温州九年级语文中考复习卷1word版.docx
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温州九年级语文中考复习卷1word版
2018年九年级语文中考复习卷
(1)
书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。
请你在答题时努力做到书写正确,工整。
一、语文知识积累(23分)
1.读下面两段文字,根据拼音写出相应的汉字。
(4分)
人类对于艺术表现的强烈欲望像对待生育繁(zhí)
(1)▲一样迫切。
在这里,埃及、希腊和古罗马的精神在它们的艺术中表现出来,展现在我面前。
我通过手清楚地知道古代尼罗河国度诸神的雕(sù)
(2)▲。
我感受了巴特农神庙的檐壁,感受了雅典冲锋战士的(yùn)(3)▲律美。
荷马的那幅粗(cāo)(4)▲有须的面容对我来说是极其亲切的,因为他也懂得黑暗。
2.古诗文名句默写。
(12分)
——(节选自海伦·凯勒《假如给我三天光明》)
(1)▲,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(2)了却君王天下事,▲。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(3)月上柳梢头,▲。
(欧阳修《生查子·元夕》)(4)子曰:
“▲,小人喻于利。
”(《论语·里仁》)(5)夫战,勇气也。
▲,再而衰,▲。
(《左传·曹刿论战》)
(6)韦应物《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的诗句是:
“▲,
▲”。
(7)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖气势磅礴的诗句是:
“▲,
▲。
”
(8)王安石在《登飞来峰》中比喻认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,不会被事物的假象迷惑的诗句是:
“▲,▲。
”
3.解释下列句中的加点词。
(4分)
(1)屠自后断其股.(《狼》)(▲)
(2)方.其远处海门(《观潮》)(▲)(3)安.求其能千里也(《马说》)(▲)(4)去国.怀乡(《岳阳楼记》)(▲)
4.下面这幅对联,下联语序是乱的。
请你根据对联知识,正确调整下联的顺序。
(3分)四水江第一,四时夏第二,老夫居江夏,谁是第一,谁是第二;小子本孺人,三才人在后,何敢在前,三教儒在前,何敢在后。
二、阅读(52分)
(一)名著阅读(5分)
5.圣埃克絮佩里说:
“我不知道告别童年后我是不是真的活过。
”“童年”引发了你怎样的思考?
结合《小王子》具体内容,联系其他作品,简要阐述。
(5分)
(二)文学作品阅读(18分)
清兵卫与葫芦
(日)志贺直哉
(1)这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。
(2)清兵卫已有了十来个带皮葫芦。
他常常把葫芦口切开,把里边的籽掏出来,然后把父
亲喝剩的淡酒装在里面,不停地把表面擦亮。
(3)他对于这爱好异常专心。
有一天,他在海边的街上走,这时候忽然从一个摊户伸出一个老头儿的秃脑袋,‚这葫芦真好!
‛他心里这么想着,再仔细一看,连自己也吃惊了。
那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑袋,走进巷子里去了。
清兵卫觉得好笑,就大声地笑了起来,一边不住地笑着,一边跑过了半条街,还是忍不住地笑。
(4)清兵卫是一个才十二岁的小学生,每天放学回来,也不跟别的孩子一起玩,常常一个人跑去看葫芦。
一到晚上,就坐在起居室里收拾葫芦;收拾好了,就装上酒,用手巾包好,放在罐子里,又把罐子藏在火炉箱中,然后去睡觉。
(5)清兵卫居住的小镇,只有一条细长的市街,只要二十分钟就可以走完了。
所以卖葫芦的店铺纵使多,像清兵卫这样几乎每天都跑去看,大概所有的葫芦,也都已被他一一看过了。
(6)他对于旧的葫芦,没有多大的兴趣,他喜欢的是还没有开过口的带皮葫芦。
而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常的东西。
(7)一次,清兵卫正认真地擦拭着葫芦,‚一个小孩子,却喜欢这种玩意……‛他爸爸很不高兴地向他那边看了一眼。
‚阿清,这些并不见什么好,再去买几个奇特点的来呀。
‛客人说。
‚这样的好呀。
‛清兵卫只是这样回答了一句。
清兵卫的父亲与客人就谈到了葫芦。
‚今年春天开评品会时,有人拿出了马琴的葫芦来做参考品,那才是出色的呢。
‛清兵卫的父亲说了。
‚是一个很大的葫芦吧。
‛‚又大又长。
‛
(8)听见这样的话,清兵卫偷偷地发笑。
他们所说的马琴的葫芦,是那时候一件很有名的东西,他也去看了看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好,就掉头走了。
(9)有一天,清兵卫走过后街,发现一位老婆婆的板门上,挂着二十来个葫芦,其中有一个,约五寸高,看那模样;是很普通的,他却喜欢得什么似的。
(10)他心头发着跳,问了:
‚这个葫芦卖多少钱?
‛‚看你是个小哥儿,就便宜点算一毛钱吧。
‛老婆婆回答。
他喘着气:
‚好,你别卖给别人,我回家去马上拿钱来。
‛急匆匆地说完,就跑回家去。
不多一会儿,他红着脸,呼呼地喘着气跑回来,买了葫芦就跑着回去了。
(11)从此,他片刻也不离这个葫芦,终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌子底下摩擦,给级任教员看见了。
恰巧上的是修身课,所以教员更加生气,连声音都抖起来,甚至说:
‚这种小孩子将来不会有出息的。
‛于是这个清兵卫葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声。
(12)他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。
(13)随之而来的是教员,父亲听了教员的告状,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲揍了一顿。
清兵卫又被骂做‚没出息的孩子‛!
他的父亲还说:
‚像你这种家伙,赶快给我滚蛋吧。
‛
(14)清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦,就拿起锤子来一个一个地砸碎;清兵卫只是脸色发青,不敢做声。
(15)教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦,当做脏东西似的交给老年的校役,叫他去扔了。
校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。
(16)约摸过了两个月,校役恰巧因为没有钱花,想起这葫芦,准备多少换几个钱,就拿到附近的古董店里去看。
结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水,心里偷偷地高兴。
他当然不会告诉教员,对清兵卫也隐瞒到底。
因此这个葫芦的去处,终究没有人知道。
(17)可是凭校役怎样聪明,也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六百块。
(18)……清兵卫现在正热衷于绘画,自从有了新的寄托,他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。
(19)可是他的父亲,对于他喜欢的绘画,又在开始嘀咕了。
(《选自外国小说欣赏)有删改)
6.根据文章内容,梳理小说情节,完成
(1)
(2)两小题。
(6分)
清兵卫喜欢看葫芦——清兵卫向老婆婆买葫芦——①▲——②▲——清兵
卫热衷于绘画——③▲
(1)根据小说情节,用简洁的语言为①②处补上恰当的内容。
(2分)
(2)根据小说情节推断,用简洁的语言为③处补上合适的内容,并说明理由。
(4分)
7.结合加点词语,联系上下文,分析下列句子的作用。
(6分)
(1)不多一会儿,他红.着.脸.,呼.呼.地.喘.着.气.跑回来,买了葫芦就跑着回去了。
(2)可是凭校役怎样聪明,也不会想到古董店老板把这个葫芦卖给当地的富家,价钱是六.
百.块.。
8.读完本文,选择一个词语表达自己的心情,并联系小说主题,结合清兵卫父子的行为,简述理由。
(6分)
A.悲愤B.悲伤
(三)非文学作品阅读(12分)
读书重在选择
潘裕民
(1)英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过:
‚
(1)▲‛可见,读书一定要有选择。
(2)读书要有所选择,这在今天显得尤为重要。
也许有人会说,博览群书被古人提倡,现
在我们为什么非选择不可?
我们知道,西潮东渐以前,中国有的学者曾有‚读尽天下可读书‛的抱负。
但是,今天的博览群书,和古人的博览群书有很大差别。
古时书少,很多书是以诗词、文言文的形式写下来的,言简意赅。
即便是古代散文,篇幅也不是很长,博览群书比较
容易。
而在如今这个知识大爆炸的时代,书太多,各类图书让人眼花缭乱,各种读本蜂拥而至,长篇巨制铺天盖地,我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。
(3)当代著名学者钱钟书一生读书无数。
一次,他到美国访问去参观国会图书馆,图书馆的人因其藏书量大而骄傲,同去参观的人也无不为之惊叹,只有钱钟书一个人默不作声。
图书馆的人问他有何观感,他忍不住笑着说:
‚我也充满了惊奇,惊奇世界上有那么多我所不要看的书!
‛这话看上去风趣,却是事实,一个人不可能读完所有的书。
19世纪英国作家罗斯金就说过:
‚
(2)▲‛因此,今天我们提倡既要多读书,又要有选择意识,多读好书。
(4)毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人,他早年常说:
‚读书要为天下奇。
‛他所说的‚奇书‛,不在择读之量,而在择读之内容与效果。
毛泽东的择书,排在前三位的是哲学、马列和文史,尤其在他晚年时,仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。
当然,那些与他的实践活动关系不大的书籍,他也有选择地阅读了很多。
(5)人们常说:
‚开卷有益。
‛这句鼓励人们读书的话没错,但是并不等于读任何书都是
‚有益‛的。
尤其面对之前从未看过的‚新书‛,更要有所选择。
美国哲学家阿尔考特曾说过:
‚一本好书使人开卷时会有所求,而闭卷时获有益处。
‛其实该读什么书、不该读什么书,或者在什么年龄段读什么书,历史上、现实中都有许多建议,如‚少不读《水浒》,老不读《三国》‛。
书是有等级的,有好坏之分。
王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过:
‚为世用者,百篇无害;不为用者,一章无补。
‛他所著的《论衡》一书就属于‚为世用者,百篇无害‛的好书,至今仍为人们所珍藏。
书是人类的仓库,但仓库里藏的东西不一定完全是好的,也有霉的、烂的、不合用的。
所以,一个人不能随便读书。
别林斯基也曾说:
‚(3)▲‛
(6)如此说来,读与不读、粗读与精读,都要有所推敲。
何况今天印刷术那么发达,出的书不计其数,版本也很多。
比如《论语》一书,就有无数版本,让读者不知道读哪种好。
尤其是一些外国文学作品,不同版本、译者、出版社的差别很大,一定要选名社、名翻译家的版本来读。
另外,在内容、文字等方面也要有所选择,学会取舍。
(7)‚尽信书不如无书。
‛要做到这一点,我们不仅在面对书海时学会选择,在面对同一本书时,也要善于对其内容进行选择。
现在的一些图书,平庸陈旧的内容较多,真知灼见较少,书中的很多观点别人早已说过,只不过是改头换面炒冷饭,如果我们捧着这样的书籍,还一本正经从头读到尾,岂不是浪费时间?
(选自《中国教育报》2016年3月14日,有改动)
9.读书为什么要选择?
根据内容,简要概括。
(4分)
10.为了让论证更具说服力,本文引用了许多名人的言论。
根据上下文,分别为文中画线处选择合适的名言。
(3分)
A.阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。
B.漫无目标,无书不读的人,他们的知识是很难精湛的。
C.一个人的生命是短暂的,空余时间很少,因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读
价值不大的书籍上。
11.文章第(5)段提到古人曾建议“少不读《水浒》”,而初中教材却把《水浒》列为初中生推荐阅读书目。
运用本文观点,结合《水浒》内容,简要评析编者的做法。
(5分)
(四)古诗词阅读(4分)
和李秀才边庭四时怨(其四)唐·卢汝弼
朔风吹雪透刀瘢,饮马长城窟更寒。
半夜火来知有敌,一时齐保贺兰山。
12.“半夜火来知有敌,一时齐保贺兰山”表达了诗人怎样的情感?
结合全诗简要分析。
(4分)
(五)文言文阅读(13分)
乐羊子妻
(羊子)一年来归,妻跪问其故,羊子曰:
‚久行怀思,无它异也。
‛妻乃引.刀趋机而言曰:
‚此织生自蚕茧,成于机杼。
一丝而累,以至于寸,累寸不已.,遂成丈匹。
今若断斯织也,则捐①失成功,稽废时日。
夫子积学,当‘日知其所亡’,以就懿②德;若中道而归,何异断斯织乎?
‛羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
尝有它舍鸡谬入园中,姑盗杀而食.之,妻对鸡不餐而泣。
姑怪问其故.。
妻曰:
‚自伤居贫,使食有它肉。
‛姑竟弃之。
后盗欲有犯妻者乃先劫其姑妻闻操刀而出。
盗人曰:
‚释汝刀从我者可全,不从我者,则杀汝姑。
‛妻仰天而叹,举刀刎颈而死。
盗亦不杀其姑。
太守闻之,即捕杀贼盗,而赐妻缣帛,以礼葬之,号曰‚贞义‛。
【注解】:
①捐:
抛弃。
②懿:
美好。
13.解释下列句中的加点词。
(4分)
(节选自《后汉书•列女传》)
(1)妻乃引.刀趋机而言曰(▲)
(2)累寸不已.(▲)
(3)姑盗杀而食.之(▲)(4)姑怪问其故.(▲)14.用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)
若中道而归,何异断斯织乎?
15.用“/”给下面句子断句。
(限断3处)(3分)
后盗欲有犯妻者乃先劫其姑妻闻操刀而出。
16.本文的传主是羊子的妻子,文章为什么要写羊子、姑、太守三个人的行为?
结合内容,简要分析。
(4分)
三、写作(70分)
17.根据要求,完成任务。
(10分)
2018年1月,教育部印发实施《义务教育学校管理标准》,明确了学校的主要管理职责,
共涉及88条具体内容。
其中,在促进学生全面发展方面,《管理标准》明确提出要求:
积极开展中华优秀传统文化教育,按照国家要求开齐开足音乐、美术课,开设书法课。
请你向校长写一封信,要求学校开设“书法课”。
要求:
①目的明确,理由充分,语言得体;
②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;
③120字左右;
④不得透露个人信息。
18.根据要求作文。
(60分)
礼物作为社会交往中互相馈赠的物品,可以表达祝福和心意。
很多时候,人们执着于送给别人的礼物,也执着于别人所送的礼物,而常常忽略了,自己其实也是一份最好的礼物,是别人的,或是自己的。
请以“我也是一份礼物”为题写一篇文章。
要求:
①文体自选;
②不少于600字;
③不得套写、抄袭;
④不得透露个人信息。
【提示】:
你可以叙述自己的故事,也可以进行文学创作;可以提出自己的观点,结合生活或阅读的积累展开论述。
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