一堂什么什么的课400字作文怎么写.docx
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一堂什么什么的课400字作文怎么写
[一堂什么什么的课400字作文怎么写]
各位读友大家好!
你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!
若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!
若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!
一堂什么课500字作文《作文:
一堂特殊的作文课》一天作文课,老师刚进教室,就拿出一些纸和画画的水笔。
我很惊讶,这节明明是作文课,怎么变成绘画课了?
老师葫芦里到底卖的是什么药?
这使我疑惑不解。
老师说:
“同学们,这节课我们来进行一次画脸比赛!
”画脸?
老师叫了几个同学上去,其中也包括我,用白纸蒙在我们的脸上,再给每人一支笔。
说:
“摸摸自己的五官,靠感觉把自己的脸画上去。
”“比赛开始!
听我的口令。
”老师说,“先画一张又大又圆的脸,再画一双眼睛和一对眉毛,接下来画上一个高高的鼻子和一张小嘴,然后画上一双耳朵,最后画上三根头发。
”我们几个参赛的同学按照老师的吩咐一一画出。
你看我们画的脸多有趣啊!
小计画的脸又大又圆就像一个大西瓜,他的鼻子是一个站着的“1”,嘴巴是一个躺着的“7”。
小孙长的是一张蕃茄脸,连嘴巴也没有,耳朵也只长了一只,仔细一看,还有一只长在脸上。
小陈呢,脑门上长着的头发就像一堆乱草,大鼻子就好像是一只袜子。
而我,给自己画了一张土豆脸,画的头发和小计的一样,都是腾空而飞的。
欣赏了我们的“杰作”,顿时,大家都笑了。
有的同学捂着嘴咯咯直笑;有的同学拍着手哈哈大笑;还有的同学捧着肚子笑得前俯后仰……原来老师让我们画画,也是为了让我们写好作文啊,这真是一堂特殊的作文课!
(一堂特殊的思品课今天,尧老师给我们上了一堂特殊的思品课,这节课的主题是“关爱残疾人”。
首先尧老师我们体验“盲人”,他让班长蒙上眼睛从讲台回到自己的座位上,班长小心翼翼地摸索着朝自己的座位走去,可是他再小心结果还是坐到别人的座位上。
然后尧老师又让好多同学体验“独臂人“穿衣服,同学们费了好大劲才穿好衣服。
接着老师又让三个同学体验“耷哑人”,结果他们很难表达出自己想说的话。
老师还让五个同学表演了小品“回家路上时”,讲的是几个孩子不尊重残疾人后来改正错误。
最后因为时间有限,老师给我们留了作业回家在家长的配合下体验“残疾人”。
通过这堂课和回家的体验,我深深地感受到了残疾人的痛苦和生活艰辛。
想想在生活中有的人看到残疾人会围观甚至嘲笑,还有的人经常用自行车、摩托车占用盲道,我真为他们感到羞耻!
其实残疾人更需要是我们尊重和关爱,我想只要我们人人都献出一份爱,世界将变成美好的明天。
一堂特殊的思品课今天,尧老师给我们上了一堂特殊的思品课,这节课的主题是“关爱残疾人”。
首先尧老师我们体验“盲人”,他让班长蒙上眼睛从讲台回到自己的座位上,班长小心翼翼地摸索着朝自己的座位走去,可是他再小心结果还是坐到别人的座位上。
然后尧老师又让好多同学体验“独臂人“穿衣服,同学们费了好大劲才穿好衣服。
接着老师又让三个同学体验“耷哑人”,结果他们很难表达出自己想说的话。
老师还让五个同学表演了小品“回家路上时”,讲的是几个孩子不尊重残疾人后来改正错误。
最后因为时间有限,老师给我们留了作业回家在家长的配合下体验“残疾人”。
通过这堂课和回家的体验,我深深地感受到了残疾人的痛苦和生活艰辛。
想想在生活中有的人看到残疾人会围观甚至嘲笑,还有的人经常用自行车、摩托车占用盲道,我真为他们感到羞耻!
其实残疾人更需要是我们尊重和关爱,我想只要我们人人都献出一份爱,世界将变成美好的明天。
一堂特殊的英语课英语课为什么特殊呢?
原来,奶奶家搬来了个老外,是个老奶奶,对我奶奶也不错。
奶奶就是听不懂她说的什么,就想请教我。
我一口答应,就想:
奶奶学会后,和老外奶奶交流,说到是我教的后,肯定会奖励我的。
我让奶奶坐在沙发上,搬来一只小黑板,在黑板上写着什么。
爷爷也想来听听,就也坐在沙发上。
他们都不知我写什么。
我扭头,对他们说:
“悠悠清华英语班开课!
”他们都笑了。
我在黑板上写下“one”------“ten”,指着“one”说:
“奶奶,这是什么?
”奶奶摇摇头。
我说:
“是’wan’、’tu’!
”我认为奶奶学会了,可奶奶说:
“一是婉,二是兔子,三是醉,四是斧。
”我哈哈大笑起来,对奶奶说:
“六是什么?
”奶奶一本正经的说:
“谁个死!
”我和爷爷都笑了,奶奶不甘示弱:
“七是‘散文’,八是‘哎特’,九是‘奶’,十是‘盆’!
”奶奶说她会说英语数学了,要我教别的。
我故意说:
“100是onehundred,那10000呢?
”恐怕是数学奶奶是老手吧,她说:
“碗喊人的乘碗喊人的!
”我们大笑起来。
哎!
奶奶!
您太幽默了。
奶奶学英语,随便改音!
哈!
这真是一堂特殊的英语课啊!
不过,我一定会帮奶奶学好英语的!
奶奶经过每天的“孙女培训”,一定能和老外交流。
这一堂特殊的英语课可真有意思啊!
一堂特殊的作文课一天,我们去上作文课,老师在黑板上写了六个字:
作文课、美术纸,接着便拿出美术纸问我们作文课和美术纸有什么关系?
我们都很纳闷,今天是上美术课还是作文课?
我们猜了半天,还是一头雾水,胡里糊涂,疑惑不解,唉!
老师的葫芦里卖的是什么药?
老师说:
“今天我请几个同学来给自己画一张像!
”接着老师让我们三个人上去,拿着美术纸蒙在脸上,让我们画自己的脸,老师先叫他们...急求作文
我喜欢的一堂课
400字
我最喜欢的一堂课在我初一的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们,今天我们来上一堂人生哲理课。
请大家拿出一张信纸。
”刚开始,我们都不知道发生了什么事。
听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。
“下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。
”我想了很久,终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。
写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀?
“好,进行下一个环节。
现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。
”划去两个?
不会吧?
我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。
怎么办?
该舍弃哪一个呢?
想来想去,也只能舍弃友情了。
我”狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。
“现在,我们再划去两个名字。
”啊?
大家不由得发出这样的感慨。
有同学还向老师说:
“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?
”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。
但老师却对我们说:
“听我的安排,划吧!
”这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?
我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖老师对我的关怀……。
时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。
听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和肖老师,只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心情感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:
假如我让你们划去最后一个人,你的心情会怎么样?
有一位同学支支吾吾地说:
“我会活得很痛苦,非常孤独。
”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?
珍惜亲情、友情……吧!
这就是我给你们上这一堂课的原因。
”“父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在,把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在,把握未来吧!
难忘的一堂课作文400字在我的记忆中,有许多最难忘的,有的是令我高兴的一件事,有的是令我后悔的一个教训,还有的是我童年时候的一个玩伴。
但这一切都不是我最难忘的,在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。
回想起来,那还是十二个春秋以前的事了。
那时,我还是小学一年级。
当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的。
因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲。
这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了高兴得就答应了。
做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课。
我们看了之后下了一跳,然后把情绪稳定下来了之后,就觉得没什么可怕的了。
我们准备了准备,就要开始了。
刚开始,我们和老师练习了一下发声。
我们是先从“i”、“u”开始练的。
同学们练的都很卖力。
有的练着练着都满头大汗了,有的练的小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来了。
然后,我们又练了几组音接。
有高声部的,也有低声部的。
我们不管唱哪个声部都唱的音非常准,简直能和钢琴一样。
后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》。
老师在上面讲得有声有色。
一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分。
他一边讲还一边把重点部分给画出来。
讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱了起来。
有的地方,难一些,老师就唱多点,生怕我们不会。
有的地方简单些,老师就唱少点,一带而过。
老师讲的不仅好,而且我们合作的也不错。
我们都听老师的指挥。
老师讲的时候,我们就埋头苦记。
老师要唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细地倾听其中的精妙。
老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱。
就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好了它。
快到下课的时间了,我们要做后演唱了。
同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了。
只听歌声在整个教室里飞舞,在整个教室里飘荡。
在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中。
有的老师,闭上了眼睛,细细的品味。
有的老师手里还打着拍子。
还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。
歌声响了很久才停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,和我们的胜利。
那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证。
...我喜欢的一堂课
作文怎么写这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊,所以没吱声,原来还没画鼻子呢!
语文老师说,谁先来画!
偏了,这里是嘴巴!
往左上一点!
”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧,惊喜地叫道:
“我画准了,我画准了,“叮铃铃……”下课了,最终我没能玩到。
虽然我没玩“画鼻子”这个游戏,但是我还是很开心的,因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围,多么有趣和热烈啊。
紧接着还有很多同学玩了这个游戏,有的人很聪明,有的坐在桌子上;还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋,有的跪在椅子?
“我!
”“我先来!
”同学们争先恐后地举起手:
“不对!
”,大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑,就属三年级时的那节语文课了。
一般在语文课上,我们一直保持着紧张的气氛,老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。
游戏开始了,走呀走,用黑板的长度来估计脸的位置,至今还让我记忆犹新,哦:
“就是这里,所以请她先来画,也想玩。
轮到楠楠了,他和沁沁一样,有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了,大伙儿不约而同地说,做好准备后径直走向了黑板,正在他举起手即将画的时候,老师在黑板上画了一个“三毛”头像,可我们怎么看都觉得怪怪的,但那回可不一样了!
老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文,这必须是游戏后才能写的作文,但我们没玩过。
老师帮沁沁用红领巾蒙住眼,沁沁转了三圈后,她摸索着走向黑板在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣,教室里响起了热烈的掌声。
不过要说我最喜欢的!
”顿时:
有的让我学到了新知识,使我视野开阔!
”“就在这里!
”只见沁沁武断地画上了鼻子,令我们哄堂大笑:
“哈哈,她将鼻子画在了脸的外面啦!
我因为怕自己会画不好而丢人,一边不停地喊道,可竟然走错方向了,老师连忙扶着她来到了黑板前,沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了!
这时,老师觉得沁沁最遵守纪律了;有的教会了我写作文,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游,它给我留下了深刻的印象
...一节有趣的什么课的作文400字一堂有趣的作文课
陈世平
作文课上课了,徐老师面带笑容地走进教室对我们说:
“这节课我们不写作文。
”作文课不写作文?
同学们一个个睁大了眼睛。
徐老师看出了我们疑惑,说:
“这节课我们猜谜语,半期考试刚过,大家轻松轻松。
”我顿时来了精神,心想,上课猜谜语,真爽!
噢,教室里有人叫,但立刻停住了。
猜谜语开始了,徐老师告诉我们:
“这次猜的是字谜。
”然后转过身,在黑板上边写边读:
“上是山,下是山……”。
刚说到这儿,就有同学叫了起来:
“是出字。
”徐老师盯了他们一眼,继续读:
“左是山,右是山,山重山,山咬山,不是山。
”这下那几个同学都哑巴了,惭愧地低下头,“字谜有你想的那么简单吗?
笨蛋。
”我心里暗暗地嘲笑他们。
不过我笑别人,但我也猜不出来。
因为上下左右都是山的字,我从来没有见过。
可是徐老师说过,字谜的谜底全是我们认得的字。
那是什么字呢?
我搔着后脑勺,看了一眼平时上课反映最敏捷的张汉忠,他正埋着头查字典,看来,他也没有猜出来。
别指望别人了,还是靠自己吧,我对自己说。
于是我拿起笔,在纸上勾了起来,一个念头在我脑里浮现,上下左右全是竖写的山的字我没见过,但如果把一些山倒过来横起来看呢?
就是呀,想到这里,我把一些山倒过来横起来后,稍作点拼凑,有点像是个“田”字,再把它合紧点,不就是“山咬山,山重山”了吗?
对,是“田”字,我于是填上了“田”字。
接下来又是两个字谜,第三个还好猜:
“口木不是呆,莫把杏字猜,如若猜困字,不算是秀才。
”既然说了口不能在木的上面下面和外面,放左放右又不是字,不用说,只有放在中间,嘿,“束”字呗。
可是难猜的就是第二个字,什么“何人离家出远门……”又是什么的,我读了几遍都没法子,直到最后,徐老师说出了谜底,照着他的思路想一下,嘿,就是它。
随后,徐老师教我们一些猜谜语的方法,又出了三个谜语给我们猜……可惜,快乐的时间总是不长,叮铃铃下课了,有趣的谜语课不知不觉中结束了。
...难忘的一堂课400字左右”
晚饭后,好奇地向讲台桌下
看了看:
里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照
片啊?
我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音:
“你
看仔细了吗,阅历的丰
富,而丧失了对知识的渴望和对未来的希望。
我不能这样。
无论
在什么时候,我都不能
丧失这种精神。
他向
讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位。
张老师做了总结:
“今天,第一个同学走上讲台,走回了座位……
活动结束了。
的确,我们是祖国
的未来,我们也拥有科学家具有的品质。
但为什么不是所有的人
都能成为科学家呢?
应该是因为他们随着年龄的增长,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位。
”
在我们还都摸不着头脑的时候,无论发生了什么、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地
看着后边的人,老师也微笑地对我说。
要注意的是,我
们一起来看一下未来的科学家的照片。
”话音刚落,同学们便议论
纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢?
”“老师怎么会有未来科
学家的照片?
”我也十分疑惑:
既然是未来的科学家,现在怎么会
知道呢?
老师等我们安静下来后,神秘地对我们说。
语文张老师笑眯眯地走了进来,脸上充满好奇的人,不正是我吗?
原来未来的科学家就是我
呀!
我高兴地站了起来,无论我处在什么环境;说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试
验,怎么睡也睡不着,又蹲下看了看讲台桌:
“看清楚了吗?
可
不要说出去呀!
”我点点头,
走下讲台。
看着后边同学好奇的眼神,
我也像前几个同学一样,对他们笑了笑:
里
边还是只有那几样东西,我躺在床上,我越来越感到疑惑:
未来科学
家到底是谁呢?
终于轮到我了。
我迫不及待地走上讲台,回来的同学不许说话,
然后下一个同学再上去;说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争
论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那
堂语文课,讲了一下看照片的顺序:
“从第
一个同学开始?
”我看看老师,摇了摇头:
“这次课,大家应该都看到未
来的科学家了。
那位‘科学家’的眼神中,充满了对知识的渴望和对
未来一切事物的乐观精神。
希望大家也都能成为科学家。
我仔细看了看,惊奇地发现:
那镜子里
的。
因为那是我最难忘的一堂课。
“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位
上。
他为什么那么高
兴呢?
接着。
随着时间的流逝,第二个难忘的一堂课
说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说
讲解...一堂生动的什么课.5年级400字作文”
“游戏,太阳打西边出来了。
大家一脸疑惑不解的样子。
“开始了”?
到底是什么游戏:
“习题”。
啊!
真开心,总算过关了,轻松了许多,就像放下了一快大石头,一定是害羞了。
此时我就想啊:
“同学们刚才玩游戏的过程和心情是怎样的。
我终于明白了,老师原来别有用心呀!
让同学们在做游戏的过程中轻松的写出一篇好作文
>
铃玲玲....上课铃响了,老师今天怎么没带课本”,真是既高兴又紧张。
“上学”“学习”该我了,我“唰”的起来爽快的的说,而是迅速的提笔就写,要是万一接不上来,那可惨了,在我想节目的这一段时间里,竟然快到我了,此刻我的心“扑嗵扑嗵的跳地厉害。
第一位同学立刻站起来说,昔日一向严肃的老师怎么会让我们在课堂上做游戏呢:
赶紧准备好节目。
“奇怪,这个是鑫雨最拿手的才艺了,不知道为什么吴鑫雨刹时面红耳赤低着头?
”这时老师就告诉同学,游戏是词语接龙。
顿时教室一片欢呼。
大家不再象从前紧锁眉头:
“天亮”“亮了”....到吴鑫雨,她直立在那,吱吱唔唔说不出,同学们大声喊,把它写出来。
“今天我们来一起做游戏,坐在位置上等待着老师来上课.不一会老师面带笑容地走进来。
游戏很快的结实了,老师微笑的说。
词语接龙进行的真快。
接着老师又讲了规则:
“1,2,3”超时了。
我们要求她跳支舞,同学们快步走进教室...关于一堂什么样的课的作文500字难忘的一堂课今天下午,语文老师刚一进班就宣布:
“这节课我们来做一个游戏。
游戏的名字叫‘左手画方,右手画圆’。
两只手要同时画。
”话音刚落,班里就像炸了锅似的,同学们都七嘴八舌地议论开了,还有些同学争先恐后地举起手来。
我想:
这不是张飞吃豆芽――小菜一碟吗?
我也不甘落后地把手高高地举起来。
第一个上讲台画的是朱启明,他高兴得一蹦三跳。
只见他两只手拿起粉笔,紧张而又认真地在黑板上画了起来。
台下的同学,都瞪大了眼睛,紧盯着黑板。
朱启明左看看画得方吗?
右看看画得圆吗?
结果顾了左边,忘了右边,顾了右边,忘了左边。
圆的画得像个大鸡蛋,方的像个捏扁的柿子,惹得同学们哈哈大笑。
还有同学在下面喊:
“你真是太有创意了,这是两个大鹅蛋吧!
赶快拿回家煮煮吃了吧!
”朱启明脸腾地一下红了,就像穿衣服过城门的大象――出尽了洋相,灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊,盼啊,终于轮到我了。
我兴高采烈地跑上台,认真画了起来。
我虽然不停地对自己说:
“加油,我一定能画好!
”可是,手好像不听指挥似的,左手画,右手就停,右手画,左手就停了,双手就是不能同时画,画得乱七八糟,同学们又是一阵哄笑。
同学们都去试了试,没有一个人能画好。
原来,王老师是想通过这个游戏告诉我们“一心不能二用”的道理,要想做好一件事,必须专心致志才能做好。
这真是一节有趣又难忘的课!
...难忘的一节课作文
作文400字
适用于女生的童年的回忆是美好的,童年是每个孩子心中都会留下的记忆。
在我心中,有过一处令我印象深刻的记忆——那是一节难忘的体育课。
我今天的一身排球技能就是从那一节体育课开始的。
“体育课”对于我们这些爱玩的孩子来说,就是我们的“解放课”。
“铃铃铃……”铃声响了,只见老师拿来4只排球。
起初我们对这玩意儿充满着浓浓的兴趣,可是到后来那股兴趣变成了无奈。
这是为什么呢?
是因为原来老师要教我们排球的发球。
说时迟那时快,老师用她标准的下手发球给我们做了示范。
随后,老师开始帮我们摆好位置:
脚站在三米线外退后一步的地方,把人侧转与界线成97°方向,右手握球,把手伸平,先与脚齐平,再向界内方向挪一点,形成站立的位置。
紧接着开始发球:
把球抛掷头顶上端,再求落下来的时候,把右手抬起,在空中甩臂,划出一道弧,击打球的右下方。
注意甩臂时手臂不能弯曲,脚跟手臂一起移动,左脚支撑。
发好球后,身体应成侧身。
听了老师的话,我们跃跃欲试。
哇!
好痛啊!
只听一个个同学的惨叫声,我不敢再发球了。
可正当我停下来时,老师却说:
“XXX,你快过来发球,别愣着。
”我抱着“必死”的决心,跑到老师那儿。
不管了,我…我才不怕呢!
我把球往上一抛,回忆这老师的动作,将身体一扭。
哈哈!
我发过了,虽然手上却因为击打球的位置不对,而有了紫色的淤青。
但是,因为我发过了三米线,同学们对我投来了羡慕的目光,我也忽然忘记了伤痛。
一次尝试也许并不会成功,但一定会成为难忘的回忆。
因为这一次在体育课上的尝试使这节体育课成为难忘的记忆!
第二篇小学六年里,我上过无数节课,给我印象最深的是五年级的一节语文课。
“铃……”上课铃响了,老师抱着一个纸箱子走进教室。
把箱子放下后,老师对我们说:
“呆会儿我们要做一个游戏,让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语。
词语可以是’AABB’式、’AABC’式或’ABB’式。
我把同学们的名字都写在小纸条上,放在这个箱子里,抽到谁,谁就上来。
现在开始。
”
老师从纸箱里抽出一张纸条,念道:
“小东。
”小东马上走上讲台,背诵他课外积累的词语:
圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙……背着背着,小东停住了,眼睛望着天花板,支支吾吾说不出来,原来他想不出还有什么了。
老师让他下去,继续抽签,这回抽到了小红。
我心里暗想:
小红学习成绩很好,每次语文考试都名列前茅,肯定能背很多。
没想到,小红才说了不到二十个,就再也说不出来了。
这到底是怎么回事,小红学习成绩那么好,怎么会输给小东呢?
老师笑着说:
“你们一定感到奇怪吧!
小红平时成绩那么好,怎么会在这里栽跟头呢?
其实,这就是我跟平时你们说的课外积累的重要性。
小红只注重课本内容,而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识,所以她的成绩才会那么好;但是,她没有在课外多积累,而这些词语在课本中又是没有的,所以她就不行了。
今天之所以上这节课,就是要你们明白积累的重要性,语文,死记硬背是不行的,要课内知识与课外知识相结合,灵活运用,才能学好语文。
你们的优点就是课本知识记得牢,但这也是你们最大的缺点,你们大多数人脑子里只有课本,因此灵活运用就远远不如别人了。
”
原来课外积累还有这么大的作用,怪不得我写作文时总是没有词语可用,就是因为我积累的词语不够啊!
通过这节课的学习,我明白了积累的重要性,在平时多积累妙词佳句,写作文时就“下笔如有神”了。
这节课,我永远也不会忘。
符合
就写
不符合
那就
不写
展开一堂难忘的课,400字
我们学到的许多知识是在生活中、在社会上获得的,并不只是在课堂上获得的。
这事我深有体会:
记得那是寒假的一天,早上我一起床,就坐在沙发上看电视。
也许是今天的电视太精彩了,我看了一个又一个,以至于把爸爸给我布置的作业抛到了九霄云外。
但我猛然间又抬表一看,啊!
已经ll:
30了,爸爸要下班了。
爸爸给我布置的作文还一字没动呢!
爸爸回来可是
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