人教版必修一 第三单元 第一节英国君主立宪制的建立 作业5.docx
- 文档编号:8372668
- 上传时间:2023-01-30
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:42.51KB
人教版必修一 第三单元 第一节英国君主立宪制的建立 作业5.docx
《人教版必修一 第三单元 第一节英国君主立宪制的建立 作业5.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版必修一 第三单元 第一节英国君主立宪制的建立 作业5.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版必修一第三单元第一节英国君主立宪制的建立作业5
一、选择题
1、.中国古代曾出现内阁,近代英国形成内阁制。
二者都
A.标志着政治制度发生根本性变化 B.是法定的中央最高行政机关
C.对君权构成了有效的制约 D.可参与国家的重大事务
2、 “在早期,英国人相信当一项议会立法违背普通权利和普通理性,或与上帝之法、自然正义法则等相抵触,便可视其无效;但17世纪末以后,这种观点便过时了。
”导致此变化的主要原因是( )
A.宗教改革的影响 B.议会选举改革的推动
C.工业革命的影响 D.议会至上原则的确立
3.18世纪90年代,英国漫画家所绘漫画“法国人来了”展现了法国人(块头大、力气足、面目可憎)占领英国国会后将会发生的可怕状况:
国会议员都会被“钳口”,国会
被法国人掌控,变成名存实亡的傀儡。
这幅作品
A.是对英国资产阶级代议制的调侃 B.表达了作者对革命前景的展望
C.表明封建专制统治引发激进革命 D.体现了对英国政治传统的尊重
4、英国流传一句话:
“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外,能够做一切事情。
”这句话出现在
A.英国颁布《大宪章》后 B.1640年英国资产阶级革命爆发后
C.1688年“光荣革命”后 D.1689年通过《权利法案》后
5、英国女王伊丽莎白二世到今年已经在位63年,是英国历史上统治时间最长的君主。
她曾经对英国人民说:
“我无法领导你们作战,我不能赋予你们法律或司法判决,但我可以做其他一些事情。
”女王可以做的事情包括
①同意议会通过的法律 ②任命首相和内阁大臣
③操纵议会和政府的选举 ④代表英联邦,成为精神领袖
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6、.“在这两百年(17世纪中期到19世纪中期),英国人首先解决了……的问题,接下来解决了全球商业秩序的问题,而工业革命则是在这两个任务完成之后的事情。
”文中省略号部分应该是( )
A.现代企业制度 B.机器动力来源
C.资本垄断方式 D.国内政治体制
7、有学者认为“(光荣革命)不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
”这里“转折点”指的是( )
A.通过《权利法案》结束了国王的权力 B.国家权力重心由国王转移至议会
C.议会与国王在国家权力上实现了平衡 D.英国君主立宪制确立
8、英国驻华商务监督义律1839年4月3日在广州发给英国外相巴麦尊的机密信说:
“我以最最忠诚的心情建议陛下政府,立刻用武力占领舟山岛,严密封锁广州、宁波两港,……陛下政府将从此获取最适意的满足。
”一年后,英国发动了鸦片战争。
通过这次战争决定的是( )
A.主教 B.议会
C.内阁 D.国王
9、白之浩将英国政治制度分成两个部分,一是“尊严的部分”,一是“效率的部分”。
“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能,它使政治制度获得了权威和动力,而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。
“尊严的部分”和“效率的部分”分别指的是( )
A.君主制和共和制 B.君主制和议会制
C.立宪制和共和制 D.立宪制和议会制
10、一学者这样评价某国政治制度演进:
“较少的腥风血雨,较少的声色俱厉,较少的深思高论,只有一路随和,一路感觉,随着经验走,绕着障碍走,怎么消耗少,怎么发展快就怎么走,……温和中包含着刚健,渐进中累积着大步。
”他评价的是( )
A.英国君主立宪制 B.德国君主立宪制
C.美国总统共和制 D.法国民主共和制
11、有学者认为:
“(光荣革命)不是一次微不足道的政变,也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协,而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
”这里“转折点”指的是
A.《权利法案》结束了国王的权力 B.国家权力的重心由国王转移至议会
C.议会与国王在国家权力上实现了平衡 D.英国君主立宪制确立
12、英国在不久前进行了一次主题为“你是否赞成保留英王”的民意调查,结果70%民众投票赞成保留国王。
英国的国庆节就是英王的生日,英王生日不一样,国庆节也就不一样。
对上述现象的理解,不正确的是
A.英国人重视历史传统 B.英国国王是国家的象征
C.政治传统影响社会生活 D.英王是英国国家政治权力的中心
13、英国是世界上第一个有宪政而没有宪法的国家。
英国建立君主立宪制的历程从17世纪中期一直延续到18世纪中期。
其中导致“国王统而不治”的事件十分重要,这一事件是
A.英国革命推翻查理一世的统治 B.为限制王权制定《权利法案》
C.议会逐步形成两党政治 D.英国责任内阁制的形成
14、维多利亚女王时代(1837~1901)是英国历史上最为辉煌的一段岁月。
下列关于这一时期历史的叙述,不正确的是
A.确立世界工厂地位 B.“日不落帝国”发展壮大
C.流行现实主义文学 D.责任内阁制初步形成
15、.一般认为,英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。
其中的政治制度是指
A.斯图亚特王朝前期实行的政治制度 B.“光荣革命”前夕实行的政治制度
C.由《权利法案》所确立的政治制度 D.议会选举改革之后完善的政治制度
二、非选择题
16、(14分)阅读材料,回答问题:
材料一 1832年,议会下院中土地利益的代表489人次,工业企业家的代表只有44人次。
1852年,下院中土地所有者和工矿主双方代表各为442人次和122人次。
——沈汉《英国近代国家是怎样形成的》
材料二 19世纪的下院建立起了委员会制度。
每届议会期间总要成立若干个专门委员会,分别负责调查政府财政收支或某一行政工作或某一社会焦点问题,供议会立法或行使监督职能所用。
19世纪末,委员会数量增多,达30多个,并出现常设委员会。
……委员会制度的建立提高了下院的工作效率。
——程汉大《英国政治制度史》
材料三(19世纪议会制定的法律)包括《工厂法》、《工会法》、《劳资关系法》,等等;到20世纪初,又制定了《国民保险法》、《养老金法》、《工伤赔偿法》。
……从19世纪60年代开始,英国工人得到了选举权,通过这一做法把工人阶级从体制外拉到了体制内。
——钱乘旦《英国工业革命中的人文灾难及其解决》
(1)结合材料一和所学知识,分析光荣革命后至19世纪70年代前,英国议会出现了哪些新变化?
(4分)
(2)根据材料二、三,结合所学知识,分析议会专门委员会设立的原因。
(6分)
(3)依据材料并结合所学概述西方代议制度的发展趋势。
(4分)
17、阅读材料,回答问题:
材料一 1649年1月,英国国王查理一世在审批中被控诉为“对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争”。
查理一世拒绝答复这些指控,并在法庭上辩护道:
“我是你们的国王,你们法定的国王!
......我拥有上帝对我的委托,这是出自古老的合法血缘,我绝对不会背叛我的出身,绝不回答一个非法的新权威的提问!
相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说,我才是真正地更能代表我的子民的自由。
”
——摘编自布伦达·拉尔夫·刘易斯《君主制的历史》
材料二 近代民主制度的建立和完善,不论在单个国家,还是在全世界,都经历了一个长期的、动荡而又反复的过程。
西方近代民主制度的重要目标之一在于废除政治强制,遵守政治生活和公共生活中共同的规则,以宪法的方式获取政治资源,一开始表现为思想家的构想,然后,政治局借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。
这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的,以后却可能变得撤退。
再者,胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化,固定为一种永久性的、历史性的进步。
——摘编自应克复《西方民生史》
(1)依据材料一,概括查理一世所宣扬的观点,指出当时英国政治面临的焦点问题。
(12分)
(2)运用所学知识,结合材料二,分别论述西方近代民主制度的建立和完善是一个“长期的、”“动荡而又反复的过程”。
(14分)
18、阅读下列材料,回答问题。
材料一 18世纪英国的立法机构中的代表权是合法政府的基础……当既定法律提出时,君主不得自始就擅做变动,但可以同意或反对由两院提出和赞同的变动。
而且,没有行政机构的同意,立法机构亦不得剥夺目前行政机构依法获得的任何权力。
由此可见,英国政体实有优越之处,它使各方面互相牵制。
材料二 (英国)威士敏士达寺是十一世纪爱德华忏悔王创建,到今将近千年,累代皆有增修。
最奇的是把各时代的款式,合冶一炉,几乎成了千年来建筑术的博览会。
……他们无论政治上、法律上、宗教道德上、风俗礼节上,都是一部分一部分地蜕变,几百年前和几百年后的东西,常常同时并存,却不感觉有一些矛盾。
——梁启超等著《他城》(中国文化名人眼中的外国名城)
材料三 美国宪法以共和主义为政体框架,试图超越自由主义与民主主义……主张政府权力尤其是司法权保持与民众的适当距离,反对政府与公共权力的正当性对于民意情绪的过度依赖;倡导全体公民美德的培养,强调政治精英领导责任、审慎理性下的共和主义政治观。
共和主义是一种以公共利益为核心,主张社会各阶层共享政权的混合政府思想体系与国家政治设计方案。
——摘编自万邵红《共和主义与美国宪法的主要原则》
请回答问题:
(1)根据材料一概括,英国18世纪政治制度的主要特征。
(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识,简述英国在近代政治制度创新上是如何“一部分一部分地蜕变”的?
(4分)
(3)根据材料三分析指出共和主义的核心内容是什么?
(2分)
(4)与材料一相比,材料三中美国的民主政体有何显著进步?
(2分)
19、(14分)有人说“政治是妥协的艺术”,也有人说“在中国政治中,妥协往往被视作不彻底,不革命到底的表现”。
阅读下列材料:
材料一 阿克顿说:
“妥协是政治的灵魂,如果不是其全部的话”。
达尔也说:
“民主依赖妥协”。
材料二 美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果,宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制。
在美国两百多年的历史上,不同的利益集团因应对不断变化的历史环境,利用依宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协……宪法的生命力不断得到更新,表现出一种“超稳定性”,成为一部“活着的宪法”。
——王希《原则与妥协》
材料三 传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义,认为它恰恰体现了革命的不彻底性:
大批旧官僚和立宪派“投机”革命,“篡夺”了革命果实;“大妥协”中优待清朝逊帝的做法,也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。
但近年以来,已有一些研究论文试图对这场“大妥协”作出不同的评价。
如喻大华……指出,对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略。
一个维系了二千多年的封建君主专制,要废于一旦,必须具备多种条件,绝非单凭武力能够解决,《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制,而是由南方首先提出,南北双方经过协商达成一致意见。
——章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》
材料四 1919年5月4日下午1时,北京各校学生3000余人汇集天安门,现场悬挂北大学生“还我青岛”血书,提出“外争主权,内除国贼”等口号。
随后发生学生大规模游行。
5月5日,北京各大专学校总罢课。
清华学生宣布“从今日起与各校一致行动”。
1919年6月3日,北京学生因政府为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆辩护,举行大规模街头演讲,当日170多名学生被捕。
6月5日,全国各大城市罢课、罢工、罢市,声援北京学生的爱国运动。
被监禁的学生获释。
6月23日,徐世昌总统会见山东各界代表,表示政府已电令中国全权代表陆征祥从缓签字。
6月28日,原定签约之日,中国代表团驻地被留学生包围,代表团发表声明,拒绝在和约上签字。
——五四运动大事记
请回答:
(1)据材料一与所学知识,英国在光荣革命后又是怎样用“妥协”的方式推进政治民主化进程的?
(2分)
(2)据材料二分析美国宪法能成为一部“活着的宪法”的依据。
结合所学知识回答,美国宪法制定中“多元利益的妥协”在国家结构形式上体现了哪两大原则?
(4分)
(3)据材料三并结合所学知识,对于中华民国“大妥协”的不同评价,你持哪种观点并说明理由。
(3分)
(4)据材料四并结合所学知识,谈谈你对“五四运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建的运动”的理解。
(3分)
(5)综合上述材料,谈谈你对民主政治与妥协的认识。
(2分)
参考答案
1、D
2、D
3、D
4、D
5、B
6、D
7、B
8、B
9、B
10、A
11、、B
12、 D
13、D
14、D
15、C
16、
(1)变化:
议会权力高于王权;内阁对议会负责;工业资产阶级获得更多的参政权和选举权。
(4分,两点即可)
(2)工业革命促进了分工的扩大,出现了诸多社会问题(城市化进程加快,工人阶级和资产阶级矛盾尖锐);世界市场和世界殖民体系逐渐形成;国际关系日趋复杂;提高工作效率;为了便于议会立法,更好行使监督职能。
(6分,三点即可)
(3)代议制度不断完善;实行代议制的范围日益扩大;代议制的具体形式呈现出多样性。
(4分)
17、
(1)观点:
君权神授、皇位世袭、君主权利至上。
(6分)问题:
国王厉行专制,资产阶级新贵族代表的议会要求限制王权,双方展开政权斗争。
(6分)
(2)西方民主制度的建立是长期的过程。
(1分)17、18世纪英法启蒙思想中思想家对民主有了各种的描绘,他们反对君主专制,提出了三权分立、君主立宪等构想,(3分)这些构想在17、18和19世纪逐步变为现实:
如英国1689年首次建立了君主立宪;美国在1787年首次建立了三权分立的政治体制。
(3分)
西方民主制度的建立又是个动荡和反复的过程。
(1分)如法国在1789年爆发资产阶级革命到1875年最终以立法的形式建立起共和制度的过程中经历了共和制、君主专制、君主立宪制的反复。
(6分)
18、
(1)主要特征:
分权与制衡;代议制;保留国王贵族,实行君主立宪制。
(4分)
(2)1688年不流血的“光荣革命”推翻封建君主专制;1689年通过《权利法案》,确立了议会的权力,建立了君主立宪制政体;责任内阁制的形成,内阁对议会负责;1832年,议会改革,工业资产阶级获得了更多的议席,确保了英国民主政体的稳定。
(4分)
(3)核心内容:
主张社会各阶层共享政权,强调政治精英的领导责任。
(2分)
(4)取消了英国君主立宪政体中保留的君主、贵族制。
(2分)
19、【答案】
(1)推进:
1689年颁布《权利法案》,确立了君主立宪政体,限制国王权力;18世纪中期形成责任制内阁,国王统而不治;1832年议会改革,进一步完善民主政治。
(任答2点,2分)
(2)依据:
宪法创立利益谈判和妥协的政治机制;不同利益集团因不断变化的历史环境而谈判妥协修正。
(2分)
原则:
中央集权和地方分权相结合;分权与制衡。
(2分)
(3)观点一:
“大妥协”是消极的,“大妥协”是革命不彻底的表现。
理由:
袁世凯夺取了革命果实,中华民国名存实亡;为帝制复辟埋下祸根。
观点二:
“大妥协”是积极的,是革命派的斗争策略。
理由:
“大妥协”加速了清王朝和封建君主专制政体的覆灭;保存了革命力量,适当的“妥协”是武装斗争的有益补充。
(选择—个观点评述:
观点1分,理由任答1点2分)
(4)理解:
首次将反帝反封建的斗争目标明确表达出来(或“外争主权,内惩国贼”的口号);社会各阶层普遍参与,群众基础更加广泛;体现了不达目的誓不罢休的革命精神;领导者和主力军更加先进;是中国新民主主义革命的开端。
(任答3点,3分)
(5)认识:
妥协有利于政治民主平稳转型;妥协是双方力量对比结果;妥协是一种艺术,是有原则的;体现的平等对话有助于民主政治的巩固发展。
(言之有理即可;任答2点,2分)
【考点】本题意在考查
(1)英国君主立宪制的确立:
《权利法案》的颁布、责任制内阁的形成、1832年议会改革;美国的联邦制及共和政体的确立:
1787年宪法;辛亥革命;新民主主义革命的崛起:
五四运动及其对中国社会变革的影响。
【解析】第
(1)问本小问考查调动与运用所学知识,抓住设问“英国在光荣革命后”和“妥协”,据材料一“民主依赖妥协”并联系所学知识可知1689年颁布《权利法案》,确立了君主立宪政体,限制国王权力,18世纪中期形成责任制内阁,国王统而不治,1832年议会改革,进一步完善民主政治。
第
(2)问第一小问据材料二“宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制”可知宪法创立利益谈判和妥协的政治机制,据材料二“不同的利益集团因应对不断变化的历史环境,利用依宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的‘公共’利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协”可知不同利益集团因不断变化的历史环境而谈判妥协修正;第二小问抓住设问角度“国家结构形式”并联系所学知识可知美国是联邦制和民主共和制,政府、国会和法院之间分权与制衡,可知两大原则分别为中央集权和地方分权相结合和分权与制衡。
第(3)问属于观点论述题,考查获取与解读历史材料信息能力,首先要明确观点是什么,据材料三“否认这场“大妥协”具有任何积极意义,认为它恰恰体现了革命的不彻底性”、“已有一些研究论文试图对这场‘大妥协’作出不同的评价”和“对袁世凯的妥协是孙中山的战略和策略”可知观点有两个,分别是“大妥协”是消极的,“大妥协”是革命不彻底的表现和“大妥协”是积极的,是革命派的斗争策略,其实是要结合论据,即史实论述理由,支持第一种观点,可结合材料三“大批旧官僚和立宪派‘投机’革命,‘篡夺’了革命果实”和“‘大妥协’中优待清朝逊帝的做法,也为民国时的君主复辟埋下了伏笔”论述,支持第二种观点,可结合材料三“一个维系了二千多年的封建君主专制,要废于一旦,必须具备多种条件,绝非单凭武力能够解决”和“《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制,而是由南方首先提出,南北双方经过协商达成一致意见”论述。
第(4)问据材料四“现场悬挂北大学生‘还我青岛’血书,提出‘外争主权,内除国贼’等口号”可知首次将反帝反封建的斗争目标明确表达出来,据材料四“北京各大专学校总罢课”、“举行大规模街头演讲”和“全国各大城市罢课、罢工、罢市,声援北京学生的爱国运动”可知社会各阶层普遍参与,群众基础更加广泛,同时可知领导者和主力军更加先进,据材料四“被监禁的学生获释”和“代表团发表声明,拒绝在和约上签字”可知体现了不达目的誓不罢休的革命精神,据材料四并联系所学知识可知五四运动是是中国新民主主义革命的开端。
第(5)问属于对历史史实和规律的认识题,据材料一“民主依赖妥协”可知妥协有利于政治民主平稳转型,据材料二“不同的利益集团因应对不断变化的历史环境,利用依宪法衍生的宪政机制,就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位,相互进行一种连续不停的谈判和妥协“可知妥协体现的平等对话有助于民主政治的巩固发展,据材料三“南北双方经过协商达成一致意见”可知妥协是双方力量对比结果,据材料四“被监禁的学生获释”和“代表团发表声明,拒绝在和约上签字”可知妥协是一种艺术,是有原则的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版必修一 第三单元 第一节英国君主立宪制的建立 作业5 人教版 必修 第三 单元 第一节 英国 君主立宪 建立 作业