师德标兵先进事迹材料3篇.docx
- 文档编号:836199
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:24.05KB
师德标兵先进事迹材料3篇.docx
《师德标兵先进事迹材料3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《师德标兵先进事迹材料3篇.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
师德标兵先进事迹材料3篇
师德标兵先进事迹材料(3篇)
师德标兵先进事迹材料第一篇:
我来到实验小学的时间长,才四年,期间在科室学习过,在中年级任教过,去年,又到一年级进行锻炼。
管在哪里工作,都是为同学们服务,为孩子们着想。
在这摇曳生辉的校园内,在这多姿多彩的讲台上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清丽的野菊花的存在,为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化,看着他们变得懂事可爱,那是一种特有的人生享受。
为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。
一、输送关心,收获快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环:
“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。
作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。
自走上三尺讲台,我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。
我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。
我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。
每当接手一个新的班级,面对着同的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,偏爱,歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能找到自信,融入集体。
我班的黄xx是一个个性特别的孩子,可能由于小时候失去亲生父亲,心里有些受伤,想时刻吸引别人的注意,自制力方面也比较差,时时的就“啊哦----”,他刚到我们班时,他以前的班主任,他的监护人都给我说过这些现象,所以,在到我们班报到时,我主动先找他说话,让他知道我对他很了解,很重视他,同时也表达出我对他的喜爱之情。
他一下子就亲近我了。
以后等他每天来上学时,我都主动跟他打招呼,有时过去抚摸他一下。
课堂上他只要一举手我立即找他发言。
在校外碰到他,我都和颜悦色地问他看什么去,自己能能行,他都兴奋地跟我说这说那。
就这样,我让他随时随处都能感受到我对他的关心,他也就再扰乱课堂秩序了。
即使他有小走神时,我也用担心他会走多远,因为我来到了他的身边。
这个可爱的孩子跟他的家人甚至跟我们的校长说他喜欢李老师,喜欢这个班。
这话传到我这里来,我周身都洋溢着幸福的快乐。
真的,只要付出就会有收获。
孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。
二、挥洒爱心,收获感谢
在我的从教经历中,我始终坚持:
“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。
”使优秀学生变得更加优秀,点燃学生学习的希望。
正因为这样,所以当我嗓子哑了的时候,那些孩子就给我送润喉片并说一些让我感动得热泪长流的话语,当我难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我。
一年级的孩子生活上能完全自理,特别在学校午托的孩子,特别在碰到身体适时,各种难堪尴尬的境况都有可能产生。
我们的一个非常安静的女孩子贾xx在一个午后,由于闹肚子,没有来得及走到厕所就拉裤兜了。
她自己很腼腆,敢跟我说。
而与她通行的’小朋友告诉我了,我立即把她领到办公室,刚巧上午我在网上给我女儿买的裙子快递送到。
我假思索地就把包装打开,把她的脏衣服脱掉,给她换上。
而后我才通知她的家长来把她接回家给她看病。
她的家长来到办公室,看到女儿身上的漂亮裙子,眼中闪过诧异,而后看到我给他女儿装脏衣服的包装袋后,瞬间大悟,而后除了感谢什么也说出来了。
虽然,我们的工作是为了得到感谢才做的,但是家长们的感谢却是我们力量的源泉,使我们的工作更出色。
得到家长的认可也是我们工作价值的体现之一了。
三、播种耐心,收获希望
其实,我在敲下上面八个字之前是颇经过一番踌躇的。
真的,我想也得说贺xx同学。
这个心理年龄认知能力偏低的孩子真的让我费心少,嫌丢人地说,我也因为他人前人后哭过好几次。
在分班名单还没有出来之前,我就有心里准备,结果他真的来了。
第一个月,我让他随着班级座位前后调动,当时我带着午托,所以他在课堂上没有完成的作业,我就看着他让他在午托寝室写,开始,大约四十分钟才能完成,然后,三十分钟,再过几天,十来分钟就完成了。
第二个月,我带午托了。
我就把他调动讲桌下面的位置,我好时刻观察着他。
同时给他安排自制力最好的同桌,让同桌帮助他。
小朋友看着他写与我看着他写,其速度可同日而语。
就又行了。
我还得亲自上阵,第五节课,坐在他跟前。
他写一个字我就表扬他“写得好”“写得快”“这个字真有型”等等。
其实,也真可怜他,跟上其他孩子,他自己心里也难受。
每个孩子都有向上的愿望呀,可他明明非常吃力,别的孩子写四遍就能记牢的字,他得写八遍甚至十六遍。
身子瘦弱,握笔都看着很累。
有时我都忍心看下去,就让他休息,出去跟别的小朋友玩。
天天这样,我累,他更累。
但是,能放弃呀,有时狠下心让他多学些,哪怕多认识一个字也好,就是这样朴素的想法。
就是这样,日复一日,周而复始,月月累计,他在以11分成绩进入我班时,期中47分(虽然计分,我还是偷偷地计算了他的,就为了日后有个比较),期末66分。
“积硅步,无以至千里;积小流,无以成江海”。
我相信,我的耐心,他的耐心,就是他成功的希望,也是他成长的希望,更是他家庭的希望。
四、低调淡薄,升华人格
法国作家罗曼罗兰曾说过:
“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。
”我时常想,我们作教师的,每天教育学生,我们也应该扪心自问,自己的心中是否拥有这片阳光呢?
在我们学校这个和谐环境的影响下,我与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前想去争去抢,我想,用实际行动能够证明一切。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
教师任重而道远,而我只是千万教师中最普通的一名,我将继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习,刻苦钻研,图名利,脚踏实地默默无闻地工作。
师德标兵先进事迹材料第二篇:
我叫xx,29岁,中共党员,xx市xx中学语文教师、班主任。
转眼间,我已经在中学教育战线上工作9个年头。
9年来,做为一名年轻教师,我凭着对教育事业的强烈职责感,把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
凭着一腔矢志渝的信念和热情,把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱,全部熔铸在自我从事的事业中。
用自我的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。
工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号,多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖,我所带的班级也多次被评为优秀班级,深受领导和家长的好评。
我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。
“把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的好处借助每一个细节传扬开来,让平凡平庸。
”是我的信条。
现将近几年来的工作实际介绍如下:
一、爱岗敬业,默默奉献。
九年来,应对我的学生,我心爱的教育事业,我一向坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每一天早来晚走,经常深入宿舍、晚补,了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
大龄结婚,未请一天婚嫁;孩子出生,未耽误一节课。
二、多方学习,丰厚专业素养。
对一个语文教师而言,文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是可或缺的学养。
在日常的生活中,努力丰富自我的阅读,丰盈自我的内心世界,使自我拥有高远的认知和健全的人格。
同时,勤学苦练,坚持写作,提高自我听说读写的潜力,逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息,增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性,我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力,把完成任务的过程转变成专题学习的阶段,把每一个培训都作为自我学习的机会,比如:
我经常用学校组织公开课的机会,给自我提高标准,选取本册书中最难的课来组织,在农村任教期间,学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白,我就利用公开课的时机,选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我,受到了领导老师的一致好评。
另外,我用心参加各种培训,以前多次自费到省内的多所名校听课学习,利用中午休息时光,上网查找名家的视频课例、讲座等等。
这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念,也被评为“教育科研先进工作者”等称号。
三、深入研究,提高教学境界
在日常工作中,教育教学的研究是我工作的常态。
追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。
我会研究每一节课,对自我的课堂教学作深度反思,与教师们共同研讨。
在长期的语文教学中,一向坚持落实三个方面:
情趣、发现、培植。
用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣,借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。
在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台,古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等,得以在平时的课堂中健康生动地开展。
四、用心探索,研究教育方法
经过多年的实践与研究,我在教育中管理班级上摸索到一些方法,那就是,坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。
严格要求学生,即是行为规范严格训练,我个性注重良好行为的养成。
如认真细致的学习习惯、用心主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯,有序参与的活动习惯。
在日常的工作中,我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为,比如:
有的学生来自5、6个学校,习惯差异十分大,从开学的第一天起,就时个性留心孩子们的举动,谁在课间操的时候把教室的灯关掉了,做完操之后就立即表扬,谁上课姿势端正,也点名表扬让大家学习,谁给班级扛了纯净水,更是掌声鼓励,谁的作业认真干净,也决吝啬溢美之词……当然,对于好的,我多是指出现象,在班里点名批评,严重的,就找到办公室私下谈话,几天下来,同学明白了什么是该做的,什么是好的,加上每周都给班干部开例会,指出一周的优缺点,并制定下周的工作目标,培养学生习惯的工作就会有条紊的进行,班级很快就会进入良好的状态。
做这些工作,绝对需要腿勤,多进班,走到学生中间,由接触而了解,由了解而理解,师生关系才会融洽;眼勤,勤观察,了解学生的心态,做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指导,经常和学生聊天,指出足,表扬优点,增进师生感情;手勤,多示范;脑勤,勤思考。
俗话说“天道酬勤”,勤,能弥补我们经验的足和才智的缺陷。
“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实,从细微的事情抓起,从身边抓起。
我通常的做法是在接手一个新的班级后,制定一个长期目标,三年我要实现什么?
在起始时务必要有一个完整的工作思路,我要清楚我应对是一群什么样的孩子?
我要带着他们到哪去?
如何带?
第一步做什么?
再做什么?
最后做什么?
通常我把目标定位为:
要培养孩子做一个有修养的人,培养他们良好的学习习惯,掌握良好的学习方法。
每节课上课前,同学们把桌椅要对整齐,读书的时候把书拿起来,身体坐直,书本都摆放在书桌的左上角等等,这些看起来是小事,但这关乎到学生好习惯的培养。
班主任工作就是这样琐碎的工作,务必扎扎实实做好每一天的每件事情,班级管理才能更上一层楼。
为了改善孩子与父母之间的关系,使孩子自觉地学习。
我精心设计每一个家长会、班会和活动课,这是一次家长会――《爱老师,爱父母》,孩子和家长们齐聚在教室,孩子们真切地话语,对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面,家长的殷切期望,让孩子们备受鼓舞,有更大的动力前行。
我也断拓展教育教学新方法,我自制了“学生评议表”,班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。
应对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还就应体此刻进行创造性的劳动上,要“爱”也要“活”。
此刻的学生越来越有个性,教育他们如果仅仅是喝斥、责骂,那是起到良好凡教育效果的,需要我们做到“因材施教”区别对待。
比如:
一次学生问我,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 师德 标兵 先进事迹材料