湖南省邵阳市邵东县第三中学学年高二上学期期中考试语文试题解析解析版.docx

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湖南省邵阳市邵东县第三中学学年高二上学期期中考试语文试题解析解析版

一、语言知识及运用（18分，每小题3分）

1．下列加点字读音全都正确的一项是（）

A．肋骨（lèi）钻探（zuān）经幢（chuáng）吐故纳新（tǔ）

B．叶韵（xié）踏实（tà）搠倒（sù ）应接不暇（yìng）

C．刨冰（bào）仔猪（zǐ）岑寂（céng）半身不遂（suì）

D．禁锢（jìn）偈语（jì）蘸酒（zhān）浩浩汤汤（shāng）

【答案】A

【解析】

试题分析：

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。

多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。

形似字要按照意义的不同，读音也不一样。

在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。

没有把握的可以用排除法，省时省力。

B踏实tā，搠倒shuò  ；C岑寂（cén），半身不遂suí；D蘸酒zhàn。

考点：

识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列各组词语，有两个错别字的一组是（）

A．人才汇萃力能扛顶碎琼乱玉岂敢盘恒

B．怡然自得兵慌马乱舸舰迷津哀声叹气

C．日薄夕山宠命优偓迤逦而行交头接耳

D．晨光曦微无心出岫鹤汀凫渚叨陪鲤对

【答案】C

【解析】

试题分析：

此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。

C．（西/渥）A（荟/鼎/桓）B荒/唉/弥D熹。

考点：

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）

①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。

②即使现有的产品杨销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。

③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。

A．防患未然防微杜渐未雨绸缪B．防患未然未雨绸缪防微杜渐

C未雨绸缪防微杜渐防患未然D．未雨绸缪防患未然防徽杜渐

【答案】B

【解析】

试题分析：

此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。

防患未然：

防止事故或祸害于尚未发生之前。

（注重事故或祸害）防微杜渐：

比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。

（注重坏事，坏思想）未雨绸缪：

天还没有下雨，先把门窗绑牢。

比喻事先做好准备工作。

（在好坏上没有太大的区分）

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

4．下列各句加点词语使用恰当的一项是

A．这篇文章层次不清晰，语句不通顺，错别字太多，书写马虎，阅卷老师真是不忍卒读。

B．3年前广元电大遭地震毁损，满目疮痍。

灾后重建成果显著，感谢兄弟电大鼎力相助。

C．我们对高一入校新生进行了一次摸底测试，结果是成绩悬殊，良莠不齐。

D．他闭着眼睛，嘴里振振有词，可是没有人能听懂。

【答案】B

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E

5．下列各句没有语病的一项是（）

A．近年来，我国以新的姿态积极参与知识产权国际规则的制定和调整，迈出了从被动的接受者转变为主动而又负责任的参与者的重要一步。

B．经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12·23”特大井喷事故是一起责任事故。

C．数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。

D．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。

【答案】A

【解析】

试题分析：

此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。

B项，成分残缺，无主语，可将“经过”移至“专家组”之后；C项搭配不当，“受到”“发展”动宾搭配不当；D项杂糅，“具有……价值不可小视”杂糅。

故选A。

考点：

辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E

6．在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一组是（）

名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，_____。

____，_____，______，_____。

_____，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。

某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走的很远。

①用当代文化去激活民族优秀文化

②不应是肆意的精神放逐

③无论是一个民族、还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守

④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园

⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化

⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地

A．⑤①②④⑥③B．②④⑥⑤①③C．②⑤①④⑥③D．⑤①②③④⑥

【答案】C

【解析】

试题分析：

③句放最后，构成假设关系，排除D项；“应有”与“不应”相对，故②句放前，排除A项；④⑥分别与⑤①照应，④前的“故”，可断定“④⑥”放“⑤①”后，排除B项。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E

二、阅读下面的文字，完成小题。

（9分）

宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现 了空前的繁荣。

在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。

信用形式有借贷、质、押、典、 赊买赊卖等多种形式。

借贷分为政府借贷和私人借贷。

政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。

私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。

质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。

质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。

债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。

典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。

其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。

宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。

从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。

随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。

为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。

茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。

这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。

早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。

这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。

它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。

此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。

可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会径济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。

 （摘编自王芳 《宋代信用的特点与影响》）

7．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。

B．宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私 人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。

C．在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷，在债务人 不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。

D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题， 缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）

A．在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。

B．各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。

C．茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证， 从政府专营的物品中分得一部分利益。

D．宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。

9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（  ）

A．质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。

唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库、解库也随之兴盛。

B．在宋代，出典人将房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息。

 在典期内，典权人不但享有房屋的使用权，同时还拥有出租权。

C．虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便捎带的缺点，保障商品交易中货款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。

D．宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。

【答案】

7．D

8．B

9．C

【解析】

7．

试题分析：

D．于文无据，原文是“宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖”。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C

9．

试题分析：

C．“但是它还没有发展成为纸币”与原文表述不符，原文“早期的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币”。

考点：

分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

三、文言文阅读（25分。

选择题，15分，每小题3分；翻译题10分）

太祖孝慈高皇后马氏，宿州人，仁慈有智鉴，好书史，勤于内治，暇则讲求古训。

帝前殿决事，或震怒，后伺帝还宫，辄随事微谏。

虽帝性严，然为缓刑戮者数矣。

参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。

后曰：

“景祥止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。

”帝廉之，果枉。

李文忠守严州，杨宪诬其不法，帝欲召还。

后曰：

“严，敌境也，轻易将不宜。

且文忠素贤，宪言可信乎？

”帝遂已。

文忠后卒有功。

学士宋濂坐孙慎罪，逮至，论死，后谏曰：

“民家为子弟延师，尚以礼全终始，况天子乎？

且濂家居，必不知情。

”帝不听。

会后侍帝食，不御酒肉。

帝问故。

对曰：

“妾为宋先生作福事也。

”帝恻然，投箸起。

明日赦濂，安置茂州。

帝尝令重囚筑城后曰赎罪罚役国家至恩但疲囚加役恐仍不免死亡。

帝乃悉赦之。

帝尝怒责宫人，后亦佯怒，令执付宫正司议罪。

帝曰：

“何为？

”后曰：

“帝王不以喜怒加刑赏。

当陛下怒时，恐有畸重。

付宫正，则酌其平矣。

即陛下论人罪亦诏有司耳。

”　　

一日，问帝：

“今天下民安乎？

”帝曰：

“此非尔所宜问也。

”后曰：

“陛下天下父，妾辱天下母，子之安否，何可不问！

”遇岁旱，辄率宫人蔬食，助祈祷。

帝或告以振恤。

后曰：

“振恤不如蓄积之先备也。

”奏事官朝散，会食廷中，后命中官取饮食亲尝之。

味弗甘，遂启帝曰：

“人主自奉欲薄，养贤宜厚。

”帝为饬光禄官。

帝欲访后族人官之，后谢曰：

“爵禄私外家，非法。

”力辞而止。

然言及父母早卒，辄悲哀流涕。

洪武十五年八月寝疾。

群臣请祷祀，求良医。

后谓帝曰：

“死生，命也，祷祀何益！

且医何能活人！

使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？

”疾亟，帝问所欲言。

曰：

“愿陛下求贤纳谏，慎终如始，子孙皆贤，臣民得所而已。

”是月丙戌崩，年五十一。

帝恸哭，遂不复立后。

（节选自《明史·后妃列传》）

10．下列语句中加点字的解释，不正确的一项是

A．辄随事微谏微：

委婉

B．帝廉之，果枉廉：

认为……廉洁

C．学士宋濂坐孙慎罪，逮至，论死论：

判罪

D．帝为饬光禄官饬：

整顿

11．下列语句中加点字的意义和用法，相同的一组是

A．民家为子弟延师而为秦人积威之所劫

B．且濂家居命如南山石，四体康且直

C．子之安否备他盗之出入与非常也

D．帝或告以振恤请立太子为王，以绝秦望

12．下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是

A．且文忠素贤，（则）宪言可信乎？

B．后曰：

“赎罪罚役，（乃）国家至恩。

C．帝欲访后族人官之，后（遂）谢曰

D．死生，命也，（虽）祷祀何益！

13．下面句子停顿正确的一项是：

A．帝尝令重囚筑城后/曰/赎罪罚役/国家至恩/但疲囚加役恐/仍不免死亡

B．帝尝令重囚筑城/后曰/赎罪罚役/国家至恩/但疲囚加役/恐仍不免死亡

C．帝尝令/重囚筑城后曰/赎罪罚役/国家至恩/但疲囚加役/恐仍不免死亡

D．帝尝令/重囚筑城后曰/赎罪罚役/国家至恩/但疲囚加役恐/仍不免死亡

14．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是

A．马皇后知道朱元璋性格严苛，容易加重刑戮，于是就常常根据事情原委婉言劝谏。

B．马皇后关心民生疾苦，常常为民祈祷；让朱元璋认识到要薄以待己，厚以待人。

C．马皇后不忍以己之病连累医生，临终前还劝告朱元璋察纳忠言，为天下苍生着想。

D．马皇后相信生死由命，认为医药不能治病，这种迷信、落后思想导致她病重身亡。

15．翻译下面的句子：

（10分）

1．）虽帝性严，然为缓刑戮者数矣。

（3分）

2．）帝欲访后族人官之，后谢曰：

“爵禄私外家，非法。

”（4分）

3．）使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？

（3分）

【答案】

10．B

11．C

12．C

13．B

14．D

15．

1）皇帝的性格（性情）虽然严苛，但因马皇后劝说而减免刑罚的事有很多次了。

2）皇帝想寻找皇后的族人分封官爵，皇后拒绝说：

“分封爵禄偏爱外戚之家，不合乎法度。

”

3）如果吃药不能见效，不要因为我的缘故而降罪于医生。

【解析】

10．

试题分析：

此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。

B廉：

查访。

本题的答题思路是：

先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。

一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。

一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。

再利用上下文语境辨析。

词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。

因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。

最后，比较互证法。

通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

11．

试题分析：

A、替/被B．况且/并且C．取独D．把/来。

考点：

理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

12．

试题分析：

C项此处应该省略的是表转折关系的连词。

考点：

理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

13．

试题分析：

做断句题的思路是：

第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。

语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。

考点：

理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

14．

试题分析：

马皇后不愿延请良医，圭要原因是担心一旦服药不见效，皇帝会迁怒降罪医生。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

15．

试题分析：

此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：

（1）学会语法分析推断。

梳理主干，划分成分，落实语法功能。

将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。

（2）组词造句推断词义。

文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。

在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。

据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。

（3）相似语言结构推断。

古汉语讲究语言的工整对仗。

文言文中整句较多，骈偶常见。

在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。

（4）语境分析推断。

翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：

理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B

【附：

文言阅读文本参考译文】

太祖孝慈高皇后马氏，是宿州人，仁爱慈善且聪慧明辨，喜欢史书，勤心于内治，空闲时就讲求学习古人风范。

太祖皇帝（朱元璋）在前殿处理事情，有时非常生气，马皇后等到皇帝回到后宫，常常依据事理委婉地劝解。

皇帝的性格虽然严苛，但马皇后劝阻而能够减免刑罚的人也有很多。

参军郭景祥守卫和州，有人告发说郭景祥的儿子拿着槊想杀郭景祥，皇帝想要杀了郭景祥的儿子。

马皇后说：

“郭景祥只有一个儿子，别人告发的事也许不是实际情况，杀了他恐怕就会断绝郭景祥的后代。

”皇帝了解情况后，发现郭景祥的儿子果然是冤枉的。

李文忠守卫严州，杨宪诬告他不遵守法律，皇帝想召他回来。

马皇后说：

“严州，是面临敌境的地方，随便的更换将领不合适。

况且李文忠向来贤明，杨宪的话可以相信吗？

”皇帝于是停止了这件事。

李文忠后来最终为国建功。

学士宋濂因为孙慎的事情而获罪，被抓来定为死罪，马皇后劝解说：

“普通百姓家为孩子请老师，尚且自始至终奉行尊师之礼，何况是我们天子之家呢？

况且宋濂住在家里，一定不知道实情。

”皇帝不听。

正好赶上皇后侍奉皇帝吃饭，马皇后不为皇帝进献酒肉。

皇帝问原因。

皇后回答说：

“我在为宋先生作福事。

”皇帝内心感到凄然，于是放下筷子站起身来。

第二天皇帝赦免了宋濂的死罪，把他安置到茂州。

皇帝曾经命重刑犯筑造城墙。

马皇后说：

“通过罚劳役来赎罪，这是国家对重罪囚犯最大的恩惠，只是本来就疲惫的囚犯如果再加重劳役，恐怕仍免不了死亡。

”皇帝于是全都赦免了他们。

皇帝曾经非常生气地责备宫人，马皇后也假装生气，让人拘捕宫人送到宫正司定罪。

皇帝说：

“为什么？

”马皇后说：

“帝王不因喜怒而随意的赏罚。

当您生气的时候，恐怕处理有所偏重。

交付到宫正司，就能判定的比较公平合理了。

也就是说陛下您定人罪也应该交付到有关的部门罢了。

”

一天，马皇后问皇帝说：

“如今天下的百姓生活安定吗？

”皇帝说：

“这不是你应该过问的事。

”马皇后说：

“陛下您是天下人的父亲，我有幸能成为天下人的母亲，孩子们安定与否，我怎么可以不过问！

”每当遇到灾年，马皇后就率领宫人吃粗茶淡饭，帮助百姓祈祷。

皇帝有时把赈灾救济的事情告诉皇后，皇后就说：

“赈灾救济不如事先有积蓄准备好。

”朝廷官员上奏完事情，在宫廷中聚餐，马皇后就命令宦官拿食物来自己先尝一尝。

味道不好，就告诉皇帝说：

“作为人主奉养自己应该差一些，奉养贤能应该丰厚。

”皇帝为此整饬了光禄官。

皇帝想寻找皇后的族人分封官爵，皇后拒绝说：

“分封爵禄偏爱外戚之家，不合乎法度。

”皇后坚决拒绝才停止了这件事。

然而有时谈到父母早亡，皇后常常痛哭流涕。

洪武十五年八月马皇后卧病在床。

群臣请求祈祷祭祀，访求良医。

马皇后对皇帝说：

“死生，是命运的安排，祈祷祭祀有什么用处呢！

况且医生又怎能使人活命！

如果吃药不能见效，恐怕会因为我的缘故而降罪各位医生吧？

”病情加重时，皇帝问他想说什么。

马皇后说：

“希望陛下能够寻访贤能的人，听取别人的意见，自始至终，认真对待，子孙都能够贤能，大臣百姓都能够有所依靠罢了。

”当月丙戌日去世，享年五十一岁。

皇帝非常伤心，于是从此不再册立皇后。

四、诗词鉴赏及名句默写。

（16分）

16．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

8分

夕次盱眙县

韦应物

落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沈夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

独夜忆秦关，听钟未眠客。

（1）颈联运用了怎样的写法，表达了什么样的情感？

（4分）

（2）从全诗来看，作者“未眠”原因有哪些呢？

（4分）

【答案】

（1）反衬（对比或者衬托）（1分）。

夜幕降临，人雁归宿反衬作者客居不眠的惆怅（1分）；景中寓情（借景抒情）（1分），借人归雁下表达羁旅乡思之情（1分）。

（2）作者漂泊异乡（1分）；景色凄凉（触景生情）（1分）；孤独寂寞（1分）；夜忆秦关（1分）。

【解析】

（1）试题分析：

本题考查表达技巧中的表现手法，颈联中“人归”“雁下”和尾联联系，明显是反衬（对比或者衬托）手法，用人、雁的归宿来反衬作者的客居不眠；颈联两句，纯粹写景，景中含情，是借景抒情中寓情于景的写法，借人归雁下，都有归宿，自己客居在外，来表达自己的羁旅思乡之情。

考点：

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：

本题考查思想内容，回到原文依次寻找作者“未眠”的原因。

“落帆逗淮镇，停舫临孤驿”体现的是诗人漂泊异乡；“浩浩风起波，冥冥日沈夕”景色凄凉，诗人触景生情，也内心凄凉；“人归山郭暗，雁下芦洲白”用反衬（对比或者衬托）手法表现出诗人的孤独寂寞；“独夜忆秦关，听钟未眠客”表现出夜忆秦关（指长安，表现思乡之情），以致难眠，听到了深夜的钟声。

考点：

评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

17．诗文填空。

（每空1分，共8分）

（1）____________________，知来者之可追。

（《归去来兮辞》）

（2）闾阎扑地，____________________，舸舰弥津___________________。

（王勃《滕王阁序》）

（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_________，________（《陈情表》）

（4）且举世誉之而不加劝，____________________。

（《逍遥游》）

（5）

（1）《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“______________，_____________”

【答案】

（1）悟以往之不谏，知来者之可追。

（《归去来兮辞》）

（2）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家，舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

（王勃《滕王阁序》）

（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

（《陈情表》）

（4）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（《逍遥游》）

（5）

（1）《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，_蟪蛄不知春秋_”

【解析】

试题分析：

此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

五、阅读下面的文字，完成小题。

（22分）

浅交时代

认识周广海是在一个酒桌上。

总共十二个人，多数我都不认识。

略一观察就知道，不只是我，其他人之间不认识的也多。

于是就先介绍互相认识。

介绍人介绍到我时，说，这是某某单位的徐科长。

坐在我旁边的一个人就伸出手来，说，原来是徐科长，早就听说过您的大名，今天有缘得见，真是荣幸。

我慌忙握住他的手，堆起笑说，您客气了，请问您是……他握着我的手使劲晃了两下，说，我是刘新强的朋友，叫周广海。

新强经常和我提起你，说你很够朋友。

刘新强？

我的大脑飞速转了三百六十圈，还是没想起来刘新强是谁。

其实这很正常，现在的人们，接触人多了