四年级安全教育教案.docx
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四年级安全教育教案.docx
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四年级安全教育教案
第一课“小饭桌”让人欢喜让人忧
教学目的:
1、能够初步判断“小饭桌”的好坏。
2、懂得如何选择“小饭桌”。
教学过程:
一、导入
随着社会经济的发展和生活水平的提高,中学生就餐形式多样化已成为现实。
中、小学校周边悄然兴起的家庭式就餐场所(简称“小饭桌”),但是“小饭桌”的卫生安全却让人喜忧参半,这使得我们每个人开始越来越重视此问题。
二、新课
1、故事一。
(1)学生自读书。
(2)出示图片。
(3)学生看图说说:
读了这个故事的感受?
你遇到过此类情况吗?
教师补充。
2、故事二。
(1)说说你的父母也有过芳芳父母的困扰吗?
(2)目前现状分析。
(3)说一说我们应该怎样做?
(4)教师归纳
3、过渡
(1)出示图片说出图片上行为的对与错,为什么?
(2)现实中喜忧参半的“小饭桌”。
(用详尽事例、自画画或图片说明,可以把图片、自画画粘贴在黑板上)
(3)请你对着图上的内容,指出它存在的安全卫生隐患。
(4)怎么样判断“小饭桌”的好坏呢?
如何选择“小饭桌”?
三、大讨论
同学讨论一下,选择“小饭桌”还应该注意哪些方面?
四、辨一辨
图上的做法对吗?
五、读一读
新闻链接。
六、课堂小结
教学反思:
第二课教学实验时安全放首位
教学目的:
1、初步了解教学实验安全要求。
2、掌握教学实验事故处理办法。
教学过程:
一、导入
同学们已经是四年级了,科学课中的实验将随着我们学校实验室安装完毕,正式进入我们的课堂。
你知道吗?
在做各种各样的实验过程中,也要加倍小心哦。
!
二、新课
1、聆听故事一。
(1)学生自读书。
(2)出示图片。
(3)学生看图说说:
如何正确使用酒精灯?
做实验时的对与错?
教师补充。
2、默读故事二。
(1)事故的起因是什么?
(2)换成你,你会怎么做?
(4)教师归纳
3、过渡:
所以,无论是教师演示实验还是学生实验,都必须把安全放在首位,防范事故的发生。
4.教学实验安全要求。
5.遇到事故怎么办?
三、考考你
(1)看图,说说这些同学的做法对吗啊?
(2)你做过哪些实验?
请认真回忆一下,完成课本上的表格。
(3)四人为一组讨论,在做实验时应注意什么?
(4)解放读读小资料。
四、课堂小结
教学反思:
第三课千万别奇怪玩火
教学目的:
1、充分了解火及其用处。
2、意识到因为奇怪玩火的严重后果。
教学过程:
一、导入
同学们都知道,火在生活中的用处很大,也知道火是危险的东西,可是,总因为有时候奇怪心的驱使,去玩火。
今天这节课,我要告诉大家(学生齐读课题)。
二、新课
1、认识火——火的传说。
(1)学生自读书。
(2)边读边看图片图片。
(3)用自己的话简单概括一下你所了解的火?
教师补充。
2、了解火的用处。
(1)可以生活取暖。
(2)夜晚可以用火照明。
(3)火可以煮饭烧水。
(4)火可以发电。
(5)节日的夜晚,人们用礼花装点夜空。
(6)奥运圣火的点燃象征着举世瞩目的奥运会盛大开幕了。
(7)少数民族地区用火把来庆祝节日。
3、分析案例。
4、读读小故事。
5、玩火很危险。
6、使用蜡烛、鞭炮要小心。
7、打火机不能随便玩。
8、危险游戏不要玩。
三、考考你
看图:
你认为下面的同学做得对吗?
想想应该怎么对他们说?
四、情境表演
仔细观察下面几幅图,跟你的好朋友选择其中一至两幅进行表演,也可自创情境。
五、小讨论
儿童怎么样做才能避免火灾?
六、新闻链接
七、读儿歌,背一背
八、课堂小结
教学反思:
第四课家庭注意防火患
教学目的:
1、知道引起火患的行为。
2、了解居家预防火灾的办法。
。
教学过程:
一、导入
同学们,知道了火的用处和危害后,你对火一定有了更深的了解。
那么,你有没有想过,在你的身边、家庭,是否也存在着火患呢?
二、新课
1、讨论:
你家安全吗?
。
(1)学生自读书。
(2)边读边找出安全隐患。
(3)小组讨论:
怎样想父母建议,减少或杜绝这些家庭隐患?
教师补充。
2、看图说话:
这样做很危险,你知道吗?
。
(1)学生先自己看图。
(2)请生分别概括每幅图表达的内容。
3、讨论:
居家怎样预防火灾?
4、讨论:
遇到火灾怎么办?
5、想一想:
着火了,打电话:
110or119?
。
6、请学生情景模拟。
7、教你一招。
三、家庭防火须知
(1)做饭须知;
(2)使用液化石油气须知;
(3)电蚊香须知;
(4)停电后防火须知;
(5)吸烟须知。
四、小讨论
你知道小孩儿玩火的火灾危害性与防火措施吗?
五、读儿歌,背一背《家庭防火歌谣》。
六、课堂小结
教学反思:
第五课变化莫测的大自然
教学目的:
1、了解变幻莫测的大自然。
2、能够正确应对大自然的“坏脾气”。
教学过程:
一、导入
春光明媚、鸟语花香、春色满园、和风细雨„„看到这些词,同学们一定想到了美丽的春天。
电闪雷鸣、狂风暴雨、凄风苦雨、冰天雪地„„看到这些词,你又想到了什么呢?
是啊,大自然是千变万化的,它有时候给我们带来怡悦,有时候也会给我们带来悲伤,极其善变,说不好什么时候就发起脾气来。
这种变异轻者造成阴恶天气,重者就是自然灾害,给人类的生产和生活带来了例外程度的损害。
面对大自然的“坏脾气”,首先我们要认识它们,只有当我们更多地了解它们之后,才有可能正确应对它们。
二、新课
1、说一说:
阴恶天气有哪些?
(1)雷雨天。
(2)朦胧而秘密的大雾。
教师补充。
设疑:
你知道雾有哪些危害吗?
(3)简易中暑的高温天气。
(4)可怕的台风。
(5)洪涝、地震小常识。
(6)雪多成灾。
2.读一读小资料:
为什么雾会加剧大气污染、危害人体康健呢?
三、小小调查员
通过调查,搜集资料,完成书上的填空。
四、课堂小结
教学反思:
第六课阴恶天气话安全
教学目的:
1、了解哪些阴恶天气不利于人身安全。
2、懂得在阴恶天气中保护自己的人身安全。
教学过程:
一、导入
同学们,在上一章中,我们了解了身边的阴恶天气的危害;在这一章里,我们就要聊一聊如何在阴恶天气中注意自身安全的话题?
二、新课
1、雷雨天严谨出行。
(1)别在大树下避雨。
(2)雨季出游要带好雨具。
(3)别往高处跑。
(4)截断室内、外金属连线。
教师补充。
2、雾天如何注意安全?
(1)禁出门,不锻炼。
(2)调节情绪。
(3)保持科学的生活规律。
3、高温天气防中暑。
(1)避免在日照最剧烈时外出。
(2)不要长时间暴晒。
(3)保持室内通风。
(4)空调不应开得过低。
(5)备好防暑降温饮料。
(6)保证充塞睡眠。
(7)穿棉质衣裳。
4、台风来临要躲避。
学生自读注意事项。
5、如何做好防震工作。
(1)熟悉避难场所。
(2)准备应急物品。
(3)在学校的避难方法。
(4)在空旷场地的避难方法。
三、考考你
遇到阴恶天气,这样做安全吗?
针对课本中罗列的情况,和同桌交流一下。
四、情境表演
玲玲和方方的故事。
五、读儿歌,背一背:
防震顺口溜。
六、课堂小结
教学反思:
第七课电脑用处大小心别上瘾
教学目的:
1、充分了解电脑的用途。
2、合理使用电脑,科学节制上网
教学过程:
一、导入
同学们,电脑又叫电子计算机。
随着科技的进步,电脑的用处越来越大,你知道电脑到底有哪些用途吗?
二、新课
1、看图说话。
(1)电脑打字。
(2)电脑绘画。
(3)打印文件。
(4)查找资料。
再想一想,电脑还帮助你做过哪些事情?
你通过电脑学到了什么?
教师补充。
2、故事屋。
(1)学生自读故事。
(2)比对下列标准,判断自己是否患上了网瘾。
(3)加强自我保健,预防网瘾发生。
3、小心电脑变成“康健杀手”。
(1)眼睛的保护是首位。
(2)骨骼生长同样严重。
(3)辐射的防护不可或缺。
(4)心理康健不能忘。
4、安全使用最严重。
三、开心一刻
你还知道哪些安全使用电脑的知识?
想出一个,就给下面的喜悦苹果涂上你喜欢的颜色,看谁得到的喜悦苹果最多。
也可以小组之间展开竞赛。
四、小小辩论会
网络对人们的生活影响很大,既不利,也有弊,那么,小学生该不该接触网络呢?
五、课堂小结
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 四年级 安全教育 教案