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译林英语5下教案
五年级英语20学年度教案
课题
Unit6Inthekitchen
(Storytime)
课型
新授型
共6课时第1课时
总课时33
学习
目标
1.能听懂、会读、会说单词:
bread,meat,potatoes,tomatoes,vegetables,lookfor,love,bread.
2.能听懂、会读、会说现在进行时态的一般疑问句:
Aretheydoing…Ishe/shedoing…及正确回答。
3.能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。
重点
难点
教学重点:
能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点:
能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做的事情。
预习
提纲
学习过程
Step1Greeting
Step2Pre-reading
1.Playagame----Listen,readandjudge
(1)YoualllikeEnglish
(2)Yourfavoritefoodishamburger.
(3)I‘mtallandstrong.
(4)Ilikeice-creamsverymuch.
Rules:
Say’Yeah,yeah,yeah’ifitistrue.Say‘No,No,No,’ifitisfalse.
2.Brainstorming:
30secondsnon-stoptalking
Rules:
Workingroupof6.Eachstudentsaysonewordaboutfoodordrinksonebyone.Norepeating.Time:
30seconds.
Step3while-reading
thepicturesofunit6
T:
herecomeLiuTaoandhisparents,wherearethey?
SS:
Inthekitchen
T:
Bingo!
Theyareinthekitchen.(showthetitle,studentsreadtogether.)
1.Skimming.Askthestudentstoskimthepassageandcirclesomedifficultwordsandsentences.
Teachthewords:
meat,potatoes,tomatoes,vegetables.
2.Scanning.Ssscanthetextagainandfindoutwhatfoodanddrinksarementioned.
3.T:
Whatelsedoyouwanttoknow?
Ssaskquestions.
Who’scookingmeat?
Who’swashingvegetables?
What’sLiuTaolookingforinthefridge?
DoesLiuTaolikethemeat?
Let’sreadafterthetape.
:
Ihaveaquestion:
howmuchshouldweeat?
Watchafunnycartoon.
网上找的关于吃的动画.
Step3Post-reading
:
IsLiuTaofatorthin?
S:
No,heisjustright.
T:
Lookattheboy.What’swrongwithhim?
(小胖子)
Whatadvicecanyougivehim?
2.Herecomespracticetime,Icanjudge.
(1)Weshouldeatplentyvegetableseveryday.
(2)Wecandrinkmuchcola.
(3)Meatandeggsarenotgoodforus.
(4)Milkcanmakeusstrong.
adiettableforyourselfandshare.
Homework
板书设计:
课后反思:
二次修订
课题
Unit6Inthekitchen
(Funtime&,Grammartime)
课型
新授型
共6课时第2课时
总课时34
学习
目标
1.能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。
2.能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。
3.能完成Funtime中的任务。
重点
难点
能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。
预习
提纲
学习过程
Step1Greeting
Step2Review
1.Reviewthenewwords
T:
Canyouguesswhat’sinthefridge.Canyouspellit?
(教师出示一个冰箱)
S1:
Thereis……
S2:
Therearesome…
S3:
……..
T:
Let’sreadtogether.教师将学生所提物品图片呈现。
2.Retellthestory.
T:
Wherearethey?
WhatareLiuTao’sparentsdoinginthekitchen?
Ishismothercookingmeat?
WhatisLiuTaodoing?
Isheeatingvegetables?
通过提出问题帮助学生回忆上节课内容。
Step3Grammartime
1.出示课文三幅图片。
T:
Canyouaskthemlikeme?
S1:
Aretheycooking?
S2:
Ishe……S3:
…
学生齐读以上句子。
2.呈现grammartime中的句子。
T:
Let’sreadonebyone.
3.Findtherules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。
4.教师讲解变化规则和用法。
Step4Funtime
1.Playagame.
T:
Doyoulikegames?
Ss:
Yes.
T:
First,IdosomeactionsandyoutrytoguesswhatamIdoing?
做三至五个动作训练Whatareyoudoing?
T:
Now,2studentscomehere,andwealltrytoaskhimsomequestions.
学生做一动作
S1:
What’shedoing?
S2:
Ishedrinkingwater?
S1:
Yes,heis.
学生换一个动作,其他同学模仿以上例句问答。
2.Playanothergame.
T呈现一些图片,但将关键部分遮住,让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。
Homework
1.抄写grammar句子2遍。
二次修订
课后
反思
课题
Unit6Inthekitchen
Cartoontime
课型
新授型
共6课时第3课时
总课时35
学习
目标
1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇:
angry,spot,catch,drive…away.
2.能够流利地朗读卡通部分。
3.能够整体理解并简单表演卡通对话
重点
难点
学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,能在教师的指导下表演故事
预习
提纲
学习过程
Step1Greeting
Step2Presentation
1.Watchacartoon
T:
Doyourememberthecartoon?
(unit5)Let’swatchagain.
Sswatchthecartoon
T:
Doesbobbylikethepestsorladybirds?
Ss:
No!
2.Watchanothercartoon
T:
Yes,andeverygroupgivesanending,right?
Butwhatistoday’ending?
Here’sanothervideo,let’swatch.
3.Whocanreadthepassage?
各种方式熟读课文
4.T:
Canyoufindtherightanswers?
Wherearethey?
Doesladybirdscanhelpbobby?
HowdoesBobbyfeelwhenheseesthebirds?
Howmanyspotsdoladybirdshave?
Whataretheladybirdsdoing?
Whoseladybirdsarehelpful?
5.Readafterthetape
Step3consolidation
reading
thecartoon
Step4discussion
Whatarefriends?
Whatistruefriendship?
二次修订
板书
设计
课后
反思
课题
Unit6Inthekitchen
SoundtimeandCheckouttime
课型
新授型
共6课时第4课时
总课时36
学习
目标
1.能正确朗读字母组合qu在单词中的发音。
2.能了解中西方用餐工具的不同之处。
2.能独立完成checkouttime中的练习。
重点
难点
1.能正确朗读字母/qu在单词中的发音。
2.能独立完成checkouttime中的练习。
预习
提纲
学习过程
Step1Greeting
Step2Soundtime
:
出示四上学过的cartoon.(小鸟在飞,鸭子在游泳)
What’stheduckdoing?
Ss:
Heisswimming.
What’sthebirddoing?
Heisflying.
T:
Yes.Andwhat’stheducksaying?
Listen!
(quack,quack,Icanswim.)
T:
Canyourepeatandspell?
Sstrytorepeatandspell.
Tshowstheword.Howtopronounce“qu”?
youreadagain.
yousaysomeotherwordswith“qu”?
学生说教师写
3.出示课文单词:
queen,quick,quiet,quite.
T:
Youcantrytoread.(Ssread)
Listentothetapeandreadloudly.
跟录音学习旋律,熟读的基础上再次体会”qu”的发音。
Step3Culturetime
acartoon
观看一则关于中西方吃饭的视频,学生观察不同之处。
2.T:
Whatdoweuse?
Ss:
Weuse….教师教学单词chopstick
Sssayagain:
Weusechopsticks.
T:
Whataboutforeigners?
Ss:
Theyuse….教师教学单词:
fork,knife
Sssayagain:
Theyuseknivesandforks.
andreadafterthetape.
Step4Checkouttime
1.Askandanswer
T:
Thechildrenarehelpinginthekitchen,whataretheydoing?
教师将图中人物和对应的家务活打乱,让学生猜测
S1:
IsLiuLaosweepingthefloor?
S2:
AreSuHaiandSuYangwashingdishes?
S3:
Ismothercooking?
S4:
…..
……….
inpairs
一人询问,一人看书回答
S1:
Is…
S2:
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
S1:
Are…
S2:
Yes,theyare.No,theyaren’t.
Step5Lookandwrite.
canshowafridgeandSsguesswhat’sinit.
opensthefridgeandcheck.Let’sseewhat’sinit?
Readtogether.
yousaythesentenceswithnumber?
Thereis_______meatinthefridge.
Thereis____fishinthefridge.
Thereare_______bananasinthefridge.
Thereare_______orangesinthefridge.
Thereare…….
4.小组接龙
andcheck.
二次修订
板书
设计
课后
反思
课题
Unit6Inthekitchen
Tickingtime(review)
课型
新授型
共6课时第5课时
总课时37
学习
目标
1.能正确说出常见的食物。
2.在一定情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问答。
3.知道字母组合qu在单词中的正确发音。
重点
难点
1.在一定情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问答。
2.知道字母组合qu在单词中的正确发音。
预习
提纲
学习过程
Step1Freetalk
出示66页图片
师生问答。
Step2Presentation
1.Showteachingaims
Inthislesson,we’llhavesomelearningaims.First,Icannamesomefood.
Then,Icanaskandanswer“yes/no”questionsaboutactions.Finally,Iknowthesoundof“qu”.PPT出示目标。
2.Nowlet’scometothefirstaim.
出示67页图,学生说说食物。
3.Actthestory
教师出示课文图片,学生根据记忆复述课文。
a.Workingroups
b.AsksomeSstoact
T:
Howmanystarscanyouget?
PPT出示tickingtime1.
Step3Grammartime
Let’sturntothesecondaim.
T:
Areyoudancing?
Ss:
No,wearen’t.WearehavinganEnglishlesson.
1.出示Funtime游戏,学生用现在进行时态的一般疑问句问答。
2.总结现在进行时态一般疑问句的变化规则。
T:
Howmanystarscanyouget?
PPT出示目标。
Step4Soundtime
T:
Let’scometothethirdaim.
出示单词queen,quick,quiet,quite
Readandfind
T:
What’sthepronunciationof“qu”?
Canyousaymorewords?
Trytoread.
T:
Howmanystarscanyouget?
PPT出示目标。
Homework
二次修订
板书
设计
课后
反思
课题
Unit6Inthekitchen
Tickingtime(exercise)
课型
新授型
共6课时第6课时
总课时38
学习
目标
重点
难点
预习
提纲
学习过程
一、英汉互译。
1.上午六点__________________2.寻找__________________
3.回到家__________________4.一位很棒的厨师_______________
5.做饭__________________6.washsomevegetables_____________
7.drivethepestsaway_________________8.Ican’twait.__________________
9.Howismysoup?
____________10inthefridge__________________
二、选择正确的答案,将其序号填入括号内。
()1.Icomehome________afootballmatch.
A.atB.forC.from
()2._______Benandhismothercookingmeat?
A.IsB.DoC.Are
()3.----________youlisteningtomusic?
----No,I’mwatchingTV.
A.DoB.AreC.Can
()4.Thegirlis________herpen,butshecan’tfindit.
A.lookingatB.lookingC.lookingfor
()5.----IsMikewashingthevegetables?
----_______.
A.Yes,heisB.Yes,hecanC.Yes,hedoes
()6.----IsHelen________inthelibrary?
----Perhapssheis.
A.readingB.readsC.read
()7.----Look!
Mr.Yangiscleaningthecar.
----I’llgoandhelp_______.
A.heB.hisC.Him
()8.Icanseesomebirdsthetree!
A.onB.inC.at
三、按要求完成下列各句。
iswatchingTVinthesitting-room.(改为一般疑问句)
___________Nancy_____________inthesitting-room?
2.Theyareplayingfootballatschool.(改为否定句)
They____________________inthelibrary.
3.TomgoesswimmingonSundays.(将onSundays改为now)
Tom__________________swimmingnow.
4.agreatareyoucook(.)(连词成句)
______________________________________________________________________.
5.LiuTaoWhatdoingiskitcheninthe(?
)(连词成句)
______________________________________________________________________?
四、根据中文意思,完成下列句子。
1.----海伦在书房看书吗?
----是的。
----IsHelen_____________abookinthestudy?
----Yes,sheis.
2.----你在干什么?
----我在帮助妈妈。
----_________areyoudoing?
----I’m___________mymum.
3.----他们在做土豆汤吗?
----不,他们在做西红柿烧肉。
----__________________cookingpotatosoup?
----No,they’recookingthe_________________________________.
五、阅读理解。
A
Johnisastudent.Hehasasister,Linda.Theyareinthesameschool,andtheygotoschooltogether.Itisthreefortynow.Classesareover.Lindaisintheschoollibrary.Sheisreadingastorybook.HerfriendMaryisinthelibrary,too.Sheisreadingabook.Joeisnotinthelibrarywithhissister.Heisintheclassroom.Heislookingforhisbook.
选择正确的答案,将其序号填入题前括号内。
()1.__________hasabrother.
A.JoeB.LindaC.Mary
()2.________isinthelibrarynow.
A.Tom
- 配套讲稿:
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