底是什么颜色的呢?

　　小白鸽说：

"春雨的没有颜色的。

你们伸手接几滴瞧瞧吧。

"小燕子说：

"不对，春雨是绿色的。

你们瞧!

春雨落到草地上，草地绿了春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……"小麻雀说：

"不不，春雨是红色的。

你们瞧!

春雨洒在桃树上，桃花红了春雨洒在杏树上，杏花开了……"小黄莺说：

"不对不对，春雨是黄色的。

不是吗?

它落在油菜地里，油菜花黄了它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……"春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在说：

"亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。

“文章.出自快思老.师教.案网."我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红……"

　　教学反思：

　　教学反思可以从2、幼儿情况分析：

　　中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

　　3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。

　　师：

小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好?

　　1、幼儿每人从座位2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

　　4、幼儿互换头饰，再次表演一次。

　　中班主题优质课教案《春雨的色彩》含反思这篇文章共4033字。

　　第二篇：

春雨的色彩优质课教案

　　《春雨的色彩》

　　镇远县都坪镇中心小学

　　刘国珍

　　【学习目标】

　　１、认知“线、论”等１１个生字，会写“红、绿”等６个字。

　　２、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　３、喜爱春天，有主动积累词语的意识。

【教学重点、难点】

　　１、识字、写字。

　　２、正确、流利地朗读课文，感受春天。

【教学准备】

　　１、同学在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。

　　２、多媒体课件。

　　３、生字卡。

【教学流程】

　　一、联系生活，激趣导入

　　１、最近小朋友们都见过春雨。

大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？

（样子、速度、声音）今天，俺们将学习一篇关于春雨的童话故事。

（课件出示课题，背景为春雨）齐读课题。

　　２、课文是怎样描写春雨的呢？

（课件出示课文第一自然段）

　　大家读一读，议一议。

　　⑴自由读，同桌互读，指名读。

　　⑵读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？

（课件出示画面：

像线似的春雨在飘落。

）认读“线”。

　　⑶你听到春雨的声音了吗？

（课件出示画面：

春雨沙沙响）

　　３、朗读质疑：

（课件出示课文最后一段话）

　　⑴读：

拼读；小组读；集体读。

认读“欢”。

　　⑵阅读了这段话，你有什么疑问吗？

　　提示：

“大家”指的是谁？

大家争论的是什么问题？

　　二、创设情景，感悟对话

　　１、自由读读课文第二至五自然段，考虑讨论小伙伴们提出的问题：

　　瞧，田野里，飞来一群小鸟。

（课件出示：

一群小鸟在田野里边飞边叫。

）这群小鸟在干什么呢？

　　⑴你从哪儿看出他们在争论问题的？

　　指名读第二段，正音后，齐读。

　　认读：

“论、趣、题、底、颜”。

　　⑵在生活中你有没有和他人争论过问题？

怎么争论的？

　　２、（课件出示三只鸟：

小燕子、麻雀、小黄莺）

　　说说田野里有哪些鸟。

　　３、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：

三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？

他们的根据是什么？

　　⑴四人小组合作学习。

　　⑵组代表汇报讨论结果：

　　（随机演示课件：

春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。

）

　　４、春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？

与同桌伙伴一起找一找吧！

　　⑴同桌一起找有关词语并圈画出来。

　　⑵指名汇报：

　　（随机点击课件中课文里的有关字，“淋、洒、滴、油”四个字即变成红色。

）

　　⑶认知：

　　“淋、洒、滴、油”（课件出示：

淋、洒、滴、油）

　　你发现这些字的规律了吗？

（点击课件：

“淋、洒、滴、油“四字的部首三点水变成红色。

）住它像这样的字怎么记们？

　　５、从哪些词语可以看出小鸟们在争论？

　　在有关词下打上点。

　　６、分角色演一演对话，注意争论神情和语气。

　　（课件出示全文）

　　三、游戏活动，巩固识字

　　１、俺会认：

　　（课件出示：

一棵开满花儿的树，花中词语：

细线、无论、欢乐、底片、绿油油、

　　2颜色、洒

　　水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？

会认了花儿就送给你。

（同学认对了，点击课件，花儿涂上五颜六色。

）

　　２、读读说说：

（课件出示：

你能学着说说吗？

　　滴

　　雨滴水滴──

　　欢

　　欢乐欢笑──

　　题

　　题目数学题──

　　绿

　　绿树绿草──

　　四、指导观察，学会写字

　　１、俺会写：

　　（课件出示：

写于田字格中的“你、们、红、绿、花、草”）认读后仔细观察这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎样才干写好这些字？

　　２、范写，弄清笔顺：

　　（课件演示“绿”的笔顺，注意左下的笔画。

）

　　３、同学试写：

　　利用投影仪评议。

　　４、同学书写：

　　展示作品，点评。

　　五、拓展活动，课外实践

　　１、小朋友们的字写得不错，老师送大家一支歌：

　　（课件播放《春雨沙沙》，配相关画面。

）大家一起拍手唱起来吧！

　　２、课外实践：

　　（课件出示：

春雨到底是什么颜色的？

到外面去看一看，并把看的结果画出来，跟大家交流。

）

　　【《春雨的色彩》课件制作说明】

　　目录：

（具体要求见教学设计）

　　１、激趣导入：

五个画面。

　　２、感悟对话：

七个画面。

　　３、游戏活动：

三个画面。

　　４、写字指导：

两个画面，其中点击每一个田字格中的生字都能演示笔顺。

　　５、拓展活动：

两个画面。

　　所需资料、图片：

　　１、语文课本。

　　２、春雨及沙沙声，燕子、麻雀、黄莺边飞边叫，田野、草地、树木变绿，桃花、杜鹃花、油菜花、蒲公英，开满花儿的树（花中间能插入汉字）。

　　2015年4月20日

　　第三篇：

中班主题教案《春雨的色彩》及教学反思

　　中班主题教案《春雨的色彩》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：

万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见，通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容，喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好，快来看看幼儿园中班主题《春雨的色彩》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；

　　2．丰富词汇：

万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；

　　3．喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。

　　4．萌发对文学作品的兴趣。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1．幼儿经验准备：

课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验；

　　2．物质准备：

ppt课件《春天的色彩》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；

　　活动重难点：

　　感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话

　　理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。

　　活动过程：

　　一．谈话引题

　　春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效-幼儿听雨声）

　　春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？

　　在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。

　　二．欣赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。

（看课件）

　　1．教师完整朗诵散文诗。

（不念最后一句）

　　2．散文诗里春雨都有哪些色彩？

（根据幼儿描述教师点击ppt）

　　指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，教师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完整句加以丰富。

　　三．再次欣赏散文

　　1．春雨到底有哪些颜色呢？

我们再一起来听听散文诗（结合课件教师朗诵第二遍）

　　2．小燕子（麻雀、小黄莺）是说春雨是什么颜色的？

小燕子（麻雀、小黄莺）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？

　　重点：

体味散文诗中的语言意境美

　　3．小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争论不休，春雨到底是什么色彩呢？

　　4．欣赏最后一段--春雨的回答

　　师：

春雨到底是什么颜色的？

帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。

　　小结：

春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红。

　　教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受，跟进提问帮助幼儿巩固经验。

　　幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。

　　四．完整欣赏散文诗，充分感受春雨的美好。

　　1．结合课件完整欣赏配乐散文诗。

　　2．今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？

请你也用诗歌里好听的话来说说看。

　　在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望

　　让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的喜爱之情，感受春雨带给人们的美好景象。

　　五．找春天的景色出活动室

　　附：

　　散文诗《春雨的色彩》

　　春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色的？

　　小燕子说：

"春雨是绿色的。

你们瞧！

春雨落到草地上，草地绿了！

春雨落到柳树上，柳树绿了……"

　　麻雀说：

"不对！

春雨是红色的。

你们瞧！

春雨落在桃树上，桃花红了！

春雨落在海棠花上，海棠花红了……"

　　小黄莺说：

"不对，不对，春雨是黄色的。

你们瞧！

春雨落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了……

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：

"亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……"

　　教学反思

　　教学反思可以从2、幼儿情况分析：

　　中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

　　3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。

　　师：

小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？

　　1、幼儿每人从座位2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

　　4、幼儿互换头饰，再次表演一次。

　　本文扩展阅读：

雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。

但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。

　　第四篇：

幼儿园中班春雨的色彩教案反思

　　《中班春雨的色彩教案反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班春雨的色彩教案反思！

（1）中班语言优秀教案《春雨的色彩》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受散文的意境美。

　　2、发展幼儿的审美能力和想象力。

　　3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　中班语言优秀教案《春雨的色彩》

　　活动准备：

　　《春雨的色彩》课件，图片

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　1、听音乐《春野》师幼谈话。

小朋友现在是什么季节？

（春天）春天的景色非常美，咱们一起去找春天好吗？

看课件春天来了。

　　小燕子飞回来了，小河里的冰融化了，小草发芽了，小花开了。

　　师：

“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？

”请小朋友帮忙，引出春雨。

　　2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。

但是你们知道春雨是什么颜色的吗？

你为什么说春雨是XX颜色的？

　　3、提问：

小朋友你们看到了什么？

（下雨了）听到了什么声音？

（沙沙沙）房檐下都有谁？

（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争论一个什么问题？

（春雨的色彩）它们认为春雨是什么颜色的？

为什么？

　　春雨听了大家的话是怎么做的？

我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。

　　2、欣赏完后再提问：

这首散文诗叫什么名字？

小鸟们在争论一个什么问题？

它们认为春雨是什么颜色的？

　　3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。

　　4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。

　　教师小结：

通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。

春雨非常美，它让春天的大地变成了万紫千红。

　　三、结束部分

　　小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢？

（想）带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

（2）中班主题教案《春雨的色彩》含反思

　　活动目标：

　　1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；

　　2．丰富词汇：

万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；

　　3．喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。

　　4．萌发对文学作品的兴趣。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1．幼儿经验准备：

课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验；

　　2．物质准备：

ppt课件《春天的色彩》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；

　　活动重难点：

　　感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话

　　理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。

　　活动过程：

　　一．谈话引题

　　春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效-幼儿听雨声）

　　春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？

　　在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。

　　二．欣赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。

（看课件）

　　1．教师完整朗诵散文诗。

（不念最后一句）

　　2．散文诗里春雨都有哪些色彩？

（根据幼儿描述教师点击ppt）

　　指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，教师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完整句加以丰富。

　　三．再次欣赏散文

　　1．春雨到底有哪些颜色呢？

我们再一起来听听散文诗（结合课件教师朗诵第二遍）

　　2．小燕子（麻雀、小黄莺）是说春雨是什么颜色的？

小燕子（麻雀、小黄莺）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？

　　重点：

体味散文诗中的语言意境美

　　3．小燕子说春雨是绿色的，小麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争论不休，春雨到底是什么色彩呢？

　　4．欣赏最后一段--春雨的回答

　　师：

春雨到底是什么颜色的？

帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。

　　小结：

春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红。

　　教师有感情的朗诵中带给幼儿美的享受，跟进提问帮助幼儿巩固经验。

　　幼儿在倾听中再次感受春雨的色彩和春天万紫千红的美。

　　四．完整欣赏散文诗，充分感受春雨的美好。

　　1．结合课件完整欣赏配乐散文诗。

　　2．今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？

请你也用诗歌里好听的话来说说看。

　　在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望

　　让幼儿在温馨的配乐散文诗氛围中自由表达对春天的喜爱之情，感受春雨带给人们的美好景象。

　　五．找春天的景色出活动室

　　附：

　　散文诗《春雨的色彩》

　　春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色的？

　　小燕子说：

"春雨是绿色的。

你们瞧！

春雨落到草地上，草地绿了！

春雨落到柳树上，柳树绿了……"

　　麻雀说：

"不对！

春雨是红色的。

你们瞧！

春雨落在桃树上，桃花红了！

春雨落在海棠花上，海棠花红了……"

　　小黄莺说：

"不对，不对，春雨是黄色的。

你们瞧！

春雨落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黄了……

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：

"亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……"

　　教学反思

　　教学反思可以从2、幼儿情况分析：

　　中班的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

　　3、如果让你重新上这节课，你会表演散文。

　　师：

小鸟们各有自己的看法，让我们也变成一只只小鸟一起来争论这个有趣的问题，好不好？

　　1、幼儿每人从座位2、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

　　4、幼儿互换头饰，再次表演一次。

　　中班春雨的色彩教案反思这篇文章共8898字。

　　第五篇：

幼儿园大班主题教案《春雨的色彩》及教学反思

　　《大班主题教案《春雨的色彩》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《春雨的色彩》含反思！

　　设计意图：

　　为了让孩子们进一步感受春天的美丽，我选择了《春雨的色彩》这样一首优美抒情又具有丰富意境的散文诗。

让幼儿在享受语言美的同时，自然而然地了解春雨的特征及植物生长的自然知识。

　　活动以“小鸟的叫声”引入，通过谈话启发幼儿初步的经验表述，在欣赏过程中，通过配乐、课件欣赏、相互间讨论、学习角色对话、游戏等环节来帮助理解散文诗内容，最后和孩子们到室外一起寻找“万紫千红的春天”，满足了幼儿对春雨继续探究的好奇心，进一步激发了幼儿热爱春天的情感。

　　活动目标：

　　1、理解散文诗，感受散文诗所表现的春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、学习角色间的对话，理解词语：

万紫千红。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　理解散文诗内容，感受散文诗的意境美。

　　教学难点：

　　理解万紫千红的涵义。

　　活动准备：

　　教学课件、小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺头饰背景音乐。

　　活动过程：

　　一、以“小鸟的叫声”引入课题

　　1、播放音乐《下雨了》，带幼儿进入“春天”活动场地。

　　师：

小朋友下雨了，赶快进来避避雨吧。

（师幼做着避雨的动作进入活动室，在“草地”上坐好。

）

　　2、播放小鸟的叫声，启发幼儿说出对“春雨”的初步印象。

　　师：

今天也有一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题（播放小鸟的叫声）你们听听小鸟们在争论什么问题呀?

（不知道）让老师来听一听——噢!

原来它们在争论春雨到底是什么颜色的?

　　师：

有谁来告诉大家春雨是什么颜色的?

（红色、黄色、蓝色、白色）

　　师：

春雨到底是什么颜色的呢?

　　二、欣赏散文诗，理解散文诗内容

　　1、倾听教师配乐朗读散文诗，激发幼儿猜想。

　　师：

今天老师给小朋友带来一首好听的诗，名字叫《春雨的色彩》让我们来听听春雨到底是什么颜色的?

　　师：

这首诗听起来感觉怎么样?

（很好听、很舒服、很优美）它的名字叫什么?

（春雨的色彩）

　　（重点提问能力较一般的幼儿，让他们有回答问题的机会）第一幼儿教育儿童网站

　　师：

里面有哪些小动物?

（幼儿边回答问题，教师边出示相应的课件）

　　师：

它们在争论什么问题?

（春雨到底是什么颜色的?

）

　　2、播放课件，幼儿再次欣赏散文诗一遍。

　　师：

小朋友要边听边想，小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺它们分别说春雨是什么颜色的?

它们为什么这么说?

（教师有表情地再朗读散文诗一遍）

　　3、结合图片进行提问，加深幼儿对散文诗的理解。

　　师：

小白鸽是怎么说的?

（春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

）

　　师：

小燕子是怎么说的?

（春雨是绿色的。

春雨落在草地上，草地绿了!

春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。

）

　　师：

接着又是谁发表意见啊?

（小麻雀）为什么小麻雀说春雨是红色的?

（春雨洒在桃树上，桃花红了!

春雨滴在杏树上，杏花红了。

）

　　师：

小黄莺说春雨是什么颜色的?

它是怎么说的?

（春雨是黄色的。

它落在油菜地里，油菜花黄了它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

）

　　师：

春雨最后告诉大家它是什么颜色的?

（无色的）

　　4、讨论思考：

　　师：

春雨真的是无色的吗?

为什么说春雨给大地带来万紫千红?

　　（春雨是无色的，因为春天来了，草地变成绿色，桃树开了红色的花，还有油菜花开了黄色的花……）（理解词语：

万紫千红）

　　小结：

是啊，春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花儿身上的时候，五颜六色的花儿都开放了，