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初级汉语教程第二册教案
初级汉语教程第二册教案
第二十九课我看得懂,但是听不懂
(一)我看得懂,但是听不懂
郑怡:
你看过京剧吗?
丁兰:
看过。
郑怡:
看得懂吗?
丁兰:
看得懂,但是听不懂。
看了演出能猜得出大概的意思。
郑怡:
我一点儿也听不懂演员唱的是什么,只是觉得很热闹。
丁兰:
我觉得京剧的音乐特别好,武打动作也很精彩。
我还喜欢京剧的脸谱,京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格,十分有趣。
郑怡:
我只是觉得京剧的服装很华丽。
听说不少年轻人不太喜欢看京剧,觉得京剧的节奏太慢,而且又多是古代的故事,离现实生活太远。
你怎么这么喜欢京剧呢?
丁兰:
我受老师的影响,他是一个京剧迷。
我想,京剧是传统艺术,要把汉语学好,也应该多了解一些传统文化。
郑怡:
要是有时间的话,咱们一起去看,好吗?
丁兰:
好啊。
词语:
懂:
dǒng
了解,明白:
懂事。
懵懂。
他懂得这是什么意思。
演出:
yǎnchū
1.演变而出,演变而来。
2.偷偷地出行。
3.表演。
猜:
cāi
推测,推想:
猜测。
猜断。
猜透。
猜中。
猜想。
猜度。
疑心,嫌疑:
猜疑。
猜忌。
猜嫌。
猜拳(饮酒时助兴的游戏。
亦称“划拳”)。
演员:
yǎnyuán
戏剧、电影、音乐、舞蹈、曲艺、杂技等表演者的通称。
只是:
zhīshì
1.仅仅是;不过是。
2.就是。
3.一直;一味。
4.表示轻微的转折。
不过;但是。
5.只因为。
武打:
wǔdǎ传统戏曲中用武术表演的搏斗。
动作:
dònɡzuò
1.全身或身体的一部分的活动:
这一节操有四个动作ㄧ动作敏捷。
2.活动;行动起来:
弹钢琴要十个指头都动作。
精彩:
jīnɡcǎi
1.(表演、展览、言论、文章等)优美;出色:
晚会的节目很精彩ㄧ在大会上,很多代表做了精彩的发言。
2.〈书〉神采;精神。
脸谱:
京剧和其他戏曲中角色脸上画的各种图案,用来表现人物的性格和特点。
人物:
rénwù
文艺作品中所描绘的人物形象。
是作品内容的重要因素,也是组成艺术形象的主体。
文艺作品大多通过人物和人物的活动来反映现实生活。
社会:
shèhuì
人们以共同物质生产活动为基础,按照一定的行为规范相互联系而结成的有机总体。
构成社会的基本要素是自然环境、人口和文化。
通过生产关系派生了各种社会关系,构成社会,并在一定的行为规范控制下从事活动,使社会藉以正常运转和延续发展。
地位:
dìwèi
1.人或团体在社会关系中所处的位置。
2.人或物所占的地方。
3.程度;地步。
性格:
xìnɡɡé
人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。
是个性的核心部分,最能表现个别差异。
具有复杂的结构,大体包括:
(1)对现实和自己的态度的特征,如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。
(2)意志特征,如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等。
(3)情绪特征,如热情或冷漠、开朗或抑郁等。
(4)情绪的理智特征。
如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。
十分:
1.按十等分划分。
2.犹十成。
3.充分,十足。
4..副词。
犹全部。
5..副词。
非常,极,很。
表示程度高。
有趣:
yǒuqù有兴味;有趣味。
服装:
fúzhuānɡ
衣服鞋帽的总称,一般专指衣服:
服装商店ㄧ服装整齐ㄧ民族服装。
华丽:
huálì美丽而有光彩:
服饰华丽ㄧ宏伟华丽的宫殿。
节奏:
jiézòu
1.音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象:
节奏明快。
2.比喻均匀的、有规律的工作进程:
工作要有节奏地进行。
古代:
ɡǔdài
1.过去距离现代较远的时代(区别于‘近代、现代’)。
在我国历史分期上多指19世纪中叶以前。
2.特指奴隶社会时代(有的也包括原始公社时代)。
艺术:
1.通过形象塑造来反映社会生活,表现作者思想感情的一种社会意识形态。
因表现手段和方式不同,通常分为:
表演艺术(音乐、舞蹈),造型艺术(绘画、雕塑),语言艺术(文学)和综合艺术(戏剧、电影)。
2.富有创造性的方式、方法:
说话得讲究点艺术。
3.指独特优美而丰富多彩:
这房间布置得挺艺术的。
(二)她有事,去不了
昨天我给丁兰打电话,约她晚上一起去看京剧。
但是她说晚上有事,去不了。
我们约好今天晚上去。
我们是下午五点半出发的,正是下班时间。
路上人多车也多。
公共汽车上不去,我们只好打的。
我担心买不到票。
丁兰说,票买好,肯定买得到。
丁兰希望能买到前十排的座位。
因为她的眼镜不好,坐得太远看不清楚。
但是,前十排得票都卖完,没买着。
我们买到了十二排的。
这个剧场不大,估计坐不下一千人。
离开演还有十多分钟,人差不多都坐满了。
我买了一张说明书,但我看不懂。
丁兰看了看说,这是一个古代神话故事。
说的是天上一个仙女,很羡慕人间的生活,就偷偷来到人间,跟一个小伙子结了婚。
后边的内容丁兰也看不懂。
但她说,不用担心,看不懂说明书一定看得懂表演。
看完以后,我大概懂了这个故事。
我对丁兰说:
“以后周末,我们还来看吧,京剧真有意思。
”
词语:
约:
yuē
1、绳子。
2、拘束,限制:
约束。
约法。
制约。
约定俗成。
3、共同议定的要遵守的条款:
立约。
条约。
契约。
4、事先说定:
约见。
约会。
5、邀请:
约请。
约集。
6、节俭:
节约。
俭约。
7、简要,简单:
由博返约。
简约。
8、大略:
约计。
约莫。
约略。
9、算术上指用公因数去除分子和分母使分数简化:
约分。
约:
yāo
用秤称:
约约。
约一下。
了:
liǎo【动词】
(象形。
从子,无臂。
小篆字象婴儿束其两臂形。
初生的婴儿,往往束其两臂而裹之。
本义:
束婴儿两臂)
1、手弯曲:
了尥(手腿弯曲,引申指二物纠结绞缠不直伸的样子)
2、假借为“憭”、“悟”。
懂得,明白其意思:
了法(领悟法理);了得事(懂行);了利(清楚,明白);了然(明白,清楚)
3、结束,了结:
了还(了却,偿还);了局(结局;结束);了了(了结了);了劣(了账;了结);了休(终止,了结)。
下班:
xiàbān
1、下位。
2、下等。
担心:
dānxīn放心不下。
票:
piào
1、纸币,通货:
钞票。
票子。
票额。
2、印的或写的凭证:
票据。
票证。
股票。
车票。
选票。
3、非职业演戏:
票戏。
票友。
4、量词,相当于“批”:
一票货物。
5、被匪绑架做抵押的人:
绑票儿。
撕票儿。
票:
piāo
古同“飘”,随风摆动飞扬。
肯定:
kěndìnɡ
1、承认事物的存在或事物的真实性(跟‘否定’相对):
肯定成绩。
2、表示承认的;正面的(跟‘否定’相对):
肯定判断ㄧ我问他赞成不赞成,他的回答是肯定的(=赞成)。
3、一定;无疑问:
情况~是有利的。
④确定;明确:
他今天来不来还不能肯定ㄧ请给一个肯定的答复。
排:
pái
1、除去,推开:
排出。
排斥。
排水。
排外。
排挤。
排山倒海。
排忧解难。
2、摆成行列:
排列。
排队。
排字。
排印。
排笔。
排场。
3、排成的行列:
排头。
前排。
4、军队的编制单位,“班”的上一级。
5、练习演戏:
排戏。
6、竹或木平摆着编扎成的水上交通工具:
木排。
竹排。
排运。
排:
pǎi
〔排子车〕用人力拉运东西的一种车,多用于运货。
剧场:
jùchǎnɡ
供演出戏剧、歌舞、曲艺等用的场所。
估计:
ɡūjì
根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等做大概的推断:
估计他今天会来ㄧ最近几天估计不会下雨。
满:
mǎn
1、全部充实,没有余地:
满足。
满意。
充满。
饱满。
美满。
满腔热血。
琳琅满目。
满载而归。
2、到了一定的限度:
满员。
满月。
不满周岁。
3、骄傲,不虚心:
自满。
志得意满。
4、十分,全:
满世界(到处)。
满堂灌。
满天飞。
满园春色。
5、使满,斟酒:
满上一杯酒。
6、中国少数民族,主要分布于辽宁、黑龙江、吉林、河北等省和北京市、内蒙古自治区:
7、7、满族。
满文。
满汉全席。
8、姓。
说明:
shuōmínɡ
1解释清楚:
说明原因。
也指解释的话:
产品使用说明。
2证明:
这一结果充分说明他们的判断是准确的。
说明书:
shuōmínɡshū
关于物品的用途﹑规格﹑性能和使用方法以及戏剧﹑电影情节故事等的文字说明。
神话:
民间文学的一种。
远古时代人民的集体口头创作。
包括神的故事和神化的英雄传说。
其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求,对后世的文学艺术有深远的影响。
天上:
天空中。
仙女:
xiānnǚ女仙人。
羡慕:
xiànmù
因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有:
我羡慕别人的童年幸福甜美。
人世间:
人间乐园|天上人间。
偷偷:
tōutōu
暗暗,形容行动避人,不欲使人觉察。
表演:
biǎoyǎn
1、戏剧﹑舞蹈﹑杂技等的演出。
亦指把情节或技艺表现出来。
2、指做示范性的动作。
3、谓做事不真实,好像演戏一样。
语法:
(一)可能补语:
(供参考)
带结果补语或趋向补语的述补结构大多数都能插入“得”或“不”,变换成可能补语。
“得”和“不”表示有没有能力实现动作的结果或趋向,例如:
“看见——看得见——看不见”;“进去——进得去——进不去”;“洗干净——洗得干净——洗不干净”。
可能补语与述语之间的“得”在性质功能上不同于情态补语前的“得”。
前者“得”与“不”相对,表示可能;后者“得”不与“不”相对,没有意义。
带单个动词的情态补语在形式上有时与可能补语相同。
如“考得好”既可看作“能考好”,又可看作“考得不错”的意思,但实际上它们的结构并不相同。
一方面,表示可能的述补词组可以带上宾语,而表示情态的述补词组不能带宾语。
如:
“他唱得好这首歌”(可能补语),“他这首歌唱得好”(情态补语);另一方面,这两种补语的否定形式和正反疑问式不同,如:
“唱不好”(可能)——“唱得不好”(情态);“唱得好唱不好”(可能)——“唱得好不好”(情态)。
可能补语的一些其他用法,也是情态补语所没有的,例如:
⑴动词/形容词+得/不+了(liǎo):
动词后的“了”表示有没有能力或可能实现,形容词后的“了”表示对性质或状态的估计。
如:
“干得了”/“干不了”,“到得了”/“到不了”,“好得了”/“好不了”,“吃得了”/“吃不了”(“了”还有“完”的意思)。
⑵动词+得/不+动词:
表示有没有能力或可能使移动,
如:
“走得动”/“走不动”,“提得动”/“提不动”。
⑶动词+得/不+住:
表示能否使固定或牢固,
如“管得住”/“管不住”,“记得住”/“记不住”。
⑷动词+得/不+下:
表示有没有足够空间容纳,
如:
“坐得下”/“坐不下”,“放得下”/“放不下”。
⑸动词+得/不+着(zháo):
表示能否达到目的或取得结果,
如:
“够得着”/“够不着”,“找得着”/“找不着”,“猜得着”/“猜不着”。
⑹动词/形容词+得/不得:
表示由于某种原因能或不能,
如:
“这件衣服是不是太小了?
还穿得穿不得?
”,“那个地方去不得,很不安全。
”,“这种东西吃不得,有毒。
”等。
练习
(三)选词填空
A肯定影响估计性格内容只是担心传统武打只好
1、我最喜欢看他表演的(武打)片。
2、我喜欢她那活泼开朗的(性格)。
3、你请假去旅行,老师(肯定)不准。
4、因为太晚了,没有公共汽车了,(只好)打的去。
5、京剧是我国的(传统)艺术,但是一些年轻人不太喜欢。
6、她受姐姐的(影响)也开始学汉语了。
7、我(只是)对京剧感兴趣,喜欢听,但不会唱。
8、她现在还不来,
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