幼儿园学习性区域活动记录表.docx

幼儿园学习性区域活动记录表.docx

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幼儿园学习性区域活动记录表

学习性区域活动

活动内容：

爱心书屋、IQ博士、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家等。

重点指导：

1.表演区《小猫钓鱼》

材料准备：

小猫、鱼儿的头饰、音乐

指导要点：

（1）重点指导幼儿能够将《小猫钓鱼》故事情节表演出来。

2.建筑工地《我是建筑工程师》

材料准备：

养乐多、卷筒纸芯、牛奶盒等

指导要点：

（1）利用材料拼搭出具有中国特色的建筑。

（2）游戏中能够与同伴协商合作。

3.爱心书屋《十万个为什么》

材料准备：

《十万个为什么》

指导要点：

（1）能够根据图片自己阅读书籍，理解内容。

（2）安静阅读，不打扰他人。

效果分析：

《小猫钓鱼》这个故事孩子们在小班的时候就已经学过了，孩子们因为熟悉故事情节，表演起来也很起劲，角色都自己来分配的，还邀请了小观众来观看，很是热闹呢。

一听说今天的建构主题，大家就开始讨论要搭什么建筑，有人用牛奶盒搭一条长城，很快另外三个人也同意了。

由于是四个人合作的，小小的两张桌子很快就堆满了，娇娇征求我的同意后把角色游戏中的桌子都借过来一起使用。

我也给了他们一些意见，不要只追求长度，还要考虑搭一些烽火台。

孩子们对于生活中的为什么比较敏感。

由于《十万个为什么》幼儿版中虽然有图片，但是表达也不是特别容易理解，很多人都来问我里面的文字是什么意思。

在自由阅读之后我们集体观看图片，我把书中的文字读给大家听，还简单解释了一下。

只有孩子自己的阅读，没有老师的指导，大家还是很难理解。

学习性区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.表演区《我和星星打电话》

材料准备：

自制打击乐器、头饰等

指导要点：

（1）培养幼儿的节奏感，利用提供的乐器及节奏谱为歌曲伴奏。

（2）能够遵守乐器的使用规则。

2.创意空间《我的问题》

材料准备：

A4纸、勾线笔、蜡笔等

指导要点：

（1）学习用绘画的方法表达自己的问题。

（2）能大胆构图，较确切地表达自己的意思。

3.IQ博士《3以内运算》

材料准备：

3以内加减题、分类图片等

指导要点：

（1）能对同类物体进行不同属性的划分，并根据不同属性来分别比较物体的数量，学习3以内的带量运算。

（2）能够安静独立的完成数学题。

效果分析：

这首歌曲的旋律较为简单，只是在第二段的歌词内容相对比较难点。

孩子们在演唱的时候不在节奏上，总是需要提醒。

所以这次在尝试用小乐器来进行伴奏。

由于准备的节奏谱比较简单，孩子们掌握的比较快，只是有人只管自己演奏，没有考虑到跟着音乐节奏，需要加强个别指导。

孩子们很喜欢今天的活动，特别是提问的环节，大家滔滔不绝，有许多千奇百怪的问题，如有人问为什么苹果不会飞、植物为什么需要水等等。

有些简单的问题，我们当场就解决了，但是还有一些比较复杂的问题就留给孩子们回家与家长一起探索，让他们第二天再来跟朋友们分享。

在绘画的时候大家也基本能够把主题思想表达出来了，画面也比较美观。

按物体的不同属性分类比较数量对孩子们来说比较简单，几乎所有的幼儿都能够正确说出答案，连平时数学基础比较差的许候赟等也都完成的不错。

只是最后练习运算的时候有个别幼儿还是错了，甚至有几个人连数字都写反了，加强写数字的练习还是很有必要的。

另外幼儿之间的差异还是比较大的，对于今天完成的不是很理想的幼儿，我也及时联系了家长，要求家长在家也加强辅导。

学习性区域活动

活动内容：

创意空间、爱心书吧、IQ博士、建筑工地、生活小能手、探索家等。

重点指导：

1.创意空间（串珠珠）

材料准备：

各类珠珠、线

指导要点：

（1）幼儿能将线穿进洞洞里。

（2）遇到困难时要耐心、仔细地观察。

2.IQ博士（拼图）

材料准备：

各类拼图

指导要点：

（1）幼儿能根据线索，迅速拼图。

（2）遇到困难时要耐心、仔细地观察。

3.生活小能手（夹头发）

材料准备：

各类制作好的娃娃、彩色夹子

指导要点：

（1）幼儿能够给娃娃夹上好看的头发。

（2）锻炼幼儿动手能力。

效果分析：

本班幼儿在玩串珠珠游戏时，能将珠珠穿成好看的手链、项链，但有个别幼儿将线打结了，使能用的线变得越来越少，需加强调这方面问题。

幼儿在玩拼图时能够根据拼图上的图案，慢慢的拼出来，只是速度有些慢，不过，也有个别幼儿能迅速地拼出来，给予鼓励。

虽然夹头发这个游戏活动很简单，但是实际上幼儿能夹上去，但是大部分幼儿只是单纯地夹上去，老师可以要求幼儿夹的对称、均匀等，加大难度。

学习性区域活动

活动内容：

创意空间、爱心书屋、IQ博士、建筑工地、生活小能手、探索家等。

重点指导：

1.IQ博士（套套乐）

材料准备：

海绵圈、数子卡片、吸管

指导要点：

（1）能使用海绵圈的数量对应相应的数字卡片。

（2）引导一个一个套圈。

2.建筑工地（积木）

材料准备：

各类积木

指导要点：

（1）引导幼儿用积木拼接堆叠等形式模仿范例上的图案。

（2）锻炼幼儿动手能力。

3.创意空间（拼图）

材料准备：

各类拼图

指导要点：

（1）幼儿能根据线索，迅速拼图。

（2）遇到困难时要耐心、仔细地观察。

效果分析：

幼儿能够根据数字将相应数量的圈圈套在管子上，以培养幼儿能够了解可以用数字来代表物体的数量。

以很好的检查幼儿对数字的认识，部分幼儿能按顺序摆放数字的意识。

给幼儿做正确的示范，从玩中进行教学，提高幼儿的学习兴趣。

幼儿可用积木拼出拼接堆叠等形式模仿范例上的图案，在此基础上，很好的利用积木进行造型设计。

幼儿可初步了解建筑物是如何搭建的，并运用平铺、架高、围堵、连结等搭建方法，拓宽幼儿想象思维。

幼儿在玩拼图时能够根据拼图上的图案，慢慢的拼出来，只是速度有些慢，不过，也有个别幼儿能迅速地拼出来，给予鼓励。

学习性区域活动

活动内容：

生活小能手、创意空间、建筑工地、爱心书屋、IQ博士、探索家等。

重点指导：

1.爱心书屋《第一次购物》

材料准备：

绘本、地垫等

指导要点：

（1）幼儿能在引导下基本完整地讲述故事发展。

（2）喜欢与同伴交流描述故事。

2.生活小能手《给娃娃穿衣服》

材料准备：

娃娃、幼儿衣服等

指导要点：

通过将娃娃穿衣服，培养幼儿自己学穿衣服。

3.创意空间《一瓶花》

材料准备：

花瓶、彩纸、颜料等

指导要点：

学习给花瓶涂色或粘贴花纹，装饰花瓶。

效果分析:

我们的书屋里有小朋友们自己带来的绘本，这些绘本图书都是非常有趣的。

其中就有一位幼儿带来了《第一次购物》的图书，这是一个关于小兔第一次去超市购物的图书。

书中的小兔子有责任心，没有随意的去玩耍，买到了妈妈需要的盐。

小朋友们也都很喜欢这个故事，围在一起欣赏起这本书。

在我们的生活区里，有几个小朋友们带来的旧娃娃，还有小朋友们自己的小衣服。

刚好，我们把这些小衣服放在了娃娃的旁边，幼儿在玩娃娃的时候就可以给娃娃穿衣服了。

小女孩们可仔细了，不仅给娃娃穿好了衣服，还一定要给娃娃梳头发，真是有耐心的好妈妈。

我们的手工坊里，有一些小朋友带来的饮料瓶，我们把各种饮料瓶利用起来，装饰一下，就是好看的工艺品了。

我们在区角中提供了颜料和彩纸，小朋友们可以用不同的方法来装饰。

可是，我们的小朋友还是更喜欢用颜料来装饰，他们把各种好看的颜料涂在瓶子上，真是好看极了。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.生活小能手《好玩的筷子》

材料准备：

筷子、泡沫塑料块等

指导要点：

（1）了解筷子的用途，学习握筷和使用筷子的正确方法

（2）使用筷子夹起塑料泡沫，发展小肌肉动作。

2.IQ博士《三人一组是朋友》

材料准备：

5以内的数卡、点卡、实物卡

指导要点：

（1）能将数卡、点卡、实物卡相匹配，体验数字与数量的关系。

（2）学会遵守游戏规则，听口令进行游戏。

3.表演区《我是歌手》

材料准备：

话筒两个、表演服装三套、发饰若干等

指导要点：

（1）在表演的过程中巩固已学歌曲《我是中班小朋友》、《好娃娃》等。

（2）能边唱边做动作表演出来。

效果分析：

中班的幼儿思维发展迅速，求知欲望高，当让他去学习用筷子吃饭时，教师要引导幼儿主动学习，在快乐地情绪中学习使用筷子，在其自发的活动中实践使用筷子。

由于孩子们有了一定使用筷子的经验，所以活动进行过程中，很多孩子可以夹起泡沫塑料块，但他们的握筷姿势不太准确，教师应该及时纠正，幼儿在家使用筷子吃饭时也需要家长监督。

《三人一组是朋友》是幼儿这周学的数学活动《拼卡片》的课后延伸游戏。

主要引导幼儿能将数卡、点卡、实物卡相匹配，体验数字与数量的关系。

中班的幼儿对于5以内的数字，数量关系已经基本掌握，把教学内容延伸到课后与游戏结合，可以更好地巩固已学的知识，引起幼儿的学习兴趣，拓宽幼儿的思维。

活动进行过程中，幼儿积极性非常高，大部分幼儿都愿意参与进来，感受舞台表演的愉快心情，部分幼儿之前有了一定的舞台表演经验，表演活动进行得很顺畅。

在演唱歌曲时加上动作，孩子们就比较容易记住歌词。

不仅巩固了新授的歌曲，而且也让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.IQ博士《走迷宫》

材料准备：

自制迷宫图

指导要点：

（1）培养幼儿的观察力和分析判断能力，学会玩走迷宫游戏。

（2）学会与同伴一起交流合作。

2.创意空间《好吃的甜甜圈》

材料准备：

橡皮泥、塑料小刀、小棒等

指导要点：

（1）初步掌握搓、压、捏面泥的技巧。

（2）能在游戏中学会交流解决问题。

3.生活小能手《水果拼盘》

材料准备：

自制各类水果玩具、自制果盘等

指导要点：

（1）让幼儿进一步认识水果。

（2）能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。

效果分析：

迷宫以其弯弯曲曲的通道、富有挑战的情景性任务吸引着幼儿，能满足幼儿喜欢探索的心理需求。

加上孩子们有一定的走迷宫游戏的经验，具有快速走出迷宫的方法，所以很多孩子都争着当小老师，想要指导其他小朋友玩走迷宫的游戏。

今天投放了新的游戏材料——面泥，孩子们很是喜欢。

孩子们像个“小魔术师”一样，面泥在他们的手里变来变去，无意中激发了他们的兴趣，也发展了他们动手操作的能力。

从游戏中可以看出，中班班幼儿的意识里没有什么具体的目的，他们往往很随意，想做什么就做什么，但恰恰是这份随意让孩子们能无拘无束、自由自在地投入到游戏中。

因为所用的材料和活动内容都是孩子非常感兴趣的，所以活动中孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动地动脑、动手、动口。

但是由于水果种类太少，数量不够，幼儿的操作有了局限。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.探索家《好玩的磁铁》

材料准备：

磁铁、铁制品等

指导要点：

（1）通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。

（2）初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

2.创意空间《漂亮的生日蛋糕》

材料准备：

课件、范画、轻音乐；刮画纸、竹笔人手一份

指导要点：

（1）体验刮画纸的神奇、有趣，激发幼儿对美术活动的热爱。

（2）知道刮画纸和竹笔的使用方法，并尝试运用。

（3）能画出蛋糕的轮廓，会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。

3.生活小能手《刷牙》

材料准备：

各种食物图片

指导要点：

（1）通过活动让幼儿初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

（2）学习正确的刷牙方法，知道早晚要刷牙。

效果分析：

幼儿从游戏开始就表现出强烈的兴趣。

由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，游戏过程中情绪高涨。

幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。

在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。

在游戏过程中仍有不足之处，有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。

在美术活动《做生日蛋糕》中发现孩子们对蛋糕的兴趣浓厚，于是生成了炫彩刮画《生日蛋糕》的活动。

活动一开始，教师请幼儿欣赏各式各样的蛋糕，孩子们兴趣浓厚，知道了蛋糕的种类有许多，颜色不同、形状不同、口味不同；每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

整个活动孩子们兴趣浓厚，教学环节流畅；很多幼儿画出了蛋糕的轮廓，并用简单的图案进行装饰，评价环节中将所有孩子的画都展示出来，引导他们从蛋糕的形状、颜色、构图、大胆创新等不同的角度进行自评、互评，让孩子们充分体验了成功感，增强了自信心。

通过本次活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本次活动的活动目标。

考虑到卫生的原因，在活动过程中我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手偶做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教育的目的是相同的。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.生活小能手《擦擦脸》

材料准备：

餐巾纸

指导要点：

（1）能用正确的方法擦脸。

（2）饭后养成正确擦脸的好习惯。

2.IQ博士《给动物找家》

材料准备：

自制小房子、各种卡通小动物

指导要点：

（1）知道小房子上面的点点代表门牌号几，帮小动物找到自己的家。

（2）活动结束能把玩具归位。

3.手工区《波浪花》

材料准备：

各种颜色彩纸若干、糨糊、小剪刀等

指导要点：

（1）能用长条纸对折，交替剪出短线线段，做成拉花。

（2）积极参与班级节日环境布置，体验共同布置教室的快乐。

效果分析：

本次活动是安全教育《大花脸》的课后延伸，主要是巩固幼儿已经学会的擦脸方式。

在平时的角色游戏中，幼儿都很喜欢去娃娃家或者理发店，然后对着镜子，在自己的脸上涂涂抹抹。

早点吃完后，有的小朋友们喝完牛奶忘了擦嘴巴，不一会儿就变成大花脸了。

所以这次的安全活动是很有必要的，引导幼儿学会用正确的方法擦脸，饭后养成正确擦脸的好习惯。

活动结束后，孩子基本能按老师教的方法擦脸，渐渐也能养成好习惯。

本次活动，孩子们的兴趣非常高。

通过以下几个环节：

贴门牌、挂钥匙、把小动物送到喜欢的楼层，让幼儿了解从不同的方向数，排的位置就不一样，并知道用相应的数字表示。

最后还原到解决生活问题“你的位置是第几个”“把苹果送给第几个小朋友”，整个活动孩子们热情较高，活动目标完成较好。

但仍存在一些问题，因为没有说明，一开始孩子们拿着东西不知道怎么玩，经过老师的引导后还有几个幼儿没有理解。

孩子们对整个活动的注意力不够。

虽然整节活动还有一些不足，但是我想只要我们平时多动动脑筋、多思考，让孩子在学习数学的同时，体会数学与日常生活的关系，孩子们就一定能有所收获。

《波浪花》这个活动来源于中班美术活动中的《节日的教室》主题活动。

但是目标对于刚升入中班的幼儿来说难度很大。

活动开始我是让幼儿说说节日中最高兴的一件事，让幼儿自由交流自己在节假日的所见所闻，提高了幼儿的语言表达能力，也为接下来的活动做好铺垫。

但由于幼儿讲述的时间太长了，幼儿在操作时时间来不及，都没有完成作品，从而影响了活动效果。

没有体现美术活动的特性，作品完成效果较差。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.创意空间《秋菊》

材料准备：

画纸、画笔、蜡笔等绘画工具

指导要点：

（3）欣赏秋天的菊花，大胆表达自己的感受。

（4）尝试用不同的曲线表现形态各异的菊花。

2.IQ博士《看数涂方格》

材料准备：

幼儿画册

指导要点：

（1）能找出数字1-7对应物体的数量。

（2）能不受物体排练方式的影响，正确感知7以内的数量。

3.表演区《我是歌手》

材料准备：

话筒两个、表演服装三套、发饰若干等

指导要点：

（1）在表演的过程中巩固已学歌曲《国旗多美丽》、《迷路的小花鸭》等。

（2）能边唱边做动作表演出来。

效果分析：

本次美术活动是科学活动《秋天的菊花》的课后延伸，因为有了活动的铺垫，所以小朋友对本次活动的兴趣很浓厚，能积极参与到活动中来。

向幼儿提出了问题“你们知道用什么线条来表示菊花的花瓣吗？

”，大部分的孩子都会回答“弯弯的线”，在幼儿绘画环节，大部分幼儿都能画出菊花弯弯的线条，但是菊花的整体花瓣的绘画比较分散，花朵设计的比较大，会影响到后面涂色的部分。

在涂色环节，虽然涂得有点不太均匀，但整体效果还行。

本次活动是数学活动《蔬菜卡片接龙》的课后延伸，活动时幼儿参与游戏兴趣较浓，并能在教师的引导下，利用原有经验积极进行探索学习，能独立完成练习，达到了预设的活动目标。

情境导入起到了事半功倍的效果，幼儿易接受，老师也教得轻松。

不足之处是，没有及时给个别幼儿指导，如果及时给予鼓励效果应该会更好。

本次活动是音乐活动《国旗多美丽》的课后延伸,其目标是引导幼儿唱出歌曲欢快，抒情的风格，以愉快的心情参与到活动这中，增进热爱祖，爱护国旗的情感。

这首歌一共有两段，活动中，在老师的带领下幼儿能边做动作边唱歌曲，利用动作来帮助幼儿理解并记忆歌词内容。

虽然在活动中也曾让幼儿通过倾听来发现两段歌词的异同，但在演唱时仍会出现唱错的现象。

幼儿园每天都有升旗仪式的，每次升国旗时，只要国歌响起，小朋友们就很自然地安静下来，小眼睛注视着国旗，慢慢随着音乐往上升。

通过这次活动，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.IQ博士《补城砖》

材料准备：

画笔、幼儿画册等

指导要点：

（5）会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。

（6）体验作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。

2.爱心书屋《妈妈的红沙发》

材料准备：

各类幼儿绘本

指导要点：

（1）指导阅读区的幼儿安静观看绘本故事，并理解故事内容。

（2）并且能从故事中体会快乐。

3.生活区《我会叠衣服》

材料准备：

幼儿衣服

指导要点：

（1）培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

（2）引导幼儿学会互相帮助。

效果分析：

国庆快要到了，孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假，正好有这节《我们登上了长城》美术活动，让他们知道长城的相关知识，本次活动课后延伸，在活动中，通过示范，引导幼儿给长城填上合适的砖，通过练习，引导幼儿观察《幼儿画册》，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。

最后，由每人一幅作品，改为合作画，以画轴为背景，用硬板纸剪成城墙的样子，贴在画纸上，让小朋友集体完成这两幅画轴。

绘本《妈妈的红沙发》主要讲的是主人公小女孩的妈妈在餐馆工作，她们的家被一场突如其来的大火意外烧光了，但是值得庆幸的是，外婆和心爱的猫咪安然无恙，一家人能继续在人生的旅途上携手相伴，依然积极乐观地生活着。

孩子们都很喜欢这个故事，看起书来非常认真。

在活动中,我以儿歌顺口溜的形式教幼儿叠衣服。

通过手把手的教，孩子们掌握叠衣服的基本技能。

于是我将本活动延伸到日常生活中，为此我利用“叠衣服奖红苹果”的方式激发幼儿叠衣服的兴趣，不仅调动了幼儿的积极性，同时又帮助个别幼儿懂得了“奖红苹果”的意义，进而帮助幼儿树立了正确的态度，促使幼儿以积极地态度去学习叠衣服、学会叠衣服，用自己的“劳动”和“成功”去换取“有价值”的“红苹果”，帮助幼儿形成了温馨的心里环境。

通过本活动，孩子们大大增强了自我服务意识，同时也锻炼了自己的生活技能。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.探索家《蚕豆宝宝》

材料准备：

蚕豆种子

指导要点：

（3）让幼儿观察、种植，并学习管理种植蚕豆。

（4）用图画的形式作观察记录。

2.创意空间《手印画》

材料准备：

水粉颜料、画笔、画纸等工具

指导要点：

（1）了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

（2）会正确蘸色，不弄混颜色，体验美术活动的乐趣。

3.IQ博士《看物点点子》

材料准备：

幼儿画册

指导要点：

（2）能不受卡片上物体排列顺序的影响，正确感知数量。

（3）要求幼儿讲述自己的操作过程及其结果。

效果分析：

本次活动选材贴近幼儿的生活。

活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。

这也给我们一个启示：

只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。

在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的灵活性，为下面用手指印画做好铺垫。

在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观察螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。

接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念。

《看物点点子》这次活动教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。

通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。

幼儿非常积极的做题。

但是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

室内区域活动

活动内容：

爱心书屋、表演区、生活小能手、创意空间、建筑工地、探索家、IQ博士等。

重点指导：

1.爱心书屋《三只小猪》

材料准备：

幼儿绘本

指导要点：

（5）培养幼儿在看书时保持安静，不影响别人。

（6）学会与同伴一起分享。

2.创意空间《沙画》

材料准备：

各种颜色的沙子、画纸、双面胶

指导要点：

（2）了解沙画的基本作画方法。

（2）体验沙画带来的乐趣

3.生活小能手《扣纽扣》

材料准备：

各种大小的纽扣

指导要点：

（4）掌握正确扣纽扣的方法。

（5）培养幼儿自己动手操作的好习惯。

效果分析：

《三只小猪》这个故事是一个经典的国外故事，讲述故事的时候，带着问题，边讲述边提问，很多孩子都能回答出来了。

活动结束后，几乎所有的孩子都能了解这个故事所讲述的内容了。

故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，孩子们从三只小猪故事中明白了能够坚持不懈的完成自己的事情，不能轻易放弃，知道同伴在遇到困难能互相帮助，互相扶持。

中班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足中班幼儿的创作形式。

沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。

本次活动贴近幼儿的生活，在开始部分用幼儿熟悉穿过的小衣服吸引幼儿的注意。

本活动的重点是让幼儿建立自我服务的能力。

活动的第一环节，我运用猜谜的形式，让幼儿产生悬念，激发了幼儿继续活动的兴致。

活动的第二环节，使得幼儿拥有了具体的学习方法和操作步骤，并通过幼儿自己探索、交流获得正确扣纽扣的