初二物理第七章力学复习及课堂练习.docx

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初二物理第七章力学复习及课堂练习

初二物理力学复习及课堂练习

【教学目标】

1.复习与检测力学章节

【教学内容】

一、力

1、力的概念:

_____________________________________________；力的作用是___________；

力的单位_____________。

2、力的作用效果:

改变物体的_______________；使物体发生______________。

3、力的三要素:

力的_______、________、_________。

4、力的图示和示意图:

力的图示:

______________________________________________________________。

力的示意图：

____________________________________________________________。

二、弹力

概念:

_______________________________________________________________。

原理:

在一定范围内,弹簧受到的拉力越___________弹簧的伸长越______________。

弹簧测力计的使用:

掌握“三看”“三注意”。

三、重力

定义:

___________________________________________________________。

重力的三要素:

大小:

_____________________。

一般g取_________________。

方向：

_______________________。

作用点:

重力的作用点叫_______,形状规则质量分布均匀的物体重心在它的_____________。

四、摩擦力

1.分类:

______摩擦、______摩擦、______摩擦。

2.大小:

滑动摩擦力的大小跟________和接触面的________有关。

_______力越大,接触面越_________，滑动摩擦力就越___________。

3.方向：

与相对运动或相对运动趋势方向相反。

4.增大的方法:

①_______________；②_________________

5.减小的方法:

①_______________；②_________________；③让摩擦面彼此________；

④用___________代替___________。

【章节检测】

满分：

100分，时间：

40分钟

一、选择题（每题2.5分，共50分，每道题只有一个选项符合题意）

1．如图所示的措施中，为了减小摩擦的是（）

2．为了防止在卫生间的地面上滑倒，下列采取的措施错误的是（）

A．穿上光滑鞋底的拖鞋B．放置防滑地板胶垫

C．洗澡后将地板擦干D．铺上刻有花纹的地板砖

3.下列现象或事例中,不能说明力的作用效果的是（）

A墙内开花,墙外香B树枝在风中摇曳;

C向上抛出的石块落到地面D.铅球在地面上越滚越慢。

4、用钓鱼竿拉出水中的鱼时,对鱼施力的物体是（）

A.手握鱼竿的人B.钓竿C.拉住鱼的鱼钩D.鱼

5、下列关于力的说法中,不正确的是:

（）

A.人推车时,人也受到车给的推力

B.两个物体不接触,就一定不会发生力的作用

C.用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以是使物体发生形变

D.排球运动员扣球使球运动方向发生改变,表明力可以改变物体运动状态

6.如图所示的几幅图中,能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是（）

A.甲、乙B.乙、丙C.甲、丙D.丙、丁

7.关于弹簧测力计,下列说法中不正确的是（）

A.弹簧测力计的最大刻度就是它的最大测量值

B.弹簧测力计的刻度是均匀的

C.弹簧在壳内,测量时不必考虑弹簧的方向与所测力的方向一致的问题

D.在使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次

8.关于弹力产生的条件,下列说法中正确的是（）

A.物体间不相互接触,也能产生弹力B.只要两物体接触就一定会产生弹力

C.两个物体接触且互相挤压发生弹性形变时一定会产生弹力

D.只有弹簧才能产生弹力

9.下列说法中正确的是（）

A.树上的苹果只有在落下时才受重力作用

B.瀑布是水受重力作用由高处往下流形成的,而河中的水面是平的,因此,河水不受重力

C.当手提一桶水时,会感到手臂的肌肉张紧,这是重力作用的结果

D.悬浮在空气中的尘埃受地球的吸引,同时尘埃也吸引地球

10.关于重力,下列说法中正确的是（）

A.G=mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比

B.

表明物体的质量跟它受到的重力成正比

C.1kg等于9.8N

D.物体受到的重力是由物体的质量产生的

11.抛起的皮球落向地面,下列说法正确的是（）

A.地球吸引皮球,但皮球不吸引地球B.皮球吸引地球,地球不吸引皮球

C.地球吸引皮球,同时皮球也吸引地球D.地球不吸引皮球,皮球也不吸引地球

12.在下列物体中,重力约为2N的物体是（）

A.一个成熟的西瓜B.一个小学生

C.一个苹果D.一块橡皮擦

13.关于磁悬浮列车减小摩擦的方法，正确的说法是（）

A.给摩擦面加润滑油B.减小摩擦面间的压力

C.使摩擦面脱离接触D.变滑动摩擦为滚动摩擦

14.如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）

A．小孩对车的推力大于车受到的阻力

B．小孩对车的推力等于车受到的阻力

C．小孩对车的推力小于车受到的阻力

D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定

15.图象法是物理学中的重要研究方法之一,如图所示的图象不能表示下列哪两个物理量间的关系（）

A.物体所受重力与质量B.某物质的质量与体积

C.某物质的密度与质量D.平直公路上匀速行驶的汽车的路程与时间

16.运动员在投篮时把篮球抛向空中,若不计空气阻力,则能正确表示篮球在空中飞行时的受力图是（G表示重力,F表示手对球的作用力）（）

17.关于物体的重心,下列说法中正确的是（）

A.任何物体的重心都一定在这个物体上B.形状规则的物体,其重心可能不在物体的中心

C.重心就是物体上最重的点

D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变

18.悬挂重锤的细线,人们叫它铅垂线。

对处于静止状态的铅垂线,下列说法中错误的（）

A.与竖直方向重合B.与地面互相垂直

C.与重力方向一致D.与悬线对重锤的拉力在同一直线上

19.如图是放在地球周围的甲、乙、丙、丁四个不同位置的四个苹果所受重力的示意图。

其中,有一个位置画错了,这个位置是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

20.用同样大小的力F,分别以图所示的方式依次作用在同一木箱上,使木箱向右运动,其中滑动摩擦力最小的是（）

A.图甲B.图乙C.图丙D.摩擦力都相同

二、填空题（每空2分，共22分）

1．

（1）劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是因为物体表面越光滑，摩擦力______的缘故。

小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后他稍加用力就擦干净了，这是通过________来增大橡皮与纸之间的摩擦的。

（2）旅游鞋鞋底通常有凹凸不平的花纹，这是通过_____________的方法来增大摩擦的。

2.如图所示,弹簧测力计的量程是,分度值是。

该弹簧测力计（填“能”或“不能”）直接用来测力的大小,需先,否则会使测得的值比真实值（填“大”或“小”）。

3.如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）。

4、如图所示,物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上,这个

物体所受的摩擦力为_______N:

如果用大小为10N的力水平向右

拉物体.物体没有被拉动,此时物体受到摩擦力的作用,大小为_________N,方向________。

三、实验探究（没空2分，作图2分，共12分）

1.地球附近的物体都受到重力的作用,小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关,他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。

（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数,该测力计的量程是_____N,分度值是_____N,请将此时测力计的示数填入下表的空格处。

次数

1

2

3

4

质量m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

重力G/N

1

3

4

（2）请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。

（3）由图象可知:

物体的重力跟物体的质量成_________。

（4）若干年后,小考在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材_______（选填“能”或“不能”）完成该探究。

四、作图题（每题4分，共16分）

1.某玩具汤匙的质量为50g,把汤匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点,可使其在手指尖上水平静止,如图所示,请在图中画出此时汤匙所受重力的图示。

（g=10N/kg）

2.如图所示,物体A在光滑斜面上自由滑下,请画出物体A所受重力的示意图。

3.（2013·宜宾）请画出下面两小球所受重力G=50N的图示

5、计算题

1、月球对物体的引力只有地球上物体所受重力的1/6，在地球上用弹簧测力计称得物重是10N，问这一物体在月球上称重，物重是多少？

质量是多少？

（g=10N/kg）

2、一个物体用弹簧秤称物重，弹簧秤示数为4.9N，问能否用称量范围为200g的天平称其质量?