部编版五年级上册语文《12古诗三首》知识点图文讲解.docx
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部编版五年级上册语文《12古诗三首》知识点图文讲解
第四单元
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青
教学目标:
1.结合资料,体会课文表达的思想感情。
2.学习列提纲,分段叙述。
12·古诗三首
知识点
生字组词:
祭:
祭拜祭祀祭奠祭天祭坛祭文
乃:
乃父乃至乃至于有容乃大
熏:
熏风熏陶熏肉熏染臭气熏人
杭:
杭州苏杭杭绸
亥:
亥时
恃:
自恃有恃无恐恃强凌弱恃才傲物
哀:
哀伤悲哀哀悼哀怜哀兵必胜
拘:
拘束拘谨拘禁拘管不拘一格
多音字:
几:
jǐ几个jī茶几
降:
jiàng降落xiáng投降
xūn:
熏(熏陶)薰(薰衣草)
shì:
恃(有恃无恐)侍(侍候)
形近字:
祭:
(祭拜)察(观察)
杭:
(杭州)抗(抗争)
恃:
(自恃)待(等待)
《示儿》知识点
示儿【宋】陆游
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
主题:
《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗,诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一,希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己,表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。
[注解]
①示儿:
给儿子看。
②元:
同“原”,本来。
③但:
只是。
④九州:
古代中国分为九个州这里代指中国。
⑤王师:
指南宋朝廷的军队。
⑥乃翁:
你们的父亲。
鉴赏:
①人死之后万事皆空,诗人早已将个人生死置之度外,唯一悲愤的就是山河破碎,不能亲眼看到祖国统一。
从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
②诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念,嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。
表明诗人虽然沉痛,但并未绝望,他坚信总有一天,宋朝的军队必定能平定中原,收复失地。
《题临安邸》知识点
题临安邸【宋】林升
山外青山楼外楼,
西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉。
直把杭州作汴州。
主题:
《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨,以乐景写哀情,表达了诗人的愤激之情。
[注解]
①临安:
南宋都城,即今浙江杭州。
②邸:
旅店。
③熏:
吹,用于温暖馥郁的风。
④直:
简直。
汴州:
北宋都城汴粱,即今河南开封
鉴赏:
①青山重重叠叠,楼台鳞次栉比,山河如此美好。
但这样美好的山河,却被金人占有。
“西湖歌舞几时休?
”诗人的这一质问,表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。
②日揭露“游人”不顾国计民生整日寻欢作乐、醉生梦死的卑劣行径,同时也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。
《已亥杂诗》知识点
己亥杂诗【清】龚自珍
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人才。
主题:
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心,希望巨大的社会变革迅速到来,表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。
[注解]
①己亥杂诗:
《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年)写的一组诗,共315首。
这里选的是其中一首。
②生气:
指朝气蓬勃的局面。
③恃:
依靠。
④万马齐喑:
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
喑,沉默。
鉴赏:
①前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时国家形势的看法。
“风雷”比喻社会变革,“万马齐喑”比喻当时举国上下死气沉沉的局面。
②后两句表达了诗人热切的希望,他希望当政者能够广纳人才,期待着改革大势催生新的生机。
图文讲解
教学目标:
1.会认“喑、熏、亥、恃、擞”几个生字,会写“祭、乃”等8个生字。
2. 理解这三首诗的意思。
3.体会古诗表达诗人的爱国主义情感,激发学生爱国意识。
4.有感情地朗读并背诵这三首诗。
教学重点:
有感情地朗读并背诵这三首诗,理解这三首诗的意思。
教学难点:
体会诗人的爱国主义情感,激发爱国意识。
第一课时
第二课时
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